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  • 《教師教學(xué)技能》讀書筆記

    時間:2024-03-10 10:38:50 教師 我要投稿

    《教師教學(xué)技能》讀書筆記

      當品讀完一部作品后,相信你心中會有不少感想,這時候,最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下!那要怎么寫好讀書筆記呢?下面是小編為大家整理的《教師教學(xué)技能》讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《教師教學(xué)技能》讀書筆記

      “教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),而教學(xué)的科學(xué)和藝術(shù)是建立在教師具有廣博的專業(yè)知識和熟練的教學(xué)技能基礎(chǔ)之上的。一個教師如果沒有廣博深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識,他的教學(xué)只能是照本宣科的生搬硬套;沒有熟悉的教學(xué)技能,也就談不上教學(xué)的技術(shù),更不能把教學(xué)搞得生動活潑,有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。”這是《教師教學(xué)技能》這本書中的一段話,它讓我更深刻地意識到“教學(xué)”的重要性,作為教師就是要把自所學(xué)的只是傳授給我們的學(xué)生,讓自己的教學(xué)發(fā)揚光大,少說些漂亮的話,多做些日常平凡的事。

      讀了這本書后,給我們留下深刻印象的是:教學(xué)語言技能、教太變化技能、課堂教學(xué)設(shè)計這三方面,那么就讓我結(jié)合自己的教學(xué)來說說吧。

      一、教學(xué)語言技能

      教學(xué)語言技能師教師用正確的語言、語義,合乎語法邏輯結(jié)構(gòu)的口頭語言,對教材內(nèi)容、問題等進行敘述、說明的行為方式。教師的教學(xué)語言技能水平,是影響學(xué)生的重要因素,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生思維,詩選教學(xué)目標等方面具有重要作用。

      教師所從事的是培養(yǎng)青少年一代的崇高事業(yè),被譽為人類靈魂的工程師。作為幼兒園的教師,我認為,我們的語言更是得做到通俗易懂這點,對于幼兒來說,他們的語言發(fā)展正在逐漸提升,會說的句子是最基本的那些,不像小學(xué)生中學(xué)生那樣,會說些生動的語句,用些漂亮的詞,也能聽懂反話等等,因此,平日里外面要慢慢地,看著孩子的眼睛講話。舉個例子,我們班有一個小男孩,對老師的話他都不理不睬,唯獨有一句話聽得最認真:你不聽話我讓媽媽不要來接你。誰都知道這是一句謊話,但他卻聽得很認真,比老師講一百句好話都有效,或許幼兒園的孩子就是這樣天真可愛吧。在教學(xué)中也是如此,要讓幼兒聽懂自己的話,就要用最簡單的方法讓他接受。

      二、教態(tài)變化技能

      所謂變化是變化對學(xué)生的不同刺激。教態(tài)變化的作用體現(xiàn)在對學(xué)生的教育作用、激勵作用、啟發(fā)作用、強化作用,所謂身教重于言教,教師的身教反映在許多方面,而非語言教學(xué)行為單方面。教師的教態(tài)直接利用非語言佳績嘔血行為調(diào)動幼兒的積極性,啟發(fā)幼兒對可她那個內(nèi)容的理解,讓他們更容易地接受新知識。

      不管是身體的動作、面部的表情、眼神的交流、適宜的停頓還是聲音的變化,每一項都牽絆著幼兒的注意力,可想而知,教態(tài)在教學(xué)中的重要性。特別是對于膽怯的幼兒,他很想說卻又不敢說,這時教師如果走過去,溫柔地看著他,笑瞇瞇地鼓勵他,我想他會越來越不怕生的。

      三、課堂教學(xué)設(shè)計

      現(xiàn)在的課堂教學(xué)設(shè)計不同于過去的教學(xué)設(shè)計,它有明確的教學(xué)目標,著眼于激發(fā)、促進續(xù)二聲的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特點,發(fā)展學(xué)生的智力,要求教師有效地使用各種媒體,發(fā)揮教師各種教學(xué)技能的作用,幫助學(xué)生達到預(yù)定的教學(xué)目標,通過評價、反饋,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      說到教學(xué)媒體像我們平時的教學(xué)已不再是單調(diào)的圖片形式,而是結(jié)合聲音、幻燈片及動畫片等形式進行的課件,讓幼兒在歡樂的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。

      我認為,課堂教學(xué)設(shè)計中,教案的設(shè)計起著決定性的作用。一個好的教案能讓這堂課有聲有色的進行到最后,一個普通的教案,只能平淡地結(jié)束這堂課,如果是你,你會選擇怎樣的教案呢?在反復(fù)課堂教學(xué)中,教案在時刻變化,就拿我自己來說吧,我的一個教案《呼嚕!方(jīng)過五次的教學(xué),改變了五次教案,在不斷磨練中,我想我的課堂教學(xué)設(shè)計業(yè)在不斷地進步。

      如果黑板是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那可,你用教鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣不列,你手指生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧度——船只飄過……天空飄下來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。

      每個學(xué)生都有自己的性格,這考驗教師的就是不同的教學(xué)技能,即因材施教。多閱讀這類書籍有助于我們的快樂成長,不是有句話這樣說:書籍是造就靈魂的工具嗎?讓我們一起伴隨著書籍,快樂的成長吧。

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