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  • 藝術(shù)的作文

    時(shí)間:2024-06-01 15:48:01 藝術(shù) 我要投稿

    藝術(shù)的作文15篇【精選】

      在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    藝術(shù)的作文15篇【精選】

    藝術(shù)的作文1

      林語堂在《生活的藝術(shù)》中寫道:“讀書能使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,這就是讀書的整個(gè)目的,而只有抱著這種目的讀書才可以叫做藝術(shù)。一個(gè)人讀書的目的并不是要‘改變心智’,因?yàn)楫?dāng)他開始想要改變心智的時(shí)候,一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。”從這段親切的,平易近人的話語中,我們不難站在林語堂先生的角度上看,也不難從中悟出一條道理來:讀書,不僅是對(duì)心靈的洗禮,也不僅是對(duì)大腦的充實(shí),讀書,也是一門藝術(shù)。

      雖然說,只要有書讀,做人就幸福;但是如果你一味地苦讀,會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生熱愛嗎?你難道不會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦之情嗎?試想一下,如果你歷史學(xué)得很差,不喜歡讀歷史,但是你的父母望子成龍、望女成鳳,每天逼著你在歷史的長(zhǎng)河里遨游,你樂意嗎?你不會(huì)對(duì)歷史更討厭了嗎?你難道還會(huì)自覺去學(xué)歷史嗎?我覺得不大可能吧?就算有,也只有百分之零點(diǎn)零零一的'機(jī)率吧?而且可能是想免去一番嘮叨吧?

      所以,這個(gè)讀書,和做人、做事、生活、生存,都是一樣的,要做好、要讀好,首先你這個(gè)辦法一定要對(duì)。方法不對(duì),你可能根本無法吸收書中的精華,而草草翻幾下就放下了。

      以讀中國知名作家、動(dòng)物小說大王沈石溪的《狼王夢(mèng)》為例。首先,你可以先草草的閱讀一遍,理解一下這本書的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及這本書的大致內(nèi)容;接下來,你就可以再讀一次,理解書中作者所講述的“狼道”,看看作者沈石溪筆下所謂的“狼道”,明白為什么要說“在動(dòng)物的身上,我們也可以同樣找到人類的本性,也可以折射出人性的貪婪、欲望和一些美好的性格”。

      除了方法,環(huán)境也是很重要的。我建議讀書的時(shí)候,可以選擇在陽臺(tái),拿一張椅子,搬一張桌子,選一本值得一讀的好書,邊泡茶邊讀書。這也是一種享受、一種藝術(shù)。

      讀書,也是一門藝術(shù)。就看你能不能學(xué)會(huì)這門藝術(shù)了。

    藝術(shù)的作文2

      中國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這天,就在我收拾書桌時(shí)又看到了那張書法作品,熟悉的字跡,難忘的場(chǎng)景,不禁讓我想到之前學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷,至今歷歷在目。

      第一次接觸書法,是在幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)是看到一副很漂亮的書法作品,這立刻讓我對(duì)它產(chǎn)生了興趣。于是趕緊央求爸爸媽媽給我也報(bào)一個(gè)書法班,也要學(xué)書法。小小年紀(jì)的我似乎已經(jīng)懂得書法是一門學(xué)問,是民間藝術(shù),俗話說字如其人,如果字寫不好,人長(zhǎng)得再好看,也不會(huì)得到太大的認(rèn)可。

      后來剛學(xué)了不久,看著自己的字跡還是很差勁,完全上不得臺(tái)面,于是就問老師為什么。老師語重心長(zhǎng)的告訴我:“書法是要靠日積月累練成的,練的時(shí)間不夠,掌握的要領(lǐng)自然是不夠。還有最重要的一點(diǎn),要有耐心和毅力,用心去寫每一筆每一劃才能把一個(gè)字的精髓寫出來!蔽衣牶,按照老師說的,一心一意用心去寫。慢慢的,真的發(fā)現(xiàn)練字的過程讓人樂趣無窮。我在心里暗暗的想:書法果然很有意思,我以后還要加強(qiáng)練習(xí),要更加認(rèn)真,才不會(huì)辜負(fù)自己的熱愛和老師的教導(dǎo)。果然一學(xué)就是六七年。在后來的各項(xiàng)比賽中,我的書法作品取得了不錯(cuò)的成績(jī),看著墻上掛滿的獎(jiǎng)牌,我也頓時(shí)明白了:原來學(xué)好一門藝術(shù),真的`需要超強(qiáng)的耐心和毅力,之后我的專注力也不斷提升,這讓我在學(xué)習(xí)過程中也常常受益。

      世上無難事,只要肯登攀。只要堅(jiān)持,就是勝利。這些話語至今還依然回響在我的耳邊。書法,是文化的傳承,是美好的凝結(jié),作為一個(gè)中國人,我定將這文字之美延續(xù)下去……

    藝術(shù)的作文3

      當(dāng)你從學(xué)校脫離正式進(jìn)入社會(huì)時(shí),會(huì)是怎樣的情況呢?

