我心目中的老師作文(合集)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的我心目中的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的老師作文1
在大家心里老師可能像母親,她把所有愛都給予我們,又或者像一本書,傳給我們很多知識。在我心里老師像我們的手電筒,每時每刻都在為我們照亮前方的路;老師像我們的黑板擦,無時不在抹去我們心中的雜念。
我心目中的老師就是我們現在的.班主任蔣老師,她有著大大的眼睛和一頭烏黑的秀發(fā),帶著一副眼鏡,特別像古代的大家閨秀,顯得特別斯文。
蔣老師對待我們非常嚴格,我覺得她也不想這樣。記得我們班里有一位說話大王,每次違反紀律說話都有他。蔣老師一氣之下,讓他把所有的作業(yè)抄一遍。有時候我們的學習比較乏味,蔣老師就會開展一些有趣的活動,讓我們放松一下。比如今年中秋節(jié)放假之前,我們寫完作業(yè),老師給我們發(fā)的月餅讓我們分著吃,不但增添了我們同學的友誼,也增加了我們互相配合的能力,這時候的月餅真的太好吃了。
我們班同學犯錯誤,老師都會悉心的教導我們,讓我們找出自己身上的錯誤,不要指責別人,然后加以改正,我們蔣老師從來不當眾批評我們,因為蔣老師知道我們同學都有自尊心,這個時候老師都會和我們家長溝通,一起幫我們改正錯誤。
這就是我心目中的老師,老師這個職業(yè)真是神仙賜給我們同學的禮物!那您們心目中的老師是怎樣的呢?
我心目中的老師作文2
我心目中的好老師是我們班的班主任—語文老師,她是多么的慈祥,多么的漂亮。
她帶著一副眼鏡,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,短頭發(fā),身材矮小,和藹可親。
我心目中的好老師就像對自己的孩子一樣,同學有問題去問她的.時候,她總是要講到我們能聽清楚的時候她才肯罷休。我們有什么不好的行為時,您總能給我們改正的機會。有一次我上課不認真聽、搗亂時她總是耐心的給我講道理,讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好,給老師帶來很大的麻煩。比如說上學期,我上課經常不注意聽講,作小動作,因此我的成績不太理想,老師一次次找我談話,幫助教育我。
你一次次的教育我,我會深刻的記在心中,不會辜負您對我的希望。
最令我難忘的是,有幾次我上課總是開小差,您并不是在課堂上批評我,而是下課把我叫到辦公室里教育我,不讓我在大家面前出丑,以后,我會慢慢改掉這個壞習慣的。
老師謝謝您,在您的帶領下我已經上五年級了,我和您已經相處了兩年了,老師不盡教會了我們很多知識,在生活中,她也非常關心我們。老師雖然有時候對我們很嚴格,但她也是為了我們好。上次我們很多次大課間活動的時候,她并不像一位老師,跟我們跳長繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友!
老師為我們付出了這么多的心血,我真想對他說:“老師,謝謝您!”
你們想知道她是誰嗎?我告訴你吧!她就是我們的周紛紛老師,她是一位非常出色的一位教師,稱的上是“全省第一高級師范教師”!
我心目中的老師作文3
我心目中理想的數學教師是怎么樣的呢?他(她)們應該具備哪些特點和素質呢?
