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愛的教育的故事
世界之愛萬千在變，不知道你的愛有哪些，是小愛，親情，友情，愛情，是大愛，愛自然，愛國家，愛民族。
愛的教育的故事1
《愛的教育》講述了小學(xué)生恩利科的故事，那么小學(xué)畢業(yè)后的恩利科怎樣了呢?在他的成長過程中會發(fā)生什么事情呢?《續(xù)愛的教育》敘述中學(xué)生恩利科因體弱休學(xué)后，跟隨舅舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使恩利科在自然環(huán)境中體味到不同于社會人情的另一種更為寬闊博大的愛令他真切地認(rèn)識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘;認(rèn)識到對人格的尊重，對工作的熱愛以及對理想的追求。從舅父贈給恩利科的原稿中，我們能體會到獨特的潔凈與平和，同時書中像詩一般細(xì)膩優(yōu)美的文字，包含著生命之愛的激情，及對理想與未來的憧憬�！独m(xù)愛的教育》出版后，受到廣大讀者的歡迎，多年暢銷不衰，并且被改編為電影、電視劇、動畫片、連環(huán)畫，以不同的.形式影響了全世界億萬青少年的成長。
素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，我們除了教給他們知識，還應(yīng)該給予他們什么呢?《續(xù)愛的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船長，他有詩人般細(xì)膩優(yōu)美的語言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識、紳士般的風(fēng)度與品格。他把恩利科帶到廣闊的社會中去，娓娓而談，循循善誘。他時而嚴(yán)厲，時而溫和，時而興奮，時而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。《愛的教育》講述的是情感教育，而《續(xù)愛的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對話，卻洋溢著對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮，發(fā)人深省。本書是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經(jīng)典。
夏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.
這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理.
愛的教育的故事2
我想每個教師肯定有很多。 雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。
面對一年級學(xué)生。他們是這么的“年幼無知”，一切行為規(guī)范，課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，那得需要多大的耐心呀。為了完成教學(xué)任務(wù)，樹立威信，有良好的課堂紀(jì)律，我開始板著臉孔上課，上課時只要有一個孩子說話或搞小動作，都會受到我的嚴(yán)厲批評。經(jīng)過一段時間，我是能控制課堂紀(jì)律了，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有所提高，但是他們也很少課后粘著我“說三道四”，我多少有些失落感，怎樣才能讓學(xué)生既聽話又不敬畏我呢?我開始思考。和一些調(diào)皮孩子的家長聊過后得知孩子對批評已經(jīng)習(xí)以為常，越是罵他越?jīng)]有改進(jìn)的跡象，我是了解低年級學(xué)生的心理特點的，他們愛聽表揚(yáng)，喜歡被關(guān)注，“溫嚴(yán)并用”這個詞這時浮現(xiàn)出來，對了，我何不用表揚(yáng)鼓勵的話來代替訓(xùn)斥呢。
第二天課堂上我對影響課堂紀(jì)律的孩子說：“……，我相信你能做到，能做的更好�！眲傞_使效果甚微，但在以后的課堂上我總是堅持鼓勵他們，并且設(shè)立了獎勵機(jī)制，只要舉手回答問題、遵守紀(jì)律、作業(yè)按時完成、作業(yè)工整者、知錯就改者被表揚(yáng)三次的獎一朵小紅花。久而久之孩子們能夠在注意力不集中的情況下，只要我一說鼓勵、表揚(yáng)的話就能迅速專注。現(xiàn)在小朋友們都知道嚴(yán)厲的批評，并不是不愛他們，而是希望他們更好，對我的態(tài)度也既敬又親。
雖然這些經(jīng)歷是老調(diào)重談，但是我們老師往往是氣過了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的.熱情，使課堂氣氛冰如死水。要知道良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生關(guān)系才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，對他們進(jìn)行表揚(yáng)和激勵，一句鼓勵的話會成為孩子們奮發(fā)向上的動力。
愛的教育的故事3
男孩和女孩初戀的時候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩 的房間里。男孩對女孩說，這一千只紙鶴，代表我一千份心意。 那時候，男孩和女孩分分秒秒都在感受著戀愛的甜蜜和幸福。 后來女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩。女孩結(jié)婚了，去了法國，去了無數(shù)次 出現(xiàn)在她夢中的巴黎。女孩和男孩分手的時候，對男孩說，我們都必 須正視現(xiàn)實，婚姻對女人來說是第二次投胎，我必須抓牢一切機(jī)會， 你太窮，我難以想象我們結(jié)合在一起的日子……男孩在女孩去了法國 后，賣過報紙，干過臨時工，做過小買賣，每一項工作他都努力去做 。許多年過去了，在朋友們的幫助和他自己的努力下，他終于有了自 己的一家公司。他有錢了，可是他心里還是念念不忘女孩。 有一天下著雨，男孩從他的黑色奧迪車?yán)锟吹揭粚先嗽谇懊媛?慢地走。男孩認(rèn)出那是女孩的父母，于是男孩決定跟著他們。他要讓 他們看看自己不但擁有了小車，還擁有了別墅和公司，讓他們知道他 不是窮光蛋，他是年輕的老板。男孩一路開慢車跟著他們。雨不停地 下著，盡管這對老人打著傘，但還是被斜雨淋濕了。