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  • 設(shè)計方案

    時間:2024-03-31 17:14:23 設(shè)計 我要投稿

    設(shè)計方案【精品7篇】

      為了確保工作或事情有序地進行,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    設(shè)計方案【精品7篇】

    設(shè)計方案 篇1

      一 、活動名稱:美術(shù)學(xué)院大學(xué)生涂鴉設(shè)計大賽

      二 、宣傳工作:

      在活動開展前一周,我部將請宣傳部協(xié)助做好相應(yīng)的宣傳工作。

      以提升此次活動的知名度,增添同學(xué)們的興趣,為活動打下良好的群眾基礎(chǔ)。

      三 、活動目的:

      為豐富大學(xué)生的課余生活,拓展我院學(xué)生的專業(yè)技能知識,提高同學(xué)們動手能力及創(chuàng)新能力,加強同學(xué)之間的交流,愉悅彼此的身心。讓大家在放松娛樂的`同時思維得以拓展。我部積極籌劃了此次涂鴉設(shè)計大賽。同時,此次活動也能為我院團總支、學(xué)生會、藝術(shù)團的融洽合作起到一定的積極作用。

      四、活動對象:大一所有班級

      五 、活動時間:待定

      六 、活動地點:美術(shù)樓前的足球場

      七 、活動形式:

      1、每班選派兩名選手參加比賽

      2、各班級的兩名代表自帶材料,在本部門提供的涂鴉畫面上進行創(chuàng)作。

      3、創(chuàng)作時間為45分鐘。

      4、完成后統(tǒng)一收起,交于本部門后,由活動評委老師當場打分。

      5、結(jié)果出來后,頒發(fā)相應(yīng)的獎狀及獎品。

      八 、活動流程

      1、由藝術(shù)團舞蹈部做開場舞。

      2、主持人宣布活動開始,有請各班參賽選手入場,并按照班級順序進行自我介紹。

      3、主持人宣布比賽開始,請參賽人員到本班場地就位。

      4、參賽人員創(chuàng)作同時由曲藝部獻上好聽的歌曲

      5、選手創(chuàng)作期間是主持觀眾與主持人互動的跳繩問答小游戲。觀眾在跳繩期間回答主持人提出的問題;卮鹫_者獲得一定的獎品作為鼓勵。

      6、主持人宣布比賽結(jié)束,選手們停止創(chuàng)作。

      7、按照班級順序,選手對自己的作品進行創(chuàng)作說明。

      8、請評委老師對活動做點評。

      9、主持人宣布比賽結(jié)束

      九、策劃主辦單位:美術(shù)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

      協(xié)辦單位:美術(shù)學(xué)院團總支宣傳部

      美術(shù)學(xué)院藝術(shù)團曲藝部

      美術(shù)學(xué)院藝術(shù)團舞蹈部

      十 、邀請評委:美術(shù)學(xué)院專業(yè)老師及我院學(xué)生涂鴉愛好者兩名

      十一 、獎項設(shè)置

      一等獎:1名

      二等獎:2名

      三等獎:3名

      優(yōu)秀獎若干

      組織獎若干

      [獲得一、二、三等獎均有班級組織獎獎狀]

      十二 、資金預(yù)算

      場面布置:150元

      獎品頒發(fā):80元

      十三 、比賽規(guī)則

      1、參賽選手涂鴉時請不要脫離自己創(chuàng)作空間以免打擾他人。

      2、在主持人宣布比賽開始,參賽人員到達比賽場地,開始創(chuàng)作。

      3、當主持人宣布比賽時間到時,所有參賽人員必須立即停止創(chuàng)作,

      對違反規(guī)定者予以適當扣分。

      十四、活動結(jié)束后,請同學(xué)們將場地清理干凈。

      [注:希望各位同學(xué)踴躍報名參與,盡顯個人風(fēng)采,為班級爭光!比賽具體規(guī)則在比賽時由主持人說明。]

      美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部

      XX年二月二十三

    設(shè)計方案 篇2

      一、 設(shè)計意圖

      如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人?我們?nèi)焕蠋熃Y(jié)合本班的特色——常規(guī)·禮儀教育,創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的優(yōu)美環(huán)境。在創(chuàng)設(shè)過程我們緊緊圍繞“序、美、趣、意”這四個字來進行班級的整體布局和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

      序:是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要整齊、有序。

      美:是指環(huán)境布置要溫馨、美觀、和諧。

      趣:是指環(huán)境和材料充滿童趣,能夠激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒主動去感受、探究。

      意:是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義,能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響,促其身心健康發(fā)展。

      在這樣的環(huán)境下,材料更加便于幼兒操作,容易形成良好有序、取拿材料的習(xí)慣。這是我們?nèi)唤處煘楹⒆觽兣?chuàng)造的一個溫馨、和諧、快樂的家!

