【精選】音樂(lè)作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　游音樂(lè)噴泉

　　有句俗話說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州和杭州可是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫的杭州。

　　聽大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè)噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)是晚上了，本來(lái)打算要去觀西湖的，可此刻總不能來(lái)個(gè)“夜觀西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè)噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè)噴泉是透過(guò)千變?nèi)f化的造型，結(jié)合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè)主題及內(nèi)涵，所以水的變化也就能充分變現(xiàn)了樂(lè)曲。

　　我細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：水隨著音樂(lè)舞動(dòng)著節(jié)拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會(huì)變成蝴蝶，一會(huì)變成高山，一會(huì)變成一根柱子……有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真是壯觀極了！

　　給我印象最深的是，當(dāng)《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的'旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍(lán)色……最后歸為平靜。一會(huì)兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，成為幾個(gè)漩渦……把人們的目光都吸引住了。不明白什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉(zhuǎn)變形式，圍繞著燈光，升起了一個(gè)小型瀑布……最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機(jī)，帶來(lái)一份氣氛……

　　哇！真的太美了！我聽了一曲還想聽，回味無(wú)窮……音樂(lè)噴泉，你真是杭州一顆璀璨的明珠！

音樂(lè)作文 篇2

　　坐在課室里，眺望遠(yuǎn)處的景色，幻想著晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場(chǎng)面。天——空——忽然失去了光澤，霎時(shí)間，藍(lán)天白云煙消云散，取而代之的是烏云籠罩，陰雨綿綿�？耧L(fēng)大作，發(fā)出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來(lái)。全部人的心都提到了嗓子眼，都為晚上能否如期舉行器樂(lè)節(jié)及英語(yǔ)節(jié)的晚會(huì)而擔(dān)心。

　　正在這時(shí)，老天擦干了眼淚。大伙兒虛驚一場(chǎng)，都露出了燦爛的笑容。晚會(huì)倒計(jì)時(shí)正在接近歸零。道具燈光準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了，嘉賓各就各位�，F(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。大伙兒難免有些緊張，不過(guò)我們養(yǎng)精蓄銳，蓄勢(shì)待發(fā)。

　　忽然，燈光暗了下來(lái)，全場(chǎng)一片漆黑，變得鴉雀無(wú)聲。不久，聚光燈打開了，三位生機(jī)蓬勃，充滿青春活力的主持人出現(xiàn)在觀眾面前，晚會(huì)拉開了帷幕。

　　主持人報(bào)幕，第一個(gè)節(jié)目是《天空之城》，指揮曹老師微笑著走向指揮臺(tái)。火一樣蓬勃的頭發(fā)，穿著黑色的制服，好專業(yè)的樣子。一曲終了，全場(chǎng)立刻報(bào)以掌聲。

　　緊接著，十余個(gè)精彩的.表演使觀眾們完全被音樂(lè)所深深感染。音樂(lè)碰撞出的火花，青春帶來(lái)的活力。最后一個(gè)節(jié)目《龍的傳人》把氣氛推向最高潮。

　　全場(chǎng)屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見初二級(jí)的同學(xué)站了起來(lái)，初一級(jí)的同學(xué)都拿起了樂(lè)器。壯觀的場(chǎng)面一觸即發(fā)——八百人的中西樂(lè)器合奏，八百人的合唱。

　　曹老師用手比劃了一下，霎時(shí)間，各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂(lè)的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優(yōu)美的聲音一直縈繞在每個(gè)人的耳畔，在場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不被這動(dòng)人的音樂(lè)吸引，紛紛投入了音樂(lè)的懷抱中。忽然，各種樂(lè)器接連發(fā)出同樣的一個(gè)音調(diào)，交匯在一起。此時(shí)，音樂(lè)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，，不由得感到一陣刺耳。只見指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場(chǎng)立即掌聲雷動(dòng)，聲音經(jīng)久不息。曹老師鞠躬示意，全場(chǎng)報(bào)以最熱烈的掌聲。

