書(shū)香家庭讀書(shū)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編收集整理的書(shū)香家庭讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得1
閱讀，徜徉在書(shū)香世界里，讓我品嘗到無(wú)窮的樂(lè)趣。在和家人一起閱讀的過(guò)程中，我不但體味著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，更感受到書(shū)給我們積累了豐厚的知識(shí)財(cái)富。欣慰的是孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)有自己越來(lái)越豐富的心靈世界，會(huì)有自己的思考和選擇，會(huì)有單獨(dú)讀書(shū)的那份安然。因?yàn)樗呀?jīng)喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)了。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教誨之外，培養(yǎng)孩子良好的'閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多，家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子翻開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)博客，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)展?jié)L雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。孩子終于要放寒假了，作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣快樂(lè)。看到孩子寒假作業(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度建議書(shū)和征文》后，讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
書(shū)香家庭讀書(shū)心得2
我們家是一個(gè)百子家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特別是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅知識(shí)極其豐富，寫作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人因讀書(shū)，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我先是有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上才就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)字書(shū)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的.稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)工作組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育出培育成了一棵一棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù)；從回答關(guān)鍵問(wèn)題也回答不好，到姚學(xué)甲思考出題自己思考自己主持；從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在數(shù)百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的布喇格�！币辉摃�(shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得3
書(shū)香家庭的定義是一個(gè)整個(gè)家庭都積極參與閱讀活動(dòng)，并將閱讀作為家庭生活的一部分的家庭。書(shū)香家庭注重創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。他們會(huì)為家庭成員準(zhǔn)備一間安靜的閱讀空間，提供豐富多樣的書(shū)籍，并鼓勵(lì)家人在閱讀中相互交流和分享。書(shū)香家庭還會(huì)制定閱讀計(jì)劃，每天保持一定的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為每個(gè)家庭成員的習(xí)慣。
書(shū)香家庭的成員會(huì)選擇適合自己閱讀的書(shū)籍。不同年齡段的家庭成員有著不同的閱讀需求，書(shū)香家庭會(huì)根據(jù)每個(gè)人的興趣和能力選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以選擇一些寓教于樂(lè)的繪本，用生動(dòng)有趣的故事和形象豐富的插圖吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。而對(duì)于成年家庭成員來(lái)說(shuō)，他們可以選擇一些有意義、有深度的書(shū)籍，提升自己的知識(shí)和修養(yǎng)。
舉例來(lái)說(shuō)，有一家書(shū)香家庭每個(gè)晚上都會(huì)在一起讀書(shū)。父親會(huì)選擇一本有趣的故事書(shū)，母親會(huì)選擇一本心理學(xué)方面的書(shū)籍，孩子們則可以選擇自己喜歡的.繪本。在閱讀的過(guò)程中，他們會(huì)互相分享自己讀到的內(nèi)容，一起討論書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的閱讀方式，這個(gè)家庭成員之間的交流更加緊密，他們也從中獲得了很多知識(shí)和思考。
