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  • 數(shù)星星的孩子教案設(shè)計

    時間:2024-02-02 13:28:08 設(shè)計 我要投稿
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    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的數(shù)星星的孩子教案設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計1

      【教學(xué)目的】

      1.學(xué)會五年制第三冊12課《數(shù)星星的孩子》的12個生字和這些字組成的新詞。

      2.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

      3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      [教學(xué)重點(diǎn)]本課的重點(diǎn)是張衡小時候是怎樣觀察和研究解課文星星的;難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子,使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

      【教學(xué)時間】

      三課時。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

      小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。你們有沒有數(shù)過星星呢?離我們現(xiàn)在兩千多年前,有一個小孩,他卻數(shù)起星星來了。他為什么要數(shù)星星,又是怎樣數(shù)星星的?今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文。(板書課題)

      讀課題。指名讀、齊讀,注意多音字:數(shù)(shǔ)星星。

      二、審題

      從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎?(在“孩子”下加著重號)寫這個孩子的什么事?(“數(shù)星星”下加著重號)

      三、初步了解課文內(nèi)容

      1.范讀全文。問:數(shù)星星的孩子是誰?

      簡介張衡:張衡是我國古代東漢人,離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然,以后又刻苦鉆研天文知識,后來成為一位非常有名的天文學(xué)家。

      2.自讀課文:

     、龠@篇課文一共有幾個自然段?

     、谀膸锥螌憦埡庑r候的事?寫他小時候的什么事?他長大后怎樣了?課文哪段寫了?

     、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞,看看是在哪句話里出現(xiàn)的;并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      3.檢查以上三個問題的落實(shí)情況:

     。1)抽卡片認(rèn)讀生字詞。

      ①數(shù):多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ,在“無數(shù)”中讀shù。

     、凇爸、勺、睡”幾個字是翹舌音,“組”是平舌音,“名”是后鼻音。

     。2)指名分段讀課文:

      課文第1—5段寫張衡小時候的事,第6段寫長大以后的事。

      四、講讀課文第一段

      1.指名讀第一段。

      思考:張衡在什么時候,什么地方,干什么?

     。ㄗx詞卡:“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”)

      2.演示幻燈片,理解比喻句:

      這是一個多么美麗的夜空,課文用哪句話來描寫?請小朋友劃出這句話,并讀一讀。

      比較下面兩個句子有什么不同:

      天空中有無數(shù)顆星星。(讀詞卡:“顆”)

      滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

      分析第二句話。這句話把星星比作了什么?為什么把星星比作珍珠呢?“無數(shù)”說明了什么?“碧玉盤”指的是什么?課文用這個比喻句寫出了星星的美。

      再齊讀這句話。

      3.觀察插圖。

      張衡是怎樣數(shù)星星的?(讀詞卡:“靠著”)

      從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真?“一直數(shù)”

      4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!

      讀“一顆、兩顆”時要放慢些,“一直”要讀重音,表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。

      5.齊讀第一段。

      五、學(xué)習(xí)部分生字詞

      1.指名讀詞卡:數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。

      2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的熟字和部首分析,記憶字形。

      3.組詞:

      數(shù)( ) ( ) ( )

      靠( ) ( ) ( )

      除了說“一顆星”外,還可說一顆什么?

      六、指導(dǎo)寫字

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

      1.出示詞卡指名認(rèn)讀:

      晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。

      2.根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。

      張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      二、講讀課文第二段

      1.奶奶怎么說的?小朋友自己讀讀看。

      2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的,要讀得很親切。(女生朗讀第二段)。

      3.奶奶說的話里哪個詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?

      “又”說明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了,一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦!

      4.奶奶對數(shù)星星有什么看法?把奶奶說的反問句改成陳述句。

      三、講讀課文第三段

      1.張衡是怎么說的`?默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎?你怎么知道?(“看得見,就能數(shù)得清!保

      2.他為什么說能數(shù)得清?“總是”是什么意思?(指名兩個小朋友讀二、三句話。突出:是……不是……總是)

      3.張衡怎么會知道這些的呢?(仔細(xì)觀察)

      4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語氣。

      5.分角色朗讀第二、三段。

      小結(jié):奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星,而且仔細(xì)觀察,知道了星星是在動,可不是亂動,這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。

      四、講讀課文第四段

      1.爺爺走過來怎么說?把爺爺說的話全部找出來。(自由讀爺爺說的話)

      齊讀詞卡:“爺爺”。

      2.爺爺說了幾句話,每句話講什么?

