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[實(shí)用]有趣的制作作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的有趣的制作作文10篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的制作作文 篇1
今天第三節(jié)是美術(shù)課,老師讓我們捏橡皮泥。我聽(tīng)到后很高興,到底捏什么呢?其實(shí)我的心中也沒(méi)有底。好像這也不好捏,那也不好捏。后來(lái)我想了想就打算做一只小貓。
說(shuō)是打算捏小貓,我想了半天,怎么捏呢?不管怎樣,我先從五顏六色的橡皮泥盒子中,拿出了一個(gè)紅色的橡皮泥塊,就開(kāi)始捏了起來(lái)。我先把橡皮泥捏成長(zhǎng)條狀,中間大一點(diǎn),兩頭小一點(diǎn),這就算小貓的身體,你看,長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的。我認(rèn)為捏好了,就放在桌子的左前方。
然后再拿同樣顏色的橡皮泥,捏出小貓的四條小腿,做好后再把它放到小貓的肚子下捏緊。用同樣的方法捏好了頭部。這樣,小貓的腿就完成了,小貓也站起 來(lái)了。因?yàn)樾∝埖奈舶陀悬c(diǎn)翹,所以尾巴比較難做。我想象了一下,拿了一點(diǎn)橡皮泥后,就開(kāi)始認(rèn)真地捏了起來(lái)。終于捏好小貓的尾巴了。不過(guò)我看來(lái)看去就像一根 棍子一樣。我一看,心里就不滿意了,又重做尾巴了。我把直直的尾巴搞彎,并且要彎得漂亮。又把尾巴與身子捏在一塊,也好像四條腿一樣把尾巴緊緊地貼在了貓 的'屁股上。最后,我拿起工具“小刀”在小貓的臉上刮了幾刀,一下子就把小貓的眼睛和嘴巴給做出來(lái)了。我做完了,我拿起我做好的小貓看了一下,我覺(jué)得漂亮極 了,立刻把小貓交給了老師。
這就是我一次制作“小貓”的經(jīng)過(guò),真有趣。
有趣的制作作文 篇2
今天在金筆課堂上,老師說(shuō):“今天,我們做風(fēng)車。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。
首先,老師發(fā)給我們一張正方形的紙、長(zhǎng)方形的紙條,還有一個(gè)釘子。接下來(lái),先把正方形的對(duì)角對(duì)折,形成一個(gè)三角形,展開(kāi),再把對(duì)折。然后沿著折痕剪到一半多,用釘子隔一個(gè)角扎一個(gè)空,再用釘子把他們穿起來(lái)。最后用長(zhǎng)方形的紙條,卷成一個(gè)木棍,用膠帶粘起來(lái),再把釘子穿到這個(gè)孔里,一個(gè)風(fēng)車就這樣完成了!我一吹,可是風(fēng)車一點(diǎn)兒也沒(méi)有動(dòng)。我奇怪地問(wèn):“我的.風(fēng)車為什么沒(méi)有動(dòng)呢?”老師也很奇怪,“大概是沒(méi)有做好吧!崩蠋煷鸬馈N也换倚,決定再做一個(gè)。這時(shí),其他同學(xué)有一個(gè)大聲說(shuō)道:“怎么做啊?老師!”老師一邊說(shuō)著一邊指導(dǎo)他。我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,田君豪大聲喊道;“老師,我不會(huì)做!”同學(xué)們都咯咯地笑了。
多么有趣的一次小制作啊!雖然我的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來(lái),但是我還是很開(kāi)心。以后一定要多多加油!
有趣的制作作文 篇3
周天下午,我來(lái)到oY書(shū)院體驗(yàn)微景制作。
進(jìn)入教室,我被眼前琳瑯滿目的材料所吸引,仿真水果、蘑菇、彩色細(xì)沙、各類鮮花、仿真昆蟲(chóng)和小動(dòng)物……真是讓我興奮,期待著快點(diǎn)開(kāi)始,自己動(dòng)手制作。
老師讓我們到野外尋找素材,說(shuō)可以協(xié)助我們完成作品;貋(lái)之后,老師教我們?nèi)绾问褂眉舻,還示范給我們看如何制作微景觀,F(xiàn)在,老師終于宣布我們可以自己開(kāi)始制作啦!