      二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

     。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境

      1.教師與教師之間:三位教師言行得體,舉止禮貌規(guī)范。班級物品擺放整齊、有序,拿取物品及時歸還原處,讓孩子從老師身上到潛移默化的深刻影響。

      2.教師與家長之間:開放、民主、平等的合作伙伴。

      3.教師與幼兒之間:建立和諧、平等的師生關(guān)系,用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。

     。ǘ 主題墻的設(shè)置

      我們根據(jù)大班幼兒年齡特點設(shè)計了主題墻《小工具來幫忙》,隨著幼兒的年齡特點,幼兒對這些工具有著很濃厚的興趣,特別是男孩子,他們說我爸爸也有一個大大的工具箱呢,這說明我們孩子對工具有一定的.了解,而大班的幼兒,隨著自主意識加強、動手能力的發(fā)展,所以我們讓幼兒用牙刷這個小工具來制作工具娃娃,家長也用牙刷、吸管等物品來制作工具布絨來裝飾我們主題墻。我們用了吸管、毛根、彩色筆、繩子等物品來裝飾我們主題墻的邊框。

     。ㄈ 區(qū)角的設(shè)置

      根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā)。本著合理布局溫馨、美觀、整潔便于活動的原則,為孩子創(chuàng)設(shè)了以下活動區(qū)域:

      動手動腦:——省社銀行

      目標:

      1.喜歡在省社銀行里模仿成人的角色玩游戲。

      2.認識錢幣,知道如何辦理業(yè)務(wù)。

      3.不損壞省社銀行內(nèi)的用品。

      材料:

      1.兩臺自助取款機

      2.銀行服務(wù)窗口

      創(chuàng)意小屋——小小建筑師

      目標:

      1.喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插的方法。

      2.學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料,感受與同伴一起游戲的快樂。

      3.學(xué)會將玩具材料分類擺放。

      材料投放:

      大小雪花片、小型木頭積木、兩孔膠粒等

      閱讀小屋——童心世界

      目標:

      1.喜歡在圖書區(qū)看書,知道書的封面,封底,會從頭開始看。

      2.能夠自己閱讀圖書,邊觀察圖書內(nèi)容,了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。

      3.能夠與其他幼兒分享故事。

      4.知道按序號將圖書還原的指定位置。

      材料投放:各種圖書

      購物達人——中百超市

      目標:

      1.學(xué)習(xí)付賬的時候排隊。

      2.收營員能夠準確的找錢

      3.通過找錢培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

      材料:

      1.各種商品的盒子

      規(guī)則:

      1.每個人都有自己的身份證,每位小朋友憑身份證進活動區(qū)。

      2.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù),按規(guī)則里的人數(shù)玩區(qū)角,超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。

      小小畫家——神奇畫筆

      目標:

      1.發(fā)揮自己的想象力畫畫

      2.能夠用不同的材料輔助作畫

      3.感受創(chuàng)意畫畫的快樂

      材料:

      畫紙、蠟筆等材料

      規(guī)則:

      3.每個人都有自己的身份證,每位小朋友憑身份證進活動區(qū)。

      4.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù),按規(guī)則里的人數(shù)玩區(qū)角,超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。

      四)家園聯(lián)系的創(chuàng)設(shè)

      1.“爸爸媽媽看過來”家園共育的窗口。

      2.家長委員的推薦與宣傳。

      3.班級博客、QQ群。

      我們堅持每月、每周更新家園聯(lián)系欄信息,讓家長及時了解班級活動的活動內(nèi)容和要求,根據(jù)季節(jié)、年齡特點有針對性的進行相關(guān)知識的宣傳。