      指名讀爺爺講的話。一人讀一句。(指名輪讀)

      指名五個學(xué)生講這五句話。一人說一句,用講話的語氣說說。(指名講述)

      3.爺爺贊成誰的意見?為什么?爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的?

      齊讀詞卡:“之間”!爸g”是什么意思?這句話是什么意思?(說明星星的運(yùn)動是有一定規(guī)律的)

      4.爺爺還告訴張衡哪些新知識?

      讀詞卡:“一組”、“名字”

      5.出示圖片,讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星?哪是北極星?并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來,說說北斗星是什么樣子?

      比較下面兩個句子有什么不同:

      那七顆星叫北斗星。

      那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗星。(讀詞卡:“勺子”、“北斗星”)

      分析第二句話。(具體地說出了北斗星分布呈勺形)

      6.北斗星和北極星有什么關(guān)系?讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。

      師簡單介紹:北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星,它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。

      7.齊讀第四段。

      8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R。(兩點(diǎn)新知識:第一,我們的祖先把星星分成一組一組的,還給起了名字;第二,教他認(rèn)識了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。)

      五、學(xué)習(xí)部分生字詞

      1.指名讀詞卡:爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。

      2.記憶字形。

      比一比:爺——爸,組——姐——祖,名——各,勺——句。

      數(shù)筆畫:之、斗。

      六、指導(dǎo)寫字

      七、鞏固生字

      1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。

      2.做課后題2。

      指名上臺寫。寫完后齊讀。

      3.形近字組詞:

      顆( ) 爺( ) 組( ) 勺( ) 名( )

      棵( ) 爸( ) 祖( ) 句( ) 各( )

      第三課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

      1.出示詞卡指名認(rèn)讀。

      2.復(fù)問:爺爺告訴張衡哪些天文知識?

      二、講讀課文第五段

      1.指名讀第五段。

      2.復(fù)問:爺爺?shù)脑捠钦娴膯?這句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號?說明什么?應(yīng)怎樣讀?(指名朗讀)

      3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?怎樣做的?(讀詞卡:睡)

      4.這里“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎?

      一夜起來幾次,他觀察星星多么細(xì)致,多么有恒心。

      指導(dǎo)朗讀:“幾次”要突出,這句后面停頓長些,說明他在仔細(xì)觀察。

      5.他看到了什么?“果然”什么意思?

      指導(dǎo)讀出高興的語氣。

      6.齊讀第五段。

      三、講讀課文第六段

      齊讀第六段。思考:張衡為什么會成為著名的天文學(xué)家?“刻苦鉆研”什么意思?

      四、總結(jié)全文

      1.結(jié)合板書,.總結(jié)談話。

      課文一開始就告訴我們張衡數(shù)星星,一直數(shù)了幾百顆,說明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星;從他自己說的話,說明他數(shù)星星認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識后,他認(rèn)真看,認(rèn)真想,說明了張衡從小就愛好天文,刻苦鉆研,所以后來成為著名的天文學(xué)家。

      2.分角色朗讀全文。

      提問:學(xué)了這一課,你懂得了什么知識?我們要向張衡學(xué)習(xí)什么?

      五、指導(dǎo)書寫生字“睡”

      六、鞏固生字

      1.抽讀所有生字詞卡片。

      2.聽寫詞語。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計2

      課件:

      1.多媒體課件:星空圖配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個課件可以合在一起)

      2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

      3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

      4.我會寫圖標(biāo)。

      5.田字格中本課要求寫的12個字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

      6.PPT課件:課外閱讀短文:一個晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚。看啊,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識撒、玉等9個生字。會寫勺、斗等12個字。

      2.有感情地朗讀課文。

      3.培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

      教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)

      教師活動

      學(xué)生活動

      情境導(dǎo)入

      初讀課文

      1.請小朋友們把眼睛閉上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

      2.(課件1──星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的'星空。

      3.漂亮嗎?

      4.再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字:撒玉仰傻距組楚衡漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識幾個呢?

      5.誰還能再摘一顆?

      6.你怎么認(rèn)識的?

      7.還有誰認(rèn)識?

      8.還有認(rèn)識的嗎?

      9.呵,你就是小男子漢。

      10.你也是小男子漢。

      11.還有幾課星星等待著我們摘取,請小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

      2.觀看星空動畫。

      3.漂亮!

