- 相關(guān)推薦
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎?下面是小編為大家收集的新學(xué)期開學(xué)教師隨筆,僅供參考,大家一起來看看吧。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆1
臨近上班,既開心又苦惱、緊張。
開心是能和同事一起同進(jìn)同出,一起交流工作上、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既朋友又是競(jìng)爭(zhēng)共進(jìn)的伙伴,生活有了他們,精彩紛呈;能和天真可愛的孩子共享成長(zhǎng)的快樂,讓自己一直擁有一顆童心。
苦惱是簡(jiǎn)單的宅生活沒有了,緊張的表現(xiàn)是身體出現(xiàn)了毛病,最近幾天一直沒有上網(wǎng),因?yàn)榫o張的手出現(xiàn)了毛病,打字都是一只手完成的,或者是用軟鍵盤。嘿,是享福多了,想偷懶的,緊張的……(他們的嘴巴里有很多的答案。)
不管什么答案,我覺得我是能上班的。
29號(hào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的禮堂,全體教師集中開會(huì)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子大變動(dòng),新上任的領(lǐng)導(dǎo)都做了一定的述職報(bào)告。各位領(lǐng)導(dǎo)的演講很精彩,或充滿了斗志,今后的工作可能有很大的變化,讓我更加期待著充滿朝氣的變化;或充滿了溫馨,我們的工作關(guān)系將更加和諧;或充滿了期盼,我們的工作環(huán)境將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的大力改善,讓我們無(wú)后顧之憂,全力沖刺在教學(xué)一線。
下午回到各自的學(xué)校,負(fù)責(zé)人分工各人的教學(xué)工作任務(wù),很可惜,我一直是“留級(jí)生”,唉……分完了任務(wù),就是打掃校園環(huán)境,好可怕的事,一個(gè)暑假?zèng)]來,校園里長(zhǎng)滿了高高的青草,我們七個(gè)女同志加上一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),真是一個(gè)大工程。因?yàn)槭值脑,我?fù)責(zé)掃地,比較輕松;他們則忙碌了很長(zhǎng)時(shí)間。唉,要是領(lǐng)導(dǎo)幫我們解決這個(gè)問題也不錯(cuò),話說回來,不耽誤工作時(shí)間,偶爾勞動(dòng)勞動(dòng),對(duì)身體健康很好。我瞧他們干活時(shí)很是開心。
今天,我們?cè)缭绲搅藢W(xué)校,但是有些家長(zhǎng)更是心急,很早就來到學(xué)校,校園里到處是孩子和家長(zhǎng),我負(fù)責(zé)巡視安全,提醒個(gè)別孩子不要到危險(xiǎn)的.地方或不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作。整個(gè)上午忙忙碌碌。下午,學(xué)校的教科書運(yùn)到了,200個(gè)孩子的書,讓我們忙著從樓下搬到樓上,個(gè)個(gè)滿頭大汗。
搬完了書,我們忙著把分到各自的桌上,一個(gè)下午好像匆匆而過。
開學(xué)了,帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼,同事的溫馨,孩子的向往,我期待著,盼望著……
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆2
新學(xué)期漸漸走近了。不管是老師還是學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)假期的休整,都會(huì)在心里反思以往或者規(guī)劃未來。 面對(duì)著帶著欣喜,帶著期待,帶著好奇,帶著留戀來到了學(xué)校的孩子們,作為有準(zhǔn)備的教師,該在開學(xué)第一天,帶給孩子點(diǎn)兒什么呢?