      三、外墻

      1、我們外墻的主題名字叫作分類的工具,外墻的大框架是一輛卡車,他是交通工具當中的一種,而且幼兒很喜歡車子,也很吸引幼兒的注意力。工具的種類有很多,我選擇了幾個比較常見的工具種類,分為家具、交通工具、手工具、家電用器、讓幼兒把這些工具畫下來,粘貼在外墻。另外一面墻我們只是做了一個邊框,我們想結(jié)合下一個主題恐龍家族放一些幼兒的作品,讓我們的環(huán)境加入更多幼兒的作品。

      2、因為我們的主題是關(guān)于工具的,所以我們用繩子、夾子等物品在窗臺拉了一條線,把這個主題的觀察記錄表掛在繩子上面。體現(xiàn)我們的環(huán)境與主題的結(jié)合。

      四、創(chuàng)新

      1.銀行是我們大班新開設(shè)的區(qū)角,這一次我融入一些新的業(yè)務(wù),讓幼兒學(xué)習(xí)投資,買股票等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,讓他們從小形成投資的概念,長大后才能更好的管理自己的財務(wù)。

      2.主題墻外框用的是很多不同的小工具來裝飾,這樣結(jié)合了我們的主題墻,環(huán)境緊扣主題。

      3、我們這一次用了很多平時做環(huán)境用的不多的東西,因為主題是工具,所以這一次我們用了很多小工具來布置環(huán)境。

      我們根據(jù)幼兒的教育原則,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時努力為幼兒提供家的溫馨,一個可供幼兒自由選擇的、富有童趣的“家”。讓幼兒在溫馨、安全、自由的環(huán)境中游戲更容易激發(fā)幼兒探索的欲望,有利于幼兒在與環(huán)境互動中生成新活動,產(chǎn)生新課題。

    設(shè)計方案 篇3

      摘要:本次小組工作坊主要是針對S大學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到性別不平等待遇的女大學(xué)生開展的,女性在日常生活中經(jīng)常會遭遇性別歧視,給學(xué)習(xí)生活帶來諸多不便和煩惱,她們很想通過自身努力達到獨立自強。工作者運用社工理念,對遇到此類問題的女性同學(xué)加以引導(dǎo),幫助她們完善自我,獨立自強。

      關(guān)鍵詞:女性;工作坊;性別歧視;自強

      一、小組工作坊背景

      (一)工作坊模式

      小組工作坊是小組工作的優(yōu)化版,工作者引導(dǎo)組員針對一個問題進行分析討論,分享彼此的想法經(jīng)驗,用更少的時間,最大化利用人力資源,以期達到理解解決特定的問題。

      (二)性別不平等

      改革開放將大眾的思想從傳統(tǒng)思想中解放出來,但是男尊女卑的思想早已融入到人們的思想文化中,形成了性別歧視問題。男女性別區(qū)分這一先天差異對女性在學(xué)習(xí)生活的各方面都造成了影響。女性所遭受到的性別不平等待遇給她們帶來了煩惱。

     。ㄈ┬〗M工作坊目標

      以社會工作理念分析討論女性在學(xué)習(xí)生活中遭遇性別不平等待遇,促進女性獨立自強意識覺醒,引導(dǎo)組員正確認識自己,重塑自信,提升自我認識,實現(xiàn)自我,推動兩性平等建設(shè)。

      二、小組工作坊過程

      (一)環(huán)節(jié)一:問題引入

      工作者通過PPT分享在現(xiàn)實生活中與性別歧視有關(guān)的案例,引導(dǎo)組員分析討論案例中的性別不平等事件的原因以及現(xiàn)實意義。鼓勵組員分享自己在學(xué)習(xí)生活中遭遇過哪些性別不平等事情或小故事。

      小結(jié):工作者巧妙地通過他人的案例分析討論,成功地引導(dǎo)組員進入性別歧視問題的探討,鼓勵組員積極分享,達到了小組初期的破冰效果,獲得組員信任,了解組員對性別不平等的看法以及自身的一些親身經(jīng)歷,為為后續(xù)工作坊活動的開展做了鋪墊。