我心目中理想的數學教師應該有火熱的人文情懷。一個好的數學教師應該有著自己豐富的精神世界,獨立的心靈家園,細膩的情感體驗。對于周圍的美好事物有著敏銳的感受性。只有具備了火熱的人文情懷,他才能察覺到學生的需要,走進學生的內心,他的心才能和學生的心一起跳動。只有具備了火熱的人文情懷,他才能把那些嚴謹的、冰冷的數學知識變得有溫度、有熱情,最好能把數學課上得有語文味。
我心目中理想的數學教師應該有冷靜的理性思維。這是一個數學教師最基本的素質。他的思維應該如齒輪一樣精確咬合,他的'語言應該如時鐘一樣準確簡單。
我心目中理想的數學教師應該有獨特的教學特色。開放、靈活、嚴謹、求真、傾聽、耐心、尊重、信任、平等、合作、自主、探究、興趣、熱情、好奇心、信心、態(tài)度、個性、超越、數學文化、迎難而上、堅韌不拔、侃侃而談、歡欣鼓舞、掩卷沉思、熱情澎湃、躍躍欲試等等這些詞語應該是他字典里的經典。他和他的學生應該用自己的行動充分詮釋了這些詞語的含義和魅力。
我心目中理想的數學教師應該有深厚的理論修養(yǎng)。他應該緊跟時代的發(fā)展,經常求助于書本,經常與先賢對話,經常思考教育問題,經常能提出自己的教育觀點,他應該能常常在專業(yè)的教育雜志上發(fā)表自己的文章,把這些觀點進行傳播,影響其他的同行、家長等等。
我心目中的老師作文4
叮零零,叮零零,上課了,又是一節(jié)語文課,我們班的同學都高興極了,只見張老師依舊是滿戴笑容的給我們上第一課《師恩難忘》,她那抑揚頓挫的話語同學們早已聽的入迷了,就連新轉來的同學也連連叫好——————她采用了讓我們多讀,多討論的方法,使課堂氣氛非常地活躍,讓我們總是在快樂中學習。課上到了一半時,老師在鼓勵班上新轉來的新同學發(fā)言,可是,他們不一個敢發(fā)言,張老師用親切、鼓勵的話語,終于有一位寫同學站了起來,后來,老師把新同學一個個介紹給了全班同學,并讓我們多關心他們~~~
我還想再說說我老師的長相和特點——————那真是值得一提呀!她的心地善良,待人熱情大方。長著一雙迷人的眼睛,小小的嘴巴,長長的黑發(fā)又順又直,身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個最大的'優(yōu)點就是唱歌非常地好聽,我覺得如果我的老師再年輕一點就可以去參加“超級女生”,一定會獲得冠軍的~~~
這就是我的班主任張老師,她就是我心目中的老師,一位美麗的老師,一位值得我們愛戴的好老師。
評語:王珂,你雖然剛轉來了一年,你的進步老師太高興了。你在仔細觀察,用心在寫,所以第一篇習作就是一個開門紅,本文寫作方法新穎,用詞準確,恰當,詳略得當。加油!你是最棒的!
在這教師節(jié)來臨之際,我想這是學生給的我最好的禮物。
我心目中的老師作文5
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵,讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——張老師。
張老師像慈母般的關心著我們每一個同學,學習中,她對我們有著很高的要求,十分嚴厲,常常引用名言警句:“黑發(fā)不知勤學早,白首方恨讀書遲”、“冰凍三尺,非一日之寒”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等,來告戒我們:學習是為了自己,不是為了別人,要趁現在年少,珍惜時光,刻苦學習。她不僅課講得好每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確,她便細細地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學答得不好,她就關切地看著這個同學,一邊說:“別緊張,好好想想!币贿吔o這個同學提示。,還常常和我們討論問題,那時,我覺得她仿佛不是我的老師,而是一位好學的學生,她能夠和我們平起平坐的交談,沒有老師的'架子,所以我們都很喜歡她
張老師老師,您的付出終究會得到回報,盡管您那無私的奉獻并不為了求得丁點回報,但是,我們將以最優(yōu)異的成績,最真誠的愛來報答您,敬愛的老師,您是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文6
我的語文老師是個很幽默、寬容大度的人,他是我心目中的好老師不過,有時的他也非常嚴厲,但是我知道,他的這些嚴厲也都是為了我們。
記得有一次,我們的作業(yè)做得非常的差。因為語文課堂作業(yè)本里的題目很簡單,而且有些題目老師也講過了,但是全對的人卻不到五分之一,所以老師非常生氣。中午的時候,他到班級里又給我們講了一遍,講到一個非常簡單的題目,老師記起來有一個人抄下來都把字都給抄錯了。就對我們說:你們誰把字抄下來都抄錯了?站起來。這時,謝斯超站了起來,老師走到謝斯超前面,然后把棒子高高地舉起,正當我們皺起眉頭,都要為謝斯超喊痛的時候。徐老師卻輕輕地落下了棒子,打了謝斯超一下手掌。哦,還好,徐老師還是那么心慈手軟!我們暗暗嘆氣道。
講完作業(yè)后還有一點點時間,徐老師幫我們聽寫了一下,我錯了兩個。根據每個人錯的多少,老師給我們布置了一個作業(yè),錯兩個以內的(包括兩個)的人,抄這單元的讀讀寫寫一遍。其余三遍。第二天,我們班的.懶蟲都沒寫。而徐老師正好不在,所以他們就補好了。下午第二節(jié)課,老師回來了,給我們上了一節(jié)課。晚上,徐老師熬夜把我們的作業(yè)都改完了。老師來給我們上課的時候,眼睛通紅通紅的,哈欠連天,一看就是晚上沒睡好。其實,老師對我們的處罰都是為了我們的成績能不下滑。
他就是我們班的語文老師兼班主任——我心目中的好老師:徐老師!值此教師節(jié)來臨之際,祝您教師節(jié)快樂!
