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小學(xué)書法教案(精品15篇)
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)書法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)書法教案1
自《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》下發(fā)后,各中小學(xué)將書法作為課堂教學(xué)列入課程表,已經(jīng)有一年時(shí)間了。關(guān)于怎樣上好書法課,各學(xué)校都在不同程度上進(jìn)行了安排。為什么要進(jìn)行書法教學(xué),書法作為一門藝術(shù),以漢字為載體的特有文化符號(hào)出現(xiàn)。寫不好中國(guó)漢字就是沒有傳承好中國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),社會(huì)的發(fā)展使文化不斷地變遷,從現(xiàn)實(shí)中講是社會(huì)的進(jìn)步使人們用鋼筆、毛筆書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,大家都能認(rèn)識(shí)漢字但書寫漢字功夫?qū)嵅桓移埻,寫出的字是七扭八歪等問題,看來(lái)學(xué)習(xí)書法寫好漢字是勢(shì)在必行的事。其實(shí)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》說(shuō)得很明確,我在這兒就不多說(shuō)了。寫好漢字非下功夫不可,非一日之寒。小學(xué)書法教育就是楷書的教育,寫好楷書是寫好漢字的第一步驟。
我就談?wù)勑W(xué)書法課堂,由于漢字的抽象,在課堂教學(xué)中學(xué)生極易分散注意力。所以對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),漢字教學(xué)重點(diǎn)在識(shí)字的基礎(chǔ)上怎樣寫好漢字,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、習(xí)字(摹、描、臨)方法等。讓正確的方法成為習(xí)慣其實(shí)很難,因?yàn)橐呀?jīng)有不正確的方法成了習(xí)慣。在教學(xué)中我主張學(xué)生用鉛筆,不提倡用自動(dòng)鉛筆,讓學(xué)生注意寫字的力度,防止過重沒寫幾個(gè)字筆尖就斷了。養(yǎng)成教育作為重中之重。
第一不要隨便撕紙,盡量按秩序按步驟寫,寫完一張?jiān)賹懴乱粡垺?/p>
第二是用薄白紙摹,描,感知漢字筆畫的運(yùn)筆過程。
第三是筆畫和筆順的指導(dǎo),田字格的作用。
第四是鉛筆、鋼筆傾斜45°,三指執(zhí)筆法。
三四年級(jí)的學(xué)生對(duì)漢字的筆畫和運(yùn)筆在一二年級(jí)已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的感知能力,所以說(shuō)寫好毛筆字先得學(xué)習(xí)執(zhí)筆。毛筆字最易體現(xiàn)漢字筆畫的提按,掌握毛筆的執(zhí)筆方法也很重要,晉代衛(wèi)夫人講:“凡學(xué)書字,先學(xué)執(zhí)筆!泵P字用五指執(zhí)筆法(擫、押、鉤、格、抵)是書法學(xué)者普遍認(rèn)可的最好執(zhí)筆方法。那么筆法在毛筆字學(xué)習(xí)上也很重要,怎樣起筆、行筆、收筆,針對(duì)不同的筆畫也有不同的圖解。書寫毛筆字的工具,是毛筆、畫氈、墨汁、水桶、毛邊紙、字帖等
第一是筆畫教學(xué),點(diǎn)、橫、豎、勾、折、撇、捺
第二是結(jié)構(gòu)的教學(xué),上下結(jié)構(gòu)、上中下、左右結(jié)構(gòu)、左中右、半包圍、全包圍、等字體的.分析
第三是推薦《書法名作》以及鋼筆字的臨習(xí)。
凡學(xué)過書法的人都知道,想將漢字寫好絕非易事。不同的人對(duì)書法的理解就不一樣,讓學(xué)生體驗(yàn)書法作品的模式,條幅、扇面、橫批,讓學(xué)生用宣紙進(jìn)行書寫,體會(huì)毛筆字的魅力。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生臨摹習(xí)作,書畫印章的簡(jiǎn)單介紹和運(yùn)用。書法課堂進(jìn)校園,教育學(xué)生寫好漢字是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。每節(jié)書法課我感覺壓力較大,養(yǎng)成教育是老生常談的事,學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆、學(xué)生對(duì)漢字的觀察能力、學(xué)習(xí)書法的毅力等。
我始終向?qū)W生強(qiáng)調(diào):書法是傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),我有時(shí)候在懷疑,在困惑,現(xiàn)實(shí)中誤區(qū)太多,有些書法教材不統(tǒng)一,嚴(yán)格地說(shuō)不系統(tǒng),書法中的筆法與結(jié)構(gòu)脫節(jié),更有趣的是《書法練習(xí)部分》中的鋼筆楷書竟然用電腦字庫(kù)中的楷書印刷體來(lái)讓我們訓(xùn)練,我真的不知道什么是楷書了。我再想說(shuō)的是學(xué)生在文具店里買的毛筆,能看不能用,一書寫筆鋒就分叉,毛氈尺寸變小和薄了,苦了孩子……也許天才能懂?
