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硬筆書法教案15篇【通用】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的硬筆書法教案，歡迎閱讀與收藏。
硬筆書法教案1
第五課：木字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的.熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫法。
教學(xué)課時：一課時（總第5課時）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）
2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？
出示（機(jī)、楊、板）
3、呀，他們的左邊都有一個木字，我們把這個偏旁叫做木字旁。
二、新授
1、比較木和木字旁有什么不一樣？
2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？
（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）
�。�2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮豎畫挺直撇要舒展點(diǎn)要收緊）
3、拼字游戲
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、念兒歌
左伸右縮往上斜中豎粗重要有力
左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉
木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢
四、練習(xí)
指導(dǎo)書寫
硬筆書法教案2
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。
為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。
進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、學(xué)情分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子：
1、手上用力不會控制，常常把紙戳破；
2、不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的'學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。五、教學(xué)方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。
現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解橫折鉤的特點(diǎn)，掌握橫折鉤的寫法；
2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；
3、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有橫折鉤的字的書寫技巧；
4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解橫折鉤的特點(diǎn)，掌握橫折鉤的寫法；
2、會背誦橫折鉤的口訣，并理解口訣的含義；
教學(xué)難點(diǎn)：
在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有斜提的字的書寫技巧。
教學(xué)教具：PPT
【備注】雙姿的養(yǎng)成與糾正貫穿整個學(xué)期，只要拿筆寫字就得提醒，如有不對需加以糾正。
導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，歡迎大家再次回到水滴硬筆課堂！如果大家都做好了上課準(zhǔn)備，就一起大聲喊出我們的口號——水滴硬筆，書寫最好的自己！
一、上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)
師：同學(xué)們的口號聲可真是響亮又整齊，看來這段時間的學(xué)習(xí)，大家的默契度是越來越高了。那你們還記得上一節(jié)課都學(xué)了些什么呢？
�。ㄉ鷮ι瞎�(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)斜鉤口訣和寫法，以及主筆的口訣。最后可讓學(xué)生將上節(jié)課所學(xué)的字書寫一遍，書寫過程中，師注意提點(diǎn)關(guān)鍵處。）
二、橫折鉤的寫法
師：同學(xué)們，接下來我想請三位同學(xué)來黑板前寫幾個字，哪三位愿意？
（三位同學(xué)根據(jù)老師指示，在黑板上板書：刀、句、司。學(xué)生寫完字，需名字也寫在字的下面，給上臺展示書寫的孩子獎勵，重點(diǎn)表揚(yáng)把學(xué)過的筆畫寫得非常好的孩子。）
師：同學(xué)們，請你們來評價評價，這三位同學(xué)，哪個寫得最好？
�。ㄉu。）
生：橫長豎短豎寫斜，橫短豎長豎寫直。
師：這也是橫折鉤的口訣，要注意的是因為橫折鉤帶鉤，就像大家前面總結(jié)出來的經(jīng)驗，鉤不宜過大。為了獎勵你們，老師再送你們一個橫折鉤的口訣（PPT）請你們大聲地讀一讀。
起筆稍頓右出橫，折處頓筆左挑鉤。
師：從口訣中你又知道了什么？
生答
師總結(jié)：橫折鉤下筆稍頓向右寫橫，到折處頓筆寫豎，中間不可間斷，折處不可寫成尖角，壓不可寫成兩個角，到起鉤處略頓筆向左上方鉤出，鉤不可過長。下面，請大家拿起筆，做好寫字準(zhǔn)備。寫之前，先請大家觀察老師是如何寫的。（PPT）
�。◣熯叞鍟鴥煞N形態(tài)的橫折鉤邊講解，如不會板書或板書欠缺，可借助視頻或圖片。）
講授完畢，每位學(xué)生在田字格上書寫兩種形態(tài)的橫折鉤各十個，老師逐一進(jìn)行檢查，小組內(nèi)進(jìn)行“選美比賽”，看誰寫的筆畫最好看。
檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題和注意事項：
1、兩種橫折鉤的折處皆不可寫成尖角，也不可寫成兩個角；
2、第一種橫折鉤的豎的斜度要適當(dāng)；
3、第二種橫折鉤的橫不宜長，豎要直；
4、出鉤不宜過大。
小結(jié)：剛才我們已經(jīng)相互檢查了一遍，也找出了錯誤的書寫方式，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小小書法家們越來越厲害了呢！請大家回顧一下，在學(xué)習(xí)橫折鉤之前，老師請三位同學(xué)寫了三個字，第一個字是——“刀”。接下來，咱們就來學(xué)習(xí)一下如何把“刀”字寫得賞心悅目。
三、漢字起源：刀
師：在學(xué)習(xí)書寫“刀”字之前，首先請大家看看“刀”字的起源。（PPT）哪位同學(xué)愿意來講一講你對“刀”字的認(rèn)識呢？
生講，師引導(dǎo)總結(jié)。
師：正如大家所看，“刀”也是一個象形字，指的就是一種利器。如果咱們
想寫出“刀”的氣勢，哪個筆畫非常重要？哪位同學(xué)愿意來當(dāng)小老師，教大家寫一寫“刀”？
�。▽W(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)寫“刀”。）
師：掌聲送給我們的小老師，教得非常好！還告訴了大家“刀”字的橫折鉤是屬于哪種形態(tài)的——橫長豎短的，所以在書寫時可千萬不要寫成橫短豎長型的了。請大家再次看黑板，仔細(xì)觀察老師是如何書寫的：
板書：刀
�。ń處熓痉�，如不會板書，可結(jié)合圖片，強(qiáng)調(diào)筆順以及字在田字格中的位置，特別強(qiáng)調(diào)橫折鉤的寫法。）
刀字，先寫橫折鉤，橫折鉤的橫畫平穩(wěn)，折身稍斜，出鉤短�。黄伯嫷氖展P比鉤畫的底部略高一些，撇和橫折鉤的豎斜向平行。
�。◣煹诙伟鍟�，要求學(xué)生跟著書空，第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“刀”字。）
過渡：接下來再來學(xué)習(xí)兩個帶有橫折鉤的字，也是咱們在上課前寫過的：句、司。
四、橫折鉤例字練習(xí)
師：同學(xué)們，我們一起來看看這兩個字，它們的共同點(diǎn)是什么？
