幼兒教師教育隨筆中班
在學習和工作中,大家或多或少都對隨筆有些了解吧?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。為了幫助大家更多的了解隨筆,下面是小編幫大家整理的幼兒教師教育隨筆中班,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒教師教育隨筆中班1
小任小朋友是一個非常聰明的小男孩,但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時,我剛說個開頭,他接過去嘰里呱啦說個不休,惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上,有時根本不聽我的話。
這一天,我剛說:“小朋友喝水!彼憬校骸耙唤M、二組別去!笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓,一齊涌到了水杯架跟前。見此情景,我靈機一動,先讓小朋友回座位上去,然后宣布:現(xiàn)在請小任來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊:“一組去喝水!苯z毫沒有用處,我趁機會對他說:“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候,你老講話,別人還聽的'見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后,他的“毛病”改了許多。
針對各個孩子的特點進行教育,比干巴巴的說教要有效得多。
幼兒教師教育隨筆中班2
我班的小趙一星期沒來幼兒園上學了。平時她來的時候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,照著機會就跟我說話,這一不來,還真有點想他。
今天早晨一進教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興。可是因為忙于晨檢,就沒來得及先跟她打招呼。小趙在離我較近的地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的表情,我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,小趙來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應(yīng)了一聲,笑了。
孩子是敏感的,特別希望得到老師的關(guān)愛,就連一聲問候,也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護她們天真的心靈。
我班的小趙一星期沒來幼兒園上學了。平時她來的時候,總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,照著機會就跟我說話,這一不來,還真有點想他。
今天早晨一進教室,就看見她站在桌子旁,心里真高興?墒且驗槊τ诔繖z,就沒來得及先跟她打招呼。小趙在離我較近的'地方,看了看我,想說什么,卻沒有說出口,我剎那間注意到她的表情,我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身邊注視著她,熱情地說:“呀,小趙來了,你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來,高興的答應(yīng)了一聲,笑了。
孩子是敏感的,特別希望得到老師的關(guān)愛,就連一聲問候,也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護她們天真的心靈。
幼兒教師教育隨筆中班3
今天下午,在孩子們進各個區(qū)角活動的時候,幾個孩子一下子涌到娃娃家,不一會就傳來孩子們爭吵的聲音:“我當爸爸,我先來的!”“不行!我也要當爸爸,我從沒當過爸爸!”原來是馬志宏和小張為了當爸爸爭得面紅耳赤。只見小張一手抓著圍裙,一手緊拿著小鍋,兩個人你一言我一語,誰也不讓誰!看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法。于是,我躲到不遠處觀察。不一會當媽媽的`欣宜也過來了,她想了想說:“你們倆個一人當一會吧?”這時馬志宏也想出了辦法:“要不今天你先當爸爸,明天我再來當爸爸,好不好?”其實,每個孩子都會遇到難題,孩子之間也難免發(fā)生爭執(zhí),我們總是希望孩子能夠繞過這些煩惱,并努力為孩子鋪平前進的道路。然而我們卻忽略了,恰恰就是這些小小的,在日常生活中經(jīng)常碰到的問題,給了孩子寶貴的發(fā)展機會,使他們學會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,學會了交往技巧。
因此,不妨再發(fā)生問題的時候多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。
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