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  • 《愛(ài)的教育》讀后感

    時(shí)間:2024-06-02 14:15:34 讀后感 我要投稿

    《愛(ài)的教育》讀后感15篇【精品】

      當(dāng)品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《愛(ài)的教育》讀后感15篇【精品】

    《愛(ài)的教育》讀后感1

      讀著《愛(ài)的教育》我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》我心潮起伏。這本書(shū)沒(méi)有大事情,不講大道理。只是用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上很不平凡的人物。自然生動(dòng),有很強(qiáng)的感染力。如鐵匠的兒子,少年鼓手,敘利亞,齊齊勒,父親的老師等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

      “愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài),看看他們,再想想自己,生活中的我好像少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……我經(jīng)常會(huì)拿出家長(zhǎng)的一副樣子來(lái),大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從,不能細(xì)致地去感受一顆童心,總認(rèn)為孩子已經(jīng)上學(xué)了,長(zhǎng)大了,就應(yīng)該懂事了,于是就拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí),就認(rèn)為孩子沒(méi)認(rèn)真對(duì)待這件事情,沒(méi)有專(zhuān)心去做從而去批評(píng)孩子,甚至是打罵孩子。卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò),自己是否能夠真正做到,做得更好,雖然我們?cè)谖镔|(zhì)上給予孩子很多,甚至應(yīng)有盡有。但是卻沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心里,沒(méi)有成為孩子真正的朋友,孩子對(duì)我們的愛(ài)又怎么會(huì)不打折扣呢?

      孩子就是孩子,他不是成年人,要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待他,去愛(ài)他,去尊重他。孩子的天性是可愛(ài)的,在他們成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的教育。教孩子學(xué)習(xí),教孩子做人,讓他擁有愛(ài)心,讓他懂得怎樣做人。父母是孩子們生活中的老師,每天都生活在一起。我們的一言一行都會(huì)對(duì)自己的孩子有很大的影響,家長(zhǎng)們?cè)诓唤?jīng)意間的流露,可能會(huì)給孩子留下深刻的印象。以后我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流,多了解孩子的`內(nèi)心世界,不再像以前那樣對(duì)待孩子了。要讓孩子把我當(dāng)成他的朋友,我也盡量不做一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥的媽媽。我一定會(huì)從身邊的小事做起,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假,惡,丑,要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,更要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài),做一個(gè)感恩的人。讓愛(ài)在孩子心里扎根。讓孩子在愛(ài)的環(huán)境里自由,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      這是一本令我終身受益的書(shū),讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋里,只要你認(rèn)真付出,就一定會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)哦!

    《愛(ài)的教育》讀后感2

      放寒假、過(guò)春節(jié),我們又迎來(lái)了新的一年。在新的一年里,同學(xué)們都看了許多書(shū):有的同學(xué)看了《假如給我三天光明》;有的同學(xué)看了《少年百科全書(shū)》;有的同學(xué)看了《西頓動(dòng)物記》……而我,看了《愛(ài)的`教育》,深受啟發(fā)。

      我先來(lái)介紹介紹這本書(shū)吧!《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō),意大利作者亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成,其副標(biāo)題是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。

      《愛(ài)的教育》,原名叫《cuore》,在意大利語(yǔ)中的意思是“心”。

      《愛(ài)的教育》共計(jì)100篇,全書(shū)分三部分:一、主人公安利柯的日記 。二、安利柯父母的教子篇 。三、老師的九則故事。

      古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊!可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生就感覺(jué)到了愛(ài)。愛(ài)就如空氣,我們隨時(shí)隨刻都能感覺(jué)得到。

      是愛(ài),使我們能快樂(lè)地成長(zhǎng);是愛(ài),使我們?cè)诘降臅r(shí)候有勇氣站起來(lái);是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。愛(ài)是偉大的,是寬恕的,又是包容的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多一份關(guān)懷。

      在今后的日子里,讓我們用真心去感受愛(ài),沐浴在愛(ài)的海洋里吧!

    《愛(ài)的教育》讀后感3

      書(shū),是充滿(mǎn)知識(shí)的海洋。讀好的書(shū)我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本有意義的書(shū)。

      這本書(shū)主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩,名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái),告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)。里面有父母寫(xiě)給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。

      在這本書(shū)里可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。

      這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫(xiě)的非常好,說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自?xún)?nèi)心的泣血呼喚:“親愛(ài)的老師,您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生,F(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!親愛(ài)的老師,再見(jiàn)了,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶!”短短的文字,卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情,讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心,而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

      我建議:有機(jī)會(huì)的話,同學(xué)們可以看看這本書(shū),這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛(ài)!認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開(kāi)始,聽(tīng)從父母地教誨,聽(tīng)從老師地教育,遵守紀(jì)律,好好讀書(shū)學(xué)習(xí),長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力!