生觀察，回答：都有橫短豎長的橫折鉤。
師：這兩個橫折鉤又有何不同之處？
生觀察，回答：“句”的橫折鉤的豎沒有“司”的橫折鉤的豎那么直。
師：觀察仔細(xì)，下面就來看看老師是怎么寫的。
（師板書“句”字。）
“句”字書寫要點(diǎn)：先寫撇，撇不宜太長也不能太短，再寫橫折鉤，折身稍斜，最后寫口；注意中間的口字要靠左靠上，不可太靠中間，一般撇的尾部就是口字豎畫的起筆位置，口字不可太大。
（師第二次板書，要求學(xué)生跟著書空，第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“句”字。）
生書寫，師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點(diǎn)評。
師：“句”字會寫了，再來看一下“司”。這個字里也有一個口，但位置與句完全不一樣。請大家認(rèn)真觀看老師是如何書寫的。
�。◣煱鍟八尽弊�。）
“司”字書寫要點(diǎn)：司字橫折鉤中橫在豎中線右邊部分的長度寫左邊部分的兩倍長，然后轉(zhuǎn)折。豎寫直，注意行筆的輕重變化，轉(zhuǎn)折后稍輕，過橫中線以后加重，起鉤前最重，向左彎再起鉤。豎中右斜線上的部分和左斜線下的部分長度相等。橫和口均勻分布在橫折鉤的內(nèi)外部分，口字的寬度不要超過橫的寬度。橫和口寫緊，整體靠橫折鉤上部。
�。▽W(xué)生可先在教材水滴練兵處進(jìn)行描紅加書寫練習(xí)，緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個“司”字。）
生書寫，師巡視發(fā)現(xiàn)問題并糾正，寫完后，可同桌間相互點(diǎn)評。
五、橫折鉤范字練習(xí)。
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了兩個帶有橫折鉤的字，接下來咱們再來練習(xí)一下“月”、“用”、“同”、“舟”四個字。
【如果學(xué)生接受能力有限，或時間有限，可只講兩個字�！�
�。◣熞来伟鍟霸隆�、“用”、“同”、“舟”；提醒學(xué)生觀察占格及整體布局，學(xué)過的筆畫書寫時該注意的問題，特別強(qiáng)調(diào)橫折鉤的寫法。同理，每教完一個字，生應(yīng)練習(xí)，先臨摹，再獨(dú)立寫；師及時糾錯。）
月：整體稍窄，撇為豎撇，同樣適用左撇右豎撇短豎長的口訣；橫折鉤是月
字中最重要的一筆，決定了整個月字的形態(tài)。要挺而有力。里邊的橫為短橫，右邊留空，三橫等距；兩個短橫寫得要稍稍靠上一些，這樣下面的留空稍大更好看。
用：左撇為豎撇，應(yīng)注意該筆畫豎的.部分與撇的部分的比例關(guān)系。橫折鉤在撇頭上起筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆寫豎，豎要寫直，用筆力度由輕到重，長度超過左邊的豎撇，對應(yīng)口訣為：左撇右豎，撇短豎長。至起鉤處，豎要向左稍轉(zhuǎn)彎再起鉤，鉤要小。中間的兩個橫都要抗肩，位置稍偏上，注意和上邊的橫一起，三橫之間為橫向等距的關(guān)系。中間的豎要寫在豎中線上。
同：字框兩邊挺直，左豎短，右豎稍長；短橫和口部大小要適當(dāng)，艱巨勻稱；里邊的部件整體收緊靠上，重心高了才顯得挺拔。
舟：“舟”字要注意橫折鉤為橫短折身長，中間的長橫要寫在橫中線上，點(diǎn)要寫在豎中線上，同時需注意筆順。
六、展示
師：看來大家都是學(xué)習(xí)小能手，棒棒噠！下面給大家十分鐘的時間，在練字本上寫五個橫折鉤，再各寫五個刀、句、司、月、同，寫完之后記得在下一行寫上某年某月某日某人書。
�。▽W(xué)生都寫完之后，可讓學(xué)生先小組內(nèi)相互點(diǎn)評，選出最好的作品，然后參與集體評選，選出此環(huán)節(jié)的“書法小能手”并予以小水滴的獎勵。）
檢查完畢統(tǒng)一指出如下問題或注意事項：
1、字的占格，整體布局；
2、學(xué)過的筆畫是否書寫依舊有問題，需加強(qiáng)練習(xí)；
新筆畫橫折鉤掌握程度，書寫時要注意根據(jù)同的字，橫折鉤形態(tài)不同。3、
七、書法小百科
師：同學(xué)們，一節(jié)課的時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，又到了本次課最后一個環(huán)節(jié)（PPT）“書法小百科”，今天，咱們要學(xué)習(xí)什么呢？請同學(xué)們打開課本，讀一讀31頁的小故事。
此環(huán)節(jié)不做重點(diǎn)，可以以師或生講故事的形式展開，也可以以生自行了解為主。
八、家庭作業(yè)
1、復(fù)習(xí)斜提與三點(diǎn)水的書寫技巧和口訣。（以小老師的形式教授爸爸媽媽，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。）
2、預(yù)習(xí)筆畫——橫折鉤。
3、每天10分鐘練習(xí)橫折鉤和兩個帶有橫折鉤的字。（可在每日一練上進(jìn)行練習(xí)，也可結(jié)合臨摹本，具體安排師自行決定。）
硬筆書法教案4
一、基本情況分析
我從本學(xué)期開始教五年級的寫字課。通過備課實踐，我很喜歡教這門課。從上半學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性，并能在實際寫字過程中較為自覺的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡單的書法知識和寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，及時鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，為我今學(xué)期的工作開了個好頭。
二、教材分析
寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。因此，在開學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵學(xué)生寫好鋼筆字。并通過適時展覽寫字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，三年級時部分同學(xué)沒有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，在思想上也沒有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的`基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
7、句子練習(xí)1課，共6句，其中單句3個；復(fù)句3個。
8、另外還有段，篇的練習(xí)，增強(qiáng)了針對性。
9、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。
除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。
（2）教學(xué)中，具體指導(dǎo)。
不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。
�。�3）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。
只靠兩周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時間不可長。
（4）抓住重點(diǎn)，精講多練。
毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。
�。�5）學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細(xì)觀察，分清每個點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。
�。�6）課內(nèi)、課外相結(jié)合。
毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學(xué)生練習(xí)的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。
硬筆書法教案5
教學(xué)內(nèi)容
橫折
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的`執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)