書(shū)香家庭還鼓勵(lì)家庭成員之間進(jìn)行閱讀的比較和分享。每個(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受可能都不一樣，通過(guò)分享和比較，可以讓彼此更加開(kāi)闊眼界，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。家庭成員可以在讀完一本書(shū)之后寫下自己的讀后感，并將讀后感放在一個(gè)專門的讀書(shū)心得平臺(tái)上，供家人閱讀和交流。這樣的分享不僅可以互相啟發(fā)，還可以在家庭中營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的氛圍。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得4
要孩子愛(ài)讀書(shū)，先要讓他在讀書(shū)之前愛(ài)上讀書(shū)的氣氛。父母?jìng)円υ诩彝ブ袪I(yíng)造讀書(shū)的氣氛。首先父母自己要熱愛(ài)閱讀，以自身讀書(shū)的熱情感染孩子，其次要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)輕松自在的閱讀環(huán)境，一只靈巧的小書(shū)架、一張舒適的小書(shū)桌，一臺(tái)明亮的小臺(tái)燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不安康的讀物進(jìn)展控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。把書(shū)的選擇權(quán)還給孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)很功利的認(rèn)為，只有作文書(shū)、名著這些能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的書(shū)才是好書(shū)，所以剝奪了孩子選擇自己愛(ài)看的書(shū)的權(quán)利，從而減弱了孩子對(duì)看書(shū)的興趣，甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒。
親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書(shū)，通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的交流和討論，不但可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界。
很多孩子一直都沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，如何讓孩子從拾看書(shū)的樂(lè)趣呢？聽(tīng)書(shū)也許是一個(gè)好方法。讓孩子聽(tīng)他喜歡的書(shū)，引起他對(duì)書(shū)中內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)孩子從聽(tīng)書(shū)過(guò)渡到看書(shū)。也可以聽(tīng)一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看該本書(shū)。
培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)慣，需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。
閱讀可以潛移默化地培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，盡管起初是被逼的.。但是只要形成習(xí)慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)多年以來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使全家人受益匪淺。
由于我們夫妻從事的職業(yè)原因，我們是不斷學(xué)習(xí)，所以讀書(shū)也是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患Ｊ�，�?jīng)常利用飯前飯后，睡覺(jué)前的一些時(shí)間看書(shū)，學(xué)習(xí)。從孩子很小的時(shí)候，我和妻子就很重視孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，但這種重視更多的停留在想法上。實(shí)際行動(dòng)中我們做的很不成規(guī)律，所以效果也不好。
上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表?yè)P(yáng)，嘗到了讀書(shū)樂(lè)趣，這樣在老師的催促和指引下，我們夫妻倆在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣方面堅(jiān)持不懈，并取得了較為理想的效果。
我們一開(kāi)始給孩子買的一些非常短小的故事開(kāi)，也在網(wǎng)上下載些小故事讓他聽(tīng)，孩子逐漸的對(duì)讀書(shū)有了興趣的。孩子讀書(shū)的過(guò)程，我們剛開(kāi)始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹(shù)立了讀書(shū)的信心和養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進(jìn)了他對(duì)讀書(shū)的反思�，F(xiàn)在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會(huì)想一想，說(shuō)一妻子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我也很想通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自己的文化素養(yǎng)，在讀書(shū)活動(dòng)的指引下，我們家根本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養(yǎng)，孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，為家里節(jié)省了不少電費(fèi)，還減少了看電視承受的輻射，有益于全家的身體安康。一箭四雕啊。當(dāng)朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁(yè)《三字經(jīng)》時(shí)，當(dāng)孩子把“讀書(shū)小明星”，“書(shū)香家庭”的喜報(bào)拿回家時(shí)，孩子的心情何止“快樂(lè)”二字，做家長(zhǎng)的又怎不會(huì)得意洋洋？我不想說(shuō)孩子“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的豪言壯語(yǔ)，但生活在一個(gè)文明的社會(huì)里，孩子的文化底蘊(yùn)就決定了他將來(lái)結(jié)識(shí)的朋友，生活的質(zhì)量。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得5
