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  • 傳幫帶心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-05-18 18:02:01 心得體會(huì) 我要投稿

    傳幫帶心得體會(huì)常用【15篇】

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的傳幫帶心得體會(huì),歡迎大家分享。

    傳幫帶心得體會(huì)常用【15篇】

    傳幫帶心得體會(huì)1

      機(jī)關(guān)傳幫帶是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,在歷史上一直被廣泛應(yīng)用。近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),機(jī)關(guān)傳幫帶在現(xiàn)代社會(huì)中得以復(fù)興。作為一位參與機(jī)關(guān)傳幫帶的徒弟,我深有體會(huì)地感受到了這種傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的用處和意義。以下是我對(duì)機(jī)關(guān)傳幫帶心得體會(huì)的總結(jié)和展望。

      回想起自己參與機(jī)關(guān)傳幫帶的經(jīng)歷,我可以清晰地感受到其中的益處。首先,作為一個(gè)徒弟,我能夠從師父?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多實(shí)用的知識(shí)和技能。無(wú)論是在工作中遇到的問(wèn)題還是生活中的困擾,師父?jìng)兛偰芤陨碜鲃t,給予我指導(dǎo)和幫助。其次,通過(guò)和師父?jìng)兊慕涣骱蛯W(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)起了自己的判斷力和解決問(wèn)題的能力。每一次與師父?jìng)兊慕涣鞫际且淮嗡伎己头治龅倪^(guò)程,這讓我受益匪淺。

      機(jī)關(guān)傳幫帶不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種傳承價(jià)值觀的方式。在這個(gè)過(guò)程中,師父?jìng)儾粌H要教給徒弟知識(shí)和技能,還要培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。師父?jìng)冊(cè)趯I(yè)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和堅(jiān)守原則的`精神,都是我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的榜樣。通過(guò)與師父?jìng)兊慕涣骱徒佑|,我逐漸明白了事業(yè)上的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。這種正確的價(jià)值觀念對(duì)我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)都具有重要的指導(dǎo)作用。

      機(jī)關(guān)傳幫帶對(duì)于個(gè)人能力的提升有著明顯的推動(dòng)作用。在與師父?jìng)兊慕涣髦,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。師父?jìng)儗?duì)于工作的安排和指導(dǎo),讓我逐漸養(yǎng)成了高效工作的習(xí)慣,并培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主思考的能力。這些能力的提升無(wú)疑為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我在職場(chǎng)中更加游刃有余。

      機(jī)關(guān)傳幫帶在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,這說(shuō)明其具有的益處和價(jià)值被人們廣泛認(rèn)可。在未來(lái),機(jī)關(guān)傳幫帶應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)技能的傳承,同時(shí)也要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外,在機(jī)關(guān)傳幫帶的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重平等和尊重,讓徒弟們的意見(jiàn)和想法得到充分的重視和發(fā)揮。只有這樣,機(jī)關(guān)傳幫帶才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

      機(jī)關(guān)傳幫帶作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,盡管在現(xiàn)代社會(huì)中受到了些許沖擊,但在我看來(lái),它的價(jià)值和意義不容忽視。通過(guò)機(jī)關(guān)傳幫帶,我獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能,提升了個(gè)人能力,培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀念。對(duì)我而言,參與機(jī)關(guān)傳幫帶是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷,也是我今后職業(yè)生涯的重要支撐。我相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,機(jī)關(guān)傳幫帶必將在未來(lái)發(fā)揮更加重要和突出的作用。

    傳幫帶心得體會(huì)2

      為了加快我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高我校的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力,我校兩年多來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。隨著“傳幫帶”活動(dòng)的不斷深入和全面展開(kāi),老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹(shù)立了榜樣,使我們深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教,對(duì)我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

      我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛,接受新知識(shí)速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,常常只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過(guò)傳幫帶活動(dòng),為我們和老教師之間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái),使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

      指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時(shí),也非常重視我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的'理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如,學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候,我們應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面,對(duì)教師來(lái)說(shuō),能力是傳授知識(shí)的能力;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),能力是理解,接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí),曉之以理,動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面,我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時(shí)候,不能將自己看的多偉大,要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù),不能因?yàn)檎l(shuí)不懂,使你生氣,就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的,就是盡自己最大努力,使學(xué)生掌握知識(shí),教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面,我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式,要不斷充實(shí)自己,使自己具有多方面的能力,這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí),我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見(jiàn)多識(shí)廣。

      老教師對(duì)我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé),經(jīng)常聽(tīng)我們的課,課后和我們進(jìn)行交流,對(duì)我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。通過(guò)課后的教學(xué)反思,學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)老師會(huì)為我們分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我們也會(huì)積極的聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,課后做聽(tīng)課記錄,體會(huì),總結(jié),相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

      通過(guò)老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面,我們需要分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱有關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面,我們應(yīng)該深入課堂,深入學(xué)生,有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場(chǎng)的審慎判斷力方面,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中總是面對(duì)時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該思考如何面對(duì)。教研組會(huì)議也對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,我們?cè)诮萄袝?huì)議上總是大膽發(fā)言,表達(dá)我們是如何分析新教材,應(yīng)用新教法。

      通過(guò)學(xué)校組織召開(kāi)新教師“一幫一“活動(dòng)的座談會(huì),使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正問(wèn)題,使我們能夠快速地成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)兩年多的指導(dǎo),我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué),學(xué)生對(duì)我們也有了良好的反應(yīng),我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟靥岣邔?shí)施新課程,駕馭新課程的能力。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),要具備實(shí)施新課程的能力,成為與時(shí)俱進(jìn)的合格老師,就需要不斷的學(xué)習(xí)。“充電”,不斷的提高我們的思想政治和職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。

    傳幫帶心得體會(huì)3

      為了更好的服務(wù)項(xiàng)目建設(shè),提升機(jī)料人員專業(yè)技能水平,讓有經(jīng)驗(yàn)的老骨干實(shí)行“傳幫帶”培訓(xùn),增強(qiáng)機(jī)料各崗位人員的相互交流學(xué)習(xí),20xx年1月16日下午,七分公司組織機(jī)料管理交流學(xué)習(xí)會(huì)。