      高中畢業(yè)就開始找工作或是從大學(xué)畢業(yè)馬上工作,又或是當(dāng)無業(yè)游民,整天漫無目的,不管何時(shí)大部分的人們都會(huì)工作,間接接觸到人。

      “人”是最難懂也最有智慧的生物,在與人相處的過程中,爭(zhēng)執(zhí)、沖突、競(jìng)爭(zhēng),這些都不會(huì)少,但是要如何有這些狀況后,還能繼續(xù)正常相處下去,想必這就是我們出社會(huì)要面對(duì)的問題之一,在職場(chǎng)上必須要拓展自己的人脈,多一個(gè)朋友等于多一個(gè)機(jī)會(huì),所以要學(xué)會(huì)如何交朋友將成為你我的課題,因此,小時(shí)候在學(xué)校的時(shí)間就是練習(xí)要如何與人互動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校提供了一個(gè)拓展人際最佳的場(chǎng)所,也會(huì)認(rèn)識(shí)很多各式各樣的人,所以千萬不能忽視任何一個(gè)人,因?yàn)槟悴粫?huì)知道他以后會(huì)不會(huì)成為幫助你人,學(xué)會(huì)看重每個(gè)人是重要的。

      “人能載舟,亦能覆舟。”,可以幫助你,成為你前進(jìn)的力量,也可以阻擋你前進(jìn)的路,成為你的'阻力,相信在社會(huì)中還是有這種人,因?yàn)闊o法融入社會(huì),融入人群,因此在職場(chǎng)上沒有朋友的人大有人在,當(dāng)然還是得靠自己先出聲,才會(huì)有人幫你,千萬不要等人,機(jī)會(huì)都是給有膽量且有準(zhǔn)備的人。

    藝術(shù)的作文4

      藝術(shù)是盛開的花朵,它綻放的美麗、舒展,藝術(shù)使精美的小詩,清新流暢,意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。藝術(shù)是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),藝術(shù)是金黃色沙灘上五光十色的貝殼,我撿起其中一顆紅彤彤的貝殼,里面裝著的是我最喜歡的.藝術(shù)——畫畫。

      我之所以喜歡畫畫是因?yàn)槲铱匆娢覀儼嗟脑S多同學(xué)畫畫畫得都非常好。所以我就選擇了學(xué)畫畫,讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)繪畫班,并讓媽媽給我買了畫板,畫筆,在繪畫班的同學(xué)們繪畫的都非常棒,我十分的羨慕他們。

      我來到了繪畫班,看見同學(xué)們都像仙人一樣,什么都會(huì)畫,而我只會(huì)畫一些最基本的畫,比如云、草、花、樹、云……

      老師教我們畫畫的時(shí)候,我想這真是看花容易,繡花難啊,真是太難了,老師教我們?cè)鯓幽霉P畫,怎樣素描,怎樣勾線條,怎樣臨摹我素描畫的不一樣,勾線條也勾錯(cuò)了,臨摹畫的也不像,不管我怎樣用心,努力的畫,都畫的不好,而別的同學(xué)畫了幾次就畫得十分相像。我實(shí)在不想畫了,正當(dāng)我想放棄的時(shí)候,老師好像知道了我的心意,就親切的對(duì)我說“做什么事都要專心致志,要堅(jiān)持努力,不能半途而廢,堅(jiān)持就是勝利!蔽衣犃死蠋煹脑捰终J(rèn)真的畫起來,別人在休息的時(shí)候,我還在堅(jiān)持不懈地畫著,經(jīng)過上百次的畫畫,我慢慢地掌握了畫畫的技巧,又經(jīng)過了許多次努力,我慢慢地達(dá)到了老師的要求。慢慢的超過了一名又一名畫畫畫得十分優(yōu)秀的同學(xué),成為了同學(xué)們心中的榜樣。

      畫畫,讓我知道了:滴水能把石穿透,萬事功到自然成。

    藝術(shù)的作文5

      新場(chǎng)古鎮(zhèn)的街道上到處都散發(fā)著傳統(tǒng)文化的氣息,有畫糖人的,扎燈籠的,剪窗花的,說鑼鼓書的,還有在門前包粽子的和賣臭豆腐的等等……每一樣都讓我流連忘返,其中我最喜歡的還是馬老師那出神入化的棕編藝術(shù)。

      星期五放學(xué)后,我和媽媽一起去新場(chǎng)古鎮(zhèn)玩。走著走著,我在一個(gè)寫著“棕編”的牌子前停了下來,我被店里的櫥窗給吸引了,櫥窗里有琳瑯滿目的棕編制品,有各種形態(tài)各異的小蛇,青蛙,蝴蝶,公雞,馬,鹿,龍等……每一個(gè)都逼真像到像隨時(shí)可以從櫥窗里跳出來。

      走進(jìn)店里,那個(gè)在埋頭工作的棕編師傅抬頭和我打起了招呼,小姑娘,你今天不上學(xué)嗎?!原來這個(gè)棕編師傅競(jìng)?cè)皇俏覀儗W(xué)校的棕編老師——馬老師。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)馬老師手里正在編著一條巨大的蟒蛇 。我好奇的湊過去問:“馬老師,這是蛇嗎?”