到了目的地，男 孩呆了，這是一處公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正對著他 甜甜地笑。而小小的墓旁，細(xì)細(xì)的鐵絲上掛著一串串的紙鶴，在細(xì)雨 中顯得如此生動。 女孩的父母告訴男孩，女孩沒有去巴黎，女孩患的是癌癥，女孩 去了天堂。女孩希望男孩能出人頭地，能有一個溫暖的家，所以女孩 才做出這樣的.舉動。她說她了解男孩，認(rèn)為他一定會成功的。女孩說 如果有一天男孩到墓地看她，請無論如何帶上幾只紙鶴。男孩跪下去， 跪在女孩的墓前，淚流滿面。清明節(jié)的雨不知道停，把男孩淋了個透 。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉，男孩看的心就開始一滴滴往 下淌血。 這對老人走出墓地的時候，看到男孩站在不遠(yuǎn)處，奧迪的車門已 經(jīng)為老人打開。汽車音響里傳出了哀怨的歌聲，“我的心，不后悔， 反反復(fù)復(fù)都是為了你，千紙鶴，千份情，在風(fēng)里飛……”
愛的教育的故事4
北京有一個女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。
主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個房間，說，把孩子接來吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費，不扣你的一分錢薪水。
女傭道了謝，說算了，不麻煩你們了，主人沒再堅持，這個事就過去了。
其實女傭有自己的擔(dān)心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對一個四歲的孩子將會產(chǎn)生什么影響。
有一天，主人要在家里請客，要請好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說，今天您能不能晚點回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來不及，只好麻煩您了。
女傭說，行啊，就是有點擔(dān)心我的兒子，他晚上見不到我會害怕的。
主人說，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過來，晚飯在我這里吃，和客人一起吃就行了。
女傭把兒子接過來時，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒領(lǐng)兒子從正門進(jìn)來，走的側(cè)門，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。
她從主人廚房里拿來一個盤子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買的。
孩子從來沒見過這么氣派和華麗無比的房間，他不認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識大理石洗漱臺上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡直要暈倒了。
女傭告訴兒子說，媽媽帶你來參加宴會，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會主人特意為你準(zhǔn)備的單間。
孩子想把餐盤放到洗漱臺上，但他個頭太矮，有點夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時很難吃到的美味佳肴。
很快，在富麗堂皇的宴會大廳里，主人沒發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問女傭。
女傭支支唔唔的說，我一直在忙著，沒時間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。
主人似乎明白了什么，他離開宴會大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個位于角落的洗手間里，找到了孩子。
主人問，你怎么能在這里吃東西呀，
你知道這是什么地方嗎?
孩子答，我媽媽說，這是宴會主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒吃過了，對了，你是誰呀，這么好吃的香腸我可不能一個人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎?
主人強(qiáng)忍淚水點了點頭，用最燦爛的笑容面對著孩子，他已經(jīng)不需要再問什么了。
此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來紐約的經(jīng)歷，那時他們也很貧寒，也經(jīng)歷過十分艱辛的'時期。
回到宴會大廳，主人對客人們說，很抱歉了朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。
說完，他裝了滿滿兩大盤子孩子最愛吃的佳肴，端到洗手間里，他模仿孩子的樣子，也把餐盤放到馬桶蓋上，也坐在地上，然后對孩子說，這么好的一個單間和美食，你一個人獨享就可惜了，來來來，讓我們一起吃晚餐。
主人和孩子一邊吃著東西一邊唱歌，也聊了很多話題，他讓這個四歲的孩子堅信，他的母親是世界上最勤勞、最偉大的母親，你不但應(yīng)該為她感到驕傲，
長大以后還要為她做些事情，而孩子直到現(xiàn)在也不知道他的母親僅僅是傭人。
客人們發(fā)現(xiàn)主人端走兩大盤子食物后，再也沒回來，覺得蹊蹺，也去尋找，當(dāng)他們看到情同父子的兩個人坐在地上，圍著馬桶蓋吃東西的場面，被深深震撼了。
這些被稱為上層人士或社會精英的人們，端著酒杯和美味紛紛趕過來，很快把洗手間擠滿了，大家給孩子唱了好多好聽的歌曲，表達(dá)了太多美好的祝愿，這些都讓這個孩子確信，他的母親是最令人尊敬的母親，而他，則是世界上最幸福的人。
很多年后，這個孩子長大成人，他不但擁有了自己的事業(yè)，也買下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入到上流社會。
每年，他以匿名方式捐了很多錢給窮人，但從不舉行捐贈儀式或接受采訪，他對始終不理解的朋友們說，我永遠(yuǎn)忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他們的誠懇與良知，維護(hù)了一個四歲孩子的尊嚴(yán)。
為你做牛做馬的女人就是媽,你怎能不愛她?