我是本校401班戴冰玉的媽媽,在“書(shū)香家庭親子共讀”活動(dòng)中受益匪淺�！白x書(shū)的孩子最好”，我一百次用這句話來(lái)鼓勵(lì)女兒讀書(shū)，也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書(shū)。女兒上四年級(jí)了，家里屬于她的藏書(shū)已經(jīng)有三百多本了，占了大半個(gè)書(shū)柜。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物，到現(xiàn)在的全文字（插圖較少），書(shū)本從薄薄的一二百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè)，書(shū)的類型也從《淘氣包馬小跳》增添到《曹文軒純美文學(xué)》、《冰心寄語(yǔ)》、《世界兒童文學(xué)典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。
每天我要求女兒做完作業(yè)，看40分鐘左右的課外書(shū)。書(shū)籍的選擇面要廣，盡量挑選她自己喜歡的'書(shū)籍，像一些名著之類的購(gòu)買兒童版的，最好還有些彩圖，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解。關(guān)于一些歷史內(nèi)容，比較枯燥的，孩子也難懂，我會(huì)和她一起收聽(tīng)《百家講壇》的，我稱之為“有聲小說(shuō)”。睡覺(jué)前5分鐘，我會(huì)和女兒一起背誦一些宋詞和《三字經(jīng)》之類，朗朗上口，易于記憶。給女兒買的很多書(shū)往往我是第一讀者，因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯?shū)或者其中一個(gè)精彩的章節(jié)，總是迫不及待地想告訴我，同時(shí)會(huì)說(shuō)出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲，其中一些優(yōu)美的節(jié)段，哲理的詞句她會(huì)畫出來(lái)，或者摘錄在本子上，還振振有詞地告訴我：“好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，幫助她，那些特別好的書(shū)女兒會(huì)拿到學(xué)校給同學(xué)們看，《小王子》《窗邊的小豆豆》等都深受同學(xué)們喜愛(ài)。讀書(shū)成了我家生活的一部分，和孩子一起讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香飄逸的氛圍，首先父母要做一個(gè)好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開(kāi)電視的時(shí)間，每晚女兒在認(rèn)真地做作業(yè)，我也會(huì)在一旁看書(shū)，其實(shí)很多童話的也是寫給成人的，孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優(yōu)美的文筆，童話生活的描述感染了我，那群孩子們樸實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)讓我相信人性的善良，在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮躁，猶豫不決之際，坐下來(lái)讀一些書(shū)，慢慢會(huì)理出些頭緒，書(shū)籍也是我最好的朋友。
在電視、電腦普及的今天，希望我們還能靜下心來(lái)和孩子們一起讀書(shū)，休息日還能和孩子一起逛書(shū)店、圖書(shū)館，讓更多的家庭充滿書(shū)香情趣！
書(shū)香家庭讀書(shū)心得6
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的生活方式發(fā)生了很大變化。許多人都沉迷于電視、手機(jī)和游戲，忽視了閱讀的樂(lè)趣。然而，家庭書(shū)香卻為我們提供了一個(gè)讓整個(gè)家庭共同享受的豐富目光的空間。通過(guò)閱讀，我們能夠獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且在親密的家庭環(huán)境中培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好。
家庭書(shū)香對(duì)每個(gè)家庭成員都有著重要的益處。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀能夠幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力，開(kāi)拓眼界，并且激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，閱讀能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面，幫助他們更好地了解世界的演變和發(fā)展趨勢(shì)，并且促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通。家庭成員們可以通過(guò)讀書(shū)的`形式相互分享自己的所見(jiàn)所聞，互相傾聽(tīng)，增進(jìn)感情的聯(lián)系。