      “不是蛇,是一條還沒有編好的龍。”馬老師和藹的回答。

      “那這條龍是不是要掛在中間的這條線上”我繼續(xù)追問,

      “是的,你是怎么知道的呀?”馬老師回問。

      “因?yàn)槟巧厦嬉呀?jīng)有一條龍了,再放一條,正好雙龍戲珠!蔽矣悬c(diǎn)得意的說。

      馬老師微笑的走到我面前說,“小姑娘,你要不要編只螞蚱?”我有些不好意思,怕自己會(huì)在老師面前丟臉,但最后在媽媽的鼓勵(lì)和老師的熱情邀請(qǐng)下點(diǎn)頭同意了。

      已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒上棕編課,我都有些忘了。馬老師走過來,給我做了一次示范,然后讓我自己試試。我拿起一片葉子,把葉脈往下彎,把光面的那面往里,向里彎,弄出一個(gè)洞,套在圈子上一拉,編兩個(gè)扣后,再對(duì)折一根棕條,用來做螞蚱的觸角,在編八扣后拉緊,把剩下的.兩邊葉子分成三份做腿,把最前面的兩個(gè)須穿進(jìn)孔里去,再拉緊葉脈,觸角就完成了。最后把六條腿對(duì)稱各打一個(gè)結(jié),前面的兩條腿的結(jié)比中間的短一點(diǎn),后面的兩條腿的結(jié)比中間的兩個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn),這樣一只栩栩如生的螞蚱就做好了。馬老師還教我做了玫瑰和戒指。

      走的時(shí)候,馬老師讓我以后每個(gè)星期天都去他那兒跟他學(xué)棕編,還讓我?guī)弦玫呐笥岩黄鹑W(xué)。他說:“如果我們都不學(xué),那中國的民間文化就會(huì)在這一代失傳了。”我答應(yīng)了馬老師,從下周開始,每個(gè)周五放學(xué)后去跟他學(xué)棕編,還要多幫他找?guī)讉(gè)徒弟。不能讓我們的民間藝術(shù)在我們這一代就失傳了。

    藝術(shù)的作文6

      馬克·吐溫說:“歷史總是驚人的相似!边@句話蘊(yùn)含著的關(guān)鍵含義便是重復(fù)是一種規(guī)律!

      但我們一定要清楚,這種重復(fù)并不僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼,其中包含著藝術(shù)內(nèi)涵——?jiǎng)?chuàng)新。

      在哲學(xué)界有一個(gè)著名悖論——忒修斯之船。這個(gè)思想試驗(yàn),旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結(jié)論是眾說紛紜。在此基礎(chǔ)上,后人又提出了新的論題,如破襪子、短柄斧……實(shí)際上他們都是同一個(gè)問題的重復(fù),但每一次重復(fù),都包含了新的結(jié)論、新的成果,都往思辨的終點(diǎn)挪動(dòng)了微小的一步。這是抄襲嗎?顯然不是,他們是在前人的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎的前進(jìn),這便是一種美妙的重復(fù)。

      “人類無法想象出自己未曾見過的東西!边@句話看似荒誕之極,但不無它的道理?v觀各種想象文學(xué)作品,無不是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上:海綿寶寶是一種海底生物與人的結(jié)合;科幻作品也是基于現(xiàn)實(shí)物理、天文學(xué)理論加以想象,組合而得來的。就連電影《阿凡達(dá)》中光怪陸離的動(dòng)植物,也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成,由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復(fù)。

      現(xiàn)如今,越來越多的體育健兒在訓(xùn)練場(chǎng)上打破記錄,從運(yùn)動(dòng)方式上看,也是一種重復(fù)。但他們聽取教練的意見,汲取前人的經(jīng)驗(yàn),并不斷奮斗,付出辛勤的汗水,這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說:“我站在巨人的肩膀上!币淮未沃貜(fù),最終突破前人的記錄,這也是美妙的。

      在電影《星際穿越》中,狄蘭托馬斯有詩句“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”,曾多次出現(xiàn),十分貼合電影的主題。在宏大的場(chǎng)面與磅礴的`配樂中,看見這充滿詩意與力量的文字,不禁令觀眾拍案叫絕。像這樣,在恰當(dāng)處的精彩引用,也是美妙的重復(fù)。

      在一些工廠中,生產(chǎn)著各種盜版手機(jī)等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、為人所恥的行為,即使低劣機(jī)械的重復(fù),他不但沒有創(chuàng)新,還拉低了前人的成就,這種行為必為人不齒。

      這,就是重復(fù)的藝術(shù)!