      4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

      5.我認(rèn)識小組的組。

      6.我是小組長啊。

      7(都舉手)我認(rèn)識。

      8.(明瀟)我認(rèn)識漢,男子漢的漢。

      9.(炎地)我也認(rèn)識。

      11.學(xué)生自讀課文。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

      2、學(xué)會本堂課的7個生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

      3、能用“著名”說話、寫話。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

      教學(xué)難點(diǎn):理解第一段的第一句話,體會這個比喻句的妙處。

      第 一 課 時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、師:小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。

      展示星空的圖片:

      讓學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、師:在我國漢朝,有一個愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?他是誰呢?他就是著名的科學(xué)家張衡。他發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器——地動儀。

      出示張衡的圖片

      張衡 張衡發(fā)明的地動儀

      師:下面就請小朋友們一起來看看張衡的故事。

      利用媒體資源中課件中的視頻,讓學(xué)生了解張衡。

      中的

      師:當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時,你想說些什么?

      3、師:我們知道了張衡是古時候一個非常著名的天文學(xué)家,這節(jié)課,老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎?

      板書:數(shù)星星的孩子。

      領(lǐng)全體學(xué)生朗讀課題。

      指導(dǎo):多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

      正音:數(shù)shǔ!靶切、孩子”讀輕聲。

      二、初讀課文,識字學(xué)詞

      1、自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。

      2、借助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

      3、利用媒體資源中的識字動畫,學(xué)生小組自學(xué)下列字詞:勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。(重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形)

      4、教師指導(dǎo):

      本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音!皵(shù)”是多音字,在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了,要注意這個字在詞中的正確讀音。

      5、玩字卡游戲。

      (1).老師隨意說字音,學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

     。2)小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

      三、指導(dǎo)寫字

      1、字形分析、范寫。

      利用媒體資源中的識字動畫,教師指導(dǎo):

     。1)組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

     。2)數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

     。3)睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

     。4)衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字,請學(xué)生說說該怎么寫,并上臺板書。

      師:三部分要緊靠在一起,形成一個整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

      (5)漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

     。6)研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

      2、學(xué)生先書寫,再臨摹。

      三、讀通課文,初步感悟

      1、初讀感悟。

      (1)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

      (2)各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請小組成員評價。

     。3)朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

      2、利用媒體資源中的范讀視頻,糾正學(xué)生的發(fā)音,讓學(xué)生在動畫中理解課文。

      三、.再讀入情。

      分角色有感情地朗讀課文。

      (1)“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里!保ó(dāng)讀到這一句話時,讓學(xué)生想象夜空的'美麗和星星之多)

     。2)“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

     。3)“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動!保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

      四、小結(jié)。

      師:正因?yàn)閺埡鈴男酆锰煳,長大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。

      五、拓展活動

      師:小朋友們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

      六、作業(yè)

      課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位,編寫一張手抄報。

      第 二 課 時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、師:小朋友們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽?

      指名學(xué)生朗讀

      2、師:某某小朋友讀的真好,我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。

      (1)讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

     。2)學(xué)生齊讀詞語

      二、品讀課文

      播放媒體資源的范讀視頻

      師:剛才我們讀了課文,我們又看了動畫,現(xiàn)在我們就來一起賞析課文。

      1、賞析課文最后一段。

      這個數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。

     。1)師:剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?

      板書:張衡

     。2)師:講他干嗎?

      板書:數(shù)星星

     。3)指名讀最后一段,問:張衡是什么時候的人?

      板書:漢朝

     。4)張衡取得了什么成績呢?請找出有關(guān)詞句讀讀。

      他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。

      板書:天文學(xué)家

      a. 學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

      b. 簡要討論“天文學(xué)家”。

      c. 誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?

      板書:刻苦鉆研。(討論)

     。5)齊讀最后一段。

      2、賞析課文第一段。

      師:張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

      (1)自由讀此段,先說有幾句話,再上臺來標(biāo)序號。

     。2)指名讀第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

      a. 師:大家晚上去看過星星嗎?像什么?

      讓學(xué)生討論“滿天”和“無數(shù)”。

      學(xué)習(xí)此句的比喻含義:

      板書:

      散

      滿天的星星——晴天的夜空

      ↓ 撒 ↓

      無數(shù)的珍珠——碧玉盤

      可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示,加深理解。

      b. 學(xué)習(xí)這個句中多音字:

      數(shù)shǔ 數(shù)星星 撒sǎ 撒珍珠

      數(shù)shù 無數(shù) 撒sā 撒網(wǎng)

      c. 指名學(xué)生填空:

      張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對星星的()之情。

      據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”

      d. 用“喜愛”的語氣齊讀此句。

     。3)學(xué)習(xí)第二句:一個孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

      師:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?

      a. 請多生讀此句:

      b. 請圈出數(shù)星星的動作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)

      c. 學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。

     。ɡ蠋熁蚱渌麑W(xué)生朗讀相關(guān)語句)

      d. 從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣?

