藝術(shù)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的藝術(shù)的作文9篇,歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
同學(xué)們歡呼雀躍。有的打扮的花枝招展,個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。
哦!原來他們?cè)谟铀囆g(shù)節(jié)的到來。在同學(xué)們無比的期待中藝術(shù)節(jié)終于慢慢地拉開了序幕。好讓同學(xué)們展示自己的風(fēng)采。今年的藝術(shù)節(jié)又翻新花樣了:用一天的時(shí)間把所有的比賽項(xiàng)目都比完。
我也是有備而來的。今天我要參加兩個(gè)項(xiàng)目:獨(dú)奏和軟筆書法。早早的來到比賽場(chǎng)地,真是出乎我的意料之外,今年一年級(jí)的'小朋友彈得都不錯(cuò)。有好多一年級(jí)的小朋友彈的曲子就特別高難度,有一位彈的竟然是《賣雜貨》:我去年藝術(shù)節(jié)彈的那首曲子!好像是六七級(jí)(總共九級(jí))的。無形中給我這個(gè)做姐姐的增加了負(fù)擔(dān)。我聳聳肩膀,自我安慰:沒事的,相信我能行的!
好不容易輪到我彈了?吹酵瑢W(xué)們期待的表情和老師贊許的眼神。我立即信心十足。為了不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,我一定要盡我最大的努力,彈好曲子。當(dāng)我手指飛快地在琴鍵“跳躍”時(shí),同學(xué)們?cè)谶吷习l(fā)出“嘖,嘖”的贊揚(yáng)聲,我感到很欣慰?磥砦覜]辜負(fù)他們的期望!
出了比賽的教室,慢跑到四樓階梯教室。這里已經(jīng)是座無虛席了。
哦!mygod!
好不容易,看到了我們班的群舞:《時(shí)刻準(zhǔn)備著》,我連忙“飛”回教室,抓起書法工具,沖向食堂。哈哈,沒遲到!真是幸運(yùn)。〔贿^接下來的我可就沒這么辛運(yùn)了:我們發(fā)到的宣紙是還沒折的!老師要我們自己折。唉,這可難倒了一大片“書法奇才”們,這,這這老師沒教我們折過啊!抓抓后腦勺,還是沒辦法。算了,拼了!我仔細(xì)地回想著我們平時(shí)折好了的宣紙的樣子,可還是記不起來。我只是知道要先把宣紙對(duì)折,再在分開的那一邊折大概一厘米過來,繼續(xù)著,可折好之后,打開宣紙,覺得還湊合,但別人都說格子太大了,我覺得吧,隨便用算了。可是還好我多了個(gè)心眼,數(shù)了數(shù),啊,第三句寫完后,格子就只有兩三個(gè)了。重折吧。折了好幾次,宣紙都變老了,我還沒折好。Oh,mygod!誰能救救我?只好請(qǐng)人幫忙了。很快,宣紙就在一雙巧手下折好了。我第N次打開宣紙,尋找著那條新的皺紋……我非常謹(jǐn)慎地下每一筆,我想用自己的行動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)取好名次。
通過今天的比賽,我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的才人能人可真不少!我們學(xué)校的前途無量!
