五年級月考試卷分析
無論是在學習還是在工作中，我們最離不開的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，你所了解的試卷是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級月考試卷分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級月考試卷分析1
一、基本情況分析
本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
二、試題分析
數(shù)學試卷分為填空，選擇，判斷，計算、解決問題共五道大題。概括有以下特點：
�。ㄒ唬┳⒅鼗A知識，細化考察體系
本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。
�。ǘ╊}型設計新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡
試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎知識的理解，注重了數(shù)學概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。
�。ㄈ┵N近生活實際，體現(xiàn)應用價值。
試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離不開生活。
三、試卷分析
（一）取得成績
計算題和解決問題部分大部分學生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現(xiàn)問題。
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1、填空題中的第4題學生答對的正確率很小，學生的。知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平時對這方面的知識強調(diào)不夠有關。
2、個別學生的計算準確率不夠高，反映出學生的基礎不夠扎實，這與平時的課堂訓練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。
3、大部分學生對于平均數(shù)的求法很熟練，但卻不能靈活運用于實際生活中，學生對于平均數(shù)的實際意義還不太理解。
�。ㄈ┙窈蟮慕虒W方向
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的`還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學中的一些問題，我們會用心總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。
五年級月考試卷分析2
本次月考，語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。
一、具體分析
第一部分：基礎知識。
1、第一、三題。學生對于拼音，詞語知識掌握準確，相對來說做的要好些。
2、第五按要求寫句子。部分學生出錯，基礎知識不扎實，改寫轉(zhuǎn)述句沒有理解題意，對句子改寫掌握得不牢固；修改病句一題有一部分學生改變了原意，做的不好。
第二部分：閱讀積累和運用
1、第七題口語表達，有一部分同學出錯，主要是不理解題意，制定班級公約，我們班其實是專門抽出了兩節(jié)課讓學生討論、制定，但部分學生沒有從衛(wèi)生、紀律、學習方面做答。
2、課外閱讀，學生普遍存在不認真閱讀短文，答非所問。
第三部分：寫作
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是能寫出自己的心愛之物，并表達出自己的贊美和喜愛之情；二是內(nèi)容突出了中心，結(jié)構(gòu)比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，學生的寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；三是個別學生書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。
二、具體措施
1、堅持不懈、持之以恒抓寫字教學，力爭使每個學生字跡整潔、工整、美觀。尤其注重間架結(jié)構(gòu)的指導。
2、多閱讀，適當做讀書筆記和批注，提高學生的理解能力。
3、加大口語、寫作訓練，提高學生的`口語表達和寫作能力。
4、加強訓練學生的答題技巧和速度，嚴格要求，改掉潦草、馬虎的毛病，盡量減少學生的筆下錯誤。
五年級月考試卷分析3
一、學生基本情況
通過本次檢測，學生的總體發(fā)揮較好，能夠?qū)W的知識點掌握，但綜合運用力較差。五年級共有268人，及格率是93.7%，優(yōu)生率是10.8%。說明學生的科學概念掌握的很好，科學興趣以及科學態(tài)度、科學方法、科學能力方面都有待的提高。
二、試卷分析：
本次期末考試的試題共有六個大題，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考查了學生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。本次考試題型豐富，便于學生解答，符合五年級學生的特點。將本學期上學期學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。
從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，有趣。選擇題，占得分數(shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學生能夠權(quán)衡做答。不過，其中的題也不白給�？茖W實驗和科學思考聯(lián)系生活實際考察學生的運用能力。
三、具體分析
第一題，我會填空。主要從教材的基本知識點出發(fā)來考察學生的掌握情況，該題有30%學生失分。主要是錯別字太多。
第二題�？茖W判斷主要考察教材中易混淆的知識點，學生做的很好。第5小題星星是光源。有爭議。
第三題科學選擇。如：選擇題中的題考察了學生的認真性，只有認真分析才能做對。錯的較多。
科學觀察�？茖W實驗和科學思考與學生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學來源于生活，生活中處處有科學的影子，避免了學生的死記硬背，符合新課程的目標。但學生運用知識能力較差，失分很多。有80%的學生失分。
四、今后教學工作的思考：
1．在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養(yǎng)。在教學中，一定要一課一得，將課中的`知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯(lián)的引申，便于把教學教活。
2．重視習慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生認真讀題、分析、理解和歸納的能力。
3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。
4、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念（科學事實）之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。
5．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平，注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。
6、加強復習，使學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。
五年級月考試卷分析4
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來看，考查的知識面廣，充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，考查的知識點基本涵蓋了本學期所學的內(nèi)容，難易也適度，能如實反映出學生實際數(shù)學知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查在學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎知識、基本技能的考驗，同時考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活中的實際問題，所考內(nèi)容同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外本次試卷注重學生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
二、存在問題：
1、填空題第6題學生丟分最高出現(xiàn)問題的原因是學生不帶單位，從中反映出學生平時的不良習慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、計算題第4題的'簡便運算第題得分率低。錯誤原因是學生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問題：第3題錯誤率也是比較高的，學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。
三、改進措施：
�。�1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
�。�2）加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。
�。�3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。
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