學(xué)習(xí)書法,只有靜下心來(lái)才會(huì)思考,才會(huì)學(xué)習(xí),才能學(xué)懂。
小學(xué)書法教案2
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的`小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(shì)(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。 老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:
。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管,緊貼食指。
。ㄈ╉敚河脽o(wú)名指末節(jié)的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o(wú)名指,不接觸筆管。
。ㄎ澹┲敢獙(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來(lái),手腕要平。 老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
小學(xué)書法教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆的方法,在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué),加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度。毛筆字寫得勻稱,紙面干凈。
課時(shí)安排:
。ㄒ唬╀摴P字8課時(shí)
(二)毛筆字10課時(shí)
第1課時(shí)
石字旁,豎心旁
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過練習(xí),把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的?(身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)
隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第1頁(yè),指名讀字。
2、(出示課件“確”“悟”)
。1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。
。2)教師相機(jī)介紹:“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字,左邊寫得窄一些,右邊較舒展!笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考䲡r(shí),下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同:左為“左點(diǎn)”,下部稍向左斜;右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低,右點(diǎn)略高。
。3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí),不僅要注意左中右和上中下的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
第2課時(shí)
雙人旁,尸字頭
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握字的占位比例的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范字圖片、投影儀
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。
1、出示范字,學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。
“循、徐、屋、屆”書寫時(shí),要調(diào)整平衡,避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)
言字,絞絲旁
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法,注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、鋼筆教學(xué)過程:
一、提問:寫字時(shí)要注意什么?
。ò垂P順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等)
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察字形,說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn),橫著提的橫要稍向右上斜,豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。
3、學(xué)生交流,不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流,教師邊講解邊示范寫。
三、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
五、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。
第4課時(shí)
耳刀旁(左),走之底
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究,勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的圖片。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第12課時(shí)
絞絲旁,女字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁,女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的`搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配,我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律?只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生觀察!袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)?
2、指導(dǎo)分析歸納,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同,雖然兩撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略長(zhǎng),向右上提出。女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近,第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。
3、示范講解。
4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第13課時(shí)
車字旁,金字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒,檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)車字旁金字旁的寫法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較
2、示范講解。車字旁撇折的撇稍長(zhǎng),書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過,折畫稍向上斜。末畫變挑,并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短,豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上,挑畫向右上出鋒,橫畫之間間距基本相等。
3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí),進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第14課時(shí)
弓字旁,馬字旁
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握弓字旁,馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?“引、驅(qū)、強(qiáng)”
2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大,鉤的位置略偏左,三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬,書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間,并向左上方出鋒。
3、示范講解。
4、組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第15課時(shí)
左耳旁,右耳旁
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁,只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),字的結(jié)構(gòu)類型較多,今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?“阻、郵、都”
2、教師示范,學(xué)生觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第16課時(shí)
立刀旁,單耳旁
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字,指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)!八、即、仰”
2、教師示范講解,學(xué)生觀察。
3、組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫:
學(xué)生將每一個(gè)字,進(jìn)行臨寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu):
將自己臨寫的字進(jìn)行展示,看誰(shuí)的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué),將作品上墻展示。
第17課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的投影片。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字,說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,寫這些字時(shí)要注意什么?