      在這個(gè)暑假里,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育——中國(guó)孩子的情感日記》的書(shū)。這本書(shū)對(duì)我的幫助很大,它給我講述了在這個(gè)社會(huì)上,一個(gè)個(gè)感人的事跡。其中,最令我感動(dòng)的,就是《不平凡的20元錢(qián)》這篇文章。

      《不平凡的20元錢(qián)》里,講得是兩個(gè)孩子的父母,為了讓孩子體驗(yàn)人生,讓他們到街頭賣(mài)冰棍。兄弟倆賣(mài)冰棍賺來(lái)了20元錢(qián),都很興奮。

      《不平凡的20元錢(qián)》里的孩子,由賣(mài)冰棍,知道了父母賺錢(qián)的辛苦。那兩個(gè)孩子的父母,懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)會(huì)一些道理。所以,在《不平凡的20元錢(qián)》里,那兩個(gè)孩子的父母是偉大的!

      這本書(shū),告訴了我們大家——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。還告訴了我們:一、家庭是愛(ài)的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師,所以,孩子的父母要以身作則;二、愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。老師如果能用“愛(ài)的教育”來(lái)教書(shū),那,往往就會(huì)事半功倍;三、大愛(ài)無(wú)言,潤(rùn)物無(wú)聲。

      《愛(ài)的逃亡》真像一篇關(guān)于愛(ài)關(guān)于理解和隔閡的美麗的寓言,《微笑》于質(zhì)樸中恰恰達(dá)出了人和人之間最為溫暖和基礎(chǔ)的那些東西,《“學(xué)校午餐有肉嗎?”》則證明了現(xiàn)在的孩子將自己的愛(ài)心與視野已經(jīng)投向了更為廣闊的`社會(huì)生活……在美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈,愿這樣的文字和情感在孩子當(dāng)中更多一些,更多一些。

      一滴墨水,引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書(shū),改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

      這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

      他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài),不管是愛(ài),還是被愛(ài)都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛(ài),一切都便是美滿(mǎn)的。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人,甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂,我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。

      他的言語(yǔ)感人肺腑,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時(shí),他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個(gè)13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計(jì)劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦,強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

      他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育,以引人深思。看了這本書(shū),我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。

      《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!

      今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了一本亞米契斯寫(xiě)的著作,《愛(ài)的教育》。我非常喜歡讀這本書(shū),便一口氣讀完了。

      這本書(shū)是由一個(gè)叫安利柯的日記改寫(xiě)而來(lái)的,書(shū)的原名叫做《心》。書(shū)里有許許多多的每月例話,這都是些感人肺腑的故事。其中,我最喜歡看的是少年鼓手和少年愛(ài)國(guó)者了!

      少年鼓手的故事是這樣的:有一天,有六十多個(gè)人組成的一隊(duì)意大利步兵,被派遣到一個(gè)空的小屋的里。這個(gè)屋子背面就是深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈懸崖,這是,一群奧地利部隊(duì)圍攻了他們,屋子里的大尉是一位冷靜而又嚴(yán)肅的士官,在這個(gè)小隊(duì)里還有一位四十多歲,但是身材只有12歲的少年鼓手。敵人的火力變得越來(lái)越猛烈,平常鎮(zhèn)定自若的大尉也顯得有些焦躁不安。大尉寫(xiě)了一張紙條腳旁擺著一條繩子。大尉立刻把鼓手叫了過(guò)來(lái)說(shuō):“你有勇氣嗎?”“是的大尉!薄蹦憧纯拷孔幽抢镉袠尨痰墓,那是我軍的營(yíng)地你拿著這條繩子,從窗戶(hù)溜下去快速的跑過(guò)去,穿過(guò)田地就到了。當(dāng)快到的時(shí)候,奧軍發(fā)現(xiàn)了他,從高處射擊他,突然倒了下來(lái),“遭了!”但是鼓手又站了起來(lái),但是一條腿好像有一點(diǎn)瘸,……最后鼓手終于送到了,援軍來(lái)了,大家拿起刺刀,準(zhǔn)備作最后的沖鋒今天勝利了,但是次日作戰(zhàn)因?yàn)橐獯罄姽巡粩潮?退回了阿哥依托大衛(wèi)來(lái)到了野戰(zhàn)醫(yī)院看望鼓手,令他大吃一驚的是為了保衛(wèi)國(guó)家,少年鼓手捐獻(xiàn)了自己的左腿。大家一定要學(xué)習(xí)少年鼓手這種舍己為人的精神。