首先,分享見聞。一個(gè)假期的分別,各自有著各自的生活方式,每個(gè)孩子都帶著自己家庭的印記重回到教室,想說的話太多、想訴的情也不少,所以,作為班主任,有必要幫助孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)分享見聞的氛圍,讓他們暢所欲言。
其次,樹立理想,明確職責(zé)。一個(gè)好的班集體,一定有極強(qiáng)的凝聚力,那么,在心中充滿期待的開學(xué)第一天,講講夢(mèng)想、講講學(xué)習(xí)目的`,也是很有必要的。所以,我要做的第二步就是結(jié)合現(xiàn)有的習(xí)慣培養(yǎng),樹立遠(yuǎn)大的理想,明確班規(guī)、班紀(jì),各班干部和小組長(zhǎng)職責(zé),使學(xué)生能能夠快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),班級(jí)秩序有序進(jìn)行。
再次,讓孩子們制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。所以,引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有助于他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),做事有始有終,提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。
總之,就是要在剛開學(xué)的適應(yīng)階段,使學(xué)生以最短的時(shí)間,由入學(xué)時(shí)的松散狀態(tài)很好地過渡到緊張活潑的學(xué)習(xí)生活中去,完成心態(tài)的轉(zhuǎn)換。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆3
放假與放假前就像學(xué)生眼中的一樣,放假前期待放假,假期末期待開學(xué)。假期太長(zhǎng),沒有小伙伴玩耍,總會(huì)無(wú)聊,不管你期不期待,上班,盡在咫尺。正月十二,是我們約定好不見不散的日子,意思就是我們要上班了!放假的日子過去了,馬上要開學(xué)了,老師們?cè)撊绾斡有碌膶W(xué)期呢!
首先,我覺得最重要的就是收心工作,至關(guān)重要!
既然要開學(xué)了,就要把慵懶的`心收回來。相信大家在放假前最大的夢(mèng)想就是能睡覺睡到自然醒,也相信在假期里,大家都是這么做的!醒來呢?要么聚餐要么玩耍,玩的是不亦樂乎!馬上就要開學(xué),要利用最后這幾天的時(shí)間,調(diào)整好生物鐘和心理準(zhǔn)備。我們要把心思逐漸轉(zhuǎn)移到自己的工作上,慢慢進(jìn)入到工作狀態(tài),期待開學(xué)初提前到校的三天時(shí)間,在集體的氛圍中,能很快進(jìn)入到正確的狀態(tài)中!調(diào)整好自己的心態(tài),待開學(xué)后,我們又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收心練習(xí),逐漸的收回學(xué)生寒假期間的心,能讓他們盡快適應(yīng)在校的學(xué)習(xí)生活。
其次是總結(jié)不足,思考問題。
估計(jì)有很多老師都會(huì)有這種感覺,每到期末,要總結(jié)一下自己的教學(xué)生活,總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足的地方,但是等到過了一個(gè)假期的開學(xué)初可能已經(jīng)差不多記不起來了,所以,在開學(xué)初,我們不僅要回想一下這個(gè)寒假自己的收獲和不足,在哪些方面有所提高了,如何運(yùn)用到新學(xué)期的教學(xué)中,更要回想上個(gè)學(xué)期的工作的不足和要改進(jìn)的地方。其次,要思考新學(xué)期的教育對(duì)象。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆4
時(shí)間總是流逝的悄然無(wú)聲,而今年的開學(xué)對(duì)于我而言則是一次新氣象;也是不小的挑戰(zhàn)。首先轉(zhuǎn)變的是從大班的老師被調(diào)到蜜桃小班和梁老師搭班.
接到這個(gè)消息時(shí),我有些擔(dān)心,自己能否擔(dān)任和接替好原先王老師的工作呢?15號(hào)那天下午我開始打電話聯(lián)系,很開心爸爸媽媽們都很理解和支持,這次的電話也讓我心里的.大石頭有些放下,第二天16號(hào)開學(xué)很快便來臨了,我開始帶著微笑給自己打氣進(jìn)入蜜桃班迎接可愛的孩子們。
高興的是大多數(shù)孩子一進(jìn)門便很有禮貌的主動(dòng)和老師打起招呼,梁老師也向爸爸媽媽們介紹了我,看到可愛的孩子們沒有絲毫想象中的哭鬧和調(diào)皮,我內(nèi)心的那一絲絲緊張的小情緒也就隨之放松下來了。
我們班這學(xué)期來了兩個(gè)新朋友,楊立晟小寶貝和史俊輝小寶貝,也許是因?yàn)閯倓傓D(zhuǎn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,周圍又都是不熟悉的朋友和老師的原因,楊立晟小朋友從進(jìn)門開始便拽著媽媽的小手哭了起來,剛開始我試圖過去擁抱他,可他卻哭的更兇了,媽媽也一直在旁邊鼓勵(lì)他,后來小朋友們都聚在一桌玩游戲,楊立晟小朋友也逐漸的放開,不久便開心的一起玩了起來。
新學(xué)期的第一天寶寶們的表現(xiàn)棒極了。。。!我相信這也離不開爸爸媽媽們的正確引導(dǎo)。
作為剛剛轉(zhuǎn)入蜜桃班的老師,我希望在這學(xué)期可以和爸爸媽媽們還有梁老師,更好的配合,做好班級(jí)工作,我的不足之處 會(huì)向梁老師多多學(xué)習(xí)和請(qǐng)教的,新的學(xué)期新氣象,我們大家一起努力吧!!