藝術(shù)的作文 篇2
藝術(shù)其實(shí)是生活的一種向往,它在我們的身邊我們要善于去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
記得小時(shí)候,我常?粗棠碳艏埢。一張大紅紙,折幾折,然后用大剪刀“喀嚓,喀嚓”那么一剪,打開來就是一張很漂亮的.紙花了。奶奶說這很容易,大可以隨心所欲地剪,但我卻不明白其間的奧妙。當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí),我不禁贊嘆不已。但是,藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù),對(duì)于我來說,是一種工序繁雜,技術(shù)難度大的事情。
如今,奶奶年歲大了,不常剪了,然而,我卻從老師那兒學(xué)來了剪紙花的技巧,也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí),當(dāng)你折好紙,拿起剪刀,并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣,隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒,在那兒挖個(gè)洞,或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開,你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),在你手下也許會(huì)不知不覺產(chǎn)生奇其實(shí)藝術(shù)就在你的身邊生活就像一朵紙花,一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾,只須你“隨心所欲”盡情揮灑,留下生命中不悔的印跡,那么,當(dāng)你打開它時(shí),也許真的是一種奇跡。
藝術(shù)的作文 篇3
源于興趣,我在三年級(jí)學(xué)習(xí)了一門我到現(xiàn)在還不會(huì)忘記的一門藝術(shù)——鋼琴。
那是一個(gè)周末,我去姐姐家玩,一進(jìn)姐姐家的客廳就聽見姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》,我按耐不住自己的好奇心,偷偷的把姐姐房間的門打開了一點(diǎn)點(diǎn),我從那條細(xì)細(xì)的門縫里看見姐姐在深情地演奏維也納著名音樂家貝多芬的《月光奏鳴曲》,我被姐姐地演奏深深的吸引了,我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后,我哀求媽媽讓我學(xué)習(xí)鋼琴,媽媽受不了我的軟磨硬泡,便同意了。暑假,媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴,老師安排我坐在最前面,對(duì)我很好。開始的時(shí)候,我很有興趣,也很積極,不過,學(xué)了一個(gè)星期,我有點(diǎn)不耐煩了,因?yàn)槔蠋熞恢弊屛揖毩?xí)“1、2、3”我都不耐煩了。一次,我走進(jìn)老師辦公室,說:“老師!我不想學(xué)1、2、3了!”老師笑了笑,說:“我很多學(xué)生一開始也跟我說不想學(xué)基本功,可是,不打好基礎(chǔ)怎么練習(xí)后面的曲子呢!”我撓了撓頭,說道:“哦!我知道了。”一個(gè)星期過去了,老師拿了一份《小星星》的琴譜給我,說:“試試看!”我一開始有些生疏,可是到后就熟練多啦!還是基本功的.功勞!
我通過這次練習(xí)鋼琴的事,我知道了:凡事要從最基本的做起!
藝術(shù)的作文 篇4
看了《愛的藝術(shù)》這本書,感受頗多。書中,作者弗洛姆的主要觀點(diǎn)是愛是一門藝術(shù),需要人們有這方面的知識(shí)并付出努力,同時(shí),愛更多的是給予而不是得到。
當(dāng)今社會(huì)所有人都在渴望愛,許多小說、歌曲都在稱頌愛,但為什么這個(gè)世界有這么多為愛煩惱的人!稅鄣乃囆g(shù)》中,弗洛姆就說其實(shí)絕多數(shù)人沒有具備愛的潛力,又或者說其實(shí)多數(shù)人談的是愛的感覺,談的是被愛,透過看這本書明白愛其實(shí)是一種潛力,能夠?qū)W習(xí),從哪里學(xué)起,主要有三個(gè)重要元素,說起來簡(jiǎn)單,但想做好并不容易。