我先打了個(gè)布局草稿,把三支長(zhǎng)短不一的風(fēng)信子插入泥中,再加了幾支康乃馨在側(cè)邊。接著,我用小鏟子在下方挖了一個(gè)“小池塘”,在上面灑上藍(lán)色細(xì)沙當(dāng)作湖水,再在湖周圍圍上漂亮的小石子和一只可愛(ài)的“小青蛙”。“小青蛙”的“家”四周是用鐵絲和彩色木棍做到橋和柵欄,橋邊還有幾株小花簇?fù)碇,很美?/p>
然后,我在右上方建了個(gè)“樂(lè)園”。用仿真蘋果、堅(jiān)果、鋼絲和假眼睛做的“女孩”,叫“蘋果仙子”,用兩個(gè)堅(jiān)果和其它鋼絲球,仿真眼睛做的“男孩”,叫“堅(jiān)果精靈”。瞧,他們正在做游戲呢!玩累了,就躺在綿球上休息;喊餓了,就到“桃樹(shù)”上摘個(gè)桃子吃……
“樂(lè)園”被花海包圍著。紫的`、紅的、粉的、黃的,色彩明麗。還引來(lái)了幾只“小瓢蟲(chóng)”歡樂(lè)的游戲其中;“小蘑菇”也靠著花兒生長(zhǎng);剛冒出來(lái)的“筍”,在好奇地張望……
最后,我們把目光投向叢林。在這里,“成熟”的“果子”已經(jīng)落地;“小樹(shù)”爭(zhēng)先恐后地“生長(zhǎng)”著;“灌木叢”抖著身上的露珠,跟太陽(yáng)公公問(wèn)好;還有竹林,純潔而淡雅,是植物中的君子。
啊,我多么想變小,到微景里走走。從小橋上走過(guò),我撿了個(gè)果子,采了束鮮花,在太陽(yáng)公公的沐浴下歡樂(lè)地走過(guò)。來(lái)到“仙子”與“精靈”的“樂(lè)園”里,和他們玩游戲,摘顆桃一起分享夏日的甜蜜!
有趣的制作作文 篇4
今天的美術(shù)活動(dòng)課,老師發(fā)了一套《美術(shù)小制作》的材料。里面的東西可多了,有“小烏龜”、“小花狗”、“小獵人”、“航模飛機(jī)”……然而,我最喜歡的是“不倒翁”。老師還規(guī)定,回家小制作為一項(xiàng)家庭作業(yè)上交,看誰(shuí)做的最棒。
回家以后,我放下書(shū)包,急忙跑到冰箱面前,打開(kāi)冰箱拿出鴨蛋。我先用黑筆在鴨蛋上點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn),然后用小剪刀小心翼翼地在蛋殼上戳了一個(gè)米粒大小的小洞。我拿媽媽縫棉被的針,輕輕地塞進(jìn)鴨蛋里面,慢慢地?cái)嚢。過(guò)了好一會(huì)兒,蛋液被我攪拌得很細(xì)膩了,我輕輕一倒,蛋白和蛋清就從小洞里慢慢地流出來(lái)。就這樣,不倒翁胖乎乎的身體就做好了。
緊接著,我拿出彩筆在鴨蛋上畫(huà)了亮亮的眼睛,高高的`鼻子,彎彎的嘴巴?蛇@時(shí),難題卻出現(xiàn)了。呀,不倒翁的身體站不住了!這可怎么辦呢?我撓了撓腦袋,怎么也想不出好辦法來(lái)。突然,媽媽在廚房做飯的聲音傳入我的耳朵。我一拍腦門,哈哈,有辦法啦!我急匆匆地跑進(jìn)廚房,在米桶里抓了把米粒,小心翼翼的塞進(jìn)不倒翁的肚子里。奇跡出現(xiàn)了,不倒翁能夠站起來(lái)啦!我做看看,又看看,發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的不倒翁頭上還光禿禿的,我立馬又在紙上剪了一個(gè)圓形,做成一個(gè)小尖帽放在不倒翁的頭上。
哈哈,可愛(ài)的不倒翁做好了。我輕輕地戳它一下,它像個(gè)大肚子將軍一樣左搖右晃,真是太可愛(ài)了,太有趣了!