我心目中的老師作文7
在我幼小的心靈里,除了爸爸媽媽的偉大,過后便就是你。你用那偉大的知識寶庫為我解開了一道又一道的疑問。同時,在我困難的時候,你又出來幫助我解決困難。你說:“你不是擁有這慈母般的心腸嗎?”這么久了!老師,你可能忘記了你為我做的種種吧!可是我還記得那些事。
那一次,我們參加了秋季運動會。那個時候,夏季還沒有過去。我們都還穿著短袖子衣服。在你向我們提出一些比賽項目的時候。同學們十分的踴躍報名。我自己也報名參加了拔河比賽,并且還要為班集體爭得榮譽。運動會的那一天早上,同學們個個都很早的來到了學校。期待這一次我們賽出更好的成績。八點鐘的時候,我們在老師的帶領下來到了操場上,準備的進行著第一場比賽?粗鴦e人的.隊伍,個個都是一種給人感覺起來虎背熊腰的樣子?次覀儼嗌系倪@一對。雖然沒有別人的虎背熊腰,可是卻一點兒也不含糊。他們個個摩拳擦掌,仿佛在這一種氣勢上也不輸給別人。要來一個開門紅!氨荣愰_始了,請各班的拔河比賽的運動員,在老師的帶領下來到指定的比賽區(qū)域。作好準備活動。”我們班的運動員拿起了繩子。站在了指定的區(qū)域上。一生令下,兩方的運動員同時用起了力氣。中間的紅繩像一個無頭的蒼蠅一樣,一會兒在這邊一會兒在那邊。我方的啦啦隊員更是把吃奶的勁都使了出來。大聲的喊著“加油,加油!蓖蝗,對方手一放,我們全都倒在了地上。我的手劃出了血口。這時老師過來安慰勒沃,并且給我擦干了眼淚。
老師,你用慈母般的的心腸對待我,我怎能忘懷呢?
我心目中的老師作文8
有人說:生命是一盞燈,那我覺得老師便是點燃這盞燈的火。有人說生命是一張白紙,那老師是為這張白紙增添色彩的畫筆。
總是在電視中看到一個畫面,一位老師站在講臺上,孜孜不倦的教誨著。也許他不美,甚至,歲月已經無情的蒼老了他的年華,但此時他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋,嫵媚的紅唇, 老師需要的是一節(jié)催人奮進的教鞭,還有潔白的粉筆,在知識的韻律下翩翩起舞,因為那三尺講臺是老師的舞臺,同學們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的.氣質,不似那高貴的蓮花,可遠觀不可褻瀆。那種氣質由內及外,文詞優(yōu)雅。并不是要求完美,只是在追求完美。
我心目中的好老師,是一位有親和力的老師,與學生打成一片,在不經意間教會孩子們如何生活,如何感恩,如何奉獻。一位好老師,不僅要知識豐富,更要有觀察力,因為孩子們都大了,有自己的心 事了。一位溫柔的老師無疑是同學心目中的好老師,但一位好的老師心中要有把尺,如果超了度,嚴厲一下又有何不可呢?
曾幾何時,”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書“成了古時讀書人的至理名言,又不知是誰把”兩點一線,廢寢忘食“用來形容學習勤奮的學子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應該培養(yǎng)同學們大膽、 獨立發(fā)表自己的見解。老師應該在課內課程的基礎上擴充課外的內容,一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦,更要在生活中加以指點,育人在每時每刻。
老師,賦予我一雙翅膀吧,讓我在這段寶貴時光里,吟著詩,展翅翱翔。
我心目中的老師作文9
我心中有一個無法取代的好老師,她就是我們的語文老師。
語文老師的頭型很酷,圓圓的,臉型和頭型很配,看起來就像一個很可愛的胖娃娃,
老師笑起來時,那可愛的樣子總是逗得我們也笑了起來,但是老師生氣起來,那可就不得了了嘍,最可怕的就是老師那一招“暴風雨前的寧靜”了,那時,老師氣紅了臉,一直看著那些“制造混亂者”,那安靜的氣氛,搞得就像我們每一個人都犯了錯誤,每個人都不敢吱一聲,可嚇死我們了,直到老師有開始講課時,我們懸著的小心臟可算是落下來了,老師啊,我們可經不住你這樣“嚇”啊。
老師平常也很負責,對我們也很好,由于老師對我們很好,就經常在布置作業(yè)時,發(fā)生一個有趣的現象:每次作業(yè)一多,我們就不約而同的叫道“哦——這么多?”這時,老師如果心情好的話,就會減少作業(yè)量,但是如果當時老師心情不好的話,就會說道:“咋哩?咋哩!就這還嫌多?你去看看人家XX班!你這還叫多?”當時就沒人敢吭了。呵呵,有趣吧?