首先,第一個(gè)需要學(xué)習(xí)的潛力是給予,你要主動(dòng)的給予,給予很容易嗎其實(shí)不是,很多人會(huì)說,哦!我很大方,很慷慨。因?yàn)楹芏嗳说慕o予都帶有被動(dòng),都是因?yàn)槟硞(gè)因素促使他在付出,他的付出其實(shí)是有一個(gè)更大的目標(biāo),期望是要有回報(bào)的,這本書里講的付出是不再需求回報(bào),沒有被動(dòng)、沒有社會(huì)壓力或者其他什么方面的壓力促使他主動(dòng)給予,主動(dòng)給予是想要分享,我們能夠檢查下自己的給予是主動(dòng)給予,還是被動(dòng)給予。如果你不能去有主動(dòng)給予,而是被動(dòng)給予,說明你的愛的潛力是有限的。
第二個(gè)潛力是關(guān)懷。書中說到真正的關(guān)懷是本身要有勞動(dòng)力在里面的,平時(shí)當(dāng)我們說,我們好愛自己的家人,卻從來沒見過你關(guān)懷、照顧過你的家人。說自己好愛自己的學(xué)生,也從來沒見過你關(guān)心過你的學(xué)生,那只能說明你愛的是家人、學(xué)生給你來的感覺,所以,真正的愛中,你要有勞動(dòng)性的關(guān)懷。
最后一個(gè)需要學(xué)習(xí)并具備的潛力是尊重,真正的.愛中必然有尊敬,我們大部分人都覺得尊敬只是想由上到下。這本書就說尊敬其實(shí)在拉丁文中得意思是如實(shí)的注視對(duì)方,你是如何的,我就要如何的對(duì)待你,很多的父母以為他們愛孩子,其實(shí)他們只是期望他的孩子變成一個(gè)他渴望構(gòu)成的樣貌,并沒有如實(shí)的尊重。只有尊重,你才會(huì)獲得真正的對(duì)方。
《愛的藝術(shù)》是心理學(xué)家弗洛姆最著名的作品,出版至今已被翻譯成多國(guó)文字,在全世界暢銷不衰,被譽(yù)為當(dāng)代愛的藝術(shù)理論專著最著名的作品。這是是一本能夠簡(jiǎn)單閱讀但又能引起思考的“小書”,很慶幸遇見了它,弗洛姆的文筆很流暢,思維很連貫,不是那種嚴(yán)肅的說教,也不是牧師般的引導(dǎo),他不是要教會(huì)我們什么,他只是在講述,就好像一個(gè)老者在講自己人生中關(guān)于愛的那一章節(jié),每個(gè)聽眾各取所需即可。
藝術(shù)的作文 篇5
四月份,學(xué)校里要舉辦藝術(shù)節(jié),我想:我雙排鍵不是彈得挺好的嗎?要不我也參加比賽吧!我就情不自禁地向老師報(bào)了名。回到家里,我和媽媽商量了一下,媽媽說:“佳禾,如果你真的很想?yún)⒓颖荣,我也支持你,雖然那家伙挺重的!蔽腋吲d地大喊:“耶!”
舉辦藝術(shù)節(jié)的當(dāng)天,我的心怦怦直跳,我們提前吃了飯,去周品妙的媽媽辦公室化妝。我們興奮地討論著自己化妝起來會(huì)是什么樣子,周品妙生氣地說:“都什么時(shí)候了,還胡鬧!”我們委屈地說:“我們沒胡鬧呀,我們只是覺得閃光粉抹到臉上不好抹,決定把閃光粉放到面油里沾一沾,再抹到臉上,不是挺好的嗎?”周品妙恍然大悟,說:“對(duì)不起,我真是錯(cuò)怪你們了!敝芷访钰s緊把我們討論出來的辦法告訴了她的媽媽,周品妙的媽媽拍了拍手,說:“佳禾真聰明,這真是一個(gè)好辦法!”我們趕緊用剛才的辦法把這個(gè)麻煩的妝給化好了。
化好了妝,我們要去會(huì)場(chǎng)了,我的身體抖得更厲害了,因?yàn)槲易钆律系呐_(tái)就是舞臺(tái)。但是,我還是讓自己穩(wěn)定了下來,靜下心來回顧著動(dòng)作。同學(xué)們帶的樂器還真有意思,什么小提琴啦、薩克斯啦、電子琴啦、古箏啦,五花八門。周品妙跟我說:“佳禾,我很喜歡薩克斯哦!”我環(huán)顧四周,看到臺(tái)上閃閃發(fā)光的薩克斯像一把金色的喇叭在緩緩地演奏著,頓時(shí)聽得入了迷。輪到我演奏了,我的心情緊張得像只只想努力縮進(jìn)殼里的烏龜,不過,我還是努力地把這首《阿里山的姑娘》給彈下來了。那觀眾們呢?似乎每一個(gè)人都不讓自己眨一下眼睛,認(rèn)真地傾聽我演奏的'清脆悅耳的樂聲,等我彈完了,熱烈的掌聲傳到了我的耳朵里,我頓時(shí)感到喜悅無比。