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆5
新學(xué)期又開學(xué)了,我覺得反思過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助自己正確對(duì)待各種孩子,在工作中少一些煩惱,多一些淡定。
在低年級(jí)任教多年,總體感覺孩子分這么幾類:他們是“聰明”“勤奮”“馬虎”的組合:
1.聰明勤奮類
2.聰明馬虎類
3.不聰明但勤奮類
4.不聰明且馬虎類。
教到第一類的孩子,相信每個(gè)老師都會(huì)高興,我會(huì)給他們準(zhǔn)備一鍋“營(yíng)養(yǎng)菜”,讓他們“強(qiáng)健體魄”,攀登知識(shí)的高峰,“菜”里有“美文賞讀”“古詩(shī)背誦”“小小文學(xué)社”“成語(yǔ)視頻”“經(jīng)典電影”“歌曲欣賞”“書法比賽”“愛好培養(yǎng)”……當(dāng)然有些是和全體學(xué)生一起完成的,有的是開“小灶的”。
老師們一定記得我班彈古箏的小女孩就是個(gè)例子,在去年學(xué)校文藝匯演中,我給她爭(zhēng)取到了表演的機(jī)會(huì),讓她對(duì)彈古箏更有自信了。我還經(jīng)常在小朋友面前“大張旗鼓”地表?yè)P(yáng)她,還稱為“我的'老師”。我經(jīng)常宣傳一種思想:“三人行必有我?guī)煛,在家長(zhǎng)會(huì)上,我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)有余力的情況下,盡量多學(xué)一些技藝或技能。后來我班小朋友學(xué)的東西越來越多了:拉丁舞、英語(yǔ)口語(yǔ)、硬筆書法、乒乓……我覺得這樣的孩子是“活著的”。
教到第二類的孩子,相信每個(gè)老師都會(huì)覺得“可惜”,感到“無(wú)奈”。我班有幾位男生便是如此。
A同學(xué)很聰明,在本學(xué)期數(shù)學(xué)選拔賽中有突出成績(jī)就是最好的證明,但對(duì)自己要求不高,學(xué)習(xí)粗心,經(jīng)常丟三落四,和其母親交流數(shù)次但成效不明顯。通過和孩子個(gè)別談心,知道其父母晚上經(jīng)常玩游戲、看電影,對(duì)孩子的教育態(tài)度是“自然發(fā)展法!保ㄈツ晁龐寢屧(jīng)送我一本書《精養(yǎng)女兒》,當(dāng)時(shí)我覺得很奇怪,現(xiàn)在明白了,她是希望我理解、接受書中教育孩子的方法。我自認(rèn)為自己是挺愿意接受新思想的,但我認(rèn)為該書作者高明的案例只是個(gè)案,并不值得推廣。)
在這種情況下,我愿意保留我的意見,在學(xué)校內(nèi)盡力關(guān)注該孩子,讓他不至于太“自然”,當(dāng)然也不至于太“禁錮。”,因?yàn)樗俏业膶W(xué)生,更是家長(zhǎng)的孩子。
B同學(xué),聰明好動(dòng),發(fā)言積極,但“悄悄話”和插嘴太多。除了不厭其煩地講理兼批評(píng)外,上課時(shí)我和他約定“暗號(hào)”,提示他減少插嘴和說廢話。同時(shí)我也勸告自己,孩子畢竟還小,自控能力較差也是正常的,在合理的范圍內(nèi)寬容孩子并不能算作錯(cuò)誤,成長(zhǎng)總是伴隨著犯錯(cuò)的,就像成功和失敗既是對(duì)立的也是緊密相連的。
C同學(xué),聰明好勝,但容易驕傲。平時(shí),我會(huì)記錄單元成績(jī),并且讓他們找到自己的“對(duì)手”進(jìn)行比賽,(我會(huì)引導(dǎo)合適對(duì)象。)這并不意味著我“分分計(jì)較”,而是要讓學(xué)生有爭(zhēng)先的意識(shí),在這“分”的較量中培養(yǎng)自己善于思考、努力細(xì)致的品質(zhì)和精神。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆6
經(jīng)歷了開學(xué)的第一天,對(duì)新學(xué)期有些許的眷戀、期盼與渺!甓嗟慕虒W(xué)生涯使自己了無(wú)痕跡地適應(yīng)了教師的角色,開學(xué)的日子總是忙碌而緊張的,甚至有時(shí)候連喝水的時(shí)間都沒有,人們總是羨慕老師的假期卻很少有人知道老師的辛苦。