老師同時還是個“信譽大戶”呢,老師總是兌現她對我們的承諾,記得有一次(記不起是幾年級了),老師說:“同學們,我一定讓你們在考試之前讓你們看《功夫熊貓》!”可是,快考試了,老師總是沒時間,終于,老師硬是抽出了一點時間,讓我們看完了《功夫熊貓》。
語文老師在我們心中,總是十分講理的人,十分有親和力的'那種人,所以,數學老師一想要占課,我們就找語文老師,可見我們對語文老師的喜愛。
這就是我們6(5)班的語文老師,這就是6(5)班的“小活寶”。
我心目中的老師作文10
我心目中的好老師,她時而溫柔,時而嚴厲,像一盞路燈,照亮我們前進的方向。她就是我們的班主任——閻老師。
閻老師非常的負責任。如果有一位同學生病或受傷時,她會馬上帶受傷的同學看。蝗绻袃晌煌瑢W鬧別扭了,她會耐心勸導,讓他們認識到自己的錯誤;如果有一篇課文我們都不太理解時,老師會一遍又一遍地給我們梳理,甚至還會給我們看電影,理解其中的意義。
閻老師很嚴格。每次家庭作業(yè)都是她親自批改、查人數的`。如果有人沒交,她會立刻把“罪犯”找出來,并罰那個人寫兩倍;考試卷老師也會認真批改,即使有一點小錯誤,老師也不放過。
閻老師的心很軟。每次看到我們的作業(yè)多時,她就會適當減量為我們減輕負擔;每當學校留什么作業(yè)時,老師都會議小組一小組分配,而不是讓一個人寫全部;即使是大考的前一天,老師也不占用我們的體育課,而是讓我們繼續(xù)上課。
她為了我們,放棄了自己的青春年華,付出了全部心血,給了我們許多慈母般的溫暖。當我們在操場上奔跑時,老師在辦公室里改作業(yè);當我們進入夢鄉(xiāng)時,老師在桌子上備課……老師每天不分晝夜地工作,只為了我們可以健康、快樂地成長,學到更多知識,成為一個有用的人。
閻老師像一位母親一樣無微不至地照顧我們,讓我們從簡單的文字變成復雜的文字,讓我們從一個個不懂事的孩子變成一個個知禮的少年、少女。
閻老師,一位我心目中的好老師。
我心目中的老師作文11
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的`大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應該發(fā)現你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關心學生,關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了,同學之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。
我心目中的老師作文12
我的好老師有嚴厲的蘇老師,也有幽默風趣的崔老師,但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。
一本書,小小的`,也許放在一個角落里并不起眼,但是它里面的內容卻是豐富多彩的。
它帶給我們豐富多彩的知識,并且很有魔力,讓我們腦海不那么空曠。
書,可以教給我們做人的道理。有一次,我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》,回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上,媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我說:我答應給你買,但是買回來必須要認真看完!我很爽快地回答道:沒問題,我保證!就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手里,我就急忙打開書不顧一切讀起來,一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀著,這使我感到一種說不上來的快樂!幾天后我就已經把這本書讀完了,這本書不光是給我?guī)砹丝鞓,還給讓我明白了一個道理,它告誡我:人不能說謊。
書不但能教給我們做人的道理,還能讓我們取得好成績呢。
我?guī)缀趺客矶甲x書,有一次,正好明天要考試了,我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本,第二天早上就考試了,我仔細地做著題,生怕有馬虎的地方。做著做著,我遇到昨晚復習的知識點了!然后我嘩嘩地就寫上去,很有自信。上午考完下午就發(fā)試卷了,竟然考了滿分,我高興極了。
讀書破萬卷下筆如有神,這是杜甫寫的一句話,這告訴我們,我們多讀書,讀好書這就是我心目中的好老師——書。
