體驗(yàn)職業(yè)作文7篇（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的體驗(yàn)職業(yè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇1
2月25日，蕪湖廣電小記者組織在柏莊開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，吃過(guò)中飯，我就高高興興的趕到了柏莊。
到了柏莊大門(mén)口，老師讓我們先站成兩排，拍了一張全體成員的大合影，大家都很高興，露出了燦爛的笑容。合影后，老師給我們分成了7個(gè)小組，分別進(jìn)入柏莊兒童王國(guó)，開(kāi)始完成小組任務(wù)。
根據(jù)老師的規(guī)定，我們要分別完成建筑、軍人、法律、探險(xiǎn)、征兵、中醫(yī)、消防等10個(gè)任務(wù)，其中消防體驗(yàn)是必須要做的任務(wù)，否則整個(gè)小組得分就是0分。完成10個(gè)任務(wù)后，還可以完成另一個(gè)附加任務(wù)—“考古”。我們組成員懷著好奇心情，首先完成了消防體驗(yàn)，然后又分別完成了一系列的職業(yè)體驗(yàn)。
雖然在時(shí)間截止時(shí)，我們組還有考古任務(wù)沒(méi)有完成，但是我們依然十分開(kāi)心。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我有了很多體會(huì)和感悟：最深的感悟就是，集體做事情時(shí)，大家要團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)各種困難。此外，在“法律”職業(yè)體驗(yàn)中，我也感受到法官職業(yè)的'不容易，既要為人正直，又要端莊嚴(yán)肅;在“可口可樂(lè)加工廠”這個(gè)職業(yè)中，我感受到，做食物要給大家去品嘗，虛心接受別人的意見(jiàn)，才能做出美味的食品。
這次的活動(dòng)真有意思!我體會(huì)到每個(gè)職業(yè)的不容易，也有了團(tuán)結(jié)一致的道理。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇2
今天，踏著明媚的陽(yáng)光，我們小記者歡聚北坡追夢(mèng)堂兒童職業(yè)體驗(yàn)小鎮(zhèn)，我的心里樂(lè)陶陶的，期待馬上開(kāi)始的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。10點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)始，我們興沖沖的進(jìn)入追夢(mèng)堂，小記者們一個(gè)個(gè)都像離了弦的箭一樣沖了進(jìn)去，邊跑邊尋找自己喜歡的職業(yè)體驗(yàn)。
我體驗(yàn)的第一站是當(dāng)郵遞員，小梅老師給我們講了很多郵遞小知識(shí)，聽(tīng)完知識(shí)講解后，發(fā)給我們每人四封信，交代了注意事項(xiàng)，我們開(kāi)始送信。送信路上非常熱鬧，人很多，我看見(jiàn)有莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，有正在行駛的救護(hù)車(chē)，還有開(kāi)著警車(chē)抓壞蛋的警察，仿佛自己已經(jīng)長(zhǎng)大成為一名郵遞員置身于快樂(lè)的世界。這一趟下來(lái)，除了累，更多的'是對(duì)郵遞員的佩服和敬意。等回到郵局老師夸我們第一次當(dāng)郵遞員表現(xiàn)的都很好，順利完成了投遞工作，給我們支付了勞動(dòng)報(bào)酬；接下來(lái)我體驗(yàn)的第二站是炫美化妝，因?yàn)槿硕嗟攘艘粫?huì)，糖果老師讓我們對(duì)號(hào)入座，介紹了化妝的技巧的步驟，讓我們小伙伴之間互相畫(huà)，平常就喜歡大人給我化妝，今天終于有機(jī)會(huì)自己畫(huà)了。我像模像樣的先給小伙伴清潔皮膚，之后打粉底，一會(huì)多了一會(huì)又不勻稱(chēng)，接著畫(huà)眼影，我選擇與衣服相配的粉色眼影，一會(huì)畫(huà)重了，一會(huì)淺了，弄得我手忙腳亂，畫(huà)完之后，大家?guī)缀醭闪艘粋�(gè)樣兒，臉跟面粉一樣白。平�？磱寢尰瘖y，看似簡(jiǎn)單，自己實(shí)際操作起來(lái)還是困難多多，做任何事情都不容易��！