寫好筆畫橫折
教學(xué)難點(diǎn)
寫好：回，園。
教學(xué)準(zhǔn)備
帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間
1課時（總第1課時）
教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類：
一種橫較長，豎短斜；一種橫較短，豎長直。
2、書寫要點(diǎn)：
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回：字形稍扁，上寬下窄。
園：字形稍長，內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
丁冬朋友你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評張笑臉。
硬筆書法教案6
第六課：禾字旁
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握禾字旁的字的`變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)課時：一課時（總第6課時）
教學(xué)過程：
一、揭題：
1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。
2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。
3、比較：
當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢？
禾①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。
禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。
4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”
二、新授
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。
1、拼字游戲。
投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
�、倏纯�，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？
�、谥该谕队吧掀矗溆嗤篮献髌�。
2、歸類。
①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？
�、谧笥医Y(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？
小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。
板書：
禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀
上展下收中間放態(tài)上寬扁
禾字左右窄又長左窄長
左右兩邊各一半
三、練習(xí)指導(dǎo)書寫
四、點(diǎn)評
�、佟昂獭弊之�(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。
�、凇昂獭弊衷谧笳珠L，“私”左長又短。
“秋、種”左右相等。
五、展示。
六、小結(jié)。
硬筆書法教案7
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。
在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。
所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。
要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。
1、摹法：
�。�1）描紅：初學(xué)寫字，要先描“紅模”。
紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。
（2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。
2、臨法：
（1）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。
�。�2）去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。
�。ㄒ陨蟽煞N方法都算作“對臨”。）
�。�3）分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
（4）空臨：古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃�，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。
�。�5）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法： 同時摹臨：先用透明不滲墨的'紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。”（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”�！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。
“抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。
如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。
寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。
俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。
4、讀碑、帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。
其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
硬筆書法教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法藝術(shù)的興趣，發(fā)展個性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。
1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么？（頭正身直臂開足平）
2、標(biāo)準(zhǔn)的.筆姿是什么？（三指執(zhí)筆、三個“一”）
3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字，教師巡視。
二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫
1、提問：8種基本筆畫是什么？（學(xué)生回答）
2、教師示范，學(xué)生書空基本筆畫。
3、臨寫基本筆畫。（提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。）
�。ㄔO(shè)計意圖：書法的練習(xí)過程不是一個被動吸收、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存，起到同化新知識的目的。）
三、觀察探究書寫規(guī)律。
�。ㄒ唬�、談話，揭示課題。
師：中國的漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字，關(guān)鍵有兩條，一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。
（二）、觀察、探究例字。
1、出示例字，觀察分類。
你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎？你能把這些字分成兩部分嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)表意見，教師鼓勵、肯定。）
2、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