我心目中的老師作文13
我的心目中的這個老師可謂是一個十全十美的好老師。其實他也是我真實的一位老師,在我心中他一直是一位善解人意、慈愛可親的人。
他對每一個學生都是平等的,對一些成績好的學生決不偏袒,對成績不是很好的同學也不會置之不理任其自生自滅,相反,總是鼓勵她們說:“你的成績是不如班長和組長啊,但是很多方面你并不一定比她們差,正如‘冰凍三尺非一日之寒,功成名就非一時之功也’”。
這些沁人心脾的話語多少次讓那些成績不是很好的學生們得到寬慰和自信,為他們接口心中的“結”,敞開稚嫩而又堅強的胸懷。
記得有一次,我生病了,沒有去上學,老師上過了新課,可我在家里也沒有去預習這一課。下午上學后,老師問到這一課的相關問題,我結果是一問三不知,老師知道我因病沒有上這一課,所以也沒有責怪我,原來問我就是想讓我趕緊集中注意力把缺的課補起來,下課后還把我叫到辦公室,利用下課的十分鐘把我所缺的課給我補起來。這讓我對這一門課產生了濃厚的興趣,可能是愛這位可愛而有可敬的老師才愛上這一門課吧,我想“愛屋及烏”就是這個道理了。
時至今日,我的這位老師即將離我們而去,我只是在心中默默的祝福他,深深的說聲謝謝!謝謝您把我這么一個貪玩的、成績一塌糊涂的`后進生轉化成一個有自我意識,學習興趣濃厚,成績名列前茅的優(yōu)秀學生的。因為您,我的人生從此變得多姿多彩!您就是我心目中的好老師!
我心目中的老師作文14
從小到大,我們遇到了很多很多的老師,每個老師在我們心目中都有不同的印象,但有一個老師他在我的心中有很深的印象,他是我的好老師。
我的老師姓黃,我們都叫他黃老師,他個子不高,身材微微有點胖,雖然只有四十多歲,但是頭上的頭發(fā)已經沒有多少了,正是這樣一個老師,我覺得他的內在精神往往高于他的外貌!
黃老師和藹可親,平易近人,對工作認真負責,在生活上也是很幽默的,我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時,我趴在課桌上,他在講臺上看見了,就悄悄的走到了我面前,輕聲問我是不是不舒服,然后我說肚子痛,于是黃老師就叫了一個同學陪我到醫(yī)院看病,過了幾天,他還問我有沒有不舒服了,我沒想到過了幾天,黃老師竟然還記得我生病的.事情,我當時就感動了。還有一次,我考試考的不好,在班上退步最大,我原來在班上學習是很突出的,這次沒考好,我很傷心,難過,上課也比以前更沒有激情了!細心的黃老師發(fā)現了,作為班主任的他單獨找我談話,他先是耐心的問我最近老是學習不在狀態(tài)的原因,最終我吞吞吐吐的說出了實情,老師聽了立刻就鼓勵我說這只是一次小小的考試,根本不用把它放在心上,只要好好學習,把下次考好就行了,在老師的鼓勵下,我最終也放下了心里的包袱,以最好的狀態(tài)投入到了學習中。
正是有了這樣一位認真負責,和藹可親的黃老師,在我的學習中才越來越好,我敬愛我的黃老師!
我心目中的老師作文15
段老師有一頭烏黑亮力的頭發(fā),炯炯有深的大眼睛,細長的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面,和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
她對我們好象對自己的孩子一樣,那么嚴厲,那么處處為我們著想,那么照顧我們.當我們班中的同學或我感到身子不適時,會親自陪他到醫(yī)務室去.如果真的有什么事的話,段老師會先送他回教室,然后回辦公室,拿起手機,就撥通同學家里的電話.那時侯就能看見段老師忙碌的身影了.她就是這樣一位負責得人.就連我的爸爸媽媽爺爺和奶奶也一樣開始喜歡,敬佩段老師了.
每當犯錯誤時,她總是不顧平時的臉面,當著同學的面批評我。上課時我總是開小差,段老師發(fā)現后,并不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題或是用眼神提醒我,好象再說:注意力集點,別開小差!從此以后我的.注意力漫漫集中了!
當我考試成績好時,她總是會向我投向贊許的目光。講卷子時,她總是會請我回答我寫對的題目或是用眼神提醒我,好象再說:你這次比上次有進步,繼續(xù)努力,不要讓我失望,我相信你能行的!
"讀書破萬卷,下筆如有神"謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字,把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您,段老師.謝謝您,段老師!
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