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察,然后交流。
2、議一議:怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解!懊⒄、犯”五、臨寫
。1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
。2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
。3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
第18課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
寫有范字的投影片。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字,說(shuō)一說(shuō)寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字,仔細(xì)觀察,寫這些字時(shí)要注意什么?“遺、串、弱”
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察,然后交流。
2、學(xué)生交流:你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫,怎樣寫才最美觀?
四、例字指導(dǎo),教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
。1)仔細(xì)觀察,怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
。2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
。3)臨寫第二組字時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考,巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字,教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)書法教案4
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):捺的寫法、捺角捺尖的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課 捺的寫法
請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的'特點(diǎn):1、它象一把笤帚; 2、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上
捺的寫法:先左上,轉(zhuǎn)鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開,到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準(zhǔn)確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)
四、鞏固練習(xí):完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:
1、園行;
2、筆順;
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫是的
一些毛病。
五、總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),希望同學(xué)們課下多練習(xí),老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例,以多種辦法表?yè)P(yáng),促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)書法教案5
一、學(xué)情分析
本人任教二至六年級(jí)所有班的書法課,也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課,經(jīng)驗(yàn)和方法都不足,但是學(xué)生從一年級(jí)開始,就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),所有年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí),所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的.信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書法家,但求個(gè)個(gè)參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩,必須具有持久性。
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
2、開展書法興趣活動(dòng),在活動(dòng)中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無(wú)捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來(lái)是有,但不學(xué)無(wú)術(shù),形同廢物而無(wú)用。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書法的目標(biāo)是:
。ㄒ唬⿲(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長(zhǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),具有觀賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。
。ㄋ模┙瘫赜谐桑瑢W(xué)必有果,培養(yǎng)學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。
5、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),下有根上無(wú)頂,無(wú)人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認(rèn)識(shí)真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落?梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見成效,也有以下的方
法:
。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;
。ǘ┌醋中蔚囊,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。
二-六年級(jí)書法教學(xué)進(jìn)度表
授 課 日 期 授 課 內(nèi) 容
9.13——9.17 學(xué)前談話
9.20——9.24 1、為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
9.27——9.30 2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 10.9——10.15 3、毛筆楷書筆畫的寫法(一)---- 橫
10.18——10.22 4、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 豎
10.25——10.29 5、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 撇
11.1——11.5 6、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____點(diǎn)1
11.8——11.12 7、毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 點(diǎn)2
回顧,組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字
11.15——11.19 8、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺
11.22——11.26 9、毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤1
11.29——12.310、書法作品賞析
12.6——12.10 11、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)
回顧,組合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字
12.13——12.17 12、復(fù)習(xí),筆畫組合練習(xí)
12.20——12.24 13、總結(jié)
12.27——12.31 14、
小學(xué)書法教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律;
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律;
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書寫本課生字。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字:“慣”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺畫指導(dǎo),教師教給方法,學(xué)生自主寫字。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生觀察,并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂、名人書法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。
教學(xué)過程:
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、《說(shuō)勤奮》這篇課文在結(jié)尾告訴我們:只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們小學(xué)生正是讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,那就讓我們從讀好書寫好字開始“勤奮”吧。
2、寫字的姿勢(shì):頭正、身直、肩平、臂開、足安。
握筆的要求:執(zhí)筆歌
距離筆尖三厘米,
拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿,
無(wú)名小指自然彎。
寫字的要求:大小勻稱、字體端正、卷面整潔。
二、出示生字,整理歸類。
今天我們要寫的生字有哪些呢?
1、出示田字格中的生字,學(xué)生觀察:遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎(chǔ)
2、我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法?