第三段：如何在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣需要一定的努力和時(shí)間，但這對(duì)于每個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。首先，父母可以以身作則，成為孩子們的榜樣，讓孩子們從小就能夠看到父母閱讀的重要性。此外，家庭成員們可以定期共同選擇一些有趣的書(shū)籍或雜志，每周進(jìn)行家庭讀書(shū)會(huì)。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員們的關(guān)系，還能夠幫助孩子們培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)家庭成員們相互交流所讀書(shū)籍的感受和體會(huì)，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家庭書(shū)香不僅僅是一種閱讀習(xí)慣，更是一種家庭文化的傳承和延續(xù)。通過(guò)家庭書(shū)香的培養(yǎng)，我們可以給家庭注入一種積極、健康的文化氛圍。家庭成員們通過(guò)閱讀相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解，增強(qiáng)家庭的凝聚力和向心力。同時(shí)，家庭書(shū)香也能夠?yàn)槊總�(gè)家庭成員帶來(lái)精神上的滿足和富足感，讓他們?cè)诳旃?jié)奏的生活中找到一片寧?kù)o的凈土。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
家庭書(shū)香是一種讓整個(gè)家庭共同享受的寶貴財(cái)富。它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┲R(shí)和見(jiàn)識(shí)的源泉，為父母提供豐富多樣的閱讀體驗(yàn)，也能夠成為家庭傳承和延續(xù)的文化紐帶。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠在精神上得到滿足，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通，讓家庭關(guān)系更加緊密。讓我們一起培養(yǎng)家庭書(shū)香，享受閱讀的快樂(lè)，共同構(gòu)建一個(gè)充滿智慧和溫馨的家庭。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得7
我們向來(lái)都很重視對(duì)孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書(shū)，訂雜志,家里藏書(shū)達(dá)一百多冊(cè)，為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
在家庭中提倡讀書(shū)學(xué)文化，利用家庭藏書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書(shū)店，由她自己選擇自己喜歡的書(shū)籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和科學(xué)的讀書(shū)方法。在家里形成一種讀書(shū)交流的家風(fēng)，在周末經(jīng)常開(kāi)展親子讀書(shū)交流活動(dòng)，母女互相學(xué)習(xí)，有時(shí)母女互相出題考對(duì)方。在父母的影響下，女兒樹(shù)立起了一定的自學(xué)能力和較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是樹(shù)立起了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我閱讀能力。
女兒自三年級(jí)以來(lái)，對(duì)閱讀開(kāi)始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的.連環(huán)畫冊(cè)到現(xiàn)在的課外書(shū)籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)獲得知識(shí)。在閱讀過(guò)程中積極思考，遇到理解不了的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教，并學(xué)會(huì)用工具書(shū)如字典等去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。女兒平時(shí)最喜歡的書(shū)籍應(yīng)數(shù)童話故事方面的書(shū)，她自己的書(shū)架上有一大半是這種書(shū)。
每買一本這類書(shū)，就愛(ài)不釋手，有時(shí)連吃飯也在“偷偷地”看書(shū)。這些書(shū)籍為她打開(kāi)一個(gè)個(gè)豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識(shí)，開(kāi)闊她的視野，鍛煉她的膽識(shí)，培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過(guò)這些課外書(shū)籍的閱讀，孩子的知識(shí)面比以前要寬廣了許多。因?yàn)樨S富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，使孩子的文字組織及語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠?qū)恼n外書(shū)籍上學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活任用，在課堂上積極配合老師的教學(xué)，提高了其寫作水平，她還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如普通話比賽、小主持人比賽、詩(shī)歌朗誦等，得到了老師和同學(xué)們的肯定和好評(píng)。孩子學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，希望女兒堅(jiān)持下去，讀更多的好書(shū) ，來(lái)豐富自己的知識(shí)，我們做家長(zhǎng)將努力配合學(xué)校為孩子提供更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得8
