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  • 音樂課作文

    時間:2024-02-28 17:46:27 音樂 我要投稿

    [經(jīng)典]音樂課作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的音樂課作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [經(jīng)典]音樂課作文

    音樂課作文 篇1

      “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課啦!今天下午第一節(jié)就是音樂課,這音樂課炒雞超級無聊,你知道為什么嗎?因為老師時不時會叫我們喊一聲“嘿”喊一次“嘿”就忘記一句歌詞。時間久了,大家也就覺得無聊了。

      于是,音樂課就成了娛樂課,看其他書的看其他書。用書遮著頭部的一看就知道在說話。我們班上課吃東西的炒雞超級搞笑,首先,先把書立起來,擋住嘴和鼻子。然后在把塑料袋打開,變吃變遮。要是老師叫把書放下的時候,你嘴巴卻塞得滿滿的,那我跟你說,你不只是嘴巴塞得滿滿的啦,你屁股手掌印也要打得滿滿的。不過我們打一次笑一次,因為每次都有新奇的打法,有時候打到棍子斷了被打的人還在那笑嘻嘻的.站在講臺上呢!

      剛剛說了我們音樂課具體的小動作,現(xiàn)在我來說說我們音樂課!今天,不知不覺的老師不叫喊“嘿”了,弄得我們同學(xué)提醒了一下被罵了一頓“神經(jīng)病”其實這時候好多人都好想笑的,只是因為老師的反常憋住了。但總有這么幾個憋不住的,受了全班的白眼。老師一進教室,按平常的老師一樣叫:“上課”。弄得我們措手不及,還沒飛反應(yīng)過來勒。有幾個比較大膽的沒有站起來,被老師拉去講臺那,踢到哭了為止。我們?nèi)嗖乓庾R到,老師吃了豹子膽了,不好惹。安穩(wěn)些。被打的那幾個被罰到后面去蹲馬步,手上抬著倆個小桶,那樣子滑稽極了,我們也就捂著嘴偷偷笑。萬一笑出聲來,那就假裝咳嗽幾聲,老師看過來的時候,就說:‘’老師,我感冒了,我在練習(xí)一下嗓子,等一下好唱歌呢!‘’老師聽了還能說什么呢?這是我們班想出來的呢!嘿嘿,沒想到那么好用。老師回到講臺,雙手放到電子琴上,彈起了我們上次上的“彩色的中國”,我們跟著動聽的節(jié)奏唱了起來:‘’輕輕打開地圖冊 我第一眼 就看到了彩色的中國 碧綠的是平原 金黃的是沙漠......”誒嘿,原來還有那么動聽的歌曲,我們學(xué)過都不知道還那么動聽。也就稀稀拉拉的唱:‘’輕輕打打開地圖冊”后面沒人唱了。然后老師叫我們一句我們唱一句,老師不叫我們就在那發(fā)呆,因為我們習(xí)慣了!老師嚴(yán)肅也就是三分鐘熱度,后面也就在那里找起歌來放聽了,當(dāng)然,這也是為了壓住我們的吵鬧聲。

      哈哈,我們的音樂課簡直就是娛樂課,當(dāng)然,如果知道我們班的榮耀的話,你會很驚訝!悄悄告訴你,我們班是在語文是在年級前三名,英語年級前兩名,數(shù)學(xué)穩(wěn)穩(wěn)的第一名,就沒下降過。雖然我們班有點調(diào)皮,但是對待學(xué)習(xí)態(tài)度很好的,不然老師也不會放我們那么松對吧?

    音樂課作文 篇2

      語文課散場了!又是下一節(jié)音樂課到。同學(xué)們雖違心地說著“又可以見到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內(nèi)心的小激動,迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂教室進軍。

      輕手輕腳的走進音樂教室,挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師,而是一個略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲,難不成老師集體反映鄭老師不好,他被“下課”了?正當(dāng)我胡思亂想時,同學(xué)們在私底下竊竊私語,議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師,她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來,如山水畫中的一點;眉毛有點濃很亮眼,像兩道用隸體寫的“一”字;她的眼睛不大,外面還架著一副黑框眼鏡,讓人見了就覺得她是一個知識分子,很有學(xué)問的模樣,如語文老師一般;但她的目光卻是犀利,炯炯有神的,從中透出一種鐵一般的'意志,堅定的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的小九九讓人感受到她的威嚴(yán)與霸氣;他的手雖然瘦而長,但也讓人覺得很有力。尖銳的目光如箭掃過每一個同學(xué)。讓人心中一驚。霎時間是全班寂靜,連幾個搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出,她聲音雖不如洪鐘,卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服,她的出場瞬間把音樂課變得莊重。

      在如教堂般莊重的氣氛中,這節(jié)課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些,但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會突然溜走一樣。在一陣學(xué)習(xí)之后,老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直,又流露出積分莊嚴(yán)的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般,怎么也活躍不起來。這時老師終于露出了那和藹的笑容,讓同學(xué)們又活躍起來。真是“回眸一笑百媚生”。不過我想說那是欣慰、和藹的笑,這一笑與老師之前的形象大為不同,在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進、激昂,讓人心跳加快、心情激動。

      于是時間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到,同學(xué)紛紛喘著氣,激動地離開教室,這節(jié)音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。

    音樂課作文 篇3

      一天,我們正在上音樂課,突然一只麻雀飛了進來。大家像從未見過麻雀似的,異常興奮,但又不敢亂動,只能目光隨麻雀移動,連平時注意力最集中的桑瑞臨也忍不住瞅了瞅。

      只見那只麻雀來到這陌生的地方,驚慌失措,大概想急于飛出去吧!它往門玻璃上飛,隨著“咚”的一聲,幾片飄飄的.羽毛飄落下來。小麻雀一次又一次往窗上飛去,最后卻被狠狠地彈了回來,正好落在膽小女生身邊,她尖叫一聲,趕緊往旁邊閃去。許多女生捂住眼,跟著尖叫起來。

      耿澤成眼疾手快,捉住了麻雀。

      大家議論紛紛:“好可怕!”“沒事,快放了它!”“老師,麻……麻雀!

      劉老師轉(zhuǎn)過身來,笑盈盈的,風(fēng)趣地說:“你看,老師的課上得多生動,連麻雀都吸引來了,所以……”沒等老師說完,我們“噗嗤”一聲笑了出來。

      老師又嚴(yán)肅了起來,說:“所以,你們更要好好聽了,不該看麻雀,對嗎?”說著,老師聲音強度漸增,同學(xué)們也臉紅了。

      接著,老師又走向耿澤成,笑了笑,輕撫了撫他的頭,說:“來,把麻雀給我,你去洗洗手,快去吧!”老師捧起麻雀,輕輕拂一下小鳥的羽毛,他又對我們笑了笑,在琴前坐下,把麻雀放在肩上,麻雀受了驚,不敢飛。老師又吩咐同學(xué)們把窗子打開。老師輕輕地彈起了《春之圓舞曲》,曲子的美妙讓我們陶醉。麻雀也不驚慌了,它終于急速飛出了教室。

      曲子彈完了,老師起身說:“同學(xué)們,我們要愛護小動物,因為它們是我們的好朋友!

      這節(jié)課上有歡樂,有美曲,更有個深刻的道理相伴。

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