    藝術(shù)的作文7

      說話不僅是一種表達(dá),而且是一門藝術(shù),即說話的藝術(shù)。作為一門藝術(shù),說話要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),并不是一件輕而易舉的事情。這就要求我們,要把說話作為一門學(xué)問來研究。

      那么,在口語交際中,如何才能把話說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)呢?我們不妨從以下事例中加以思考和摸索。

      第一,說話要分場(chǎng)合、看對(duì)象。在什么場(chǎng)合說什么話,見什么人說什么話,這不叫滑頭,而是有的放矢。據(jù)史料記載,宋太祖趙匡胤第一次去相國寺燒香,他站在佛像前問陪同他的僧人贊寧:“我拜不拜佛?”意思是說,我用不用給佛施禮叩頭?贊寧急忙上前奏道:“不用拜!壁w匡胤問:“為什么不拜?”贊寧回答說:“現(xiàn)在佛不拜過去佛。”趙匡胤聽罷一笑,于是皇帝只燒香不拜佛,即成宋朝的定制。你看這個(gè)僧人多會(huì)說話,一句“現(xiàn)在佛不拜過去佛”,既保住了皇帝的特殊身份和面子,又保住了佛的尊嚴(yán)。

      第二,說話要留有余地,不能把話說死。有一次,德國大詩人歌德在公園里散步。在一條只能讓一個(gè)人通過的小道上,他遇到一位自負(fù)傲慢的批評(píng)家,兩人越走越近,眼看就要頭碰頭了。“我是從來不給蠢貨讓路的!”批評(píng)家首先發(fā)難!拔艺孟喾础!备璧抡f完,主動(dòng)退到路旁,讓批評(píng)家走了過去。這個(gè)批評(píng)家把話說得太滿、太死,不留余地,結(jié)論自稱“不給蠢貨讓路”的人,自己卻扮演了蠢貨的角色。

      第三,注意轉(zhuǎn)化矛盾,爭(zhēng)取話語主動(dòng)權(quán)。在這方面,最著名的例子當(dāng)數(shù)晏子使楚的故事。晏子出使楚國,楚王三難晏子,晏子三次反客為主。一是不從狗門入齊,二是人齊者不必有才,三是“橘枳之變”的故事。晏子使楚的三場(chǎng)論戰(zhàn),使楚人自取其辱。

      第四,化嚴(yán)肅為幽默。據(jù)說,以“幽默文學(xué)大師”著稱的美國作家馬克·吐溫出生時(shí)是雙胞態(tài)中的一個(gè),兄弟倆長(zhǎng)得一模一樣,連母親也分辨不出來。一天,保姆給他倆洗澡時(shí),其中一個(gè)意外地掉進(jìn)浴缸里淹死了,但誰也分不清淹死的究竟是哪一個(gè)。對(duì)此,馬克·吐溫長(zhǎng)大成名后說:“最令人傷心之處就在于,每個(gè)人都認(rèn)為我是活下來的那一個(gè),其實(shí)我不是,活下來的是我弟弟,淹死的是我。”天下可能再?zèng)]有比生死問題更嚴(yán)肅的事情了,可馬克·吐溫偏偏用幽默的眼光笑說生死,這就促使人們從另一個(gè)角度去思考生與死:生和死都是生命的一部分。

      領(lǐng)悟說話藝術(shù),享受口語交際的魅力,始終是語文教學(xué)不可或缺的內(nèi)容。當(dāng)然,除了課本學(xué)習(xí)之外,在口語實(shí)踐中學(xué)習(xí)更為重要。在這方面,美國前國務(wù)卿鮑威爾有以下經(jīng)驗(yàn)之談,現(xiàn)抄錄于此,可供參考。

      急事,慢慢地說;大事,清楚地說。

      小事,幽默地說;沒把握的事,謹(jǐn)慎地說。

      沒發(fā)生的.事,不要胡說;做不到的事,別亂說。

      傷害人的事,不能說;討厭的事,對(duì)事不對(duì)人地說。

      開心的事,看場(chǎng)合說;傷心的事,不要見人就說。

      別人的事,小心地說;自己的事,聽聽自己的心怎么說。

      現(xiàn)在的事,做了再說;未來的事,未來再說。

    藝術(shù)的作文8

      藝術(shù),包括很多種,如文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑、語言等。

      我喜歡的藝術(shù)是書法。我喜歡練字,喜歡書法。在學(xué)習(xí)書法的道路上,我飽嘗了艱辛。雖然曾經(jīng)想要過放棄,但一次次收獲的喜悅,讓我堅(jiān)持了三年。