我們回到教室,男同學(xué)一見我和周品妙化妝起來像妖精一樣,趕緊四散逃命。今天真是我最快樂的一天。
藝術(shù)的作文 篇6
藝術(shù)是什么?在我的眼中,藝術(shù)可以是一首詩,一幅畫,也可以是一件小巧玲瓏的工藝品。生活處處都有藝術(shù),生活也離不開藝術(shù)。這個(gè)世界,也許就是由藝術(shù)所組成的圣堂,而人人都是這圣堂的一部分,當(dāng)然也包括我。在我的記憶中,就有著這么一個(gè)藝術(shù)夢(mèng)——學(xué)吹小號(hào)。
可以說我與藝術(shù)有著不解之緣:在我剛呱呱落地之時(shí),便對(duì)會(huì)發(fā)出聲音的東西特別感興趣,更會(huì)被那些優(yōu)美的樂曲所吸引,吃著手指,流著口水,呆呆地聽著……心中一直暗暗下決心:一定要學(xué)一門藝術(shù)。
現(xiàn)在我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!可以說這是個(gè)偶然,我上二年級(jí)時(shí),爸爸朋友的兒子正在學(xué)吹小號(hào)。有一次,我跟著那個(gè)哥哥去老師家練號(hào),得知那位老師是星海音樂學(xué)院的主席!原來在我身邊竟藏龍臥虎,我急忙拜師,老師發(fā)現(xiàn)我很有潛力,便收留了我。
我第一次接觸小號(hào)時(shí),發(fā)現(xiàn)它“長(zhǎng)”的好看,再一聽老師的演奏,發(fā)出宛如天籟之音的聲響,我便認(rèn)準(zhǔn)了它。第一次接觸感覺還不錯(cuò),挺好玩的,“哆來咪!”這幾個(gè)小精靈從號(hào)口處跳出來,跳到地上“噗”地不見了,嘿!真好玩,我興致勃勃地吹了起來,亂七八糟,奇形怪狀的音符不斷地從我的號(hào)口
跳躍起來,又“噗”地落下,雖然吹出來的全是說不出來的聲音,雖然吹出來的音符全是缺胳膊少腿,但不知怎么,我倍感高興,那種喜悅,感覺人世間沒有一種詞語所能表達(dá)。在當(dāng)時(shí),我陶醉于其中,我仿佛來到了一個(gè)單調(diào)的世界,那個(gè)世界是我親手創(chuàng)作的,不管它有多么丑陋,我都一樣喜歡它。
漂亮的小號(hào)必然好看,優(yōu)美的號(hào)聲必然激昂,但在這背后,卻有著“痛苦”的練號(hào)經(jīng)歷。
隨著時(shí)間的推移,在一次次磨練中,我走向來了小號(hào)九級(jí)的巔峰。
考九級(jí)時(shí)需要一口氣吹40分鐘的曲目不休息,而我不滿25分鐘,嘴部肌肉便向我提意見了,它“疲憊過度”,慢慢地松弛下來。我正在把全身的力量轉(zhuǎn)移到嘴部時(shí),手臂又開始抗議了,把一個(gè)三斤多重的號(hào)放在二年級(jí)時(shí)我的手臂上,還要保持水平,真是受不了。正當(dāng)我忍受著手臂的“煎熬”時(shí),手指又開始發(fā)難了,吹哪么快的曲子,左跳跳右跳跳的急需休息啊!
我強(qiáng)忍著,堅(jiān)持著,慢慢地抬起號(hào),輕輕地吹響了《西班牙斗牛士》,剛吹出一個(gè)音,我頓時(shí)感到與剛才吹的有所不同,嘴好像不那么費(fèi)力了,手臂好像不那么酸了,這是苦練的效果吧?不管那么多,我的手指在按鍵上跳躍,我仿佛來到了古西班牙的斗牛場(chǎng),一位身披黃金甲的勇士提著一把金光閃閃的`巨劍,左手拿著一塊鮮紅的布料走了進(jìn)來。那只純種的北非公牛眼睛直直地盯著那塊抖動(dòng)的布,前蹄擦動(dòng)著塵土。忽然,公牛憤怒地沖向斗牛士,斗牛士不緊不慢地扭過身,再次舞起紅布。我的音樂漸漸步入高潮,公牛有點(diǎn)被人耍的感覺,又一次橫沖直撞了過去,斗牛士一個(gè)疾停轉(zhuǎn)身,揚(yáng)起的紅布下是撲空的公牛。音樂慢慢進(jìn)入尾聲,目光呆滯已是強(qiáng)弩之末的公牛無心戀戰(zhàn),慢慢地小跑了起來,斗牛士看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一個(gè)箭步將劍刺入牛的體內(nèi),頓時(shí)血花四濺,牛一個(gè)踉蹌倒在地上。隨著斗牛士表演的結(jié)束,我的奏鳴也結(jié)束了,我的心還在斗牛場(chǎng)上戀戀不返,有些呆呆地望著老師,當(dāng)時(shí)老師說什么我大概有些記不得了,只記得老師那贊美的眼神。