學(xué)生回答后投影示:看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。
3、師:好,那么我們首先來(lái)看字形,按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示:
左右結(jié)構(gòu):枕、稍、校、慣、渡、礎(chǔ)
上下結(jié)構(gòu):基
半包圍結(jié)構(gòu):遍
獨(dú)體字:末
三、指導(dǎo)書寫。
1、這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多,這些字有什么共同特點(diǎn)呢:(左窄右寬)。
2、下面我們主要來(lái)寫寫、寫好這些左窄右寬的字。
1、指導(dǎo)書寫“慣”。
學(xué)生仔細(xì)觀察:這個(gè)字除了注意“左窄右寬”,還要注意什么?
。ㄗ笥揖o湊、間距勻稱、橫畫較長(zhǎng),右上跟“母”的寫法不同;“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等)
。1)師示范書寫,并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
。2)學(xué)生描紅臨寫。(音樂起。)
。3)投影示。(有問題的選1個(gè),好的選3個(gè))
(4)師生評(píng)議,表?yè)P(yáng),有問題學(xué)生投影指正,學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
2、指導(dǎo)書寫“渡”。師邊范書邊指導(dǎo)。
“渡”:注意三點(diǎn)水不能寫一條直線,“度”的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面,最后一筆捺是斜捺,長(zhǎng)度適中即可。左邊謙讓一些,這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣,教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓,這樣才能和諧相處。
學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議,表?yè)P(yáng),有問題學(xué)生投影指正,學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
3、其他幾個(gè)生字,請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫好這個(gè)字應(yīng)注意什么?
“稍”:小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng),和下面搭配的“月”要對(duì)正。撇改為豎,貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。
“!保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。
“枕”:寫好豎彎鉤。
“礎(chǔ)”:“出”的一豎要直、要高。
4、 觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律,說(shuō)說(shuō)寫好這類字有什么規(guī)律。
生說(shuō)后,師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律,然后讀一讀。
體形窄,左邊站,
橫向短,捺筆收。
右邊寬,要舒展,
筆畫穿插不分家,
左右謙讓才美觀。
。ǘ┲笇(dǎo)寫“基”、“遍”、“末”(卡片示)。
1、學(xué)生根據(jù)方法,觀察“基”、“遍”、“末”。
。1) 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的注意點(diǎn)。
(2) 學(xué)生交流,師點(diǎn)出共性:
我們所說(shuō)的.“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下,我們坐滑梯時(shí)有那些感覺?寫捺和坐滑梯一樣,很舒暢,斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫,要寫得流暢、飄逸。
看示意圖(略),比較“平捺” 與“斜捺”的異同。
學(xué)生回答,教師歸納——寫法基本相同,主要是斜度不同(平而長(zhǎng)),平捺的用法及在字中的作用。
平捺的用法:用于字的底部。
平捺的作用:起托載作用,因而不能短,要寫得平(與水平線夾角約5o~10o)(畫示意圖)
。3)板書“遍”,講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。
走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。
(4)學(xué)生選擇書寫。
。5)投影示師生評(píng)議,表?yè)P(yáng)。
。6)學(xué)生再次臨寫。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。
四、熏陶與拓展。
1、導(dǎo)語(yǔ):(投影示)中國(guó)書法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆,每一畫都深具美感。學(xué)習(xí)書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書法名家的作品。
2、欣賞歷代書法大家書法作品。(出示課件)
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。
小學(xué)書法教案7
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的'興趣;認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師:四四方方一座城,四條公路穿城中,兩條最長(zhǎng),兩條最短,看看四條公路組成一個(gè)什么字?黑板上貼有一張方白紙,標(biāo)出中心,用四張紅紙條,請(qǐng)同學(xué)貼出。
老師出示掛圖,同時(shí)板書:第二課:米字格(后半部分待講到時(shí)再添上)。
老師和同學(xué)一起給米字格起名:
1.橫豎中線;
2.兩條斜線;
3.左上格、坐下格;
4.右上格、右下格。
老師可采用搶答方式,讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱(橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,幫助同學(xué)認(rèn)識(shí),如圖)。
為了使同學(xué)的思路清晰,先在圖上表好數(shù)字:
1.點(diǎn)
2.橫
3.豎
4.鉤
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫,由慢到快,待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱,完成硬筆部分的作業(yè),可提出要求:
1.臨得像;
2.要有起筆和收筆;
3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,以利總結(jié)。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
小學(xué)書法教案8