      那是三年前的一天,爸爸帶我去參觀書法現(xiàn)場(chǎng)大賽。當(dāng)我走進(jìn)那現(xiàn)場(chǎng)時(shí),就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無可救藥,此刻,一個(gè)學(xué)習(xí)書法的念頭在我的心中萌生。

      就這樣,爸爸給我報(bào)了一個(gè)書法班。從此,我便走上了,書法藝術(shù)之路。剛開始,我是從筆畫開始練起的,橫、豎、點(diǎn)、撇。一下一下地練。由于我對(duì)書法的熱愛,我可認(rèn)真了,經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。五年級(jí)時(shí),因?yàn)橐谀┛迹φn很緊張。是不是要放棄呢,我心開始動(dòng)搖了。爸爸,看著我那么猶豫,就帶我去小區(qū)的.書法室參觀參觀。當(dāng)我走進(jìn)書法室,“梅花香自苦寒來”七個(gè)大字赫然映入我眼簾,同時(shí)也引起了我的反思:是。∽鋈魏问虑,都必須經(jīng)過艱難困苦,才能取得成功。于是,我又很認(rèn)真地學(xué)書法。功夫不負(fù)有心人,我的書法越寫越好,每次參加書法比賽都能獲獎(jiǎng)

      辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲。書法,它讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂。這就是真正的藝術(shù)!

    藝術(shù)的作文9

      說話是一門藝術(shù),學(xué)會(huì)說話會(huì)給人帶來正能量。

      有一天,我在小區(qū)里散步,突然看見有兩個(gè)小孩在吵架,我立即走過去了解情況,原來他們?cè)阪覒虼螋[時(shí),一個(gè)小孩揀到一塊錢,另一個(gè)小孩說:“這錢是我的,是今天早上媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我買零食的!绷硪粋(gè)小孩說:“不對(duì),這是我的錢,是我剛剛揀到的,它就屬于我啦!你怎么證明這錢就是你的呢?”于是,兩個(gè)小孩開始推搡,眼看要?jiǎng)Π五髲埩。我立即走過去,說:“我認(rèn)為這錢應(yīng)該交給警察叔叔,你們不能私自拿走這錢,這是我們小朋友應(yīng)有的風(fēng)度呀!眱蓚(gè)小朋友聽我說完,認(rèn)為很正確,我們一起把揀到的錢交到了社區(qū)警務(wù)室。三個(gè)人又開開心心地玩耍了。

      媽媽給我買了一個(gè)音樂盒,我非常喜歡,下課后,我炫耀式地把音樂盒放在桌子上,一個(gè)同學(xué)不小心把音樂盒打翻,零件散落了一地。他嚇得臉色大變,汗從他的頭上一滴一滴地流下來。我也驚呆了,這可是我最心愛的音樂盒呀!我又一想,事情已經(jīng)發(fā)生,無法挽回了,追究責(zé)任也沒有用。于是我調(diào)整情緒,淡淡地笑了一下,對(duì)他說:“沒關(guān)系,下次小心就是了!蓖瑢W(xué)見我這樣的`態(tài)度,松了口氣,難為情地說:“太不好意思了,我以后一定會(huì)小心的!”

      我旁邊坐著一個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)不好,性格孤僻,總被其他同學(xué)嘲笑,他總是很自卑。有一次,成績(jī)單發(fā)下來,他看到成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)臉色大變,手腳僵硬。他犯的都是一些低級(jí)的錯(cuò)誤。我對(duì)他說:“沒關(guān)系,你有你的智慧和實(shí)力,你要證明給其他人看!毕乱淮慰荚嚨脑嚲戆l(fā)下來,他居然考了70多分,老師狠狠表揚(yáng)了他一番,他的臉上重新找回了自信的笑容。下課后,他悄悄地對(duì)我說:“謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì)……”

      我們身邊有許多需要我們幫助的人,我們要設(shè)身處地地去體會(huì)他們的痛苦,并用我們的話語去感染他們,激勵(lì)他們,讓他們找到自信和勇氣。

    藝術(shù)的作文10

      說到我學(xué)習(xí)藝術(shù)的經(jīng)歷,我可能無法在三天三夜內(nèi)完成。

      我記得當(dāng)我第一次開始學(xué)習(xí)素描時(shí),我總覺得我拿筆的姿勢(shì)不對(duì),我的手不舒服。因此,我畫的作品總是扭曲的。后來,老師說:“素描時(shí),眼睛就像你的尺子,就像貓的胡子一樣。畫線時(shí),必須做到以下三件事:直、美、直,這也是畫線的要義。”后來,當(dāng)老師看到我的畫有進(jìn)步時(shí),他稱贊我的畫很好看。我笑了。我的畫很受同學(xué)們的歡迎,但是也有一些地方我的畫畫得不是很好。老師和同學(xué)來找我,告訴我在哪里添加筆,在哪里修改筆。因此,我的`畫一天比一天好。這種進(jìn)步也鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在,素描仍然是我的最愛。