      在孫部長(zhǎng)主持下,工會(huì)趙主席對(duì)我們提出了學(xué)習(xí)要求,專業(yè)、老道的付素珍,付姐全面細(xì)致的講解了機(jī)料人員特別是機(jī)料會(huì)計(jì)的工作流程,從進(jìn)場(chǎng)的了解施工班組合同到工地撤場(chǎng),從月初填報(bào)計(jì)劃到月末盤點(diǎn),從規(guī)范技術(shù)員開(kāi)具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺(tái)帳追溯領(lǐng)料缺漏,從日常機(jī)料會(huì)計(jì)本職工作到不定期盤點(diǎn)對(duì)庫(kù)房的管理,從錄入系統(tǒng)到向財(cái)務(wù)報(bào)送資料,從頭至尾、方方面面的機(jī)料會(huì)計(jì)工作任務(wù)都涉及到了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,我感觸最深的是重新體悟了“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)”這句話,從中總結(jié)了四個(gè)“細(xì)”:

      細(xì)心,從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓(xùn)的男人幫到現(xiàn)在交流會(huì)的一群娘子軍,看得出機(jī)料會(huì)計(jì)工作越來(lái)越適合靜得下來(lái),細(xì)心、耐心的女士,工程項(xiàng)目數(shù)量龐大的出入庫(kù)單據(jù),付姐抽帶最少一個(gè)月的憑證來(lái)當(dāng)樣本都是一大箱,數(shù)據(jù)量越大不是容錯(cuò)率越高,而是越要細(xì)心,否則需要對(duì)賬、查賬時(shí)的工作量驚人,一旦出現(xiàn)差錯(cuò)翻查原單更是困難,造成時(shí)間、人力、金錢的損失。這就要求我們?cè)谀玫絾螕?jù)要細(xì)心整理審核、細(xì)心錄入,力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降到最低,更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。

      細(xì)節(jié),材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個(gè)字,而在管理的工作過(guò)程中卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的細(xì)節(jié)需要注意。細(xì)節(jié)決定成敗,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意。比如,付姐講到的驗(yàn)收入庫(kù),要單據(jù)齊全、數(shù)量核對(duì)、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致,磅房、庫(kù)房、主管技術(shù)員簽認(rèn)、后續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)審核簽字,還要收集相對(duì)應(yīng)質(zhì)保書(shū)書(shū)面交接給試驗(yàn)室,單據(jù)多聯(lián)的.要注意約定各方保留的是哪一聯(lián),檢查單號(hào),盡量不用復(fù)印件入賬,以免造成重復(fù)入賬和不必要的爭(zhēng)議。發(fā)料時(shí)領(lǐng)料單不但要填寫(xiě)規(guī)范、工整,工程部位細(xì)到具體樁號(hào)、墩柱號(hào)段,一料一單,明確是否價(jià)撥,不價(jià)撥寫(xiě)明原因,班組簽認(rèn)必須是班組本人或有委托函的代班,等等,這些都是以后進(jìn)入新工地一開(kāi)始就要規(guī)范好,要倍加小心的,要做好的細(xì)節(jié)。

      細(xì)微,從微小的變化做出預(yù)判,機(jī)料會(huì)計(jì)是協(xié)助科長(zhǎng)工作,向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù),更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補(bǔ)漏,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反映問(wèn)題,協(xié)助解決問(wèn)題。即時(shí)了解材料單價(jià)動(dòng)態(tài),特別是鋼材、水泥、柴油價(jià)格變化,核對(duì)庫(kù)存狀況,做好儲(chǔ)存計(jì)劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整,在材料設(shè)備計(jì)劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn),盤點(diǎn)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化并即時(shí)反映材料耗用異常,共同查找分析原因,趁早解決問(wèn)題,以免量越積越多,造成工程后期無(wú)法調(diào)整,大額盤虧。

      細(xì)致,庫(kù)房物資的堆放,不但要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放,還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮,標(biāo)識(shí)清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫(kù)單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好,憑證按單據(jù)順序整理,附件粘貼整齊,班組扣款單獨(dú)裝訂,封面標(biāo)明相關(guān)信息,這些細(xì)致的工作不但僅為了漂亮好看,更是便于查找原始單據(jù)。

      有了老前輩的經(jīng)驗(yàn)之談和協(xié)助,相信我們今后增強(qiáng)相互間的交流學(xué)習(xí),能把好的經(jīng)驗(yàn)分享傳播開(kāi)來(lái),使用到我們?nèi)粘5臋C(jī)料賬務(wù)和管理工作中去,像付姐PPT最后寫(xiě)的那樣:不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),我要把細(xì)小繁雜的工作細(xì)心細(xì)致的做好,從細(xì)微處、細(xì)節(jié)處踏踏實(shí)40余名新城管人的加入,進(jìn)一步壯大了城管隊(duì)伍。如何帶、如何管、怎樣見(jiàn)成效成了當(dāng)務(wù)之急。建立城管隊(duì)伍日常管理“傳幫帶”網(wǎng)絡(luò),通過(guò)上級(jí)對(duì)下級(jí)、黨員對(duì)一般同志、老同志對(duì)新同志的結(jié)對(duì)幫帶聯(lián)系,“傳”思想、“傳”經(jīng)驗(yàn)、“傳”方法,“幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活,“帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法,切實(shí)發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊(duì)作用。

      “傳”思想、“傳”經(jīng)驗(yàn)、“傳”方法。進(jìn)了城管門,就是城管人!皞魉枷搿本褪且龑(dǎo)新錄用協(xié)管員端正思想理解,珍惜工作機(jī)會(huì),感恩組織關(guān)懷,牢固樹(shù)立“端誰(shuí)的碗受誰(shuí)管”的責(zé)任意識(shí);“傳經(jīng)驗(yàn)”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨(dú)門絕技”,手把手地傳授給新同志,使他們盡快進(jìn)入合格執(zhí)法員角色;“傳方法”就是要求老同志不吝賜教,告知管理的難點(diǎn)在哪里、如何破解,告知執(zhí)法的流程,既要嚴(yán)格執(zhí)法又不失人性化措施。