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(五):先里頭后封口,先中間后兩邊;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(五):先里頭后封口,先中間后兩邊;筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。
教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的.小故事。
三、 講授新課。
師出示掛圖,讓學(xué)生看圖,說(shuō)出范字“田“的筆順,并在老師引導(dǎo)下,總結(jié)出其筆順規(guī)則;先里頭,后封口。老師板書課題:第十五課筆順規(guī)則(五):先里頭,后封口。
老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法:
(1)先寫第一二筆,再寫第三四筆,最后第五筆封口,人們常把這種筆順稱為“先進(jìn)人后關(guān)門”。
。2)“田”字里的白空比較均勻(即布白均勻,這一術(shù)語(yǔ)可不說(shuō))。
(3)這個(gè)字呈梯形(學(xué)生沒學(xué)過梯形,可說(shuō)出方形,下邊稍小一點(diǎn)即可)。
(4)讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字(日、目、國(guó)等)。 老師出示掛圖“水”字,請(qǐng)學(xué)生看后,說(shuō)出筆順,在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”,然后老師板書(在課題的“先里頭后封口”的后邊)先中間后兩邊。
老師和同學(xué)一起分析“水”字:
(1)先寫中間的第一筆豎鉤,再寫左邊的第二筆橫撇,最后寫第三筆短撇,第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。豎鉤在豎中線上,撇短,捺長(zhǎng),第三筆短撇要直。
(2)這個(gè)字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強(qiáng)調(diào):書寫的字和字頭像。
四、 鞏固練習(xí):完成第十五課作業(yè),學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂,老師巡視行間,糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)們假期多練字。 本學(xué)期課程結(jié)束,老師可抽時(shí)間,搞一個(gè)作業(yè)展,這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。
小學(xué)書法教案9
第四課:月字旁
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3.寫好“肝”、“肚”、“腸”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn):月字旁的寫法。
四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第4課時(shí))
五、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字,寫后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書寫。
2.新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置,體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。
學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些,要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。
3.書寫指導(dǎo)
。1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
月字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫成,第一筆為豎撇,第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙,折筆較長(zhǎng),出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫,第二短橫寫在豎撇中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空。
。2)“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的.字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對(duì)比,使之渾然一體。
4. 例字指導(dǎo)
“肌”,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。
“肝”,左窄右寬,左右基本等高,右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆,一般寫成懸針豎!岸恰,左窄右稍寬,右部底橫稍高,第二橫稍長(zhǎng)。
“腸”,左窄右寬,左右基本等高,右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。
5、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
6、課堂總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!
小學(xué)書法教案10
教學(xué)目的:
。箤W(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。
。寣W(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字,注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊課,揭示新課。
.老師在黑板的田字格中,范寫一個(gè)"利"字,"刂"用紅筆突出,要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
.揭示課題,師:前幾次課,我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫法,這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書課題:右偏旁(一)
二、指導(dǎo)書寫偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
。ㄒ唬┲笇(dǎo)書寫"刂"。
師在田字格中范寫一個(gè)"刂",要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。
注意:①短豎起筆較輕,位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重,行筆中間較輕。
指名在田字格中寫一個(gè)"刂",輔導(dǎo)評(píng)議。
全班練寫一個(gè)"刂",要求與書上的例字對(duì)照比較,再繼續(xù)練寫5個(gè),師巡查輔導(dǎo)。
。ǘ┲笇(dǎo)書寫"阝"。
師:同學(xué)們,我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么?