中午活動(dòng)結(jié)束，我拿著自己的勞動(dòng)報(bào)酬去小超市購(gòu)買(mǎi)了喜歡的零食，依依不舍地跟著媽媽離開(kāi)了追夢(mèng)堂。這次的職業(yè)體驗(yàn)，讓我對(duì)各種職業(yè)有了更多的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到了各行各業(yè)的叔叔阿姨們也是非常辛苦的，我下決心一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇3
說(shuō)起“可口可樂(lè)”大家都喝過(guò)吧！但是有誰(shuí)真正了解“可口可樂(lè)”呢？一定很少吧！今天，我十分有幸地跟著蕭報(bào)小記者團(tuán)來(lái)到了這個(gè)神秘的可口可樂(lè)公司，對(duì)“可口可樂(lè)”的認(rèn)識(shí)做了一些深入了解。
一走進(jìn)公司，一股濃濃的可樂(lè)味撲面而來(lái)。讓人眼前一亮的是身旁的玻璃櫥窗里放滿了“可口可樂(lè)”從推出到現(xiàn)在不同款式和形狀的瓶子，有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、也有像聽(tīng)裝的牛奶瓶。它們見(jiàn)證了“可口可樂(lè)”非同一般的成長(zhǎng)史。真讓我們大開(kāi)眼界。
我們每人手捧一杯飲料，進(jìn)入可同時(shí)容納75人觀看介紹影片的造型船放映廳。原來(lái)：可口可樂(lè)發(fā)明者約翰·彭伯頓是名藥劑師，在1886年發(fā)明了可口可樂(lè)的配方后，就將配方做成了糖漿，帶到了他當(dāng)時(shí)工作的地方杰克藥局進(jìn)行零售，杰克藥局便成了世界上第一個(gè)售賣(mài)可口可樂(lè)的售賣(mài)點(diǎn)。1919年將可口可樂(lè)的秘方賣(mài)給了投資商�？煽诳蓸�(lè)在1927年進(jìn)入中國(guó)，在中國(guó)開(kāi)始了熱賣(mài)。坐在這里喝著飲料看著可口可樂(lè)的故事，還真有點(diǎn)像在豪華游輪上看大片的感覺(jué)呢！
坐在舒適的休息區(qū)，享受美味飲料的同時(shí)，你還能看到一面用了將近1800多個(gè)可口可樂(lè)玻璃瓶搭建的“玻璃墻”，真是太養(yǎng)眼了。好不容易來(lái)到這里，豈能錯(cuò)過(guò)去看看可口可樂(lè)是怎么生產(chǎn)出來(lái)的呢？接下來(lái)的生產(chǎn)車(chē)間才是真的壯觀呢！寬敞干凈的生產(chǎn)車(chē)間，據(jù)說(shuō)有5條世界先進(jìn)的.飲料生產(chǎn)線和1條瓶坯生產(chǎn)線，看著機(jī)器把飲料瓶一個(gè)個(gè)清洗干凈，消毒—灌裝—封上蓋子—貼好標(biāo)簽紙—最后裝箱。一瓶瓶可口的飲料就新鮮出爐了。PS：這些步驟全部都是機(jī)器一次性搞定的哦！很少需要人工幫忙的呢！由此可見(jiàn)，自動(dòng)化帶給我們企業(yè)的高效率，絕對(duì)讓我們嘆為觀止！
這次的“可口可樂(lè)”之旅，讓我對(duì)飲料有了全新的認(rèn)識(shí)，看是簡(jiǎn)單的一瓶飲料原來(lái)它的成長(zhǎng)史也是不能小覷的呢！每一樣事物的發(fā)明和一路走來(lái)，都離不開(kāi)背后默默無(wú)聞艱辛付出的勞動(dòng)者。雖然現(xiàn)場(chǎng)工作人員讓我們暢游品嘗，但我還是得提醒小伙伴們，飲料雖好喝，但也不能太貪嘴哦！畢竟飲料不能替代水。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇4
群里面一個(gè)老師發(fā)出了這樣一個(gè)公告：
各位老師，我想做個(gè)賬單調(diào)查，請(qǐng)大家?guī)兔Π ?/p>
1.學(xué)校給了你什么？
2.我給了學(xué)校什么？
3.我給了我什么？
并說(shuō)目的在于“主要想對(duì)比一下，教師對(duì)學(xué)校的期盼度、教師對(duì)自己的職業(yè)幸福感、教師對(duì)個(gè)人目前發(fā)展情況的滿意度。
做個(gè)調(diào)查是好事，做學(xué)問(wèn)做研究也是好事�？墒菍�(duì)這個(gè)問(wèn)題我卻有點(diǎn)自己的看法。學(xué)校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來(lái)講，對(duì)學(xué)校太不公平了。
這個(gè)觀點(diǎn)的立場(chǎng)就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會(huì)起到客觀作用。