      “幫”學(xué)習(xí)、“幫”工作、“幫”生活。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。新老隊(duì)員互幫互助,互相搭臺(tái),臺(tái)臺(tái)唱大戲!皫蛯W(xué)習(xí)”就是老同志、正式人員主動(dòng)帶著新同志、協(xié)管員學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)執(zhí)法文件,在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”;“幫工作”一方面不要把新老隊(duì)員、正式人員協(xié)管隊(duì)員分得太清,工作上都是同事,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互為替補(bǔ),工作搶著干;另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)助老同志講好的傳統(tǒng),共同剖析攻克管理中的難題!皫蜕睢本褪菐蛶藛T多跟新協(xié)管員聊聊家常,聽(tīng)聽(tīng)訴求,看看生活上有哪些需要協(xié)助的事,幫帶人員要清楚他們?cè)谙胄┥丁⒃诟缮、需要啥,成為生活上的好弟妹弟兄?/p>

      “帶”新風(fēng)、“帶”正氣、“帶”干勁。風(fēng)清氣正干勁足,文明執(zhí)法樹(shù)形象。“帶新風(fēng)”我理解為,要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對(duì)比作一介紹,從內(nèi)心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎(chǔ),要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳,樹(shù)立一種能干事、干光榮事的文明新風(fēng)。在路上執(zhí)勤時(shí),執(zhí)法隊(duì)員總是一路縱隊(duì),著裝整潔,昂首挺胸,不卑不亢;“帶正氣”的反義詞是帶邪氣,老同志在幫帶過(guò)程中要教會(huì)新同志明辨是非、分清美丑,以實(shí)際行動(dòng)扭轉(zhuǎn)個(gè)別群眾對(duì)城管工作的偏見(jiàn)與誤解,城管人不為三瓜兩棗而折腰,更不屑于香煙美酒一杯茶,城管是人民城管,是人民的公仆;“帶干勁”我理解為三個(gè)層次:老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中,幫帶人員既要講理論,又要身先士卒做示范,強(qiáng)將手下無(wú)弱兵,幫帶人沖鋒陷陣在前,一個(gè)車組一個(gè)中隊(duì)的戰(zhàn)斗力不言而喻。

      “傳幫帶”就是一種水平復(fù)制行之有效的方法,在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上,如何把優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)代代相傳,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,在具體管理中因人而異,順勢(shì)引導(dǎo),互相融入,爭(zhēng)取與協(xié)管員一道各種水平持續(xù)提升。

    傳幫帶心得體會(huì)4

      銷售傳幫帶是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式,其中一個(gè)銷售經(jīng)驗(yàn)豐富的員工擔(dān)任導(dǎo)師,向一個(gè)新入職的員工傳授銷售技巧和知識(shí)。這種傳幫帶的方式不僅可以幫助新員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境,還能提升員工間的溝通和合作能力。在我自身作為徒弟的經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到傳幫帶對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性,并從中收獲了不少寶貴的心得體會(huì)。

      首先,作為一個(gè)徒弟,我感受到了導(dǎo)師的關(guān)懷和支持。在我的工作生涯初期,我遇到了很多困惑和挫折,有時(shí)甚至對(duì)自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生懷疑。然而,我的導(dǎo)師始終在背后默默支持和鼓勵(lì)我。他不僅耐心地解答我的問(wèn)題,還給予我很多寶貴的建議。他會(huì)主動(dòng)關(guān)注我的工作情況,并定期與我溝通,幫我分析和改進(jìn)工作中的問(wèn)題。這種關(guān)懷和支持讓我感到非常溫暖和激勵(lì),也讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

      其次,通過(guò)傳幫帶,我學(xué)到了許多實(shí)用的銷售技巧和知識(shí)。我的導(dǎo)師是銷售領(lǐng)域的佼佼者,他在銷售過(guò)程中總結(jié)出了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和策略。通過(guò)他的傳授,我學(xué)會(huì)了如何與客戶建立良好的關(guān)系、如何準(zhǔn)確地洞察客戶需求、如何表達(dá)產(chǎn)品的核心賣點(diǎn)等。同時(shí),他還教給我很多銷售話術(shù)和技巧,例如如何引導(dǎo)客戶做出購(gòu)買決策、如何處理客戶異議等。這些技巧和知識(shí)不僅幫助我在工作中取得了更好的業(yè)績(jī),也提升了我的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。

      然而,最令我受益匪淺的是導(dǎo)師與徒弟之間的良好溝通和合作。在傳幫帶的'過(guò)程中,我和導(dǎo)師之間建立了密切的合作關(guān)系。我們經(jīng)常交流和討論工作中遇到的問(wèn)題,共同尋找解決方案。他會(huì)不厭其煩地與我分享他的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,也會(huì)傾聽(tīng)我的想法和建議。這種良好的溝通和合作讓我們更加默契和團(tuán)結(jié),也讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于取得成功的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了如何與他人有效地溝通和合作,也學(xué)會(huì)了善于傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

      最后,通過(guò)傳幫帶,我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的導(dǎo)師鼓勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí),在工作之余,他還給我推薦了很多有益的書(shū)籍和培訓(xùn)課程。這種教育和學(xué)習(xí)的氛圍激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的渴求和追求。我發(fā)現(xiàn),只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能跟上行業(yè)的發(fā)展和變化。因此,我開(kāi)始主動(dòng)尋找各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不僅讓我在銷售領(lǐng)域不斷進(jìn)步,也讓我變得更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力。

      總之,銷售傳幫帶是一種非常有價(jià)值的培訓(xùn)方式,對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)我的徒弟經(jīng)歷,我體會(huì)到了導(dǎo)師的關(guān)懷和支持、學(xué)到了許多實(shí)用的銷售技巧和知識(shí)、培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力,同時(shí)也養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些寶貴的心得體會(huì)將成為我今后工作生涯中的寶貴財(cái)富,也將幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信,在未來(lái)的工作中,我也會(huì)將傳幫帶的理念傳承下去,幫助更多有需要的人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

    傳幫帶心得體會(huì)5

      時(shí)間飛逝,很快一學(xué)期就過(guò)去了。學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì),使我受益匪淺,師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會(huì):

      一、多聽(tīng)課,是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑。

      在聽(tīng)課中做比擬,反思自己的教法,剛好記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。

      二、多思索,不斷探究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)潔的效仿,全搬全講,要依據(jù)自己所教班級(jí)的程度,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,比方說(shuō)我教的.2班,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生反映較慢,我能做的就是先夯實(shí)根底,再想方法拔出尖子,就是盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