全班仔細(xì)觀察后,請(qǐng)一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)"阝",大家評(píng)議他寫的字好在哪里,即是否注意:
①橫撇彎鉤上窄下寬,收筆比起筆稍偏右。
、谪Q為懸針。
全班練寫一個(gè)"阝",和書上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
。ㄈ┲笇(dǎo)書寫"斤"。
師:我們接著寫好"斤"字旁,這次我請(qǐng)同學(xué)們從書上直接觀察,寫好"斤"字旁要注意什么?
學(xué)生觀察,要注意:
首撇較斜,第二撇為豎撇,橫不要過于偏上,豎較長(zhǎng)伸。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演,各寫一個(gè)"斤",全班比較評(píng)議。
全班練寫一個(gè)"斤",和書上的例字對(duì)照比較,然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。
師:同學(xué)們的`偏旁寫得很不錯(cuò),你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎?
指名讀要寫的字:"利""到""割""鄰""那""都""所""新""斷"。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
觀察"刂"和"阝"作偏旁時(shí),所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)"利""鄰",同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置,再與例字對(duì)照。
請(qǐng)兩位同學(xué)板演,分別寫"利"和"鄰",評(píng)議,全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫"所"。
觀察"到"、"割"、"那""都""新""斷"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字,評(píng)議,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫得好,為什么?
全班對(duì)照書上例字,每個(gè)字各寫一個(gè),再各練寫5個(gè)。
四、。
小學(xué)書法教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法,及包含此基本筆畫的漢字的寫法;
2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法;
3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢(shì)的習(xí)慣養(yǎng)成;
4.通過書法家的故事介紹、書法歷史的講解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣;
5.欣賞優(yōu)秀書法作品,逐步提高學(xué)生的書法審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及包含此基本筆畫的`漢字的寫法。
本班學(xué)生處于毛筆學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法,毛筆的運(yùn)筆方法,感受不同力度和運(yùn)筆方向帶來(lái)的字形的變化。本階段學(xué)習(xí)的越扎實(shí),以后進(jìn)步的也就越快。
三、教學(xué)過程
1復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法;
2.講解新知識(shí)
垂露豎的運(yùn)筆步驟:1.逆鋒起筆,2折筆右下,3頓筆后向下中鋒行筆,4至盡處稍頓后提筆向左上回鋒收筆。
本節(jié)例字“下”下字橫長(zhǎng)豎短,豎的起筆偏左,點(diǎn)的起筆偏上,整個(gè)字不宜寫的太大。注意橫畫和點(diǎn)畫的粗細(xì)變化。
3.課堂總結(jié)
(1)總結(jié)本課知識(shí)重點(diǎn);
(2)優(yōu)秀作業(yè)展示,拍照記錄;
(3)點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
4.作業(yè)布置
把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí),每個(gè)字一行。
小學(xué)書法教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具:
毛筆、墨汁。
教學(xué)過程:
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)
2、出示毛筆,毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識(shí)
1、毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。
。3)兼毫筆:彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; (2)筆頭尖;(3)有彈性; (4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。
(3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。
(2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。
講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。
四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來(lái),所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。
讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎? 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。
教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課: 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。
2、導(dǎo)入新課。三、講授新課:1、板書:橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。10、組織學(xué)生書法比賽。
每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤、彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。
。3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。
。5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。
。7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的'筆畫,然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課:1、板書課題。2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。
3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。
7、評(píng)比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。
3.怎么寫小學(xué)硬筆書法
從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒,沒有這個(gè)功能,或者說(shuō)不那么明顯。
另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來(lái),又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。
行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來(lái),這樣就可以。
小學(xué)書法教案13
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的.興趣;認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。
教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、 講授新課。老師:四四方方一座城,四條公路穿城中,兩條最長(zhǎng),兩條最短,看看四條公路組成一個(gè)什么字? 黑板上貼有一張方白紙,標(biāo)出中心,用四張紅紙條,請(qǐng)同學(xué)貼出。 老師出示掛圖,同時(shí)板書:第二課:米字格(后半部分待講到時(shí)再添上)。老師和同學(xué)一起給米字格起名:1.橫豎中線;2.兩條斜線;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。 老師可采用搶答方式,讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱(橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,幫助同學(xué)認(rèn)識(shí),如圖)。為了使同學(xué)的思路清晰,先在圖上表好數(shù)字: 1. 點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫,由慢到快,待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱,完成硬筆部分的作業(yè),可提出要求:1.臨得像;2.要有起筆和收筆;3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),糾正錯(cuò)誤,以利總結(jié)。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表?yè)P(yáng),號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