　　表演結(jié)束，觀眾們依然久久不愿離去。因?yàn)槲覀冄堇[了音樂(lè)之美，他們感受到了青春的活力！

音樂(lè)作文 篇3

　　西湖邊的荷花真漂亮。粉紅色的花瓣，嫩黃色的花心，綠色的荷葉。而且它渾身是寶，花可以讓人們觀賞，根莖是藕可以吃，花謝了后就剩下蓮蓬，里面是蓮子，也可以吃。荷葉還可以包起來(lái)燒童子雞呢！除了普通的荷花我還看到了另外一種睡蓮。有粉紅的、白色的、黃色的.。好像是躺在水上睡覺(jué)呢！

　　晚上，我還看到了西湖邊的音樂(lè)噴泉。音樂(lè)噴泉主要是噴泉跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞，節(jié)奏歡快，噴泉就高漲了，音樂(lè)低沉了，噴泉就下來(lái)了。那它又是怎樣舞的呢？有的交叉，有的彎腰。兩邊噴出的大噴泉就像是兩條大龍?jiān)诳罩酗w舞。再加上那些五顏六色的燈光就更漂亮了。這些燈光還能變出各種各樣的造型呢。有愛(ài)心、小房子、汽車、飛機(jī)等等。

　　杭州的西湖真是個(gè)好地方。

音樂(lè)作文 篇4

　　我到了那里時(shí)，聽不到一點(diǎn)聲音，也看不到一點(diǎn)向高處噴去的水。于是我就靜靜的等待。到了七點(diǎn)十五分，正在我有點(diǎn)不耐煩的時(shí)候，頓時(shí)，我聽到了一串串優(yōu)美的歌聲，也看到了一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。

　　噴口的樣子也是不同的，一股股清水組成的形態(tài)就更多，更美了。先說(shuō)五光十色的“彩虹”吧，它是用粉紅和大紅組成的，就像一座彩色的拱橋高高掛在開上。還有看起來(lái)特別壯觀的形態(tài)。四面八方的水都朝高處的中心點(diǎn)噴去，就像一座金光閃閃的金字塔。

　　點(diǎn)點(diǎn)燈光照射在水上，五光十色的小水珠在噴水池里跳來(lái)跳去的。黃色和紅色的'燈光這的時(shí)候，就像清晨已經(jīng)來(lái)臨了。綠色的燈閃閃發(fā)光的時(shí)候，好像來(lái)到了一片綠色的海洋。

　　我最喜歡聽優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲了。還有些人隨著音樂(lè)跳著舞。我和七八個(gè)同學(xué)吹著大大小小的泡泡，有的掉進(jìn)了水里，有的飛向了天空，還有的落在了地上。大家一面看美麗的景像，一面做著歡快的游戲。我都被美麗的景色吸引住了，到了九點(diǎn)半，我太疲倦了，也只好離開了同學(xué)們回家了。

音樂(lè)作文 篇5

　　在人文氣息厚重的墨爾本街頭，常常能聽到優(yōu)美的鋼琴聲。

　　一抬眼，你或許就會(huì)在廣場(chǎng)看見，某個(gè)滿頭華發(fā)的老爺爺修長(zhǎng)的雙手正在黑白琴鍵上翻飛；或偶遇一紅衣姑娘，正全情投入地彈奏著鋼琴。

　　悠揚(yáng)的琴聲如高山流水，讓喧鬧的街頭瞬時(shí)隔絕了滿城煙火，讓你駐足，心靜。

　　為何墨爾本街頭會(huì)突然有了這么多臺(tái)鋼琴？原來(lái)這是澳大利亞音樂(lè)家盧克？杰拉姆創(chuàng)辦的“共享鋼琴”活動(dòng)。