      我學(xué)習(xí)象棋的經(jīng)歷與素描不同。當(dāng)我第一次學(xué)象棋的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它很有趣,但是后來,我越來越意識(shí)到象棋也很難學(xué),學(xué)習(xí)也很難。因?yàn)槲也恢涝陂_始學(xué)象棋的時(shí)候哪一個(gè)先來,但是我曾經(jīng)看過一個(gè)六七歲的男孩下棋。它真的是上帝。他和一位老人下棋。老人被打敗了。你知道這位老人的棋藝高超。他是一個(gè)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方的大師,但是他怎么會(huì)輸給一個(gè)小男孩呢?我不明白如何思考。后來,老師對(duì)我說:“如果你努力學(xué)習(xí),如果你經(jīng)常練習(xí),你就會(huì)永遠(yuǎn)成功。即使是最強(qiáng)的對(duì)手也會(huì)成為你被擊敗的對(duì)手。俗話說,“只要你努力,鐵杵就會(huì)磨成針”。" "

      我記得老師的話。后來,通過我的努力,我挑戰(zhàn)了我們最強(qiáng)的同學(xué)。結(jié)果,我贏了。我太興奮了。我太興奮了。我想告訴每個(gè)人我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)這些藝術(shù)的同時(shí),我也在思考為什么人們應(yīng)該學(xué)這么多東西,F(xiàn)在我明白了,掌握一項(xiàng)技術(shù),獲得成功,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值!我很開心,我可以學(xué)到一些東西!

    藝術(shù)的作文11

      中國的面塑藝術(shù)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在漢朝,一些宗教活動(dòng)的供品中就有用面捏成的牛、羊;姜子牙用捏出的面人去打仗的神話故事,也在民間廣為流傳。如今,面人主要是作為一種工藝品,深受國內(nèi)外人士的歡迎。

      面人為什么會(huì)流傳得這么久,這么廣,又這么受歡迎呢?

      其一,捏面人的材料簡(jiǎn)單。把面粉和江米面(南方人叫糯米粉)按3:1的比例和起,燙熟,用鍋蒸了以后再調(diào)上蜂蜜和防腐劑,揉搓好了即是面塑的材料。其二,制作面人的工具平常:竹簽子,挑子(用有機(jī)玻璃或牛角磨成扁平狀,一頭尖一頭圓)、小剪刀,小梳子。

      有了上述材料和工具,就可以著手捏面人了。例如捏一個(gè)娃娃,先捏頭部輪廓,在本色面中加進(jìn)所需的顏色面,揉捏均勻,面團(tuán)成了娃娃的膚色,把捏好的.娃娃頭形插在竹簽子上,然后用挑子滾一下,使臉部光滑,又用尖的一頭定出五官的部位,嵌上黑色的面作眉毛眼睛,講究些的還可做出眼白;接著用挑子挑出鼻子,為防干縮,可塞入一些面又用同樣的方法挑出耳朵;再裝上紅色的嘴,黑色的發(fā),娃娃的頭部就完成了。做上肢時(shí)先把面搓成一條,按在娃娃身體的兩側(cè),再用剪刀剪出手指;下肢可根據(jù)需要,做成坐姿、站姿、臥姿乃至踢球,操練等不同姿勢(shì)。最后給娃娃加上紅色的肚兜,抽出筆簽,一個(gè)細(xì)膩可愛的面娃娃就做成了。

      剛捏好的面人得放在不透風(fēng)處,待里外都干了再拿出來。因?yàn)椴牧现屑佑蟹涿酆头栏瘎砸欢陜?nèi)不會(huì)裂壞。

      面塑就是以上述特殊工藝流傳開來的。流傳各地的面塑,又分為京、魯、瀘三大流派。北京的面塑古色古香,山東的面塑民間氣息濃,而上海的面塑色澤鮮艷,較為秀氣。

      面塑這門民間藝術(shù)在國外也廣為流傳,日本、加拿大等國家的小學(xué)里開設(shè)面塑課,以此培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手能力。在我國,需要做的不僅是普及這門藝術(shù),還要在材料上進(jìn)一步改革,使其更簡(jiǎn)便!在制作上創(chuàng)新,為更多的人所接受,讓中國的面人在世界藝術(shù)之林中大放異彩。