      三、被聽(tīng)課,可以鼓勵(lì)自己,鞭策自己,不斷成熟。

      假如說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論根底上的實(shí)踐。師傅和備課組長(zhǎng)盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次他們都指出我的缺乏,提出建議,協(xié)助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步?赡茉S多教師懼怕被聽(tīng)課,怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽(tīng)課可以協(xié)助我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出許多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

      我感到師徒結(jié)對(duì)子是一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),從而使各方面得到提高?傊@學(xué)期,我向張教師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

    傳幫帶心得體會(huì)6

      剛才,各位老師,各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會(huì),我也是感慨頗多,跟大家簡(jiǎn)單分享一下,有什么不對(duì)的觀點(diǎn),請(qǐng)大家不吝指正。

      這兩年我們單位進(jìn)了很多新鮮血液,各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對(duì)我們也是寄予厚望,關(guān)心關(guān)愛(ài)頗多,也是希望我們能夠及早融入九管局這個(gè)大家庭,盡快在自己的崗位上得心應(yīng)手,發(fā)光發(fā)熱,傳幫帶活動(dòng)因此而來(lái)。

      首先,我覺(jué)得我們必須要認(rèn)識(shí)到傳幫帶活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)在哪里?意義所在?傳,是傳授、傳承;對(duì)于我們新員工而言,最重要的便是傳承,我們要學(xué)習(xí),要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德,優(yōu)良作風(fēng),寶貴經(jīng)驗(yàn),職業(yè)態(tài)度。幫,是幫助,幫教。帶,是帶領(lǐng),帶動(dòng)。我們要端正態(tài)度,服從組織安排,主動(dòng)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,積極配合。

      傳幫帶,不是流于表面,寫(xiě)在紙上的一個(gè)活動(dòng),而是切切實(shí)實(shí)能夠幫我們提高的一個(gè)活動(dòng)。所以最關(guān)鍵的一點(diǎn),我覺(jué)得是尊重,我們要對(duì)我們的老師有發(fā)自心底的尊重,要有一種認(rèn)同感,不要自視甚高,謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),祖宗的東西不能丟。

      下面,我再說(shuō)一下四點(diǎn)具體的體會(huì)。

      一、端正態(tài)度,擺正位置。

      要認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己所在的崗位,自己手中的工作。初來(lái)乍到,我們面對(duì)全新的環(huán)境,全新的工作,手忙腳亂,在所難免。但不論是因?yàn)槟吧皇煜,還是因?yàn)槟芰Υ_實(shí)有所不及,我們都要全力以赴,不能敷衍了事,盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正,心態(tài)上難免出現(xiàn)浮躁,工作便不能全心投入,不能履好職,盡好責(zé),如此便不是一個(gè)合格的員工。之前在辦公室,還是經(jīng)常加班,尤其是忙的時(shí)候,女的當(dāng)男的用,男的當(dāng)兩個(gè)用。剛來(lái)時(shí),還經(jīng)常吐槽部門加班多,其它部門好像不怎么加班。后來(lái),看到我們主任,葉老師,還有其他同事兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化,忙碌是一天,不忙也是一天,時(shí)間不等人,歸根結(jié)底其中并沒(méi)有多大差別。忙碌起來(lái),反而學(xué)到的越多,人生這本書(shū)才會(huì)越積越厚。你付出了多少,便收獲多少。雖然現(xiàn)在換部門了,但是想想,在辦公室的日子,在葉老師的指導(dǎo)下,自己確實(shí)學(xué)到了很多,也進(jìn)步了很多,這都是一生的財(cái)富。

      二、粗重有細(xì),以小見(jiàn)大。

      千里之行,始于足下。千里之堤,毀于蟻穴。細(xì)節(jié)決定成敗。每一件事情,都是從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說(shuō)理想是什么,現(xiàn)在覺(jué)得理想太遠(yuǎn)大,還是要從小事做起。多做少說(shuō),最難在堅(jiān)持。工作中,你能力多大,從小事中便能看出。生活中,你是一個(gè)什么樣的人,平時(shí)生活的點(diǎn)滴中亦能知曉。寫(xiě)材料的時(shí)候也是,不可能憑空想象,信手寫(xiě)來(lái),必須要有足夠的基礎(chǔ)材料,可信的數(shù)據(jù)支撐。材料的'收集,有用信息的儲(chǔ)備,包括文檔的歸類,我從葉老師身上學(xué)習(xí)頗多。

      三、主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高。

      學(xué)海無(wú)涯,也是苦海無(wú)涯,很多時(shí)候?qū)W習(xí)是一件枯燥的事情。人生如逆旅,不進(jìn)則退。工作以來(lái),我之前一直從事文字校對(duì)和文稿草擬工作,我深刻感受到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的窘迫,胸中無(wú)點(diǎn)墨,便不知如何下筆撰寫(xiě)文稿。在葉老師的幫助下,我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),不斷累積知識(shí),感覺(jué)自己得到了極大的提升,不再像是一片白紙。如今,我已經(jīng)換了部門,工作內(nèi)容有極大的變動(dòng),但這兩年在辦公室的所學(xué)所得,必將讓我受益終身。

      四、繼續(xù)傳承,隨時(shí)傳授。

      時(shí)間過(guò)的很快,,隨著不斷的從前輩們身上學(xué)習(xí),我們這一批人很快就會(huì)成為老員工,雖然學(xué)習(xí)是一生的事情,傳承還要繼續(xù)。但當(dāng)我們?cè)谧约簫徫簧系眯膽?yīng)手之時(shí),我們也有義務(wù),將九寨溝人的精神,前輩們的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給緊跟我們身后而來(lái)的后浪們。

      各位領(lǐng)導(dǎo),同事,我分享完了,謝謝!