正如寧波仁愛(ài)中學(xué)的劉波老師所說(shuō)：“給了你一個(gè)飯碗，一個(gè)做事的平臺(tái)，一個(gè)成長(zhǎng)的空間。”這不只是一個(gè)賬單所能說(shuō)清楚的。
有老師說(shuō)學(xué)校給老師就是按月發(fā)餉沒(méi)有別的。真的是這樣么？就好像我們教過(guò)的一篇課文《一份賬單》一個(gè)意思，學(xué)校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說(shuō)其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學(xué)校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)沒(méi)有界定的東西。
還有的老師說(shuō)“學(xué)校給老師的只有少得可憐的工錢(qián)；教師給學(xué)校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點(diǎn)，可是，學(xué)校也一樣給了你無(wú)數(shù)顆幼小而天真的生命��？他們的未來(lái)代表的是無(wú)數(shù)個(gè)家庭的'未來(lái)，一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。這些，和我們自己的未來(lái)，你誤人子弟一個(gè)，就是莫大的罪過(guò)了。
可是，問(wèn)題能這樣比較么？
劉波老師點(diǎn)出說(shuō)：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒(méi)人拿槍逼著你呀�！笔堑模@是一種自由的選擇，另一位老師說(shuō)“學(xué)校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對(duì)立起來(lái)看問(wèn)題，人為的把二者對(duì)立起來(lái)看問(wèn)題，就有可能有失偏頗。
作為學(xué)校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢(qián)是從哪里來(lái)的？學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有一個(gè)比較？領(lǐng)導(dǎo)是否能完全代表學(xué)校？對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無(wú)形的東西算不算？老師們有些問(wèn)題未必能理解學(xué)校的做法，這些怎么算？領(lǐng)導(dǎo)的情感投入是不是算學(xué)校的情感投入？
就像我們從同事身上學(xué)習(xí)到的東西和與學(xué)生之間收獲的東西，算不算學(xué)校給的？面對(duì)孩子多少年以后對(duì)你自己所作出的回報(bào)，算不算是學(xué)校給你的？也許你會(huì)說(shuō)，這是我自己掙的。是啊，你從誰(shuí)那里掙來(lái)的呢？換個(gè)角度去想問(wèn)題，如果根本沒(méi)有人給你回報(bào)，你又會(huì)是什么樣的心態(tài)？這些是不是應(yīng)該想一想，究竟為什么會(huì)沒(méi)有人回報(bào)的問(wèn)題呢？
不這樣考慮問(wèn)題，就無(wú)所謂去談職業(yè)幸福感。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這些無(wú)形的東西對(duì)一個(gè)人來(lái)講，比物質(zhì)的更重要。
而我們給學(xué)校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動(dòng)也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學(xué)�？梢院敛豢蜌獾恼f(shuō)，給的真不少。
但是，我們要從更多的是無(wú)形的角度比較。
可是，這些東西有標(biāo)尺么？無(wú)從比較的東西，就不會(huì)比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。