有趣的制作作文 篇5
今天楊老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)——做一個(gè)不倒翁,我聽(tīng)了非常高興,于是我趕緊走回家。到家后,我放下沉重的書(shū)包,把所有作業(yè)快速做完后,就找起了材料開(kāi)始做不倒翁了。
我從冰箱里取出一個(gè)白臉雞蛋,然后在家里東找西找,終于找到了幾樣配套的材料:紙、剪刀、膠水、水彩筆。準(zhǔn)備好了這些材料,就可以做啦!我先拿起一根尖尖的牙簽,在白臉雞蛋那尖尖的腦袋上扎了一個(gè)針眼大的小洞,想把蛋黃和蛋清倒出來(lái),可是它們拼命跟我作對(duì)似的.,怎樣倒都倒不出,我心想:這些小鬼真不象話!這時(shí)我已經(jīng)氣得火冒三丈了,立馬把我的雞蛋往桌子上用力一碰,雞蛋的屁股就被我碰碎了,蛋黃和蛋清淌了出來(lái),流在了我的手上,又濕又粘又腥真倒霉。我只好重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋,這回我得想個(gè)辦法,有啦!一個(gè)想法從我眼前閃過(guò)。可以煮呀!于是我請(qǐng)教爸爸幫忙煮幾個(gè)雞蛋,爸爸拿來(lái)兩個(gè)雞蛋放在鍋里點(diǎn)火就煮,不大一會(huì)兒就煮好了,可是其中一個(gè)很不幸——破了。沒(méi)關(guān)系,還有一個(gè)是完整的呀!我拿出那個(gè)蛋蛋,又用鋼牙簽扎了一個(gè)不大不小的洞,用筷子把那個(gè)洞里面的蛋肉掏出一半后放在餐巾紙上,哇噻,看!只見(jiàn)它搖搖擺擺地、左晃右晃地,就是不倒。看來(lái)這次制作成功啦!
我提醒自己別忘了給蛋蛋裝扮。我拿起水彩筆給它畫(huà)上了一對(duì)水汪汪的大眼睛,櫻桃小嘴巴,不大不小的鼻子,一縷長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,一個(gè)不倒翁誕生啦!
“我變身了,謝謝你我的小主人!”不倒翁高興地說(shuō)。
一個(gè)雞蛋竟變成了一個(gè)帥氣的不倒翁,好神奇。
有趣的制作作文 篇6
一塊小小的肥皂,為什么會(huì)有不同的顏色,為什么會(huì)有不同的香味,為什么會(huì)有不同的形狀。今天水晶老師,給我們上了一堂有趣的肥皂制作課。
不要以為它只是一塊小小的肥皂,制作起來(lái)可是不簡(jiǎn)單哦!首先要選好自己喜歡的.味道,同學(xué)們手上拿著不同香味的香精,有茉莉,玫瑰,薄荷……同學(xué)們紛紛湊過(guò)去,挨個(gè)聞著香味,挑選著自己喜歡的味道。選好香精,就去挑選自己喜歡的顏色。選好了香精和模具,水晶老師分我們一人一個(gè)模具,有心形的,玫瑰形,凱特貓形的。
準(zhǔn)備好材料,就開(kāi)始制作了,把香精和顏色倒入模具,然后倒入開(kāi)水,用小木棍把它攪拌均勻,讓它蔓延到模具的各個(gè)角落。然后分批放在鍋里加熱,和窗臺(tái)風(fēng)干。
在等待肥皂成型的時(shí)間里,水晶老師給我們講肥皂的小知識(shí),比如肥皂分為冷熱肥皂,肥皂是一種有機(jī)酸的鈉鹽…。
等了將近20分鐘,肥皂都已經(jīng)成型,各種形狀,各種顏色,各種香味,多媒體教室里彌漫著一股香味。“哇,我做的愛(ài)心”,“哇,我做的玫瑰”在一篇?dú)g聲笑語(yǔ)中,我們回到了教室。
有趣的制作作文 篇7
“嘩啦啦”下雨了,這一節(jié)有趣的語(yǔ)文課就隨著雨聲開(kāi)始了。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《果園機(jī)器人》,張老師要求每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)或一個(gè)以上的機(jī)器人,要求是要畫(huà)出樣子,還要根據(jù)機(jī)器人寫(xiě)一篇介紹,里面要寫(xiě)出實(shí)用的功能、操作方法,聽(tīng)聞此消息,三(1)班的全體人員都?xì)g呼起來(lái),歡呼聲響徹云霄,傳遍在班里的每一個(gè)角落。