      這本書(shū)告訴我:每個(gè)人的心底對(duì)有一塊最柔軟的地方,每個(gè)人的心里都有一根最敏感的心弦,而能夠觸碰,撥動(dòng)到他們的只有真情,只有愛(ài)。

      這本書(shū)是在是太好看了!

    《愛(ài)的教育》讀后感4

      在這美麗的世間,“愛(ài)”究竟是什么?在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里“愛(ài)”又是什么,它給我們帶來(lái)了什么教育呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),這些問(wèn)題便如霧般向我涌來(lái)。帶著這些問(wèn)題,我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。

      《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō),記述了主人公恩里科在四年級(jí)這一學(xué)期里,將校內(nèi)外所見(jiàn)、所聞和所感,以及老師在課堂上讀出的一個(gè)個(gè)感人的歲月故事,塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的兒童形象。有精明的加羅菲,仗義的加羅內(nèi),優(yōu)秀的德羅西,好學(xué)的科雷蒂。

      暑假時(shí),只要一有時(shí)間,我就把這本書(shū)捧在手里。在溫暖的陽(yáng)光陪伴下認(rèn)真閱讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué),書(shū)里的每字每句都是那么繁瑣,才讀了幾篇,我就有一點(diǎn)不想讀了。也許是因?yàn)樗?名字讓我有些好奇,所以我才有繼續(xù)讀下去的勇氣吧。誰(shuí)知道我越讀越著迷,越讀越有勁,也許這就是它獨(dú)特的魅力吧。

      當(dāng)我讀完這本書(shū),雖然花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)樗屛叶昧嗽S多道理,只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就會(huì)變得越來(lái)越美好。

    《愛(ài)的教育》讀后感5

      我最近讀了媽媽給我新買(mǎi)的《愛(ài)的教育》這本書(shū),它是一名小學(xué)生寫(xiě)的日記,里面寫(xiě)著不同的故事。媽媽送給我這本書(shū)是想讓我也能像這本書(shū)的作者一樣,能夠把生活中遇到的事情記錄下來(lái),在看書(shū)的過(guò)程中媽媽還讓我把書(shū)中比較好的詞語(yǔ)和句子記錄下來(lái),以后能夠用到我的寫(xiě)作中去。

      這本書(shū)里面每一個(gè)小故事都像我們傳達(dá)了愛(ài)。有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài),父母和孩子的.愛(ài),甚至是陌生人之間的愛(ài)心傳遞。比如給我印象特別深刻的一件事就是一個(gè)叫西西洛的小男孩,一個(gè)人從鄉(xiāng)下去城里看望她的身患重病父親,可是她竟然走錯(cuò)了病房,把另一個(gè)病人當(dāng)成了自己的父親,連續(xù)細(xì)心地照顧了幾天。當(dāng)自己真正的父親找到西西洛并要求帶他回家的時(shí)候。西西洛卻對(duì)爸爸說(shuō):“請(qǐng)同意我留下繼續(xù)照顧這個(gè)可憐的病人吧,他需要我的照顧!”他的爸爸也同意了!

      看完這個(gè)故事,我感覺(jué)西西洛是一個(gè)勇敢獨(dú)立而且非常善良的人,我要和西西洛一樣,對(duì)周?chē)娜艘惨袗?ài)心,當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候。我應(yīng)該盡我的能力去幫助他們,讓他們感受到愛(ài)的溫暖。

    《愛(ài)的教育》讀后感6

      從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著我長(zhǎng)大,不管是續(xù)寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本,都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的`教育》細(xì)細(xì)品味,它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多德亞米契斯”的代表作。

      《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年,這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式透過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的,聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事,深情的抒寫(xiě)了師生之誼,同學(xué)之情,親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心,互助,體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆,風(fēng)趣的克萊諦,駝背的奈利和聰明,善良的代洛西……