    藝術(shù)的作文12

      風(fēng),吹不動(dòng)滄桑;雨,輕彈在眼眶。我在這兒,從清晨到日暮,我一直在這兒。但我知道,你,永遠(yuǎn)地,離開了。 暮色四合,山野蒼茫。我一個(gè)人在這兒,守著一片荒煙蔓草。剛剛,有鳥飛過,卻了無痕跡。 風(fēng)颯颯地吹,雨嗒嗒地落。好冷,不過,你更冷吧。春夏秋冬,你都只有一個(gè)人,陪伴你的是山風(fēng)、寒鴉、野草。不過,百歲之后,我一定會(huì)來陪你,陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。 你,還記得這句誓言嗎?我又想起了過往,淚眼凝霜。失去一切并不可怕,怕只怕我們抵抗不過回憶。記得當(dāng)初,我們是在郊外相遇的,就是你長(zhǎng)眠的這片土地。

      那時(shí),初春,有芬芳的泥土和淡淡的草香,有蔚藍(lán)的天空和淺淺的`花香。我就遇見了你,有著暗淡如蘭的氣息的你。一場(chǎng)意外的相遇,一段全新的開始。你大聲地說:“有美一人,清揚(yáng)婉兮!睈,往何處跑,瞞不住心跳的吵鬧。我不知道人為什么有勇氣一見鐘情,只是心,突然亂如狂草:

      那天,我躲在城墻的角樓里,看見你癡癡地立在烈烈艷陽下,等待。你取出一管紅色簫笛,靜靜地吹著,是一曲《長(zhǎng)相守》。我在這兒,低聲而歌,你一定沒發(fā)現(xiàn)吧,直到夕陽西下,你仍傻傻地站在那兒,徘徊著不肯離去。我只好到你那兒,遞給你一束白茅,然后低著頭匆匆離去。我在心里想象你純樸的笑容,干凈而溫婉。

      那日,晴空萬里,已是黃昏時(shí)分,我從紅蓋頭下看千樹桃花,灼烈、燦爛以及喜悅。我聽見賓客的贊嘆,我聽見雙親的哭泣,我聽見我心里有一朵花,開了。握你的手,我找到了屬于自己的幸福;你,也一樣吧。我感覺到你那一瞬的顫抖和手心的汗。真的,從此之后,執(zhí)子之手,與子偕老,一切終于開始實(shí)現(xiàn)了。

      那夜,晨星點(diǎn)點(diǎn),光華禾禾。我和你,一問一答,直到你攜我的手在紙上寫下“琴瑟在御,莫不靜好”。你真摯地訴說著,每一縷經(jīng)過耳邊的一幕幕熟悉的段落,都會(huì)喚起心底最悱惻的訴說:心里滿滿的都是愛,無法訴諸語言:在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。夜半無人私語,我們生死相許,不棄不離。

      那年,你在遠(yuǎn)方服役,我只能獨(dú)倚欄桿,等到人斷腸。相思更漏短,淚濕白衣衫。夢(mèng)里,你回來了;現(xiàn)實(shí),你已戰(zhàn)亡;昱c夢(mèng)為伴,千古共向晚。怎奈黎明不懂哀傷,雙人成單,生亦何歡,死也難安。我將你葬在這片相遇的土地,桃花依然笑春風(fēng)。愛,千回百繞,終究回到,花開千樹的懷抱。

      我常常來看你,我知道你很孤寂,從清晨到日暮,從初春到深秋,你總是孤單一人,與山風(fēng)、寒鴉、野草相伴:百年之后,我會(huì)和你永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地不離不棄:,

      年年歲歲,暮暮朝朝,時(shí)時(shí)刻刻,分分秒秒,都在唱著這一曲永不停止的流水春歌。

      我明白,真正的愛情永遠(yuǎn)不會(huì)彼此失去。

      因?yàn)椋幸恍┤,也許不能一輩子在一起,但是有一種感覺,卻可以藏在心里,守一輩子。

    藝術(shù)的作文13

      昨天學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)粘土鳥窩制作活動(dòng)。

      我提前一天就開始搜集素材了。從小區(qū)公園撿了綠葉枝一把,松條枝一把,最有成就的是撿到一根姿態(tài)優(yōu)美,絕世獨(dú)立的五枝樹杈,這可是奠定勝利的第一步。

      晚上回家買好了超輕黏土,我和媽媽就開動(dòng)了。先搓出兩條褐色長(zhǎng)條,然后夾住綠葉枝編制成一個(gè)以綠葉枝為底的鳥巢出來。然后用開始做一只烏鴉,先用黑色黏土搓成球,做烏鴉的腦袋,放上黑白相間的眼睛,接上黃色大棒狀的烏鴉嘴,一下子就栩栩如生了。黑色的身體、褐色的翅膀、橘色的腳丫,這些都不難。最麻煩的是單色的黏土總是不夠,只能混入其他顏色,使得作品的色彩方面不夠純粹,影響美感。

      做好了烏鴉巢后,玩得還不盡興,我們又用松枝條纏了一個(gè)小雞窩,還把去年就得到但一直放著落灰的'超級(jí)瑪里奧粘土翻出來完工。

      第二天到學(xué)校,在蔣昕妤的幫助下,又裝飾了光禿禿的烏鴉巢的枝椏,作品就更豐滿奪目了。

      最終被選上去學(xué)校展覽,真是太棒了!