這位提問(wèn)題的老師解釋說(shuō)：“我主要就像通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的思考，對(duì)比，與老師分享一種客觀看待學(xué)校在教師成長(zhǎng)中的角色，看待老師在學(xué)校中的職責(zé)等，看待個(gè)人的心態(tài)選擇。之所以說(shuō)是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的。”恐怕很多人不會(huì)這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒(méi)有比較的價(jià)值。任何一個(gè)單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認(rèn)為自己是幸福的，這個(gè)比例和整個(gè)社會(huì)的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。
這位老師又談到：“我們?cè)谶@種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹(shù)，還是關(guān)注滿樹(shù)的碩果，還是關(guān)注到樹(shù)下那蕩秋千孩子的夢(mèng)想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺(jué)得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多�！�
正如這位老師所說(shuō)，這是一種生活的心態(tài)，是個(gè)人看問(wèn)題的角度，不是比較得來(lái)的結(jié)論。每個(gè)人對(duì)幸福的概念和體驗(yàn)是不同的。所以，幸福感是不會(huì)因?yàn)槟承┤说挠^點(diǎn)而改變的，更強(qiáng)求不得，這取決于一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。幸福感是個(gè)人化的。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇5
媽媽總說(shuō)我太嬌氣，像個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，沒(méi)有吃過(guò)苦。難得國(guó)慶有假期，我就去了天宮城堡的職業(yè)體驗(yàn)中心體驗(yàn)一把媽媽口中的辛苦。
那里的體驗(yàn)教室不像學(xué)校里的教室，我可以自由選擇自己喜歡的課。我一直有個(gè)夢(mèng)想，想成為像鐘南山爺爺那樣救死扶傷的醫(yī)生。我毫不猶豫地來(lái)到了“人民醫(yī)院”。我先認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，雖然我聽(tīng)不太懂老師講的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是深深記住了老師的一句話：一旦發(fā)生了緊急事件一定要先沉著冷靜，再打120急救電話。我們不能當(dāng)旁觀者，要主動(dòng)去幫助別人，有可能我們的一個(gè)舉動(dòng)就幫助了一個(gè)家庭。我一定要回去分享給我的小伙伴們聽(tīng)。
哇，前面怎么擠著那么多人�。吭瓉�(lái)是建筑工人在＂搬磚＂，我也去湊湊熱鬧。我心想：這是一項(xiàng)體力活，根本不用動(dòng)腦子，一定很簡(jiǎn)單，該是我大顯身手的時(shí)候了。我先把磚搬上車(chē)，看著這些磚小小的，但是動(dòng)手一搬，就給我來(lái)了個(gè)下馬威，我的手被磚頭磨破了小拇指，疼得我哇哇直叫。體驗(yàn)中心的老師和周?chē)男』锇閭兟?tīng)到我的.叫聲，立馬沖過(guò)來(lái)詢問(wèn)，老師一看，安慰說(shuō)：“沒(méi)事，小打小鬧，你看外面建筑工人有一點(diǎn)小傷，還不是繼續(xù)干活嗎？”小伙伴們也七嘴八舌地說(shuō)：“這點(diǎn)傷算不了什么�！蔽业哪樎刈兗t了，這種滋味真不好受�？蓻](méi)等我回過(guò)神，另外一個(gè)小伙伴因?yàn)槭直衬テ屏艘稽c(diǎn)皮哇哇大哭呢！看樣子，我們真是像媽媽說(shuō)的：你們就像溫室里的花朵，保護(hù)得太好了，吃不了一點(diǎn)苦。就這樣，在一聲接一聲的喊叫聲中，我們還是沒(méi)能把原定的磚搬完，以失敗告終。
上完這次的職業(yè)體驗(yàn)課，我明白了，我們要做生活中的有心人，別人需要幫助時(shí)，要伸出援助之手，不要怕麻煩。雖然搬磚失敗了，但也體會(huì)了工作的辛苦與不易。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇6