    傳幫帶心得體會(huì)7

      時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝教師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提高。

      一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效

      1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

      在開(kāi)學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)展了結(jié)對(duì)儀式,也讓我們明白了幼兒園進(jìn)展老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,為青年老師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的根本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理實(shí)力和教科研實(shí)力的同步提高,做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。所以我很開(kāi)心幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái),在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我依據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,并謹(jǐn)慎執(zhí)行。

      2、利用一切時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)

      作為一名青年老師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在孝教師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思,平常剛好充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在驚慌與充溢之中,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地謹(jǐn)慎實(shí)踐、剛好總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中,我能做到謹(jǐn)慎備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心承受師傅的建議,修改缺乏,更好的吃透教材。同時(shí),還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,收獲干脆,受益匪淺。

      二、在指導(dǎo)中提高,更快捷

      相互聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為干脆的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

      1、正確對(duì)待開(kāi)課。許多年輕教師都懼怕被聽(tīng)課,怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以協(xié)助我們發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能剛好地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特殊細(xì)致。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

      2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了很多缺乏之處,這種感受孝教師會(huì)在評(píng)課時(shí)剛好地反應(yīng)給我,從而起到了確定或否認(rèn)的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的`每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

      3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝教師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚,重點(diǎn)突出,特殊簡(jiǎn)單理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),有了師傅的陪伴,我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功,同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作看法,這深深地影響著我,而她對(duì)我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

      作為徒弟,我真誠(chéng)地感謝師傅對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)惜,也感謝幼兒園為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿藴贤贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,我會(huì)接著努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,踴躍創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)懷和協(xié)助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)幼兒園的期望!

    傳幫帶心得體會(huì)8

      傳承與幫助是社會(huì)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。在許多領(lǐng)域中,師徒制度發(fā)揮了重要的作用,師傅們不僅傳授技藝,更是傳遞了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。然而,如何成為一位合格的傳承導(dǎo)師,如何幫助和指導(dǎo)新一代人的成長(zhǎng),這些問(wèn)題也在不斷引發(fā)思考和探索。在我與自己的導(dǎo)師相處的日子里,我深深感受到了傳幫帶的力量,同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些導(dǎo)師心得體會(huì)。

      首先,在交流中保持平等和尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。導(dǎo)師應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的角色,而不是嚴(yán)苛的監(jiān)督者。我在和導(dǎo)師交流的過(guò)程中感受到了她的平等和尊重。她從不以權(quán)威的姿態(tài)對(duì)待我,而是尊重我的獨(dú)立思考,并且給予我足夠的空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種平等和尊重使得我愿意主動(dòng)傾聽(tīng)她的建議和意見(jiàn),從而在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得更加全面的指導(dǎo)。

      其次,傳幫帶導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣。不同的學(xué)生有著不同的優(yōu)勢(shì)和傾向,有效的導(dǎo)師應(yīng)該能夠從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的`潛力。我導(dǎo)師關(guān)注我個(gè)人的發(fā)展方向,鼓勵(lì)我追求自己感興趣的課題,并且提供了一些相應(yīng)的資源和支持。她的關(guān)注和鼓勵(lì)讓我更加自信,也讓我對(duì)自己的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

      另外,作為傳幫帶導(dǎo)師,要善于引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)和工作中,遇到困難是不可避免的。一個(gè)好的導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì),引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。我的導(dǎo)師在我遇到困難時(shí),從不直接給出答案,而是鼓勵(lì)我多方探索、嘗試。她會(huì)引導(dǎo)我思考問(wèn)題背后的邏輯,幫助我找到解決問(wèn)題的思路。通過(guò)這樣的引導(dǎo),我不僅解決了當(dāng)時(shí)的問(wèn)題,而且也培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

      此外,一位優(yōu)秀的導(dǎo)師還應(yīng)注重建立學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)和人脈。在職場(chǎng)中,關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可能比個(gè)人能力更為重要。在我的導(dǎo)師指導(dǎo)下,我參加了一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和行業(yè)大會(huì),并有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了一些業(yè)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和專家。這些社交機(jī)會(huì)不僅擴(kuò)展了我的人脈圈,還讓我了解到行業(yè)內(nèi)的前沿動(dòng)態(tài)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。導(dǎo)師幫助我建立起這樣的人脈,使我在事業(yè)發(fā)展中能夠更加迅速和廣泛地獲取信息和資源。

      最后,傳幫帶導(dǎo)師應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生的榜樣。導(dǎo)師的言行舉止對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我的導(dǎo)師正直誠(chéng)實(shí),工作勤奮,對(duì)待團(tuán)隊(duì)成員和患者都充滿同情心和責(zé)任感。她的榜樣影響了我,激發(fā)了我對(duì)工作的熱情和責(zé)任感。她的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德為我樹(shù)立了榜樣,并讓我明白,作為一名醫(yī)生,我們的責(zé)任不僅是治療病人,更是關(guān)注他們的全面健康和生活質(zhì)量。

      總之,傳幫帶導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的重要性不言而喻。他們不僅傳授技藝,更是傳遞了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。作為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,要保持平等和尊重,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣,善于引導(dǎo)解決問(wèn)題,注重建立學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)和人脈,以身作則成為學(xué)生的榜樣。通過(guò)與導(dǎo)師的交流與合作,我更深刻地認(rèn)識(shí)到傳幫帶的力量,并且也在不斷努力成為一位合格的導(dǎo)師,將傳承下去的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一代。

    傳幫帶心得體會(huì)9

      會(huì)計(jì)傳幫帶是一種有效的師徒制度,旨在幫助年輕會(huì)計(jì)人員更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我在參與這一制度后,深切體會(huì)到了師徒制度的益處,我將在下文中分享我的心得體會(huì)。

      在我成為徒弟的這段時(shí)間里,我的導(dǎo)師為我提供了許多重要的指導(dǎo)和建議。他耐心地教會(huì)了我會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),例如賬簿記錄和財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。通過(guò)他的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行賬務(wù)處理,以及如何運(yùn)用不同的財(cái)務(wù)分析工具。他還教給我如何合理分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),以得出正確的財(cái)務(wù)決策。這些細(xì)節(jié)性的知識(shí)和技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常重要,也讓我對(duì)會(huì)計(jì)工作充滿了信心。

      除了理論知識(shí),我的導(dǎo)師還鼓勵(lì)我參與各種實(shí)踐項(xiàng)目,鍛煉我的實(shí)踐能力。在他的帶領(lǐng)下,我參與了月度財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和審查工作,學(xué)習(xí)了如何分析公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)情況。通過(guò)實(shí)際操作,我更好地理解了會(huì)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用,并且學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中解決問(wèn)題。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅拓寬了我的視野,還提高了我在日常工作中的執(zhí)行力。