     。ǘ┉h(huán)節(jié)二:問題深化

      通過上個環(huán)節(jié)的分析討論,組員分享了各自的經(jīng)歷,激發(fā)了其改善性別不平等的想法。工作者將問題進一步深化,讓組員寫下各自想成為怎樣的人,引導(dǎo)組員分享各自的期望,并與當下進行比較,促進組員思考。

      小結(jié):由分享自己遭遇的性別不平等待遇的小故事到激發(fā)組員想去改善這一境況,組員感同身受,形成了共鳴,工作者鼓勵組員思考對自己的期待,組員積極性提高,互動良好,分享踴躍,組員間彼此認同,工作坊氣氛輕松愉悅。

     。ㄈ┉h(huán)節(jié)三:視頻引導(dǎo)

      在前兩個環(huán)節(jié)的思考討論的基礎(chǔ)之上,播放一段關(guān)于他人改變自己的視頻,視頻是講述一位外國女孩在生活中遭遇各種不公平待遇,然后尋求心理咨詢師的幫助,咨詢師根據(jù)她的具體情況,幫助她分析,引導(dǎo)她去改變自己,成為一位獨立自強的女性。看完視頻后,組員討論關(guān)于視頻中的故事以及自己的感想。

      小結(jié):組員專心致志地觀看視頻,設(shè)身處地地感受視頻中主人公的遭遇,討論也異常激烈,有表達對故事中女孩的同情,有表達對心理咨詢師的敬佩,有表達自己也想去改變自己也想成為一個獨立自強的女性等等,環(huán)節(jié)三有很好的鼓勵效果。

     。ㄋ模┉h(huán)節(jié)四:改變自己

      通過以上三個環(huán)節(jié)的引導(dǎo),組員對性別歧視、自己想成為怎樣的人、想去改變等問題有所思考,工作者鼓勵組員思考今后應(yīng)如何改變自己,如何成為一位獨立自強的女性,將想法寫入“我想改變的三件事”表,組員自愿分享該表。

      小結(jié):從組員認真思考,書寫自己想要改變的三件事可以看出,組員對女性獨立自強有了自己的認識,而且對自己想要成為怎樣的人,以及如何去改變都有了認真的思考。該環(huán)節(jié)激發(fā)組員的改變愿望,增加他們的信心。

      此時小組工作坊已經(jīng)接近尾聲,工作者對工作坊整體活動進行了回顧總結(jié),并鼓勵組員勇敢面對生活中的困難,通過自己的努力,做一名獨立自強的女性,最后祝福大家成為自己心中期待的那個自己。

      三、總結(jié)與反思

      這次工作坊分為:問題引入―問題深化―視頻引導(dǎo)―改變自己四個環(huán)節(jié),針對性別歧視問題進行探討,通過引導(dǎo)組員思考自己想成為怎樣的女性,借鑒一個成功改變自己的例子,鼓勵組員改變不滿意的地方,成為一名獨立自強的新女性。

      反思一:在環(huán)節(jié)四“改變自己”中,氣氛略顯沉悶,活動時間沒有很好的把握,特別是書寫環(huán)節(jié),考慮到每個人思考、書寫的速度不同,本想著盡量滿足所有的組員時間需求,但是活動后反思這樣不恰當,有些組員寫完后會感到無聊,消減參與積極性,而有些組員還沒寫完又沒時間限制反而會陷入怎么寫的糾結(jié)當中,下次活動可以用約束性的語句“給大家3分鐘的時間”或者當大部分組員寫好后,只有一兩個沒寫好時,可以和其他組員互動,善意提醒組員時間。

      反思二:工作者覺得自己在臨場引導(dǎo)方面還存在很大的不足,人多的.場合說話容易緊張,壓力大,而性子比較急,怕出錯,總是小心翼翼。臨場說話和書寫不一樣,書寫可以隨時增減修改,斟酌再三,而臨場說話需要整體構(gòu)思,隨機應(yīng)變,所以在臨場說話方面還有很多需要學(xué)習(xí)的。以后說話時語氣要和緩些,給人以比較沉穩(wěn)的第一印象。多用一些感謝大家的語句,可能很多人不好意思說,但是感謝性的詞語給人受尊重的感覺,組員心情愉快才愿意投入活動。