小學(xué)書法教案14
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。(一):先橫后豎,先撇后捺;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):筆順規(guī)則(一):先橫后豎,先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。
教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。
三、 講授新課。老師出示課題:第十一課:筆順規(guī)則(一)。出示掛圖“十、干”,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書:先橫后豎。 分組觀察“十、干”的特點(diǎn); “十”的特點(diǎn):1.筆順:先橫后豎:2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置:3.筆畫粗細(xì)比較;4.這個(gè)字大致成什么圖形。 “干“的特點(diǎn),老師可依“十”的特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書:先撇后捺。 在老師的'啟發(fā)下,分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn),并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。
四、 鞏固練習(xí):完成第十一課作業(yè),硬筆部分提出:捺的書寫要自然。老師放音樂,巡視行間,隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。
五、 總結(jié):展示作業(yè),表?yè)P(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué),號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。
小學(xué)書法教案15
第一課
鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
教學(xué)目的:
1、掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時(shí)精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品,激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師:一筆好字看了以后,令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課,鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
4、板書課題,第一課,鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
二、寫字姿勢(shì)
1、出示正確的寫字姿勢(shì)圖。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的?
總結(jié):正確的寫字姿勢(shì)要求:頭正、身直、臂開、足平。
2、全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿,師巡視糾正不良坐姿。
三、執(zhí)筆方法
1、老師講解執(zhí)筆方法
2、老師示范,學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆,同桌互相檢查是否正確。
四、用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元”
老師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
五、課間活動(dòng)
手指操,活動(dòng)手腕,促進(jìn)手指和諧操作。
六、學(xué)生用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
七、小結(jié)
同學(xué)們,學(xué)了這課,我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確,才能做到正確、整潔,有速度,希望同學(xué)們多寫多練,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第二課
橫和豎的寫法
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、收筆。
2、寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中橫、豎的寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì),坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有田字格的小黑板
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?
2、師范寫:—、
3、學(xué)生評(píng)議,起筆、收筆的輕重。
4、思考:橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。
5、揭題,板書課題
二、指導(dǎo)書寫“—”。
(一)1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。
2、指名寫,評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),橫的行筆方向稍向上行。
3、全班練習(xí)寫三個(gè)“—”
。ǘ┲笇(dǎo)書寫長(zhǎng)橫、短橫。
注意:長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕 。
1、指名板演:評(píng)議
2、全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫三個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。
1、指名讀:一、二、三。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫字,同桌評(píng)議。
四、指導(dǎo)書寫“一”。
1、師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。
2、指名寫,評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),豎的行筆方向稍向下。
3、全班練習(xí)寫三個(gè)“一”
。ǘ┲笇(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。
注意:垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1、指名板演:評(píng)議
2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。
五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。
1、指名讀:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫字,同桌評(píng)議。
六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫第十八頁(yè)的一段話。
七、小結(jié)
第三課 撇的寫法
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、行筆、收筆。
2、寫好帶有這種基本筆畫的.字“千”、“開”、“左”等,注意生字中撇的寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì), ,坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫朋友,今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。
2、出示“”,同學(xué)認(rèn)讀。
3、師范寫“”,請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
4、揭示課題,板書課題
二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。
1、老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。
注意:行筆方法不同。
2、指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。
3、全班練寫,老師巡視輔導(dǎo)。
三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字
1、指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。
2、引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個(gè)字中撇的寫法。
3、指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè),與例字比較,同桌評(píng)議。
4、總結(jié):行筆方法不同,形成各種撇。
5、全體學(xué)生練習(xí)寫這些字
四、練習(xí)行款
抄寫一段話。
五、小結(jié)
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