    藝術(shù)的作文14

      一次,哥哥過十歲生日請(qǐng)我去吃晚飯,看著臺(tái)上的人出盡了風(fēng)頭,我就覺得學(xué)架子鼓很帥,還能出風(fēng)頭,便求著媽媽幫我報(bào)名學(xué)習(xí)架子鼓。

      剛開始學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候,我特別用功,經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng),也得到了一起學(xué)習(xí)架子鼓的同學(xué)的.羨慕,我得意極了?墒呛镁安婚L(zhǎng),下一個(gè)學(xué)期就過了一個(gè)死敵——孟飛,他的進(jìn)步很快,很快就超越了“久經(jīng)沙場(chǎng)”的我。他奪走了老師對(duì)我的寵愛,同學(xué)們也稱他為“神通”。從那以后,我開始覺得架子鼓并沒有我想象的那樣美好,我放棄了架子鼓。

      回到家,媽媽見我灰心喪氣的,就問我怎么了,我把事實(shí)告訴了媽媽,她告訴我說:“你如果想要奪回一切,那就要努力,別人在奔跑前進(jìn),你卻在原地睡覺,你無時(shí)無刻都要記住,學(xué)東西就要付出這個(gè)道理……”媽媽的話讓我重新回到了架子鼓的起跑線上,勇往直前。

      如今,我的架子鼓已經(jīng)七級(jí)了,正如媽媽所說的,只有付出才會(huì)有收獲。

      老師點(diǎn)評(píng):一路走來,一路感受,付出了才有收獲。

    藝術(shù)的作文15

      是誰灑下了一時(shí)節(jié)的絢爛和歡樂,是誰留下了滿地紫色的小花和人們心靈的寧靜?

      是音樂!

      音樂是一種藝術(shù),是一種蕩滌人心靈的藝術(shù)。我熱衷于音樂,渴望帶上它,讓心靈裝上翅膀,隨風(fēng)飛揚(yáng),I can fly !I can taugh the sky !

      《命運(yùn)》

      夜深了,只在窗口留下一片寂寞,揮著翅膀的女孩在窗外哭泣。我聆聽著,聆聽著落花在生命的盡頭劃過的最后一次絕響,忽有一種沖動(dòng),想要聽《命運(yùn)》交響曲。那曲折的旋律給我?guī)砹苏鸷,面?duì)重重厄運(yùn)那頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神令我折服,令我感動(dòng)。音樂是一種藝術(shù),是它讓我擁有了美麗的心境,讓我領(lǐng)悟到生活的真諦。

      《秋日私語》

      黃昏的下午,在院子里喝菊花茶,讀著“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”的詩句,嗅著濕濕的發(fā)縷間流溢的清香,仰望梧桐樹上零落的葉子,一片,兩片,盤飛著。不覺黯然,他們的歸宿何在?他們將流落到何處?悶悶的走進(jìn)房間,打開音樂,那樂聲,似是靈動(dòng)脫俗的秋風(fēng),輕輕漫延過那些曾經(jīng)炙烤的心靈,一片,兩片,曼舞著……《秋日私語》?!

      深秋的黃昏,一對(duì)情侶,在鋪滿黃葉的鄉(xiāng)間蹊徑上散步,那么溫馨,那么和諧,瑟瑟的'秋風(fēng)也放緩了腳步,偷偷地跟著他們,唯恐?jǐn)_了他們的情趣,打斷他們的竊竊私語。我心釋然:繁華枝葉之所以離開樹枝,是因?yàn)樗鼈円ふ伊硪黄澜,生命依然美麗!魅力不減當(dāng)年!

      我與音樂有著不解之緣,音樂獨(dú)具一格。音樂不分貴賤,音樂不分種族,音樂不分時(shí)空。只要有音樂就能相通,只要有音樂就能相知,只要有音樂就能相守。

      閱讀這篇文章,果然感覺一首旋律在心中久久回蕩,真給人以空靈澄凈的感覺。在文化的氛圍中,領(lǐng)悟出音樂的美麗,這本身就是一種獨(dú)辟蹊徑 。文章構(gòu)思奇特,超出一般范圍,這已經(jīng)博得讀者的好感。再加上將音樂的氣息融入文化的內(nèi)涵,使二者相得益彰,文章的主旨也就更深了一層。兩個(gè)小標(biāo)題與下文相映成趣,對(duì)一些特定的景致的描繪(如黃昏漫步、梧桐落葉),既富有詩意,又為文章增添了美感,更賦予文章音樂的氣息。寫文如奏樂,文在音樂中,這使讀者得到非一般的享受。

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