      反思三:一些小細節(jié),比如:椅子擺放,考慮到活動過程需要書寫,所以都選擇了可以書寫的椅子,但是組員之間的間距略大,給人疏遠感,幸好志愿者及時提醒,縮小間距。工作者和志愿者沒有溝通好,具體任務(wù)沒有分配精準。忽略背景音樂,在寫下想改變的三件事的環(huán)節(jié)中可以適當播放一些輕音樂,這樣既可以舒緩心情,又可以營造輕松愉快的氛圍。

      總體來說,這次工作坊的開展還是取得了比較好的效果,組員在性別不平等問題上有了自己的認識,而且想過自身的努力,提升自己的能力,完善自己,成為自己內(nèi)心期待的自己。所以筆者認為這次工作坊較為成功,有利于組員對女性問題更為深入的認識,促進女性獨立自強意識覺醒,正確認識自己,重塑自信,促進自我實現(xiàn),推動兩性平等建設(shè)。

    設(shè)計方案 篇4

      活動目標:

      1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

      2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

      3、通過動手操作,發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

      活動準備:

      1、熟雞蛋20個幼兒自備

      2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

      3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

      活動過程:

      1、故事:《雞媽媽找蛋》!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

      2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

      摸一摸蛋殼有什么感覺?

      看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

      聞一聞雞蛋有什么味道?

      互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

      請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

      3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

      4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

      提問:為什么不一樣?

      哪里不一樣?

      雞媽媽生出來的`生雞蛋還是熟雞蛋?

      生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

      你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

      5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

      討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

      6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

      “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

      區(qū)域準備

      美工區(qū):裝飾蛋寶寶

      表演區(qū):雞媽媽找蛋

      數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

      操作區(qū):制作蛋花

      活動評價:

      在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動的主題,老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中,在活動中幼兒積極性較高,每個孩子都樂于參與到活動中,活動的設(shè)計發(fā)揮了幼兒的主動性,孩子在玩中探索,孩子們通過各種感官的使用,對雞蛋有了更進一步的了解,通過孩子親手操作的過程,發(fā)展了幼兒的動手能力。

      活動中的不足:活動中教師與幼兒的互動不夠,可適當?shù)脑黾右恍┎牧稀?/p>

    設(shè)計方案 篇5

      幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案活動名稱:小手樹 適合班級:小班 姓名:畢進銳 班級:20xx 級學(xué)前(2)班 學(xué)號:14066020045

      目標:1.幼兒能夠手掌進行印畫,嘗試用小手表現(xiàn)出樹的形象。 2.認識紅 黃 藍等顏色,體驗用顏色進行集 體印畫的樂趣。準備:1.教師知道樹的形象。2.準備紅 黃 藍 顏料。 3.有事先畫好樹干的紙。過程: 1教師引導(dǎo)幼兒說出樹的形象 (顏色2幼兒說出樹形狀。 3老師問幼兒喜歡什么顏色的樹。 4幼兒說出自己喜歡什么顏色的樹。形狀)5老師問我們的小手長在大樹上像什么?怎樣 讓手掌變成我們見到的樹的`樣子? 6老師演示把五指伸開,平放在顏料盒里,在 輕輕提起手平印在事先準備的樹枝的周圍。 7老師分發(fā)紙張,幼兒挑選自己喜歡的顏色印 畫,老師讓幼兒注意不要弄在衣服上,并鼓勵 幼兒大膽的創(chuàng)作。 8在幼兒的作品中選出比較有特點的幾幅進行 展示。

    設(shè)計方案 篇6

      活動目標:

      1、積極參與活動,大膽嘗試,體驗探索操作的樂趣。

      2、通過不同的方式“玩”電線,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

      活動準備:

      1、知識準備:已認識電線并了解其作用及安全事項。

     。ㄖ廊粘I钪械'電線及插座都帶電,不可觸摸)

      2、材料提供:①記錄紙一張,彩色膠皮電線若干

     、谏匙印⑴菽、積木、瓶子、紙盒、雙面膠、橡皮泥等

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,發(fā)現(xiàn)電線的“秘密”。

      1、幼兒自由看看、摸摸,發(fā)現(xiàn)電線的簡單特性。

      2、問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、教師總結(jié):電線外面有一層光滑的絕緣皮,里面有一種金屬,而且可以隨意彎折。

      二、初步探索,大膽彎折電線。

      1、師變魔術(shù)導(dǎo)入,將電線彎折成圓形,并問:“它象什么?”