藝術(shù),的確是一個(gè)好東西,也的確是一個(gè)開放的舞臺(tái)。它能讓我們明白很多,而我這次學(xué)藝,理解到了付出就會(huì)有回報(bào)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
這就是我小時(shí)候的藝術(shù)夢(mèng),長(zhǎng)大時(shí),終于實(shí)現(xiàn)了。
藝術(shù)的作文 篇7
生活中的我們,總是喜歡催促人。大人經(jīng)常催:快點(diǎn)吃飯,等下冷了!同伴經(jīng)常催:走快點(diǎn),等下只能坐二排了!就連幺妹都經(jīng)常催:哎呀,小妹呀,你怎么這么不聽話,不能這樣……
在教書的這些年來,我卻體會(huì)到了慢的好處。有些事情,需要趕緊做。有些事情,卻必須慢慢來。我總覺得,快即是慢,慢也是快。
就拿習(xí)字來說,家長(zhǎng)們經(jīng)常吼自己的娃娃們:快去寫字,你看你的字像個(gè)啥子喲!孩子倒是離開了家長(zhǎng)的視線,但是,真正用心的孩子不多。這樣的每一次催促,每一次快的要求,仿佛都在折損著孩子們的耐心,也打擊著家長(zhǎng)的信心。其實(shí),這些就是無用功。這樣的快其實(shí)就是慢。我教孩子們練習(xí)毛筆字的時(shí)候,曾經(jīng)要求過學(xué)生們寫一個(gè)字至少要安排一分鐘:20秒看帖,20秒寫字,20秒對(duì)比寫好的字與原帖的異同。大部分孩子都很快地完成了書寫,本來一頁24格子需要20多分鐘的習(xí)字,結(jié)果他一分鐘內(nèi)就“涂”完了。另外一小部分則能夠堅(jiān)持10分鐘,能夠?qū)憥讉(gè)像樣的字。只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠完全按照規(guī)定認(rèn)真觀察、書寫和再次觀察,在慢慢地觀察和書寫中,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。練習(xí)了半學(xué)期,習(xí)慣性應(yīng)付的基本上就不練習(xí)了,習(xí)慣于半認(rèn)真的也三天打魚兩天曬網(wǎng)了,只有慢慢練習(xí)的學(xué)生開始在自己的進(jìn)步中體會(huì)到了慢慢練習(xí)的好處和快樂!都說練字是有好處的,幾乎人人都曉得這個(gè)道理,可是,堅(jiān)持下來的人并不多。最后,真正慢慢練習(xí)的孩子們?cè)?0xx年的各項(xiàng)比賽中大放光彩。從教學(xué)生習(xí)字過程中,我體會(huì)到了慢就是快的道理,也收獲了慢的性格。
或許,我生來就反應(yīng)遲鈍,比別人都慢一拍,于是養(yǎng)成了慢的`習(xí)慣。但是,在我教書的過程中我卻意外地發(fā)現(xiàn)了慢的藝術(shù)。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生很多,但他們也不是一無是處,相反,他們本來是很優(yōu)秀的,只是,他們的想法太多而沒有專注于自己想做的事情上,換句話說就是:想得多,做得少。這樣的情況也發(fā)生在我們成年人身上。想做的事太多太多,都是必須要做好的,都是希望盡快達(dá)成的目標(biāo),可是,卻沒有這么多時(shí)間和精力。因此,我們只能有所舍棄,這也是我體會(huì)到的慢的藝術(shù)。當(dāng)我們放下心中的執(zhí)念而專注于一件事情時(shí),我們最容易讓自己在這方面優(yōu)秀,也就是讓自己慢下來學(xué)習(xí)和體悟,讓自己真正獲得某項(xiàng)技能或者知識(shí)。當(dāng)我們一件事完成后,再去認(rèn)真干另外一件事情,你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來,我也干得漂亮!慢慢地干,干好了,接著又干,又干好了,再進(jìn)行其他項(xiàng)目。其實(shí),這也是聰明人的選擇:在看似慢的成長(zhǎng)中積累下來的成功不容小覷,最終會(huì)幫助你獲得大的收獲!