雖然不是那種“三日不讀書(shū)，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎”的嗜書(shū)之人，卻也曾經(jīng)有過(guò)在大學(xué)宿舍里持續(xù)秉燭夜讀一個(gè)月、在一個(gè)夜晚趕抄汪國(guó)真整本詩(shī)集的激情與瘋狂，以及周末整天泡在圖書(shū)館或新華書(shū)店里啃書(shū)的快樂(lè)時(shí)光。
曾經(jīng)在閱讀中走進(jìn)《上下五千年》的文明之旅，遇見(jiàn)古今中外的才子佳人，聽(tīng)他們講述梁山伯與祝英如、焦仲卿與劉蘭芝的千古愛(ài)情；曾經(jīng)喜歡做與閱讀有關(guān)的夢(mèng)，夢(mèng)里走過(guò)戴望舒的《小巷》，看到“結(jié)著幽怨的丁香般的小姑娘”，曾和三毛偶遇在廣闊無(wú)垠的《撒哈拉沙漠》，一起拜訪尤今《沙漠中的小白屋》，并在門前燃起一堆柴火，為賣火柴的小女孩烤一只香噴噴的鵝腿……
但是，隨著職場(chǎng)壓力的增大，翻看的均是一些業(yè)務(wù)上的書(shū)籍，而業(yè)外閱讀的愛(ài)好則逐漸遠(yuǎn)離了我的生活。特別是結(jié)婚生小孩以后，家公家婆從不曾幫我照顧過(guò)兒子，老公對(duì)家里的事情依然是個(gè)“甩手掌柜”，工作、家務(wù)、照顧小孩的“三座大山”使我的生活變得非常的忙碌、緊張和壓抑，常感覺(jué)自己是被上滿鏈頭的時(shí)鐘，在固定的軌道里不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，被壓迫得快喘不過(guò)氣來(lái)，睡眠也總被惡夢(mèng)侵?jǐn)_。老公亦不曾關(guān)心和理解過(guò)我的心情，不曾有過(guò)半句安撫、體貼的言語(yǔ)，使我倍感委屈和郁悶，人也變得特別急燥，常會(huì)因一丁點(diǎn)的事情而引爆壞脾氣。雖然隨后即明白不應(yīng)該小題大作，卻總是控制不了自己的情緒，因而更加煩悶、壓抑，惡性循環(huán)，家中常被一種陰霾的氛圍籠罩著，缺少應(yīng)有的陽(yáng)光和歡笑。曾經(jīng)嘗試放縱自己去K歌、打麻將、通宵看電視，卻只能漸時(shí)麻痹自己，縱歸無(wú)法讓自己從焦慮不安，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的困擾中解脫出來(lái)，都懷疑自己患上抑郁癥了。
這樣的日子持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，讓我身心疲憊，無(wú)所適從……
直到去年秋日的一天晚上，兒子因?yàn)榘l(fā)燒不舒服，且吃了感冒藥犯困的原故，不曾吃晚飯便吵著要上床睡覺(jué)。陪著兒子入睡后，也許是擔(dān)心他會(huì)不會(huì)發(fā)高燒吧，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。想打開(kāi)電視機(jī)，卻怕吵醒兒子，影響他休息。正值無(wú)聊煩悶之際，借著窗外路燈的余光，瞥見(jiàn)床頭柜的邊角上放著一本舊書(shū)，于是伸手把它拿過(guò)來(lái)，并打開(kāi)在放在抽屜里的手電筒來(lái)觀看�？粗粗�，書(shū)中的言語(yǔ)再次深深的吸引了我的眼眸和思緒�！按巴猓嗲宓脑律�，掛在寂寞的夜空中；窗內(nèi)，無(wú)眠的我，孤獨(dú)守候在歲月的枯座里。”“在這安靜的沒(méi)有一絲生氣的黑夜里，我想守住的僅僅是從我身畔悄然流逝的歲月�！薄耙�?yàn)槲乙岩粺o(wú)所有，所以我只好說(shuō)我一無(wú)所求。”“我不是堅(jiān)強(qiáng)的女人，我會(huì)偷偷落淚，也會(huì)默默地將淚水擦干，而我只是努力使自己堅(jiān)強(qiáng)�！睍�(shū)中女人的情感獨(dú)白，與此時(shí)此刻的我的處境和心境竟然如此相似，直入心坎，使我不自覺(jué)的沉迷其中，直至已近凌晨一點(diǎn)，眼睛酸澀方覺(jué)醒�？纯磧鹤樱阉贸翆�(shí)，摸摸他的額頭，也不發(fā)燒了，于是放下書(shū)卷，安心入睡。一覺(jué)醒來(lái)已是早上七點(diǎn)多，竟未覺(jué)有惡夢(mèng)來(lái)侵?jǐn)_，整個(gè)人神清氣爽，心情愉悅，好久不曾有過(guò)如此輕松、舒暢的感覺(jué)！
自此，我開(kāi)始有意識(shí)的.重拾業(yè)外閱讀的時(shí)光和心情。晚飯后，或者陪兒子散散步、玩玩游戲，或者是兒子自已觀看動(dòng)畫片，而我則在一旁看書(shū)，互不干擾。因煩躁而無(wú)法入眠之時(shí)，不再盡想著怎么入睡、逼自己入睡或天馬行空的想事情、想問(wèn)題，索性躲進(jìn)廁所里看看書(shū)，等到困得睜不開(kāi)眼時(shí)便較容易睡著……
漸漸的，煩躁、壓抑的心情似乎有所平復(fù)了，與老公吵架的次數(shù)減少了，睡眠的質(zhì)量好像也改善了，生活似乎比以往平順了許多。
起初，我并不曾察覺(jué)到這種變化。直至閱讀了李珊寫的《書(shū)香女人讓家庭更芬芳》這本書(shū)，讓我聯(lián)想起近半年來(lái)重拾業(yè)外閱讀的時(shí)光和心情的生活片斷，才使我驀然領(lǐng)悟到是閱讀讓我擁有了自由呼吸的時(shí)間和空間，做回自己；是閱讀讓我思考和反省，糾正往日驕燥不安、怨天尢人的心態(tài)；是閱讀開(kāi)闊了我的視野和心胸，不再沉溺于傷春悲秋，多愁善感；是閱讀溫潤(rùn)柔軟了我的心靈，不再斤斤計(jì)較、尖酸刻�。皇情喿x給了我智慧和力量，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，心性坦然、堅(jiān)強(qiáng)自信地面對(duì)生活的苦與樂(lè)。
有人說(shuō)：讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻足以改變?nèi)松膶挾�。�?shū)本是我們的精神食糧，是會(huì)給予我們幫助，卻永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我們的朋友。但愿閱讀能成為我的日常所需及生活習(xí)慣，為我指點(diǎn)迷津、為我排憂解難，使我成為一名有思想、有內(nèi)涵，溫柔而善良的書(shū)香女人，并以自己的言傳身教教育好我的孩子，讓孩子在陽(yáng)光、快樂(lè)的家庭中健康成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得9