      2、師:讓我們一起用電線來變魔術(shù)吧!

      幼兒動手探索操作,教師觀察指導(dǎo)。

      3、問:你把電線變成了什么?

     。ń處熂皶r在記錄紙上記錄,供幼兒經(jīng)驗分享)

      三、進一步探索,借助材料使電線站起來。

      1、幼兒自由探索。

      2、問:你是怎樣讓電線站起來的?

     。ㄓ變号c同伴分享自己的經(jīng)驗)

      四、再次探索,與同伴合作幫電線找到“好朋友”。

      1、幼兒探索操作。

      2、共同欣賞同伴的作品。

      五、實驗:燈泡亮了。

      問:電燈為什么會亮?這里面還藏著什么秘密呢?

    設(shè)計方案 篇7

      一、對項目的認識

      1、項目地點

      xxxx

      2、項目規(guī)模

      總用地面積:1248887平方米

      其中:地塊可建設(shè)用地面積:590000平方米

      地塊規(guī)劃建筑總面積:1280000平方米

      其中:地塊商業(yè)面積:300000平方米

      街鋪 30000平方米

      集中高層商業(yè) 270000平方米

      地塊住宅建筑面積:980000平方米

      3、項目性質(zhì)及要求

      是一個集住宅、商業(yè)、商務(wù)、配套等為一體的綜合性、高品質(zhì)房產(chǎn)開發(fā)項目。其目的不僅僅是滿足簡單的房產(chǎn)開發(fā)需求,也是如何通過科學(xué)合理的項目策劃、規(guī)劃設(shè)計和可持續(xù)開發(fā)建設(shè),來構(gòu)建和諧社區(qū)和和諧社會,以滿足城市發(fā)展具體要求的需要。本次設(shè)計的意義在于滿足以下要求:

      ——為開發(fā)企業(yè)尋求合理的利潤平衡點;

      ——構(gòu)建和諧社區(qū)的要求;

      ——尊重生態(tài)環(huán)境的要求;

      ——構(gòu)建城市新地標的要求。

      二、設(shè)計的成果、內(nèi)容及深度

      為確保本項目的設(shè)計質(zhì)量,縮短設(shè)計周期、保證設(shè)計進度及施工配合我們采取如下措施:

      1、嚴格執(zhí)行國家強制性標準條文、滿足現(xiàn)行的.建筑工程建設(shè)標準、設(shè)計規(guī)范(規(guī)程)、制圖標準和設(shè)計文件編制深度規(guī)定。

      2、根據(jù)業(yè)主要求及國家有關(guān)法規(guī)規(guī)定,完成該建設(shè)項目的總體規(guī)劃、建筑方案設(shè)計及建筑初步設(shè)計。為保證該項目的順利實施,整個設(shè)計過程分兩個階段進行:

      a.規(guī)劃及建筑方案設(shè)計

      b.建筑初步設(shè)計

      設(shè)計深度依據(jù)《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》。

      3、在收到業(yè)主的委托設(shè)計任務(wù)書和相關(guān)設(shè)計資料后60日內(nèi),我方將根據(jù)中選方案及業(yè)主的修改意見完成總體規(guī)劃平面調(diào)整和主要建筑單體的方案設(shè)計。

      該階段的設(shè)計成果主要包括以下內(nèi)容:

      1、規(guī)劃部分

      規(guī)劃說明書

      區(qū)位分析圖

      基地現(xiàn)狀分析圖(建筑、風(fēng)貌、用地評價)

      規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析圖

      規(guī)劃總平面圖(1/500)