      在師徒制度中,與導(dǎo)師的溝通和合作是至關(guān)重要的。我很慶幸能夠與我的導(dǎo)師建立起良好的溝通關(guān)系。他鼓勵(lì)我主動(dòng)提問(wèn),對(duì)我的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行回答和解釋。通過(guò)與導(dǎo)師的`溝通,我不僅解決了很多困惑,還得到了很多實(shí)用的建議。在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中,我也學(xué)到了如何與他人有效合作的技巧。我們共同解決問(wèn)題,相互支持,達(dá)到了更好的團(tuán)隊(duì)效果。

      在這個(gè)師徒制度的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是得到了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我的導(dǎo)師為我提供了良好的指導(dǎo),讓我更加自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐和溝通,我不斷提升自己的能力,并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。我的職業(yè)生涯因此而得到了良好的起步。展望未來(lái),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承下去,成為一位優(yōu)秀的導(dǎo)師,在幫助更多的年輕會(huì)計(jì)人員成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí),不斷提升自己的能力。

      通過(guò)會(huì)計(jì)傳幫帶徒弟制度,我深切體會(huì)到了師徒制度的益處。親師的指導(dǎo)讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的會(huì)計(jì)細(xì)節(jié),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我在工作中更加得心應(yīng)手。與導(dǎo)師的溝通和合作幫助我提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。這一經(jīng)歷讓我感受到了傳幫帶制度的重要性,也激發(fā)了我將來(lái)成為一位優(yōu)秀導(dǎo)師的愿望。

    傳幫帶心得體會(huì)10

      隨著我!皞鲙蛶А被顒(dòng)的不斷深入和全面展開(kāi),我的師傅陶燕老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我樹(shù)立了榜樣,使我深入了解了教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)。她總是以身作則、言傳身教,對(duì)我的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

      我們青年教師在教學(xué)實(shí)踐中,精力充沛,接受新知識(shí)速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,常常只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)。面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過(guò)傳幫帶活動(dòng),為我和師傅之間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課構(gòu)建了平臺(tái),使我能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到師傅多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)。

      陶燕老師不但注重我?guī)煹路矫媾囵B(yǎng)的,也非常重視我在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識(shí)。例如,學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識(shí)的時(shí)候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識(shí)的時(shí)候,我應(yīng)該以一些具體的生活實(shí)例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面,對(duì)教師來(lái)說(shuō),能力是傳授知識(shí)的能力;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),能力是理解,接受知識(shí)的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識(shí)去給學(xué)生傳授知識(shí),曉之以理,動(dòng)之以情。在教師的角色定位方面,我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的.時(shí)候,不能將自己看的多偉大,要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識(shí)是教師的義務(wù),不能因?yàn)檎l(shuí)不懂,使你生氣,就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的,就是盡自己最大努力,使學(xué)生掌握知識(shí),教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。在增加知識(shí)面方面,我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式,要不斷充實(shí)自己,使自己具有多方面的能力,這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時(shí),我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí),將各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),這樣我才能使學(xué)生在課堂上見(jiàn)多識(shí)廣。

      陶燕老師對(duì)我的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé),經(jīng)常聽(tīng)我的課,課后和我進(jìn)行交流,對(duì)我做出指導(dǎo)。她總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點(diǎn)、如何處理難點(diǎn)、如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。通過(guò)課后的教學(xué)反思,學(xué)生反饋的信息,陶燕老師會(huì)為我分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時(shí)我也會(huì)積極的聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,課后做聽(tīng)課記錄,體會(huì),總結(jié),相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教學(xué)中,我們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

    傳幫帶心得體會(huì)11

      時(shí)間荏苒,白駒過(guò)隙,很快半個(gè)學(xué)期過(guò)去了;貞涍@半個(gè)學(xué)期我在參與學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中受益匪淺。

      老師是一份“良心”活兒,更是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師被社會(huì)、家庭給予的期望值特別的高。來(lái)到修文中學(xué),讓我意識(shí)到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的重任,有來(lái)自教育教學(xué)的壓力,有來(lái)自社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力,更有來(lái)自學(xué)校和學(xué)生的壓力,這些都使我承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)。環(huán)境的

      更換,教材的生疏,使我總是不能很好的處理突發(fā)的事務(wù)。很慶幸的是學(xué)校剛好開(kāi)展了“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。

      我的師傅劉教師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語(yǔ)文高級(jí)老師,有著多年豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)歷。這學(xué)期初,我很榮幸成為劉教師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無(wú)保存的傳授給我,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@:

      首先,多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,剛好反省。以往我上課總覺(jué)得到處是重點(diǎn),生怕說(shuō)了漏學(xué)問(wèn)點(diǎn),學(xué)生難把握,自己難講授,聽(tīng)了師傅的課后我茅舍頓開(kāi)。劉教師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,條理清晰,思路明晰。通過(guò)課前溝通,課后體會(huì)小結(jié),在堅(jiān)持一周三次聽(tīng)課過(guò)程中,我剛好總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式,漸漸有了清楚的教學(xué)理念。

      其次,不斷學(xué)習(xí),拓展思路。作為新老師,面對(duì)環(huán)境的更換,教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí),才能使自己剛好跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐,才能以全新的理念協(xié)助自己的教學(xué)工作。因此,在劉教師的耐性指導(dǎo)下,我利用課余時(shí)間踴躍學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中,我謹(jǐn)慎備課,讀透教材,解析教學(xué)大綱,堅(jiān)持自編教案,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),剛好請(qǐng)老師傅。

      此外,大膽展示自我,相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時(shí),我虛心邀請(qǐng)師傅和同事聽(tīng)我的公開(kāi)課。許多教師都怕被聽(tīng)課,怕同事指責(zé),但是,我不這么認(rèn)為。通過(guò)師傅和同事的聽(tīng)課可以協(xié)助我發(fā)覺(jué)一些自

      己在教育教學(xué)中忽視的`問(wèn)題,從聽(tīng)課的催促和課后的評(píng)課中我能剛好歸納自己的優(yōu)缺點(diǎn),讓我在以后的教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整和完善。