我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特別是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅知識(shí)豐富，寫作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū)，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù)；從回答問(wèn)題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币槐緯�(shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多，家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的.圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到"班級(jí)博客"，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得10
最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》，這是一部流傳很廣，影響較大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂(lè)觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我?jiàn)^斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無(wú)窮魅力。如果一個(gè)人遭遇困境，而無(wú)人解救就必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，遇到困難我們不能低頭，而是要堅(jiān)強(qiáng)的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，在逆境中成長(zhǎng)，用自身的智慧與勇氣逆轉(zhuǎn)困境，這是我閱讀完小說(shuō)《魯濱遜漂流記》所能體會(huì)到的'。
魯濱遜是資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)家的代表，現(xiàn)代社會(huì)極少有這種行為了，但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了，很快要離開(kāi)父母身邊去開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，將來(lái)更要獨(dú)立的工作。我在想現(xiàn)在的應(yīng)試教育，不可避免她在校依賴教師，在家依靠家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)自立的精神呢？日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一觀念指導(dǎo)下，很多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。
德國(guó)一貫重視培養(yǎng)孩子“勤奮、正直、可靠、樂(lè)于助人、作風(fēng)正派”等品格。因此，父母?jìng)儚牟话k孩子的事情。他們將子女視作獨(dú)立的個(gè)體，給他們空間，讓他們獨(dú)立地去完成自身應(yīng)該做的事。譬如，在孩子一周歲左右，父母就鼓勵(lì)他們自身捧著奶瓶喝牛奶，喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長(zhǎng)，父母再引導(dǎo)他們完成一些更難的事情。
我認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，不要老盯著成績(jī)，不要讓學(xué)生太“舒服”地學(xué)習(xí)，要制造一些“困難”去要求學(xué)生去克服；家長(zhǎng)也不要太“愛(ài)”孩子，一定要她長(zhǎng)大。假期我有時(shí)讓她獨(dú)自坐公交車到祖母處，雖然心里是比較擔(dān)心，但我還是對(duì)自身說(shuō)，現(xiàn)在有什么突發(fā)事件可能父親還能處理，但她總有一天要自身生活的，現(xiàn)在正是鍛煉的機(jī)會(huì)。而正如我預(yù)料的那樣，她成功了。
我期待女兒的自立！
書(shū)香家庭讀書(shū)心得11
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，享受孩子成長(zhǎng)的喜悅，聽(tīng)著孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲，那是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)仔細(xì)閱讀“書(shū)香家庭評(píng)選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
一年級(jí)的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，有計(jì)劃的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的.心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。
同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。 在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里�；丶业臅r(shí)候也會(huì)買上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì)滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得12