      道路交通分析圖

      步行系統(tǒng)分析圖

      豎向設(shè)計圖

      停車場及地下空間分析圖

      綠化系統(tǒng)分析圖

      景觀結(jié)構(gòu)分析圖

      環(huán)境意向設(shè)計圖

      主要景點放大設(shè)計圖

      開放空間組織圖

      建筑高度分布圖

      分期建設(shè)圖

      主要沿街建筑立面效果圖

      綜合管網(wǎng)規(guī)劃方案圖

      各項經(jīng)濟技術(shù)指標和用地平衡表

      2、建筑部分

      建筑設(shè)計說明書

      主要單體建筑平、立、剖面圖

      圍墻及大門平、立、剖面圖

      主要單體建筑造型效果圖

      4、業(yè)主將該階段審批意見反饋給我方,我方根據(jù)反饋意見修改,完成規(guī)劃及建筑方案設(shè)計階段的最后成果。周期約為10日

      5、規(guī)劃及建筑方案設(shè)計報批通過后,在業(yè)主通知同意后,我方開始進行建筑初步設(shè)計。周期約為60日。其間,甲乙雙方應(yīng)密切協(xié)作,共同確定所涉及的結(jié)構(gòu)、設(shè)備及材料等問題。

      該階段的設(shè)計成果主要包括以下內(nèi)容:

      1、規(guī)劃部分

      規(guī)劃說明書

      區(qū)位分析圖

      基地現(xiàn)狀分析圖(建筑、風(fēng)貌、用地評價)

      規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析圖

      規(guī)劃總平面圖(1/500)

      道路及建筑定位圖

      道路交通分析圖

      步行系統(tǒng)分析圖

      豎向設(shè)計圖

      停車場及地下空間分析圖

      綠化系統(tǒng)分析圖

      景觀結(jié)構(gòu)分析圖

      環(huán)境意向設(shè)計圖

      主要景點放大設(shè)計圖

      開放空間組織圖

      建筑高度分布圖

      分期建設(shè)圖

      主要沿街建筑立面效果圖

      綜合管網(wǎng)規(guī)劃方案圖

      各項經(jīng)濟技術(shù)指標和用地平衡表

      2、建筑部分

      建筑設(shè)計說明書

      主要單體建筑平、立、剖面圖

      圍墻及大門平、立、剖面圖

      結(jié)構(gòu)及設(shè)備專業(yè)說明書

      結(jié)構(gòu)及設(shè)備專業(yè)相關(guān)圖紙

      6、業(yè)主將該階段審批意見反饋給我方,我方根據(jù)反饋意見修改,完成建筑初步設(shè)計階段的最后成果。周期約為10日。

      7、為保證業(yè)主的設(shè)計方案及擴初設(shè)計在施工圖設(shè)計階段得以準確地貫徹,以確保建成后的設(shè)計效果,我方可以承擔(dān)后期圖紙的審校工作。

      8、為更好的延續(xù)項目的完整性,控制項目最終效果,我們可以提供從項目前期規(guī)劃到建筑單體設(shè)計和景觀設(shè)計的全程服務(wù),但是景觀設(shè)計需要另行簽訂合同。

      三、設(shè)計費的計算

      參考同類項目收費標準、地區(qū)差別和市場等因素綜合考慮。初步擬定本次設(shè)計收費計算標準。

      1.工程項目設(shè)計階段:

      規(guī)劃及建筑方案設(shè)計、初步設(shè)計。

      2.工程項目類型:

      居住區(qū)、公共建筑(包括:辦公、商業(yè)、酒店等)

      3.設(shè)計費取費標準:

      根據(jù)工程項目的具體情況,可分別按工程總造價(圖紙概算)的百分比進行取費,也可按建筑容量的單方費率進行取費。為簡化設(shè)計報價程序,現(xiàn)采用按建筑容量的單方費率進行取費,建筑容量則以上一輪概念設(shè)計經(jīng)濟技術(shù)指標為參考。

      a. 居住區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計:20000元/公頃。

      b. 多層住宅:8元/m2。

      c. 高層住宅:12元/m2。

      d. 公共建筑:22~30元/m2。

      4、計費:

      方案總體規(guī)劃 59公頃×20000元/公頃=118萬元

      成果:

      啟動地塊:

      1)、多層住宅建筑(街鋪) 30000平方米×8元/平方米=240000元

      2)、高層住宅建筑 167247平方米×12元/平方米=2006964元

      地塊設(shè)計費小計:225萬元

      其他地塊:

      1)、高層住宅建筑 782753平方米×12元/平方米=9393036元

      2)、公共建筑設(shè)計 270000平方米×25元/平方米=6750000元

      地塊設(shè)計費小計:1614萬元

      5、項目總體報價

      設(shè)計費用: 規(guī)劃 118萬

      建筑設(shè)計 1839萬

      總計:1957萬

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