      這些人物中我最喜愛(ài)的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人,他的家里十分有錢(qián),可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子,他每年考試都拿第一名,也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅僅聰明,而且十分樂(lè)于助人,有同學(xué)沒(méi)帶什么東西,找代洛西借,他就必須會(huì)借給你。因此,我喜愛(ài)代洛西,更喜愛(ài)《愛(ài)的教育》。

    《愛(ài)的教育》讀后感7

      利用暑假,我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū),感受特別深刻。

      這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的'關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡,但它們卻包含著深刻的做人道理,人與人之間真誠(chéng)的愛(ài)。

      我最喜歡書(shū)中“賣(mài)炭人和紳士”的故事。里面寫(xiě)出了人與人都是平等的,沒(méi)有貧富之分,也沒(méi)有職務(wù)上下之別,不能因?yàn)槁殬I(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級(jí),故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因?yàn)樽约焊挥卸テ圬?fù)窮人的紳士,他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人,別人就會(huì)尊重你。

      最近我看到了一那么新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇為難,十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長(zhǎng)集體抵抗的報(bào)道,我感到很失望,也很難過(guò)。冷酷換不了真情,私利者失去了道義,必然會(huì)遭到人們的譴責(zé),他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。

      愛(ài),就像空氣,充滿(mǎn)了每個(gè)角落,每天都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變得更和諧,更美麗!

    《愛(ài)的教育》讀后感8

      勿諦的媽媽很想讓勿蘭諦在這里上學(xué),也可以從“白發(fā)蓬松”“不停地咳嗽”看出勿蘭諦的媽媽病的很?chē)?yán)重,但她毫不在意自己,只有一個(gè)念想——讓勿蘭諦上學(xué),不讓他被爸爸打死。但是勿蘭諦毫不珍惜這次機(jī)會(huì),依然我行我素。也讓校長(zhǎng)為勿蘭諦的媽媽同情。這讓我感受到勿蘭諦的媽媽對(duì)勿蘭諦無(wú)私的愛(ài)。

      我也通過(guò)這篇短文知道了媽媽對(duì)我的`愛(ài),我以后要做媽媽的小棉襖,做一個(gè)乖孩子。

    《愛(ài)的教育》讀后感9

      閱讀《愛(ài)的教育》人人都有一顆愛(ài)心,是愛(ài)心讓世界變得更美好。

      相信大家都讀過(guò)《愛(ài)的教育》吧!

      愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界!稅(ài)的教育》里面,有師生之間的愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài),姐姐與弟弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),還有人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

      在生活中愛(ài)總是被我們忽略,但愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的`,愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

      《愛(ài)的教育》中愛(ài)是一件小事情面對(duì)這樣的小事情,有些人都會(huì)義無(wú)反顧地去幫助他們。這本書(shū)是我一口氣讀完我的,最讓我感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母記》因?yàn)椋耗莻(gè)男孩的母親到外地打工了,父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)城市,功夫不負(fù)有心人,他總算找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見(jiàn)到孩子就同意做手術(shù),手術(shù)成功了,媽媽和他在一起甜蜜的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛(ài),那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng),對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染,許多次讀著讀著都幾乎落淚。

      一霎那,我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠(yuǎn)都相信愛(ài)不會(huì)絕跡。

    《愛(ài)的教育》讀后感10

      在寒假,我讀了同學(xué)們推薦的書(shū)——《愛(ài)的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛(ài)的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評(píng)》。

      這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親,傷了母親的心,對(duì)母親說(shuō)了無(wú)禮的話:不要來(lái)?yè)肀,不要?lái)走近我,我現(xiàn)在沒(méi)有心情擁抱你。然后,他的父親十分嚴(yán)厲的批評(píng)了他,給作者舉了許多例子,來(lái)教育作者。

      我小的時(shí)候就和文中的.小作者一樣不懂得感恩,犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽就在旁邊罵了我好幾句,小時(shí)的我不但沒(méi)有嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈,狠狠的說(shuō)了我一頓。到我看了這本書(shū)中的《父親的批評(píng)》以后才明白:其實(shí)媽媽這樣說(shuō)我是為了我,讓我知錯(cuò),再改正它,以后不再犯這樣的錯(cuò)誤。

      人需要學(xué)會(huì)感恩,有這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩饑寒交迫來(lái)到了一戶(hù)人家門(mén)口,家中的這個(gè)女孩給了他一個(gè)面包和一瓶牛奶。女孩長(zhǎng)大后生了一場(chǎng)大病,來(lái)到了一家醫(yī)院看病。治好了以后,女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費(fèi),不禁要暈過(guò)去,但旁邊還有一行字:費(fèi)用是一個(gè)面包和一瓶牛奶。原來(lái)主治醫(yī)生就是那個(gè)小男孩。