我是本校401班戴冰玉的爸爸，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
我們家藏書(shū)很多，家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處，讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好地發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、詞典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我和媽媽一起讀書(shū)
大家好，我是本校401班戴冰玉。我喜歡讀書(shū)，媽媽經(jīng)常帶我到書(shū)店，和我一起買書(shū)，買回來(lái)的書(shū)我都先看，看完了我就講書(shū)中的故事給媽媽聽(tīng)。因?yàn)楹枚鄷?shū)都是我先讀的，所以媽媽就給我提出各種各樣的問(wèn)題。比如假期里我寫的《愛(ài)的教育》讀后感，就是在媽媽的不斷提問(wèn)下改了5遍，每一遍我都有不同的收獲。剛開(kāi)始，她發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫上作者，也沒(méi)寫作者是哪個(gè)國(guó)家，更沒(méi)寫書(shū)中的主人翁。只是寫了幾個(gè)小故事。媽媽就問(wèn)我:“這本書(shū)是誰(shuí)寫的?哪個(gè)國(guó)家的?書(shū)中的主人翁是誰(shuí)?”我趕緊回去看書(shū)，原來(lái)書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，書(shū)中的主人翁我知道是安利柯。整本書(shū)講的都是安利柯身邊發(fā)生的一些事，每一個(gè)故事都是用日記的形式來(lái)寫的。媽媽說(shuō)，寫出來(lái)的讀后感是給別人看的，有些東西你自己知道不寫出來(lái)，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的`人是不知道的。我寫了書(shū)中的幾個(gè)小故事。媽媽問(wèn)我:“這幾個(gè)小故事，你為什么喜歡?你喜歡故事里的誰(shuí)?他做了什么事情讓你覺(jué)得好?他周圍的人怎么想這件事情?”我就把喜歡的理由都講出來(lái)給媽媽聽(tīng)，第一個(gè)故事《我們的新老師》，我喜歡是因?yàn)槟抢蠋熤v的話讓我感動(dòng)。第二個(gè)故事《勇敢的羅伯特》，是因?yàn)槲蚁矚g羅伯特這樣的同學(xué)，如果我有這樣的同學(xué)，我從心里高興。第三個(gè)故事《好朋友卡隆》，我更是從心里喜歡卡隆，我也想有卡隆這樣的好朋友。媽媽說(shuō):“把你喜歡的理由都寫下來(lái)，就是一篇完整的讀后感。”我按照媽媽的說(shuō)法來(lái)寫的讀后感，老師仔細(xì)閱讀后，表?yè)P(yáng)了我，我美得不得了。我以后還要和媽媽一起讀好多好多書(shū)，寫更多更多的讀后感。
書(shū)香家庭讀書(shū)心得13
“媽媽！快來(lái)看書(shū)吧！”“來(lái)了！”每天晚上，這句平淡而溫暖的對(duì)話成為一天中最幸福時(shí)光的開(kāi)場(chǎng)白。
最初的親子讀書(shū)，只是因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)。學(xué)校要求這項(xiàng)任務(wù)必須有家長(zhǎng)和孩子共同完成，我只是敷衍地答應(yīng)著。和寶貝兒子開(kāi)始了“共讀”的征程。日子就這樣悄然無(wú)聲地在我們的身邊溜走了，和孩子一起讀過(guò)的書(shū)也在悄悄地增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子讀書(shū)”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。兒子遇到困難能自己想辦法了，寫起日記來(lái)也情真意切了。書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多了，“親子”讀書(shū)的感覺(jué)真好。兒子還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，我就十分重視培養(yǎng)寶貝對(duì)讀書(shū)的興趣，那時(shí)我就給她買那種專門設(shè)計(jì)的撕不壞，咬不破的書(shū)，雖然她可能什么也看不明白，但我想讓她知道“書(shū)”是好東西。漸漸大了，每周我都會(huì)領(lǐng)她到書(shū)店買書(shū)，或者借書(shū)，讓她深深感受到書(shū)的魅力。只是那時(shí)他看他的，我看我的。自從學(xué)校開(kāi)展“親子”讀書(shū)活動(dòng)后，我才真正和孩子一起讀書(shū)，才盡情地享受著這份“共讀”的妙不可言。
下面是兒子寫的一篇日記：記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽，問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題:“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“媽媽為什么能生寶寶，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得，“快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你滿意的回答。”媽媽笑著說(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著?聽(tīng)著?我慢慢地，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)—在悠藍(lán)色的夜空中，我變成了一顆小星星，在天上自由地飛翔，我又變成了故事中的小鹿斑比? 上學(xué)了，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密，原來(lái)人的祖先是類人猿，還有高大可怕的恐龍?jiān)?jīng)主宰地球。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火。哦！原來(lái)世界這么奇妙！讀書(shū)真好！