（１）、出示例字，分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。
教師提問：“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中只有橫，左接右離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“月”、“且”
�。�2）、出示例字，分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問：“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中橫豎相交，橫與邊豎相離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“田”、“里”。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生在書空、描紅活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）
【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫�！�
3、嘗試練習(xí)，鞏固寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評價
�。ㄔO(shè)計意圖：通過書寫練習(xí)，及時鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）
四、書法故事：“書圣”王羲之
課件播放，學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。
五、課堂小結(jié)，培養(yǎng)信心。
交流：今天，你學(xué)會了什么？（學(xué)生說一說書寫規(guī)律）
教師小結(jié)：漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實踐，真正做一個對社會有用的人才。
六、布置書寫作業(yè)。
硬筆書法教案9
硬筆書法課教學(xué)反思
本節(jié)課是一節(jié)漢字偏旁木字旁的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先由猜謎語導(dǎo)課（謎語是和木字旁字有關(guān)的成語），引出木字旁字的結(jié)構(gòu)類型，接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來教學(xué)整個流程：（視頻引領(lǐng)至自主學(xué)習(xí)至教師示范至合作探究至教師精講至總結(jié)收獲）
一、.設(shè)置關(guān)鍵項：帶有木字旁的字及特點(diǎn)。
二、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)性平臺（40分鐘標(biāo)課）。
三、出示六個向度：
（1）左長右短
（2）同類組合
（3）左高右低
�。�4）左短右長
（5）左右等高
�。�6）左右相等
四、合作探究問題：根據(jù)木字旁字的特點(diǎn)，寫帶有木字旁的字（卡條）。
五、表達(dá)呈現(xiàn)：四人組
細(xì)研究
找同類
八人組
組內(nèi)講
超大組臺展示。
六、總結(jié)反思：用微卡，寫收獲。
不足之處：
1.自己的備課預(yù)設(shè)不夠全面，備課太形式，新穎的教學(xué)過程太少，即無新意。
2.名家視頻選用不夠精準(zhǔn)，學(xué)生聽得不是太清楚。
3.課件背景音樂插入有點(diǎn)問題，不該響的時候自動響了。
4.教態(tài)還不夠自然大方，過渡語言不夠精妙。
5.整節(jié)課時間安排有點(diǎn)緊張，安排得有點(diǎn)滿，學(xué)生沒有喘息的機(jī)會。
6.教學(xué)計劃與課堂教學(xué)內(nèi)容稍有出入。
7.課堂時指導(dǎo)練習(xí)得太少，超大組時資源利用不夠，沒有及時指導(dǎo)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的不足，以后的書法課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施：
1.備課要備詳案，真正發(fā)揮備課的時效性，每節(jié)課后要認(rèn)真反思。多設(shè)計新穎的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂上，要多指導(dǎo)。多板書做示范，組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵的教學(xué)，把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示并張貼，以鼓勵學(xué)生的`上進(jìn)心。
3.要多向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)硬筆書法的方法，多學(xué)多練。要抓住重點(diǎn)問題分析、多講解，以達(dá)到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過程獨(dú)立書寫，少數(shù)差生要多扶手，給他多修改幾筆，總結(jié)展評時盡量表揚(yáng)差生，讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。困惑：隨機(jī)分組和超大組使用時如何能成為整堂課的亮點(diǎn)？
硬筆書法教案10
教學(xué)內(nèi)容：
第5課 刀 力
德 育 教 育：
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 目 的：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 重 點(diǎn)：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
教 學(xué) 難 點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。
課 時：
一課時
教 學(xué) 方 法：
演示法、練習(xí)法。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
投影儀、字帖
教 學(xué) 過 程：
一、引入：同學(xué)們，開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間，你們喜歡這門課程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書法的課堂，學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。
楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的.節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
二、欣賞書法作品：演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢？
繼承弘楊傳統(tǒng)：書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質(zhì)，因為我們是中華兒女。
四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處：
1、在學(xué)校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學(xué)的贊許，學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢！
2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上：比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中：學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康！
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢？
寫字姿勢：