今天是開學(xué)的第二天,昨天做了一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試(10:10——11:50語(yǔ)文;13:40——15:10數(shù)學(xué);15:30——17:10英語(yǔ)),而我則利用這一天的時(shí)間將每一位同學(xué)的各科作業(yè)認(rèn)真檢查了一遍,其目的就是為了讓學(xué)生們收攏一下沉浸在假期中貪玩的心,再次將心思放在學(xué)習(xí)上。而測(cè)試和作業(yè)檢查的結(jié)果卻不盡如人意。ǜ郊倨谧鳂I(yè)檢查情況)
作業(yè)基本沒有寫的有六位同學(xué),我的措施是找家長(zhǎng)配合,家長(zhǎng)們很糾結(jié)很生氣也很失望,他們沒有想到自己如此“聽話”的孩子竟然連作業(yè)都不做,他們最后甚至直接將孩子領(lǐng)回家里補(bǔ)假期作業(yè)!嚴(yán)重沒完成的有七位同學(xué),我的措施是讓他們?cè)趯W(xué)校里補(bǔ)上!
檢測(cè)的結(jié)果很不理想,雖然本次檢測(cè)的題目都是假期作業(yè)中的原題,但很多放假前得A的同學(xué)在本次檢測(cè)中只得了C或D(不及格)。
作為一個(gè)年輕的'班主任我想了很多,加之今天和六位家長(zhǎng)的談話,我個(gè)人覺得出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有以下幾個(gè)方面:
1、寒假中,有中國(guó)最傳統(tǒng)、最隆重的節(jié)日——春節(jié),春節(jié)期間很多家長(zhǎng)要帶著自己的孩子走親訪友,影響了孩子的學(xué)習(xí)!
2、家長(zhǎng)過于相信自己的孩子。
今天一位家長(zhǎng)來了之后非常吃驚,他說:“我兒子假期里不看電視也不和伙伴玩,吃完飯就到自己的屋里學(xué)習(xí),怎么可能沒有完成作業(yè)?”
我問:“那你知道他在自己屋里真的是學(xué)習(xí)了嗎”
家長(zhǎng):“這我不清楚,他不讓我進(jìn)他的房間,說我在會(huì)影響他的學(xué)習(xí)”
我說:“那你是怎么知道他的作業(yè)全部都完成了呢?”
家長(zhǎng):“他自己說的”
……
自己突然真得很無(wú)語(yǔ),我并不是讓家長(zhǎng)懷疑自己的孩子,只是希望家長(zhǎng)真的能用自己的智慧來分辨自己孩子的話!不能學(xué)生說什么就是什么!
假期中為了監(jiān)督學(xué)生假期的學(xué)習(xí)情況,要求家長(zhǎng)定期向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,時(shí)間為:1月31日(農(nóng)歷臘月二十八),2月14日(農(nóng)歷正月十二)兩天。欣慰的是家長(zhǎng)都很配合,都定期給我打電話或者發(fā)短信,可我接到的電話或收到的短信基本都是“×××同學(xué)在假期里作業(yè)已完成……”可為什么我檢查的時(shí)候仍有這么多的同學(xué)作業(yè)沒有完成?還是家長(zhǎng)太相信自己孩子的話了!
3、家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的監(jiān)督不夠到位。
上面的那位家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子待在自己的房間就是學(xué)習(xí),其實(shí)有些學(xué)生是“出工不出力”的,甚至還有些孩子待在自己的房間做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,所以家長(zhǎng)要想有一雙教育的慧眼就必須加大對(duì)孩子的監(jiān)督力度。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆7
往年假期我只是把教材翻一遍,備好開學(xué)第一節(jié)課就完事了,今年寒假我擠時(shí)間把教材從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的做了一遍,那里對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),一目了然,原本以為開學(xué)了定會(huì)胸有成竹的,誰(shuí)知道開學(xué)有一大堆事要忙,弄得自己焦頭爛額的。開學(xué),我真的準(zhǔn)備好了嗎?
