歷史考試反思錦集[4篇]

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們需要很強的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的歷史考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歷史考試反思1

　　本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。

　　仔細翻翻試卷，又通過和學生談話，總結(jié)一下，失敗的主要原因有以下幾方面：

　　一、學生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠，對相應(yīng)的史實及史實間的.聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

　　二、學生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調(diào)的很多，但是學生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位；

　　三、學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范

　　四、教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導。

　　整改措施：

　　第一、強化學生對基礎(chǔ)知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導

　　第二、結(jié)合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學生做題的方法和技巧；

歷史考試反思2

　　期末考試即將來臨，初一有些學生學習方法不是很會，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會有較好的復習效果。于是我在這兩個星期的復習中，首先說明考試的重要性，教給學生復習方法，我采用了領(lǐng)著學生復習，每一節(jié)課布置給學生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學生有個完整的歷史概念。

　　有喜亦有憂。喜的是，初一學生已經(jīng)進入了初中階段的學習狀態(tài)，開始愿意學了。憂的是，班級里總有這么一小部分，不是很會學，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學進去了。

　　在本次復習中，我將復習過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復習。這個過程主要以課本為主，這部分的復習目的是喚醒對已學過知識體系的認知；第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復習，并結(jié)合練習題，這個過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復習目的.是提高并進一步加深對已有知識的認識；第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習題，達到“溫故而知新”，使學生進入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中，第二個部分是關(guān)鍵，學生要想取得好成績，就要在這個階段中下功夫。人類的認知是從感性到理性再上升到實踐的過程。這次期末復習，我也是在不斷的探索，希望通過這次考試查漏補缺，取得好成績。

歷史考試反思3

　　這次期中考試范圍主要圍繞1—12課，題量大，范圍廣。問題設(shè)置難易適中，總體難度并不大，但是成績并不理想，還存在一定的差距。

　　現(xiàn)總結(jié)以下幾點：

　　1、學生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。

　　2、對一些問題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運動”等不夠理解。

　　3、對綜合問題分析不夠，縱橫聯(lián)系比較差。

　　4、書寫欠認真，甚至有些同學的試卷涂改現(xiàn)象非常嚴重。

　　今后要注意的問題：

　　1、夯實基礎(chǔ)，加大知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自主學習的`能力。

　　2、強化綜合訓練，注重綜合能力的培養(yǎng)。

　　3、注重培養(yǎng)學生對問題的理解能力、分析能力、綜合能力。全方位，多層次的設(shè)問，加大訓練力度。

歷史考試反思4

　　通過對這次考試的反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方面存在以下不足：

　　首先是教學設(shè)計方面。在初中歷史教學中，要使學生初步學會學習歷史的方法，提高歷史學習能力，逐步形成對歷史的正確認識，并提高正確認識現(xiàn)的能力，達到課程目標的.要求。所以，對于剛剛進入初一的學生，我著重培養(yǎng)他們正確的學習方法，讓其逐步掌握歷史發(fā)展規(guī)律，提高學習歷史的興趣。然而，在教學中我過于注重知識的學習和興趣的提高，忽略了方法的培養(yǎng)。比如在這次考試中，最后一個材料分析題，因為很多學生沒有掌握學習歷史的方法，導致其丟分現(xiàn)象十分嚴重。所以在以后的教學中，我將在嚴格遵循《課標》要求設(shè)計教學，并根據(jù)學生實際情況進行教學。

　　其次是要注意因材施教。我國大教育家孔子提倡要根據(jù)學生不同的特點實施不同的教育，這樣才有利于教育的開展，有利于學生的全面發(fā)展。特別是史地生學科，教師所授班級較多，對不同的班級要采用不同教法。比如對初一9班，后進生較多，要想辦法引導他們提高學習歷史的興趣，針對各自特點實施教育，盡可能讓他們有所進步，縮小與其他人的差距。

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