      在師傅的諄諄教育下,我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法、方式,從師傅的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷和深厚的教學(xué)根本功,同時(shí)也從師傅身上學(xué)到了懇切、踏實(shí)的工作看法。作為徒弟,我真誠(chéng)地感謝師傅這半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)和鼓舞,更感謝修文中學(xué)為我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。借師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓我有了更多與同事們溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),在今后的工作中我將再接再厲主動(dòng)、虛心地向同事們多溝通、多請(qǐng)教。努力成為學(xué)生的良師益友,為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

    傳幫帶心得體會(huì)12

      銷售工作對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)充滿壓力和挑戰(zhàn)的工作,而在這個(gè)行業(yè)中,傳幫帶徒弟成為了一種常見(jiàn)的培養(yǎng)新人的方法。作為一名銷售員工,我有幸能夠擔(dān)任帶徒弟的角色,并從中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與徒弟的互動(dòng)和指導(dǎo),我意識(shí)到傳幫帶對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性。以下是我對(duì)于銷售傳幫帶徒弟的心得體會(huì)。

      首先,傳幫帶徒弟可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。作為帶徒弟的銷售員工,我要不斷地與徒弟進(jìn)行溝通和交流,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到通過(guò)互相幫助和支持,可以更好地完成工作任務(wù)。徒弟們也通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿,提升了自己的銷售能力,從而為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn)。通過(guò)傳幫帶的方式,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能夠形成一種相互依賴的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。

      其次,傳幫帶徒弟有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。作為帶徒弟的銷售員工,我需要不斷反思和總結(jié)自己的工作方式,并將這些經(jīng)驗(yàn)教給徒弟。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅復(fù)習(xí)了自己的銷售技巧,還不斷挑戰(zhàn)和改進(jìn)。通過(guò)與徒弟的對(duì)話和討論,我也得到了他們的反饋和意見(jiàn),進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時(shí),通過(guò)帶徒弟,我也培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力,這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

      第三,傳幫帶徒弟有助于培養(yǎng)良好的銷售文化和價(jià)值觀。在傳幫帶的過(guò)程中,我不僅將專業(yè)知識(shí)和技巧傳授給徒弟,還注重培養(yǎng)他們的工作態(tài)度和價(jià)值觀。我告訴徒弟們,作為銷售人員,要始終堅(jiān)持誠(chéng)信、專業(yè)和服務(wù)的原則。我通過(guò)自身的示范和講解,教給他們?nèi)绾闻c客戶進(jìn)行有效的溝通和合作,以及如何處理客戶的投訴和問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)良好的銷售文化和價(jià)值觀,我們可以建立客戶的信任和忠誠(chéng)度,提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和聲譽(yù)。

      第四,傳幫帶徒弟能夠促進(jìn)組織的可持續(xù)發(fā)展。作為一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì),我們需要不斷培養(yǎng)和選拔新人來(lái)保持團(tuán)隊(duì)的壯大和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)傳幫帶的方式,我能夠了解到每個(gè)徒弟的潛力和特長(zhǎng),并做出相應(yīng)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。有些徒弟可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得出色的業(yè)績(jī),成為團(tuán)隊(duì)的中流砥柱,而有些徒弟則需要更多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)。無(wú)論他們的發(fā)展速度如何,我都會(huì)堅(jiān)持與他們保持聯(lián)系,并給予持續(xù)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)對(duì)徒弟的關(guān)心和支持,我們可以培養(yǎng)出更多的銷售精英,進(jìn)一步推動(dòng)組織的'可持續(xù)發(fā)展。

      最后,傳幫帶徒弟是一種積極回饋社會(huì)的方式。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售員工,我深知自己得益于前輩的幫助和指導(dǎo)。因此,我愿意將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給徒弟,幫助他們?cè)阡N售工作中取得成功。通過(guò)與徒弟的互動(dòng)和交流,我感到自己對(duì)于他們的幫助和影響是有意義的。在傳幫帶的過(guò)程中,我也不斷總結(jié)和反思自己的工作和生活,以更好地提高自己的能力和影響力。通過(guò)這種方式,我認(rèn)為我正在積極回饋社會(huì),為未來(lái)的銷售人員做出了一份貢獻(xiàn)。

      總之,銷售傳幫帶徒弟是一種有益于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人成長(zhǎng)的方式。通過(guò)與徒弟的交流和指導(dǎo),可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神,促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。同時(shí),傳幫帶徒弟還有助于培養(yǎng)良好的銷售文化和價(jià)值觀,促進(jìn)組織的可持續(xù)發(fā)展,并體現(xiàn)了積極回饋社會(huì)的方式。因此,在銷售行業(yè)中,傳幫帶徒弟是一種重要的培養(yǎng)新人的方法,也是一種推動(dòng)個(gè)人和組織進(jìn)步的途徑。

    傳幫帶心得體會(huì)13

      會(huì)計(jì)傳幫帶徒弟是一種古老而又重要的教學(xué)方式。作為一種傳統(tǒng),它能夠保持和傳承會(huì)計(jì)行業(yè)中的知識(shí)和技能。我有幸成為一位徒弟,得到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師的指導(dǎo)。在這段時(shí)間里,我體會(huì)到了會(huì)計(jì)傳幫帶的重要性和好處。本文將分享我對(duì)會(huì)計(jì)傳幫帶的心得體會(huì)。

      作為一個(gè)徒弟,會(huì)計(jì)傳幫帶讓我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和技能培養(yǎng)。我的導(dǎo)師教給了我會(huì)計(jì)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),幫助我理解會(huì)計(jì)原理和核算方法。他給我提供了機(jī)會(huì)親身參與實(shí)際會(huì)計(jì)工作,從而使我能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。我通過(guò)與導(dǎo)師合作解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和準(zhǔn)確記錄賬目。通過(guò)與導(dǎo)師的互動(dòng)和交流,我逐漸掌握了會(huì)計(jì)技能,并有信心在工作中獨(dú)立完成任務(wù)。

