有關(guān)《夢想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

有關(guān)《夢想的力量》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2、通過不同形式的讀課文，領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)愛和幫助別人，感受濃厚的人性美。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　課文題目的深刻含義。

　　一、自主預(yù)習(xí)

　　1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、初讀課題，理解“夢想”。

　　3、初讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文主要講了一件什么事？

　　二、預(yù)習(xí)檢測

　　1、用“﹨”劃去不正確的讀音

　　水泵（bèng bèn）籌齊（chú chóu）賺錢（zhuàn zuàn）顛簸（dān diān）下旬（xū xún）一聲不吭（kēn kēng）

　　2、填關(guān)聯(lián)詞

　　（1）（）能捐出70元錢，（）能幫他們挖一口井。

　�。�2）（）瑞恩要籌錢實(shí)現(xiàn)自己的夢想，（）他放棄了許多玩耍的時(shí)間。

　　三、設(shè)問導(dǎo)學(xué)

　　1、課文寫了誰的什么夢想？

　　2、這個(gè)夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？

　　3、這個(gè)夢想的力量究竟有多大？

　　四、鞏固練習(xí)

　　1改寫句子

　　（1）在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。（縮句）

　�。�2）捐出70元錢。能幫助非洲的`孩子挖一口井。（連成一句話）

　　2填空：

　�。�1）本文按照（）順序和（）的順序，寫了一個(gè)（）男孩（）為了實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)（）而努力克服各種困難，最終成功成立了（）基金會(huì)，為非洲的許多國家，打了一口井，緩減了人們吃水難的問題。

　　（2）學(xué)習(xí)本課，你認(rèn)為瑞恩是一個(gè)（）的孩子。

　　五、能力提升

　　（1）非洲缺水，讓學(xué)生談感受。

　�。�2）親身體驗(yàn)；假如你一天只能用一杯水，你會(huì)怎樣，兩天呢，三天……

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3、學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　預(yù)習(xí)檢測

　　1、理解重點(diǎn)詞語

　　迫不及待：

　　簇?fù)恚?/p>

　　募捐：

　　2、有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心大，語氣堅(jiān)。

　　合作學(xué)習(xí)

　　1、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫了誰的什么夢想”，劃出有關(guān)句子。

　　2、瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的`？

　　3、當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì)想些什么？

　　4、體會(huì)作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？

　　鞏固練習(xí)

　�、僮x一讀，寫一寫。

　　放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏

　　簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不�?/p>

　�、凇叭鸲鞯牡谝豁�(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。”在這兩個(gè)多小時(shí)里，他是怎么度過的呢？寫一段話。

　　③“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ?qǐng)他幫忙撿落下的樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……”這省略號(hào)里還會(huì)有什么事呢？

　　拓展延伸

　　你有什么夢想？讀了這篇文章，你有怎樣的感受？請(qǐng)寫一段話。