�、兕^正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安
執(zhí)筆方法：
應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。寫字時一定要墊紙，可以保護(hù)筆尖，書寫時有彈性，點(diǎn)畫粗細(xì)分明，筆尖與桌面成45-75°為好。
如何能學(xué)好硬筆書法？
硬筆書法教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(小橫折鉤，豎畫左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1．“的”的寫法2．“易”的寫法
三、實踐演練
1．臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法
1．“司”的寫法：第一筆行筆要直。2．“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。
六、實踐演練
1．臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)時間：教學(xué)過程：
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。
(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫
1．“九”的.寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2．“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實踐演練
1．臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆
（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法
1．“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。2．“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。
六、實踐演練
1．臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。
硬筆書法教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。
2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書法欣賞使用的作品教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1．要求學(xué)生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2．抄寫古詩，提示：一、要求學(xué)生先觀察每個字的`特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。四、注意標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。
1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品3．師生進(jìn)行相互評議。
硬筆書法教案2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運(yùn)用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點(diǎn)
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認(rèn)真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
2 、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度來安排。
硬筆書法教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1.新課指導(dǎo)
要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。
三、 例字指導(dǎo)
學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。 常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。
嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的'第一筆為平撇。
四、名人名言練習(xí)。
“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾”
——鄧 肯（美國）
1、 讀 想含義。
2、 討論：如何寫好名人名言？
3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫
硬筆書法教案14
課題：
第一課 寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫字的'興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、 掛圖等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。 坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
�。ㄒ唬� 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二） 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
�。ㄈ� 頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
�。ㄋ模� 靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
（五） 指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
硬筆書法教案15
教學(xué)目的：
1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法
2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；
3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。
課程類型：理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)
板書設(shè)計：提綱式
教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)
教學(xué)過程：
先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少，再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解，最后老師總結(jié)
一、講解：
豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的，下半段彎得大。
斜長撇 ——上半段斜的.，和斜撇像，比斜撇彎。
橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察
橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田 長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國 側(cè)點(diǎn)：是上輕下重 撇點(diǎn)：是上重下輕
垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時要強(qiáng)調(diào)。
二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)
三、布置作業(yè)
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