      會(huì)計(jì)傳幫帶不僅僅是學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn),它還幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。我的導(dǎo)師鼓勵(lì)我思考自己的職業(yè)目標(biāo),并幫助我制定明確的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我如何成為一名成功的.會(huì)計(jì)師。他還幫助我建立了自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò),并介紹了我認(rèn)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的人士。這些經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,讓我更加堅(jiān)定地追求自己的職業(yè)夢(mèng)想。

      在會(huì)計(jì)傳幫帶的過(guò)程中,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力在職場(chǎng)中的重要性。我的導(dǎo)師鼓勵(lì)我與其他徒弟和同事合作,分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他教我如何與不同類型的人合作,并通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,并在困難時(shí)保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這些技能對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯非常有幫助,使我能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,并有效地與他人合作。

      會(huì)計(jì)傳幫帶是一種傳統(tǒng)的教育方式,也是一種社會(huì)責(zé)任。通過(guò)得到導(dǎo)師的幫助和培養(yǎng),我意識(shí)到我有義務(wù)傳承這種傳統(tǒng),并回饋給下一代的徒弟。我希望將我的所學(xué)與經(jīng)驗(yàn)分享給年輕的會(huì)計(jì)師,并協(xié)助他們發(fā)展自己的職業(yè)生涯。我也計(jì)劃在未來(lái)?yè)?dān)任導(dǎo)師角色,幫助更多的年輕人成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      會(huì)計(jì)傳幫帶徒弟是一種寶貴的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方式。通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師合作,我獲得了寶貴的技能和知識(shí),并建立了自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力在職場(chǎng)中的重要性,并希望將我所學(xué)的傳承給下一代。會(huì)計(jì)傳幫帶對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有重要意義。

    傳幫帶心得體會(huì)14

      轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟悉,一年入門”。我半年多的成長(zhǎng)歷程,離不開(kāi)我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

      =教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,我校要居于不敗之地,必須提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的責(zé)任,而對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益;如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用;如何搞好教學(xué)工作;如何取得好的教學(xué)成績(jī)而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏;教材生疏,把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn),備課都時(shí)常感到費(fèi)勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅,并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

      作為一名教師,一個(gè)人類靈魂的工程師,是先進(jìn)文化的傳播者,在為祖國(guó)培養(yǎng)人才,與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

      在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。我充分認(rèn)識(shí)到“減負(fù)增效”工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來(lái)切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益,取得好的教學(xué)成績(jī),決不能給師傅丟臉,給學(xué)校抹黑。

      工作中,我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作,備課,我詳細(xì),周到;上課,我不斷探索改革新路;課后,我及時(shí)分析,總結(jié),細(xì)致批改作業(yè),積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。我能面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時(shí),決不歧視差生。做到“抓兩頭,促中間”,特別是從“最后一名學(xué)生”抓起,力爭(zhēng)讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識(shí),陶冶情操,養(yǎng)成習(xí)慣,提高技能。

      曹老師擔(dān)任六個(gè)班的歷史課,工作是異常繁忙。因此,曹老師聽(tīng)我的課不是很多,本學(xué)期曹老師聽(tīng)了我8節(jié)課,都是隨時(shí)聽(tīng)課,事先不通知的,曹老師對(duì)我的課都給予了肯定,但同時(shí)也指出了不少不好的地方,給我提了很多的建議。另外,我經(jīng)常去聽(tīng)曹老師的課。我遇到問(wèn)題常主動(dòng)去請(qǐng)教曹老師,她總能不厭我煩地回答我。有些時(shí)候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學(xué)活動(dòng),如公開(kāi)課,曹老師都能指導(dǎo)我公開(kāi)課的選材,教材的重、難點(diǎn)的處理,媒體的選擇,板書(shū)的設(shè)計(jì)等。

      作學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)課取得了一定的成績(jī),與曹老師的`指導(dǎo)是分不開(kāi)的,宋老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識(shí),又備能力。充分運(yùn)用電教媒體,運(yùn)用啟發(fā)思維的方法,全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,堅(jiān)持學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是終身受益的。

      當(dāng)然曹老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究。

      雖然曹老師從沒(méi)有來(lái)檢查過(guò)我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等,但我還是能夠自覺(jué)地向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工。及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記。

      總之,這一學(xué)期以來(lái),在曹老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,要不愧為宋老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章。

    傳幫帶心得體會(huì)15

      我的師傅是劉教師。20xx年1月,我有幸成了劉教師的徒弟。劉教師為人隨和有耐性,是一名有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師,她工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,任勞任怨,這些都給我留下了深刻地印象。她也特別虛心,我每次對(duì)她說(shuō)感謝時(shí),總是說(shuō):咱們相互學(xué)習(xí)。和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期,雖然是勞碌的,但收獲很大,現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié):

      一、教學(xué)方面

      通過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng),讓我深刻意識(shí)到,結(jié)對(duì)中最根本的形式

      就是相互聽(tīng)課評(píng)課。

      1、鼓舞我多學(xué)

      在平常,師傅總鼓舞我多聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要想學(xué)生好學(xué),必需先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的'學(xué)生!敝灰袝r(shí)機(jī),我就會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)教師們的課。

      2、鼓舞我多評(píng)

      評(píng)課不僅是對(duì)上課教師的敬重,更是提高自己學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)。上好一堂課后,師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自己的感受,之后給我提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討,其想法之好,令我深感佩服。

      3、鼓舞我多反思

      師傅對(duì)我說(shuō),作為一名年青的老師,不僅要提高自己的教學(xué)實(shí)力,平常還應(yīng)留意反思、積累,多寫(xiě)些東西,筆下的功夫也是很重要的。

      二、主要收獲

      1、師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方對(duì)某個(gè)教具的運(yùn)用,我可能從老師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我,從而起到了確定或否認(rèn)的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。

      2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,鎮(zhèn)定自若,課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉,將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合在一起,讓孩子們知道了數(shù)學(xué)與生活是休戚相關(guān)的。

      三、缺乏之處

      1、時(shí)間少,事情多,所以這學(xué)期聽(tīng)課不多。

      2、 由于自己此時(shí)此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)辦公室,所以真正坐下來(lái)溝通的時(shí)機(jī)相對(duì)就少了。

      俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,雖然開(kāi)了個(gè)好頭,但這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后,我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中鍛煉自己,充溢自己,給孩子們帶來(lái)更多歡樂(lè)。

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