五一勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但是學(xué)校組織我們參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)令我難忘。
我們班的體驗(yàn)項(xiàng)目豐富而有趣，有到書(shū)城當(dāng)管理員的、有去幼兒園當(dāng)小老師的'、有去賓館當(dāng)服務(wù)員的……我選擇了去幼兒園當(dāng)小老師。
我們來(lái)到幼兒園時(shí)，小朋友們還在睡午覺(jué)。我們悄悄地坐到了墊子上，等著他們起床。過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)鈴聲響了，老師溫柔地說(shuō)道：“小朋友們，我們要起床了�！毙∨笥褌兗娂姀拇采献似饋�(lái)。那位老師轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“小老師們，行動(dòng)起來(lái)吧！”
我來(lái)到一個(gè)小男孩面前，輕聲問(wèn)他：“你的衣服呢？”他把他的衣服遞給了我。我抖了抖衣服，攥住領(lǐng)口小心翼翼地套進(jìn)了他的脖子，生怕把小弟弟的頭弄疼了。接著，我拉直兩只衣袖，讓小弟弟把手從袖筒里伸出來(lái)，然后再拉拉衣服整理平整。穿好衣服，褲子又登場(chǎng)了。我讓小弟弟一腳一個(gè)，把褲子套好，然后呼啦一下往上拉，哈哈哈，褲子穿反了，小弟弟一臉無(wú)辜地望著我，我自己也不好意思地笑了，沒(méi)辦法，只好重新穿一遍。穿好衣褲，最后一步，我拿起鞋子給小弟弟穿上，小弟弟甜甜地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”我終于松了一口氣，任務(wù)完成了，可手心后背都是汗�。〉粗〉艿芸蓯�(ài)的模樣，我也笑了。
這次體驗(yàn)雖然并不輕松，但是很充實(shí)，也很快樂(lè)，它讓我明白了勞動(dòng)不易，也讓我更加珍惜所有的勞動(dòng)成果。
體驗(yàn)職業(yè)作文 篇7
為了讓我明白警察的職責(zé)，我隨我爸爸體驗(yàn)了警察的生活，讓我真真切切地感受到當(dāng)警察的不容易。
一進(jìn)公安局的大門(mén)，我便被這有條不紊的工作秩序給感染了。看監(jiān)控的工作人員在幾十個(gè)屏幕上，努力搜尋藏匿在人山人海中的不法分子；會(huì)議室里，大家正認(rèn)真激烈地討論著案件該如何查辦；負(fù)責(zé)辦案的警察一臉嚴(yán)肅地審訊違法犯罪分子……
爸爸是一位法制民警，他把我?guī)У椒ㄖ泼窬ぷ魇�，讓我�?shí)地了解法制民警的工作性質(zhì)，親身體驗(yàn)如何做一個(gè)合格的法制民警。爸爸說(shuō)：“法制民警需要做法律研究、為辦案民警提供咨詢幫助、宣傳法制、把控辦案質(zhì)量等一系列工作。”爸爸現(xiàn)場(chǎng)演練了案件考評(píng)的全過(guò)程，他那嫻熟的雙手在鍵盤(pán)和案件材料中快速地來(lái)回移動(dòng)，一雙鷹眼細(xì)致地搜尋著每個(gè)字眼，時(shí)而又從書(shū)柜中拿出一大本厚厚的法律條文認(rèn)真研讀起來(lái)，原來(lái)案件審核考評(píng)是一項(xiàng)這么細(xì)致、費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的苦活�。�
接著，我也學(xué)著案件考評(píng)，要看證據(jù)是否充足、是否違反法律程序、是否處罰公正、是否存在錯(cuò)別字和病句等，要逐頁(yè)逐字檢查。我雖然對(duì)法律知識(shí)問(wèn)題基本不懂，但對(duì)錯(cuò)別字和病句還是略知一二的，在眼花繚亂的案件材料中，還是讓我找出了幾個(gè)躲在邊角的'錯(cuò)別字，我也感到沾沾自喜！
經(jīng)過(guò)了這次警察職業(yè)的體驗(yàn)，我才明白，原來(lái)警察中還有穿梭在人群中的巡邏警、有真槍實(shí)彈全副武裝的特警、有緝拿兇犯辦案的刑警、有指揮交通的交警、有天天上網(wǎng)的網(wǎng)警、有接電話看監(jiān)控的指揮警，更有“從文”的法制警……這使我對(duì)警察這個(gè)職業(yè)更加敬佩，也為有這么一個(gè)警察爸爸而引以為傲！
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