　　杰拉姆從小在鋼琴方面就表現(xiàn)出巨大的天賦，雖然身在單親家庭并不富裕，但杰拉姆的母親還是堅(jiān)持用微薄的薪水供他學(xué)鋼琴。他靠著過(guò)人的天賦，很快就在鋼琴老師的一眾學(xué)生中脫穎而出，學(xué)鋼琴的第三年，他在當(dāng)?shù)氐匿撉俅筚愔蝎@得二等獎(jiǎng)。老師了解到杰拉姆的家庭情況后，知道對(duì)杰拉姆的母親來(lái)說(shuō)，買一架鋼琴是非常困難的事，于是特地讓杰拉姆每天到教室免費(fèi)彈鋼琴，順便幫助指點(diǎn)新生的基礎(chǔ)指法。

　　隨著時(shí)間的推移，杰拉姆的技藝越發(fā)精湛，他的每一次彈奏都全情投入，表情豐富。兩年后，杰拉姆在澳大利亞國(guó)家級(jí)的鋼琴比賽中獲得一等獎(jiǎng)，被媒體譽(yù)為“天才音樂(lè)家”，一舉成名。

　　各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，但杰拉姆并沒(méi)有忘記當(dāng)初學(xué)琴的艱難。當(dāng)年老師的幫助常常讓他不斷地思考：“有多少個(gè)懷揣鋼琴夢(mèng)的人，會(huì)因?yàn)闆](méi)有一架可以天天彈奏的鋼琴而錯(cuò)失靠近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)？”他想自己辦一個(gè)免費(fèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)幫助那些家境貧寒而又懷揣夢(mèng)想的`人。經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，他發(fā)覺(jué)實(shí)施起來(lái)太困難，因?yàn)槟壳白约旱氖杖耄�還不足以支撐起這樣的慈善活動(dòng)。心情煩悶的他，拿著幾件臟衣服去洗衣店，路上，突然聽到一陣悠揚(yáng)的琴聲，他循著聲音而去，看到一個(gè)大花園外擺著一架鋼琴，而坐在那里彈奏的竟然是一個(gè)滿臉胡須的流浪漢。琴聲如潺潺溪水在陽(yáng)光下緩緩流淌，杰拉姆心中的郁悶一掃而空，他靜靜地站在那里傾聽，聽到精彩處不由得鼓起掌來(lái)。流浪漢一回頭，不禁驚喜萬(wàn)分。杰拉姆和流浪漢交談時(shí)了解到，這是附近一家鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的一個(gè)限時(shí)一周的免費(fèi)試彈活動(dòng)。

　　杰拉姆看著這個(gè)滿心歡喜的流浪漢，感受著由音樂(lè)帶來(lái)的那種陌生人之間溫暖的互動(dòng)，突然就有了一個(gè)大膽的想法：對(duì)啊，免費(fèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暫時(shí)不能做，我何不干脆做個(gè)“共享鋼琴”活動(dòng)呢？這個(gè)活動(dòng)的成本，相比之下低了很多，但似乎更具有浪漫氣息！很快，他就買了十臺(tái)鋼琴，分別安放在城市的各個(gè)街頭。

　　通過(guò)一段時(shí)間的觀察，杰拉姆發(fā)現(xiàn)很少有人去彈奏這些鋼琴。這是怎么回事？滿頭霧水的杰拉姆隨機(jī)調(diào)查了幾個(gè)路人，這才知道，他只是把鋼琴放在路邊，很多人并不知道這鋼琴是誰(shuí)的，放在這里干什么，所以也沒(méi)有誰(shuí)敢來(lái)胡亂彈奏。杰拉姆回去思考了一番，制作了十張溫馨提示貼在鋼琴上。開始人們還是十分膽怯，他們猶豫不決，不敢靠前，直到看見鋼琴上的那句：“來(lái)吧，用你的琴聲來(lái)溫暖這個(gè)城市的每一個(gè)角落�！睗u漸地，越來(lái)越多的人鼓起勇氣坐在鋼琴前。

