收藏課本作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的收藏課本作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　課本，于學(xué)生而言再尋常不過，一學(xué)年結(jié)束，很多人會(huì)毫不猶豫地將一整年的書本扔掉賣掉，而我卻悉數(shù)將其收藏起來。其實(shí)，與其說收藏課本，不如說是收藏那些悄悄從我手中溜走的時(shí)光，以及逐漸長大懂事的自己。

　　當(dāng)我還是個(gè)懵懂無知的一年級(jí)“小豆包”，貪玩調(diào)皮，到處惹禍，不是偷橡皮惹得同學(xué)向老師哭訴，就是放倒幾個(gè)大花盆，搞得值日生怒發(fā)沖冠，要么就是拽女同學(xué)的小辮子，引起幾個(gè)女生聯(lián)合聲討……百因必有果，考試成績一下來，我搭眼一瞅，咦？越看越不對(duì)勁，滿分一百的卷子上寫著兩個(gè)刺眼的數(shù)字——六十二！我一驚，完了！“年終獎(jiǎng)”是沒了，沒準(zhǔn)兒還得挨頓打。既然這樣，不如破罐子破摔，上課干脆不聽了，一年下來一事無成，課本上白花花的，比我的臉都干凈。

　　轉(zhuǎn)眼到了二年級(jí)，我把游手好閑貫徹到底，下了課坐在那里無事可做，就到處找樂子，這一看不打緊，一堆男生在那圍著，我扒開人群湊頭進(jìn)去，喲呵，不知道啥時(shí)候，他們把五子棋擺起來了，古人常說“琴棋書畫，樣樣精通”，可見這是個(gè)高雅的東西，我不玩，不等同于低俗了嗎？！必須上手比劃比劃，正下到酣處，上課鈴就響了，同學(xué)們一哄而散，沒奈何，只得入座，可心里還是那盤沒下完的棋，老師說的話一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。百爪撓心之際，忽然靈光一閃，我何不以書作盤，以筆作棋呢？說干就干，我掏出課本來，極其認(rèn)真地在課本上橫縱一通畫，不一會(huì)兒一個(gè)棋盤就做成了，三角符號(hào)做白棋子，圓圈做黑棋子，自己就是自己的對(duì)手。這堂課，我玩得不亦樂乎，黑白棋子殺了個(gè)昏天暗地。下節(jié)課是語文、下下節(jié)課是美術(shù)，繼續(xù)玩兒……這兩年，課本就成了棋譜，學(xué)習(xí)沒什么長進(jìn)，棋藝卻精進(jìn)了不少，正是“眼將昏暗全歸棋，虛擲光陰誠可恥”。

　　四載光陰彈指過，蹉跎往事難回首。這天下課鈴響，我如常哈著小腰抻長脖子，把手伸到同學(xué)面前討要同學(xué)帶的間餐吃。面包塞到嘴里，甜絲絲的麥香在嘴里蔓延開來，我滿足地直起身子，微瞇起眼睛，無意間黑板最上方每日一言映入了眼簾——“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這是誰寫的來著？我仿佛陡然間被震住了，呆立在那里，直到上課鈴響，被同學(xué)推搡著，我才機(jī)械地回到座位。

　　好像離小學(xué)畢業(yè)不足兩年時(shí)間了。午餐時(shí)間，打開飯盒里媽媽給我撕好的雞腿肉，看到一只一只被媽媽提前剔除蝦線的水煮蝦，我喉嚨里一陣一陣涌出咸澀，鼻頭開始發(fā)酸，兩根竹筷子似有千斤重，怎么也提不起來。我把飯盒重新扣好，翻開了被我冷落許久的課本，從此，書上不再是棋盤、白布、小人，杜甫的胯下不再是一匹脫韁的野馬，數(shù)學(xué)書上也不再是各種各樣的Logo圖案，而是由少到多，由亂到齊的筆記，一頁一頁被畫上各種顏色做上各種標(biāo)記的課本，記錄著我遲來的醒悟，也見證著我浪子回頭的踏實(shí)努力。終于，在結(jié)業(yè)考試上，我取得了很不錯(cuò)的成績，也算為小學(xué)畫上一個(gè)不太完整的句號(hào)了�？晌医K究不是個(gè)自律性強(qiáng)的孩子，步入中學(xué)，我的書上時(shí)而空白，時(shí)而充實(shí)，上課也偶爾溜號(hào)，自己撕紙片或折青蛙玩兒，好在班級(jí)的教育環(huán)境還算寬松，沒有過多約束我天馬行空的性子，這讓我始終沒有對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即使也貪玩，但是畢竟用功時(shí)候多，成績也還說得過去。

　　這些年過得飛快，門口的石榴樹苗長成了碩果累累的大樹，翻開過去的課本，從白色背景到滿紙棋譜，再到小人書，再到工整的筆記，我仿佛看到一個(gè)頑童逐漸長成有志少年，正從一本本書籍中穩(wěn)健地走來，于是，我的嘴角便勾起笑意了。我知道，只要一棵石榴樹想結(jié)出果子，誰都攔不住它。

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