      人是必須要學(xué)會(huì)感恩的,不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會(huì)知道愛(ài)是什么滋味。

      家長(zhǎng)感言:

      很幸運(yùn)的和孩子一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),該書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛(ài)的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)的故事。使我和孩子在這一個(gè)個(gè)感動(dòng)的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助,去諒解,去體貼,去感恩。

    《愛(ài)的教育》讀后感11

      星期天,我和爸爸、媽媽一齊來(lái)到南京紅山森林動(dòng)物園。今日的天氣格外的好,小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,駿馬在園中奔跑,老虎在走來(lái)走去,長(zhǎng)頸鹿頸子伸的老高,很歡樂(lè)?兹刚归_(kāi)尾羽,就像穿上了花衣服,原先是再和游園的小朋友比美呢!

      我們來(lái)到了猴園。只見(jiàn)大大小小的猴子在玩耍,有一只老猴子用手抓在樹(shù)干上蕩來(lái)蕩去,好像在蕩秋千,可好玩了!我發(fā)現(xiàn),有的人在往猴園里扔香蕉、花生等食物,我也往猴園里扔了一根香蕉,被一只母猴子接到了。它接到之后,自我不吃,而是把皮剝了下來(lái),將香蕉撕成一塊一塊,喂給它的孩子。忽然一只小猴子從樹(shù)上掉了下來(lái)大猴子們立刻圍了過(guò)來(lái),有的摟著小猴子,有的發(fā)出了“支支”的叫聲,有的用舌頭在添小猴子。老猴媽媽趕快抱住了小猴子,把小猴子摟在懷里小猴子高興的忘記了疼痛。以前,我在家中,爸爸和媽媽總是把好吃的.東西讓給我吃,當(dāng)時(shí)我還以為她(他)們不愛(ài)吃;有時(shí)候媽媽總愛(ài)嘮叨:“還吃飽啦!還要不要?”有一次,媽媽叫我抹地板,我不愿意,又哭又喊:“我不會(huì)!”最終被媽媽拖出門(mén)外。從此以后,我變得愛(ài)勞動(dòng)了。此刻想想這是一種愛(ài)的感受,一種愛(ài)的教育。我是一名少先隊(duì)隊(duì)員,我要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,在學(xué)校我要愛(ài)教師,愛(ài)同學(xué)。讓我們的未來(lái)人人都充滿(mǎn)愛(ài)。猴子是動(dòng)物,不會(huì)講話,大腦也沒(méi)人發(fā)達(dá),可是他們之間有種情感-那就是關(guān)愛(ài)。猴媽媽把香蕉給小猴子吃,一只小猴跌倒,許多猴子來(lái)關(guān)心。聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)也一樣。

    《愛(ài)的教育》讀后感12

      有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!

      整部小說(shuō),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。

      這些平凡的'小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡羅內(nèi),他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián),站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢(qián)給了他?_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親,他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

      這是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年,為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢(qián));還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng),把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè),善于利用時(shí)間的可萊諦,還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài),為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),“我”的世界才變得更加美好。

      讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,讓我的心情久久不能平靜。有時(shí),我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí),但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上,我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

      中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

      “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

      有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

      其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

      當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

      朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

    《愛(ài)的教育》讀后感13

      愛(ài)是世界上最好的詞!每個(gè)人都非常喜歡使用它。因?yàn)閻?ài)對(duì)每個(gè)人都很重要,每個(gè)人都在尋找,找到愛(ài)你會(huì)得到幸福。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有希望,世界就不再美麗了。

      但是這個(gè)世界并不總是很美好,就像5一樣 汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震,特別是2003年、2004年、2008年和2011年……讓人非常痛苦和無(wú)助。

      沒(méi)有什么比得到愛(ài)或獻(xiàn)出愛(ài)更幸福的`了。我知道有兩首歌叫《讓愛(ài)傳出去》和《快樂(lè)天堂》,它們教會(huì)了我們?nèi)绾潍@得或獻(xiàn)出愛(ài),讓世界變得更美好。

      讓我們把我們的愛(ài)獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的孩子!

