[優(yōu)秀]初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱
音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)
二、所在班級(jí)情況,學(xué)生特點(diǎn)分析
九年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這對(duì)完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)奠定了很好的基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生有了音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在音樂(lè)審美能力及創(chuàng)造能力有了一定基礎(chǔ),但在音樂(lè)實(shí)踐,表現(xiàn),體驗(yàn),感受方面還有所欠缺,本單元將注重這方面的學(xué)習(xí)。面向每位學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)審美的培訓(xùn)。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元以“月亮頌”為主題,通過(guò)讓學(xué)生延長(zhǎng)、聆聽(tīng)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、聽(tīng)樂(lè)賞畫等活動(dòng),感受不同藝術(shù)形式的不同表現(xiàn)魅力以及音樂(lè)與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)時(shí)間活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力以及藝術(shù)鑒賞能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):能夠熟練而有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》與《彎彎的月亮》。
2、能力目標(biāo):通過(guò)欣賞《二泉映月》、《月兒高》、《月夜》、《花好月圓》以及詩(shī)詞的意境美,了解不同體裁形式的作品的不同表現(xiàn)手法。
3情感目標(biāo):通過(guò)演唱、演奏、配樂(lè)朗誦、吟詩(shī)、賞畫等音樂(lè)活動(dòng),提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、指導(dǎo)學(xué)生演唱《月之故鄉(xiāng)》和《彎彎的月亮》,啟發(fā)學(xué)生注意這兩首歌曲分別表達(dá)了什么樣的情感?二者有何不同?使學(xué)生在演唱中能把握住正確的表現(xiàn)方式,較好地表達(dá)歌曲的意境。
2、欣賞不同體裁的音樂(lè)作品,使學(xué)生掌握多種藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法以及不同樂(lè)器的不同特色。
六、教學(xué)課時(shí)————兩課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入:多媒體展示有關(guān)月亮的圖畫,播放《月光》奏鳴曲第一樂(lè)章,將學(xué)生帶進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》
。1)播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。(多媒體展示)
教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后用語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的情緒是怎樣的?(曲調(diào)婉轉(zhuǎn),帶著淡淡的哀愁,流露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。)
。2)播放歌曲,請(qǐng)學(xué)生隨錄音哼唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
教師提問(wèn):歌曲的調(diào)號(hào)?
(3)由教師范唱,請(qǐng)學(xué)生注意變化音。
。4)再次聆聽(tīng)錄音并提問(wèn):
A:這首歌曲的速度是什么?(教師點(diǎn)撥學(xué)生答)
B:歌曲的旋律有何特點(diǎn)?
。6)在教師鋼琴伴奏下,全體學(xué)生有感情地演唱歌曲,演唱形式可采用獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱等。
音樂(lè)活動(dòng):用打擊樂(lè)器擊奏三連音及弱起小節(jié),激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣。
3、欣賞
。1)小提琴曲《二泉映月》
A:聆聽(tīng)小提琴曲《二泉映月》,啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作品表達(dá)的情緒,如:憂傷、歡快等。并請(qǐng)學(xué)生哼唱出樂(lè)曲的主題。
B:聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》,并在音色、表現(xiàn)手法、風(fēng)格上與前者進(jìn)行比較,讓學(xué)生充分了解這首樂(lè)曲的內(nèi)涵。
C:通過(guò)欣賞這首樂(lè)曲,了解作曲家阿炳的坎坷一生。
。2)琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》
A:聆聽(tīng)錄音,《月兒高》表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?
B:《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)(舒展、緊湊)?琵琶的音色是怎樣的(明亮、黯淡)?
C:再次聆聽(tīng)錄音,熟悉樂(lè)曲的主題旋律。
八、課堂練習(xí)
全班同學(xué)分組演唱,并為欣賞的音樂(lè)設(shè)計(jì)打擊樂(lè)及節(jié)奏,為樂(lè)曲伴奏。
九、作業(yè)安排
請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于月亮的歌曲、散文或配樂(lè)朗誦。
十、附錄(教學(xué)資料及資源)
下載相關(guān)視頻資料、伴奏、音樂(lè)創(chuàng)作背景等。
十一、自我問(wèn)答
這節(jié)課,同學(xué)們通過(guò)演唱、欣賞不同藝術(shù)形式的音樂(lè)作品,經(jīng)過(guò)分析對(duì)比,初步了解了不同的音樂(lè)體裁的風(fēng)格特點(diǎn),以及不同的表現(xiàn)手法;又通過(guò)演唱、演奏、配樂(lè)詩(shī)朗誦、吟詩(shī)、賞畫等音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生能夠在提高審美情趣的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。
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