　　琴聲響起時(shí)，沒(méi)有了身份高低，沒(méi)有了職業(yè)貴賤，無(wú)論年齡大小，無(wú)論來(lái)自何處，琴聲讓他們有了共同的話題�！肮蚕礓撉佟钡某霈F(xiàn)，讓這個(gè)冰冷的城市突然變得溫暖、柔和、浪漫。

　　杰拉姆也因此被評(píng)為澳大利亞“年度最具情懷的音樂(lè)人”。聚光燈下，杰拉姆侃侃而談：“‘共享鋼琴活動(dòng)共享的其實(shí)不僅僅是一架架鋼琴，更是音樂(lè)的巨大魅力和人們對(duì)更美好的生活的熱愛(ài)�！�

音樂(lè)作文 篇6

　　在我看來(lái)，在各藝術(shù)門類中，最神秘的莫過(guò)于音樂(lè)。它由無(wú)形、無(wú)影、無(wú)可觸摸的聲音編織成變化無(wú)常、情趣萬(wàn)端的曲調(diào)，時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過(guò)于音樂(lè)了。我愛(ài)音樂(lè),如果說(shuō)書籍是人類精神食糧，那么在我看來(lái)音樂(lè)就是耳朵的食糧。 我覺(jué)得聽音樂(lè)真的是一種美好的享受，在聽音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達(dá)、開朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂(lè)可以把人們的喜怒哀樂(lè)集與一起，對(duì)人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對(duì)音樂(lè)的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也變得豐富而充實(shí)起來(lái)。馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果我們?nèi)狈Ρ匾�的音�?lè)欣賞能力，那么，音樂(lè)的美感就不能為我們所感受，音樂(lè)本身也會(huì)黯然失色。所以說(shuō)再美麗的音樂(lè)我們也要學(xué)會(huì)欣賞。

　　那么如何去欣賞音樂(lè)呢？在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂(lè)作品只知道自己喜歡聽但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂(lè)。但是在上完課之后可以說(shuō)我對(duì)音樂(lè)賞析有了一點(diǎn)頭緒，有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺(jué)得音樂(lè)更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂(lè)都離不開“聽”�！奥牎笔且环N音樂(lè)作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達(dá)到欣賞音樂(lè)的真正目的，就不能把對(duì)音樂(lè)的

　　欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而應(yīng)該深入到樂(lè)曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂(lè)作品的“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)對(duì)一部音樂(lè)作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界，改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用，而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力，這一能力與生俱來(lái)，反復(fù)地聽，會(huì)給我們的聽覺(jué)制造接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，我們的音樂(lè)聽覺(jué)就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，音樂(lè)具有很強(qiáng)的時(shí)間性，構(gòu)成音樂(lè)作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現(xiàn)給我們的聽覺(jué)。多聽，大腦中的記憶就會(huì)把聽覺(jué)中的印象慢慢綜合起來(lái)。聽的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對(duì)音樂(lè)作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以，提高了音樂(lè)的記憶力，欣賞音樂(lè)的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂(lè)是聽覺(jué)的感知，情感體驗(yàn)，想象聯(lián)想，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)審美能力就是在這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)和熏陶出來(lái)的。

　　除了多聽之外，我認(rèn)為了解音樂(lè)的歷史背景以及了解音樂(lè)創(chuàng)作者的性格、音樂(lè)風(fēng)格對(duì)于音樂(lè)賞析也是很重要的，音樂(lè)想象力的源泉來(lái)自于生活體驗(yàn)，而又因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)代被背景和不同音樂(lè)創(chuàng)作者創(chuàng)作的音樂(lè)它都有不同的風(fēng)格，所以你要想聽懂不同時(shí)代不同創(chuàng)作人的音樂(lè)你就必須對(duì)該音樂(lè)產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng)作音樂(lè)的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同，因此對(duì)音樂(lè)的感悟是會(huì)不一樣的。同一首曲子不同的人聽來(lái)會(huì)有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子，也會(huì)有所差異。所以，不要過(guò)多的`