現(xiàn)在一切事情忙完了,有時(shí)間坐下來好好思考:為何假期都有準(zhǔn)備,為何自己還這么匆忙?首先,各種文案資料催著要交:課程綱要的PPT、對(duì)必由學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和先周備課的五節(jié)課教案,時(shí)間緊、任務(wù)重,實(shí)際上這些都是應(yīng)該在寒假中寫完的,突然集中在一天上交,真的讓我覺得措手不及。其次,因?yàn)橐呀?jīng)開始上課了,備課、批改作業(yè)也要占據(jù)很多時(shí)間,還有配套的練習(xí)資料還沒有到位,只能擠時(shí)間也精挑細(xì)選習(xí)題,自己去印刷室復(fù)印,確保學(xué)生有作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。最后,今年取消了學(xué)生報(bào)道時(shí)間,開學(xué)第一天直接分班上課了,學(xué)生的座位、課代表的任命、小組長(zhǎng)如何確定以及如何收發(fā)作業(yè)等等,都處于混亂狀態(tài),真是趕鴨子上架啊。
針對(duì)這些問題,我個(gè)人覺得,以后寒暑假在閑暇之余,應(yīng)該有所計(jì)劃。第一,通讀教材,認(rèn)真完成教材上對(duì)應(yīng)的習(xí)題,努力專研課程標(biāo)準(zhǔn),借助于教師教學(xué)用書,參考往年的PPT和導(dǎo)學(xué)案,自己獨(dú)立完成PPT和導(dǎo)學(xué)案的制作,把自己的教案完完整整的寫一遍。第二,精心準(zhǔn)備好第一節(jié)課:課程綱要分享課,做好對(duì)應(yīng)的PPT,除了讓學(xué)生們熟悉課本,更重要的是用激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,切忌用往年的課程綱要分享課的PPT,不做任何修改。第三,制定一個(gè)符合自己的教學(xué)計(jì)劃,立足于提高自己的'教學(xué)效果。還有,學(xué)校布置的其他學(xué)習(xí)任務(wù),拒絕拖延。
相比較于剛上班的假期,這個(gè)寒假還是值得表?yè)P(yáng)的,至少我把教材認(rèn)真的看了一遍,做了一遍。相信,今后自己會(huì)進(jìn)步更大的,新學(xué)期來時(shí)候,自己會(huì)更加從容不迫,有條不紊的開展教育教學(xué)工作。
新學(xué)期開學(xué)教師隨筆8
又是一年9月1日,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望,所以,我應(yīng)該打足精神,拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jī),在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。
首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我--理解能力還可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。
其次,我覺得,在學(xué)習(xí)上,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)小目標(biāo),然后長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃的指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以,我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名,而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的`副科,我也會(huì)努力,讓自己有所進(jìn)步。
最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認(rèn)為:只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn),因?yàn)槲矣X得一天中如果沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話,大腦就會(huì)持續(xù)的工作,不停的運(yùn)轉(zhuǎn),很容易疲勞,容易激動(dòng)。雖然這樣成績(jī)也許會(huì)有所提高,但是人就會(huì)覺得有壓力,不停地想發(fā)泄。因此我覺得,在一天的學(xué)習(xí)中,只要做到上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做筆記,課后有不懂得就去問老師,直到弄懂為止,很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容;丶液笳J(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題,認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí),其他時(shí)間完全可以自由支配。最后再說一句:學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)個(gè)人具體的情況而定,而且要“定到做到”不然這將會(huì)只是紙上談兵。
【新學(xué)期開學(xué)教師隨筆】相關(guān)文章:
新學(xué)期開學(xué)教育隨筆06-28
教師開學(xué)隨筆07-02
教師開學(xué)隨筆03-14
開學(xué)教師隨筆03-25
開學(xué)之初-教師隨筆06-18
開學(xué)教師培訓(xùn)隨筆10-22
開學(xué)教師教育隨筆10-27
小班開學(xué)教師隨筆09-23