    《愛(ài)的教育》讀后感14

      “愛(ài)為何物?”一個(gè)悠閑的下午,我心中突然生出這樣的一個(gè)疑問(wèn),“它因何產(chǎn)生?人們?yōu)槭裁慈绱诵枰?”帶著滿(mǎn)心的疑問(wèn),我翻開(kāi)了由意大利小說(shuō)家亞米契斯撰寫(xiě)的最富愛(ài)心和教育性的讀物——《愛(ài)的教育》。

      這本書(shū)講述的是一個(gè)四年級(jí)的小男孩安利柯的日常生活,其中包括安利柯的日記、安利柯的家人寫(xiě)給安利柯的信及老師講的每月例話。每一則故事都是那么感人肺腑,把“愛(ài)”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致:放學(xué)的女孩們?yōu)闊焽钂叱思X(qián),見(jiàn)義勇為的卡隆保護(hù)可憐的耐利、瑪爾可六千英里尋母……我不由得感嘆愛(ài)的動(dòng)人與神奇。

      愛(ài)為何物?愛(ài)是一把鑰匙,能打開(kāi)緊閉的心扉;愛(ài)是一泉清水,能滋潤(rùn)干燥的心田;愛(ài)是一罐糖果,能讓幸福滿(mǎn)溢心靈。它是人與人之間的紐帶,就像女孩們幫助煙囪掃除人,為他集錢(qián)。正是愛(ài),讓女孩們盡自己的綿薄之力,湊夠了三十個(gè)銅幣。煙囪掃除人手中的不是錢(qián)幣,而是女孩們善良的小小心靈啊。

      愛(ài)因何產(chǎn)生?我想,應(yīng)該是一種責(zé)任和善意吧。卡隆保護(hù)耐利,是不是因?yàn)樗闹杏小巴瑢W(xué)間要互幫互助”“我是強(qiáng)者,要保護(hù)弱小的人”的'責(zé)任呢?是不是因?yàn)樗?jiàn)義勇為、熱心善良的品質(zhì)呢?有可能正因如此,才會(huì)產(chǎn)生像火爐一般令人溫暖的愛(ài)吧!

      人們?yōu)槭裁慈绱诵枰獝?ài)?因?yàn)閻?ài)使人從黑暗走向光明,是人生中最寶貴,最不可或缺的東西,沒(méi)有愛(ài)的洗滌,心靈將會(huì)被灰塵籠罩。正如瑪爾可六千英里尋母,路上,他屢屢被欺辱、生病、疲倦不堪。母親的一次次移居,讓瑪爾可心亂如麻,快要發(fā)狂了。他為什么沒(méi)有放棄?是什么支撐著他?是瑪爾可對(duì)母親的愛(ài)!絕望中,瑪爾可時(shí)時(shí)憶起母親怎樣愛(ài)撫幼時(shí)的他,又是怎樣照顧生病的他,心中霎時(shí)燃起一股堅(jiān)定的信念,讓他勇敢地克服萬(wàn)般困難。如果不是對(duì)母親強(qiáng)烈的愛(ài),瑪爾可說(shuō)不定早就放棄了。

      愛(ài)為何物?愛(ài)是冬日里的一碗熱湯,是孤單時(shí)的一個(gè)擁抱,是苦痛時(shí)的一句安慰。《愛(ài)的教育》散發(fā)著溫馨的愛(ài),讓我切實(shí)地感受到:“人間有愛(ài),愛(ài)滿(mǎn)人間!

    《愛(ài)的教育》讀后感15

      《開(kāi)除弗蘭諦》這篇文章主要講:弗蘭諦愛(ài)同病相憐,欺負(fù)小的學(xué)生。弗蘭諦對(duì)誰(shuí)都肆無(wú)忌憚,敢沖教師,偷東西還矢口承認(rèn)。

      我的感受:我覺(jué)得弗蘭諦十分厭惡,看他人的爸爸來(lái)批判兒子,他在一邊同病相憐。在卡隆面前膽怯如鼠,卻在比他弱小的.同窗面前氣狀如牛。還經(jīng)常打架,必需要使他人受傷才罷休。又經(jīng)常毫無(wú)道理的罵人,從家里拿錐子到學(xué)校來(lái)扎人。教師對(duì)他好,他便訕笑教師。

      有這樣的學(xué)生我們都很厭惡,我們不能像這種學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要把這種壞缺點(diǎn)改掉,要好好學(xué)習(xí),不能隨意罵人,要有一顆同情心,不要隨意打架。要尊崇師長(zhǎng),禮貌待人,做一個(gè)好學(xué)生,不讓爸媽操心。

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