是啊，讀書(shū)真好，親子共讀更是妙不可言，現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始迷上了孩子們的書(shū)，對(duì)了，忘了告訴大家了，我還是一位小學(xué)五年級(jí)的班主任教師呢，由于真正靜下心來(lái)和孩子一起閱讀了，我再一次更深入地走進(jìn)了兒子的內(nèi)心，同時(shí)也走進(jìn)了我的`孩子們的內(nèi)心，我開(kāi)始向他們推薦我所看過(guò)的，適合他們的書(shū)，前幾天就推薦了一本《做好學(xué)生真累》，并用了一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間和孩子們一起交流感想了呢！此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子和我的孩子們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和孩子們貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械�，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子
是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡�！笔前�，那就讓我們給孩子一生的好書(shū)，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書(shū)中萌動(dòng)吧！
書(shū)香家庭讀書(shū)心得14
和孩子一起讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。我喜歡讀書(shū)，閑暇時(shí)一杯香茗，一本喜歡的書(shū)便可消遣一段愜意的時(shí)光。書(shū)櫥里，書(shū)桌上，沙發(fā)上，床頭柜上隨處可見(jiàn)一本本或排或摞或散落著，想看書(shū)的話隨時(shí)隨地就可以拿在手上了。菲苒從小耳濡目染便也養(yǎng)成了喜歡看書(shū)，買書(shū)甚至是收集書(shū)的好習(xí)慣。
從懵懵懂懂的時(shí)候起就喜歡聽(tīng)故事，自不必說(shuō)。直到現(xiàn)在依然是睡覺(jué)前的一兩個(gè)故事是不能少的，否則的話這個(gè)覺(jué)真不知道該怎么睡了，呵呵。菲苒在學(xué)習(xí)上，生活中取得了進(jìn)步，最大的要求和獎(jiǎng)勵(lì)就是書(shū)。如果得到了滿足，那個(gè)高興勁兒就別提了，又蹦又跳的，還憋不住的哈哈笑出聲來(lái)，讓人忍俊不禁。我們此時(shí)也是感到由衷的`高興和欣慰。
《老人與�！穼W(xué)到了要有堅(jiān)強(qiáng)的意志可不怕失敗和困難的信念，《木偶奇遇記》學(xué)到了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子，《哈佛女孩劉亦婷》《曾子墨》則分別講述了兩個(gè)優(yōu)秀女孩的成長(zhǎng)歷程，《劍橋家訓(xùn)》則講述了很多有哲理的人生故事�！段饔斡洝防飵熗剿娜藲v盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于西天取經(jīng)，《紅樓夢(mèng)》里“黛玉初入榮國(guó)府”“村姥一進(jìn)榮國(guó)府”，《三國(guó)演義》里“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”，《水滸傳》里“武松打虎”等故事孩子聽(tīng)得津津有味，樂(lè)不可支。當(dāng)然了，除此之外還少不了很多很多的童話故事。在書(shū)里，在故事里孩子開(kāi)拓了視野，豐富了想象，培養(yǎng)了品格。
今年春節(jié)后的一天，苒苒到爺爺奶奶家去玩兒，回來(lái)的時(shí)候手里拿了一本按摩保健的書(shū)。爺爺就問(wèn)苒苒：“你拿著本書(shū)干什么呀？”苒苒告訴爺爺：“我媽媽肩膀疼，我拿回去給媽媽看看，等媽媽好了再把書(shū)拿回來(lái)�！睜敔斅�(tīng)了很感動(dòng)，為此在博客上寫了一首詩(shī)。詩(shī)是這樣寫的：
《感動(dòng)》（孫女七歲成年心）
孝心見(jiàn)年少，二老事為先。
喜得按摩冊(cè)，回家醫(yī)母肩。
孩子喜歡讀書(shū)喜歡學(xué)習(xí)，必須要有一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。我們做家長(zhǎng)的更要注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。古人語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。不但要多讀書(shū)讀好書(shū)，還要更多的走出去。孩子現(xiàn)在慢慢地長(zhǎng)大了，我們還會(huì)帶她多多的去旅游，多多的長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，在藍(lán)天，碧水，陽(yáng)光下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！
書(shū)香家庭讀書(shū)心得15
一年級(jí)的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，有方案的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的`典范，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氣氛，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里。回家的時(shí)候也會(huì)買上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì)滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面開(kāi)展。
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