　　在意他人對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，憑心的指引，聽自己喜歡的音樂(lè)，這就足夠！

　　在欣賞音樂(lè)的同時(shí)我也喜歡唱歌，每當(dāng)自己聽音樂(lè)的時(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著音樂(lè)唱兩句不過(guò)唱的不是很好。自從上完音樂(lè)部分的課后我對(duì)演唱音樂(lè)也有了新的認(rèn)識(shí)。以前我總以為唱歌很簡(jiǎn)單，看著那些明星在臺(tái)上演出總以為那么的簡(jiǎn)單、輕松。上完課我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡(jiǎn)單，不僅需要有感情的投入，還需要平時(shí)不斷的練習(xí)發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習(xí)沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系，我真的是獲益匪淺。

　　熱愛(ài)音樂(lè)，其實(shí)這是人類的通性，人們因音樂(lè)而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想，到底是誰(shuí)發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂(lè)呢？是誰(shuí)奏出了第一個(gè)音符呢？他是最偉大的發(fā)明機(jī)發(fā)明家。無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你是白種人，或是黑種人，只要你懂得音樂(lè)，世界是屬于你的。

音樂(lè)作文 篇7

　　我愛(ài)音樂(lè)，它是我生命中不可缺少的一部分。

　　所有愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)知道它那無(wú)法抵擋的魅力，我也不例外。音樂(lè)是人們表達(dá)情感最美麗的方式。它可以使人開懷大笑；它可以使人沉默不語(yǔ)；它可以使人黯然淚下；它可以使人幡然悔悟；它可以使人重拾信心……它的魅力就是這樣的無(wú)法抵擋。許許多多音樂(lè)家為了它傾注了畢生的精力：貝多芬不顧身體的殘疾，依舊堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作，為后人留下了不朽的樂(lè)音；中國(guó)著名的音樂(lè)家聶耳，用自己年輕的生命譜寫了一曲曲壯麗的樂(lè)章……而他們哪一個(gè)不是出于對(duì)音樂(lè)的'熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的癡狂？

　　的確，我也是這樣。記得有一次，我在車站等車。不知不覺(jué)地，我進(jìn)入了音樂(lè)世界，陶醉在自己的世界中，陶醉在音樂(lè)的律動(dòng)中……等我醒時(shí)，啊，車都過(guò)了好幾班了！而周圍也圍著一群人，以為我中暑了，正想把我送到醫(yī)院呢！

　　我在音樂(lè)的舞臺(tái)上，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，使我有勇氣去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的任何挫折和失敗。

　　我愛(ài)音樂(lè)，它將成為我一生中最美好的回憶！

音樂(lè)作文 篇8

　　音樂(lè)是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè)如一縷淡淡的馨香，沁人心脾；一首高亢的音樂(lè)如一股向上的力量，催人奮進(jìn)；一首悲傷的音樂(lè)如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸的往事；一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶起快樂(lè)的瞬間。

　　一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥語(yǔ)花香，小溪潺潺，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱都煙消云散，我懷著一個(gè)明朗的心情期待著明天依舊陽(yáng)光燦爛。

　　一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。雖然眼前只是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè)會(huì)帶我沖出黑暗，奔向黎明；忘記更多的失敗，讓音樂(lè)帶我卷土重來(lái)。

　　一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一段悲傷的音樂(lè)作陪，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的`呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦，只有那時(shí)體會(huì)更深。

　　一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶我回到每個(gè)快樂(lè)的瞬間。

　　音樂(lè)是心底的呼喚，音樂(lè)是最真的想法。我喜歡聽音樂(lè)，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽音樂(lè)，那是每個(gè)人最樸實(shí)的話，我喜歡聽音樂(lè)。

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