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  • 古詩《鋤禾》《憫農(nóng)》教學設(shè)計

    時間:2024-05-08 06:54:44 農(nóng)/林/牧/漁 我要投稿

    古詩兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學設(shè)計

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過古詩吧,狹義的古詩,是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又名今體詩)相對的一種詩歌體裁。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?以下是小編收集整理的古詩兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學設(shè)計,歡迎大家分享。

    古詩兩首《鋤禾》《憫農(nóng)》教學設(shè)計

      一、教學內(nèi)容:

      21古詩兩首

      二、教學目標:

      1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

      3、使學生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦,要尊重農(nóng)民,愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當時的不平等的社會現(xiàn)實。

      三、重點難點:

      識字、寫字、朗讀、背誦。

      四、教法教具:

      生字卡片、插圖、小黑板

      五、課時安排:

      三課時

      六、教學過程:

      第一課時

      一、談話導入

      1、小朋友們,你們還記得我們學過哪些古詩嗎?能背誦嗎?

      2、今天我們再來學習兩首古詩。板書:古詩兩首。解釋“古詩”的意思。詩歌以“首”為單位。

      3、先學《鋤禾》

      二、初讀指導

      1、板書:鋤禾,領(lǐng)讀。解釋字意。

      2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩。

      3、自讀課文,圈出生字詞。教師用小黑板揭示:鋤禾當午粒粒辛苦盤皆

     。1)自由拼讀,讀準字音。

     。2)指名認讀,提醒學生前鼻音的字。

     。3)怎么記住這些字?學生自主學習,然后交流。

      4、指導朗讀,注意重音和停頓。

      5、自由讀課文,指名朗讀,相機指導。

      三、精讀訓練

      1、指導看書上的圖。這幅圖上,天空中、地面上各畫的什么?自由說說圖意。

      2、當眾交流。

      3、教師講“當”、“正是”等字詞意思。板書:日當午汗滴盤中餐辛苦

      4、講解。

      5、對照板書練習背誦。

      四、作業(yè)

      1、給下面的字加上偏旁后再組詞。

      2、讀拼音,寫漢字。

      3、用“辛苦”說、寫一句話。

      4、用自己的話講〈鋤禾〉的意思。

      5、背誦〈背誦〉。

      第二課時

      一、復習檢查

      1、朗讀《鋤禾》。

      2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。

      二、初讀指導

      1、板書課題,領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢?

      2、教師范讀,領(lǐng)讀。

     。1)自讀課文,圈出生字詞。收閑田農(nóng)夫粟猶自由拼讀,讀準字音。熟記、練寫生字。

     。2)指導朗讀,注意多音字,重音和停頓。

     。3)自由讀課文,指名朗讀,相機指導。

      三、精讀訓練

      1、教師介紹粟。

      2、學生查字典,弄懂“無”和“猶”的意思。

      3、用自己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講,共同糾正。結(jié)合講解板書:春一粒秋萬顆餓死

      4、檢查試講情況,指名講解。

      5、觀察課本上的插圖,說說圖意。

      6、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢?

      7、對照板書練習背誦。

      四、作業(yè)

      1、畫去括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆簟?/p>

      2、解釋。詩句中“一!钡摹傲!北硎荆ǎ叭f顆”中的“萬”表示()。

      3、用自己的話講《憫農(nóng)》的詩意。

      4、背誦《憫農(nóng)》。

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