這就是慢的藝術(shù):慢就是快!
藝術(shù)的作文 篇8
一個(gè)真正的演講者上臺(tái)了,首先肯定了同學(xué)的樸素,然后對(duì)一個(gè)一個(gè)還存在的問題提出自己的見解。她說,作為一個(gè)演講者:
首先要有一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。沒有欲望就沒有激情,那也許會(huì)變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù),要讓聽者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽者相信你的觀點(diǎn),別只是在講述,只是在說啥重要啥重要,需要居高臨下,具煽動(dòng)性。
然后要講自己的話。演講者不是演員,不能在臺(tái)上表演,表演就意味著虛假,虛假的東西讓人如何信服?演講者的這個(gè)“演”字是推理,推演的意思。對(duì)時(shí)間的把握、說話的節(jié)奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語化,文縐縐的語言雖然精美,但現(xiàn)在是在說話。
最后她說到演講者是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。即是說演講者須在演講之前做好充分的準(zhǔn)備,資料的選取和反復(fù)的練習(xí)。
就像老師說的,一些很細(xì)微的動(dòng)作,神態(tài)常常至關(guān)重要,往往在演講者的前三句話就已經(jīng)成型了。一場(chǎng)激情的演講下來,甭說就一個(gè)字,強(qiáng)!她講的故事的中,關(guān)于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感,愷撒的朋友用他高超的演講技巧,使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的'情境來個(gè)180度大逆轉(zhuǎn),那是何等的能力?
以前只知道農(nóng)夫和母熊的故事,講述母熊為報(bào)恩而請(qǐng)農(nóng)夫到她家做客,而農(nóng)夫說了一句母熊的身上有臭味,然后母熊讓農(nóng)夫用斧子砍她一下。十幾年過去,農(nóng)夫重遇母熊,關(guān)切地問傷勢(shì)如何。母熊說那外傷早就好了,可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說的是語言的殺傷力,而今天我們也領(lǐng)略到了那語言的“殺傷力”之大。
藝術(shù)的作文 篇9
今年,我們高一小學(xué)開展了藝術(shù)節(jié),最讓同學(xué)們覺得精彩的就是我們的《舞林大會(huì)》節(jié)目,有許多熱愛舞蹈的同學(xué)都聚在一起,來場(chǎng)舞蹈大PK。
為此大家都準(zhǔn)備了自己拿手的舞蹈節(jié)目,胸有成竹地來參賽,我在比賽之前也做好了充分的準(zhǔn)備。當(dāng)我來到比賽現(xiàn)場(chǎng)輪到我上場(chǎng)時(shí),看到了許多的小評(píng)委和老師,我突然感到緊張極了,但是我又一想:既然已經(jīng)來參賽了,緊張和膽怯只能使自己臨場(chǎng)發(fā)揮失常,只要我把這次比賽當(dāng)平時(shí)練習(xí)來對(duì)待,保持一顆平常心肯定就沒問題的。最后我終于克服了賽前緊張的心理,正常地完成了舞蹈動(dòng)作。評(píng)委劉老師看完我的表演后點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“這個(gè)小女孩跳得不錯(cuò)!币郧敖涛椅璧傅膹埨蠋熞豺湴恋卣f:“這是我們分校舞蹈隊(duì)中跳得最好的一個(gè)!甭牭嚼蠋焸兊谋頁P(yáng)后,我高興地回到了座位。本場(chǎng)初賽結(jié)束后,張老師悄悄地對(duì)我說:“你有可能進(jìn)入決賽!蔽衣牶笥姓f不出的.高興。
《舞林大會(huì)》初賽全部結(jié)束后,當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布進(jìn)入決賽的名單中有我名字的時(shí)候,我高興極了,心里暗下決心:最后不管我是不是能獲得“舞林大會(huì)公主 ”的稱號(hào),我也一定要再接再厲,用心地學(xué)習(xí)舞蹈,把美帶給大家。
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