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冬日里的風(fēng)箏作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的冬日里的風(fēng)箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬日里的風(fēng)箏作文1
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
可現(xiàn)在還是在冬天。
想起今年寒假的一天，我埋頭苦讀了一個(gè)下午，手腳都凍得麻木了。明晃晃的玻璃讓我疲憊的眼睛睜不開(kāi)來(lái)，這該死的冬天！
推開(kāi)門(mén)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，想放松看一下窗外的風(fēng)景，突然我呆住了。
風(fēng)箏？居然是幾只風(fēng)箏。我瞪大了眼，呆呆地望向它們，它們本不屬于這個(gè)季節(jié)，只該在溫暖的春天里飛翔的。帶著好奇心，我要去會(huì)一會(huì)它們的主人。
自覺(jué)地向風(fēng)箏走近。“你也要來(lái)放風(fēng)箏嗎？”一個(gè)小女孩天真地看著我，將一團(tuán)線塞給了我。
我回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)他們只不過(guò)是群乳臭未干的小屁孩，于是納悶地問(wèn)：“你們?cè)趺丛诙旆棚L(fēng)箏呢？”
她困惑了，反問(wèn)道：“為什么只能在春天放風(fēng)箏呢？你看，今天天氣多好，晴空萬(wàn)里的，就很適合��！”
被她這么一說(shuō)，我便發(fā)現(xiàn)自己變得狹隘俗套了。是呀，為什么冬天就不能放風(fēng)箏呢？也沒(méi)人規(guī)定冬天不能放風(fēng)箏呀！其實(shí)，春又怎樣？冬又如何？我們被書(shū)本上的.知識(shí)和對(duì)他人的模仿蒙蔽了雙眼，只看見(jiàn)別人都在春天里放風(fēng)箏，于是自己就只能在春天里放風(fēng)箏，我們失去了自我思考的能力，只會(huì)一味地效仿他人，已經(jīng)不如孩子們那天馬行空的思想了。
人的夢(mèng)想不就是這樣嗎？我們?yōu)槭裁匆紤]能否做到呢？只要努力追尋，默默努力就好了。無(wú)論功與敗，只要在圓夢(mèng)的路上不停奔跑，你也會(huì)因此感到幸福。即使失敗了，也不會(huì)給青春留下一絲遺憾。
忘卻嚴(yán)冬的寒冷，走出狹小的天地，擺脫死板的束縛，放飛心靈的風(fēng)箏，讓它自由飛翔。
在嚴(yán)冬的黃昏，我看到了一群放風(fēng)箏的孩子。
冬日里的風(fēng)箏作文2
快過(guò)年了，我們家也開(kāi)始了大掃除，經(jīng)過(guò)一番折騰后，家里變得更加明亮起來(lái)，不再黯然失色。而我，也找到了丟失已久的風(fēng)箏，可開(kāi)心了！
為了迎接新年，老天也好像為我們開(kāi)心，終于露出了笑臉，人們能夠享受幾分溫暖的陽(yáng)光了。我閑來(lái)無(wú)聊，便有了一個(gè)想法，既然上天給了我一個(gè)好天氣，我又何不嘗試一下在冬日里放風(fēng)箏，來(lái)追尋童年的足跡呢？于是，我拉著爸爸去放風(fēng)箏了。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，望著有朵朵白云而沒(méi)有鳥(niǎo)兒的天空，我的內(nèi)心不免有些失落，不過(guò)，就讓這風(fēng)箏像鳥(niǎo)兒一樣投入天空的懷抱，也很不錯(cuò)哦！我讓爸爸拿著風(fēng)箏，自己握住線把，隨著春天的臨近，風(fēng)兒也變得柔和起來(lái)，帶著風(fēng)箏在天空中翱翔。風(fēng)兒輕輕地吹拂著，風(fēng)箏就像是展翅的小鳥(niǎo)，掙脫大地母親的`懷抱，投入了天空…
不一會(huì)兒，風(fēng)大了起來(lái)，風(fēng)箏也越飛越高了。線把上的線幾乎都放完了，而風(fēng)箏卻還一個(gè)勁兒地往上飛。突然，風(fēng)停了，它就像一只大頭蒼蠅一樣，沒(méi)頭沒(méi)腦地往下掉。當(dāng)它正要與大地親密接觸時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)了，風(fēng)箏又平衡地在天空中悠閑地飄著…
到了該回家的時(shí)候，我想，如果沒(méi)有風(fēng)和線的拉力，風(fēng)箏再有本事，也飛不上天；而學(xué)習(xí)上，有何嘗不是如此呢？如果沒(méi)有老師的辛勤教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，是難以進(jìn)步的！
其實(shí)，在冬日里放風(fēng)箏也別有一番風(fēng)味哦，不信，那就來(lái)親自體驗(yàn)一下吧！
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