我興致勃勃,飛快的從作業(yè)登記本上撕下一張紙,操起筆唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)胖嘟嘟的機(jī)器人,它可以做做家務(wù)、戰(zhàn)斗、打電腦或幫助警察破案等工作,它的頭上戴有一個(gè)寫(xiě)著它的名字的帽子:AM2托馬,它的身體上安裝了約十幾個(gè)小按鈕,下面標(biāo)有功能,你要他做什么事,只要按一下對(duì)應(yīng)的按鈕就好了,如果你要他做按鈕上沒(méi)有標(biāo)出來(lái)的功能,那你就可以按一下“其他”鍵,然后說(shuō)出來(lái),他就會(huì)馬上去做,AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個(gè)地點(diǎn)里面行走自如的,他的翅膀和火箭發(fā)射器是用來(lái)飛行的,下身的`螺旋槳是用來(lái)水下行走的,輪子上的履帶是用來(lái)陸地行走的,他的電來(lái)自于風(fēng),采取風(fēng)力發(fā)電法,只要有風(fēng),他頭上的兩個(gè)小板塊就會(huì)自動(dòng)吸風(fēng),把空氣過(guò)濾掉,利用其中的電工作。
寫(xiě)完后,我瞪著一雙眼睛左顧右盼,想看看其他同學(xué)的杰作,果不其然,跟我想的一樣,我的同桌畫(huà)的是一個(gè)很像變形金剛的機(jī)器人,還有一個(gè)畫(huà)的是廚房機(jī)器人,畫(huà)中的機(jī)器人手拿鍋勺和湯勺,好像一個(gè)要煮高級(jí)食品的大廚,我畫(huà)上了顏色,交上了講臺(tái)。交上去以后,我看看已經(jīng)完成了的同學(xué),他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),互相熱烈的交談、詢問(wèn)著:“你畫(huà)的是什么機(jī)器人?”“你畫(huà)的一定是專打游戲機(jī)的機(jī)器人!”“我的會(huì)做家務(wù)。”“我的會(huì)炒菜!”再看看沒(méi)有完成的同學(xué):他們有的緊皺著眉頭,手里的筆一刻也沒(méi)停止工作,有的做到最后一步了,但還是沒(méi)展開(kāi)額頭上的那朵緊皺的花兒。
聽(tīng)了我的描述,相信你也一定也想來(lái)試著設(shè)計(jì)一下吧?
有趣的制作作文 篇8
長(zhǎng)這么大,我還沒(méi)做過(guò)陶藝呢!上周五,暑假班的外出活動(dòng)就是做陶藝,這可讓我開(kāi)心得不得了。
到了陶藝軒門口,我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質(zhì)底框上赫然用篆體書(shū)寫(xiě)著:“永宣陶藝”四個(gè)大字。我想店主想必也是個(gè)文藝青年吧。
進(jìn)入陶藝宣,首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看,那小巧玲瓏的杯子如草莓般大。荒敲灼嫦駝倧挠螛(lè)場(chǎng)跑出來(lái)似的;那個(gè)敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精致;尤其那只憤怒的`小鳥(niǎo)更是做的惟妙惟肖,圓圓的紅紅的大腦袋上嵌著一對(duì)圓鼓鼓的大眼睛,尖尖的黃色小嘴像一根利劍,好像隨時(shí)準(zhǔn)備著攻擊別人,頭上那兩根羽毛也極其逼真,一副怒發(fā)沖冠的樣子。
看了這么多精彩的模型,我迫不及待地挑選了一張圖紙準(zhǔn)備大顯身手。在陶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,我一步一步完成工序,可事實(shí)上做陶藝并不是那么容易,看似簡(jiǎn)單的杯子也被我捏的七扭八歪,想必每件精美作品背后作者都付出了許多功夫。陶藝?yán)蠋熀孟窨赐噶宋业男乃迹麑?duì)我說(shuō):“你是第一次做陶藝嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“那你比我第一次做得好多了!這個(gè)東西就是熟能生巧,做每一件作品的時(shí)候你都要融入自己的感情,賦予它生命,如果自己覺(jué)得不滿意就反復(fù)做,一定會(huì)越做越好的!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經(jīng)過(guò)燒制一個(gè)星期后才能去取。
離開(kāi)前,我真是依依不舍。我還想做更多的陶藝,我堅(jiān)信我下次一定會(huì)做得更好!
有趣的制作作文 篇9
著名的科學(xué)家哥白尼有一句名言;“人的天職在勇于探索真理!蔽蚁胫挥杏掠谌(shí)踐、去嘗試的人,才能克服困難、獲得成功。
今天,美術(shù)老師給我們講了下節(jié)課需要帶的工具,好奇的我翻開(kāi)了書(shū)的下一課,哈哈!是小制作呀,終于等到我最喜歡的一課了。瞬間,我的腦海里出現(xiàn)了家里不用的雞蛋殼,對(duì)呀,把雞蛋殼變廢為寶,做成蛋殼娃娃該多好啊!我迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。
我從房間里拿出剪刀、水彩筆、粘膠、素描紙和一些廢棄的雞蛋殼。我從哪些不完整的'雞蛋殼中左挑右選,如海底撈針一般,經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)篩選后,我終于挑出了一個(gè)完好無(wú)缺的雞蛋殼。接著,我拿起鉛筆認(rèn)真地畫(huà)起了蛋殼娃娃水汪汪的眼睛、小巧玲瓏的鼻子和櫻桃般的小嘴唇。不一會(huì)兒,我就駕輕就熟地輕松完成了,伸了伸懶腰,我想:還差兩步就完成了,真期待蛋殼娃娃完整的樣子!我用剪刀小心翼翼地把剛才畫(huà)的眼睛、鼻子、嘴巴剪了下來(lái),仔細(xì)地貼在了蛋殼娃娃可愛(ài)的臉上。最后一步了,這步可得小心,如果沒(méi)給蛋殼娃娃穿上漂亮的公主裙,它可能還會(huì)跟我發(fā)火呢!我拿起水彩筆在蛋殼娃娃的身軀上畫(huà)上了一條裙子樣式,“這下只剩涂上鮮艷的顏色了!薄霸撏渴裁搭伾?按照我喜歡的顏色,就涂亮色的吧!”
耶!真是功夫不負(fù)有心人,蛋殼娃娃終于制作完成了,我興奮得一蹦三尺高。我仔細(xì)端詳了一番:蛋殼娃娃可真美麗呀!一股自豪之情在我心里油然而生!
這次的小制作可真有趣,它給我?guī)?lái)了歡樂(lè),使我增長(zhǎng)了知識(shí),還讓我明白了“探索真理比占有真理跟為可貴,”因?yàn)橹灰掠趯?shí)踐,美麗就會(huì)在我們手中誕生!
有趣的制作作文 篇10
今天,在家長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下,我們一幫小朋友去學(xué)做餅干!大伙兒興高采烈地到達(dá)了目的`地,今天由做餅干的師傅教大家做餅干!
一開(kāi)始,餅干師傅先叫我們?nèi)ハ词,接著,她又演示了一遍,并告訴我們要放多少面粉、黃油、糖、可可粉。聽(tīng)到這兒,我的腦子里已經(jīng)有了一個(gè)初步的概念。然后,餅干師傅按操作順序發(fā)給我們面粉、黃油、糖和可可粉,然后再一一教我們做,并讓我們把已經(jīng)成品的白面團(tuán)分成兩個(gè),其中一個(gè)涂上可可粉,并搓揉。最后,一黑一白兩個(gè)面團(tuán)就出來(lái)了。接著我們又把兩個(gè)面團(tuán)揉成一個(gè)面團(tuán),但要注意不能完全揉合。
接著,把面團(tuán)扭曲。最后,把面團(tuán)用保鮮膜裹起來(lái)放進(jìn)冰箱,等待15分鐘。15分鐘可真漫長(zhǎng)。∥业劝〉,終于15分鐘到了,我迫不及待地把面團(tuán)放到桌子上去切片,我一刀一刀仔細(xì)地切完,然后把切好的片放在盤子里,再放進(jìn)烤箱里等待20分鐘!終于20分鐘到了,餅干師傅把烤好的餅干拿出來(lái),大家已經(jīng)迫不及待地想要品嘗!我也拿了一塊品嘗!哇,自己做的餅干真是太好吃了!
這次學(xué)做餅干可真有意義呀!讓我學(xué)到了很多知識(shí),也帶給大家很多歡樂(lè)!
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