     。〒(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)

      e. 有感情地齊讀這一句。

     。4)學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

      a. 喜歡讀的都讀此句。

      b. 數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?

      他“一直數(shù)到了幾百顆”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

      c. 比較句子:

      一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

      一顆,兩顆……數(shù)到了幾百顆。

      (讓學(xué)生自由闡述,討論。)

      d. 齊讀第三句。

      e. 有感情朗讀第一自然段。

      三、小結(jié)本堂課。

      四、當(dāng)堂練習(xí): 1、猜字謎:

      ①天真熱,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)

      ②我不斷地用力,終于推開了一塊石頭。ㄑ校

      ③這事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)

      ④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。(百)

      2、改錯字:

      一個孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。

     。 )

      3、補(bǔ)句子:

      彎彎的月兒

      像

      小小的船。

      彩虹

      五、拓展活動

      1、合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

      2、各組選派代表展示。

      3、班級可開展一次手抄報評比活動。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計4

      教學(xué)目的

      1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

      2.學(xué)會本課的12個生字和用這些字組成的新詞。

      3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)

      理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課12個生字。

      教學(xué)難點(diǎn)

      啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

      教學(xué)時間

      2課時

      教學(xué)準(zhǔn)備

      字詞卡片課件

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“星空圖”(課件一),說說你看到了什么?

      (星星多、美)

      2、品句美讀(課件二)。指名讀兩個句子,思考:哪句更美?為什么?通過比較,體會比喻句生動形象的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀:師范讀,生齊讀。

      3、過:是呀!夜晚的星空多美呀!難怪有許多人被它陶醉,為它癡迷。今天,我們就來認(rèn)識一位喜歡數(shù)星星的孩子。

      4、板題、齊讀。質(zhì)疑。

      二、初讀課文

      1、帶著剛才的問題自由讀課文,看看你能不能找到答案。要求:讀準(zhǔn)字音,不掉字添字。讀完后標(biāo)出自然段。

      2、檢查生字。

      出示字卡,指名認(rèn)讀。帶讀。師指生讀。

      看北斗星讀課文中的句子。

      3、課文共5段。

      三、學(xué)習(xí)最后一段

      1、這個數(shù)星星的孩子是誰?板:張衡。你從課文第幾段知道?

      2、指名讀5段。思考:你還知道什么?板:天文學(xué)家

      3、介紹漢朝

      4、出示課文,齊讀。

      5、過:他小時侯是怎樣呢?

      四、學(xué)習(xí)第一段

      1、看課件三:晚上,滿天的.星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。瞧!張衡在干什么呢?

      2、課文里怎樣描寫這孩子的動作呢?自由讀第一段,找出表示動作的詞,打點(diǎn)。從這些表示動作的詞中,你體會到什么?怎樣才能把他認(rèn)真的樣子讀出來呢?指名讀。讓我們學(xué)著他認(rèn)真的樣子也來數(shù)一數(shù)吧。▌幼黧w驗(yàn))你有什么感受?(累)課文里哪個詞看出張衡不怕累?(一直換詞經(jīng)常)怎么讀?板:觀察仔細(xì)

      3、齊讀第一段

      五、學(xué)習(xí)第二、三段

      1、張衡是不是只有一個晚上這么認(rèn)真的數(shù)星星?讓我們來聽聽奶奶怎么說的?

      2、指名讀

      3、你從哪個詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星?(又)

      4、張衡怎么說?指名讀。思考:你還從哪些詞句可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星?

      5、所以奶奶認(rèn)為星星多得數(shù)不清,可張衡卻認(rèn)為能看得見,就能數(shù)得清。

      6、分角色讀二、三段。

      六、學(xué)習(xí)第四段

      1、爺爺走過來,說了什么?自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎?

      2、爺爺講的知識你們讀懂了嗎?(不要求回答。)

      創(chuàng)設(shè)情境。出示星空課件,結(jié)合描述:現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。

      我們看這七顆星連起來成為一組,叫北斗星,離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。這里幾顆星連結(jié)起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸,就是牛郎星、和織女星。

      星星一閃一閃是在動,瞧!北斗星就總是繞著北極星轉(zhuǎn),而這顆星到那顆星之間的距離是不變的。

      現(xiàn)在你們說說,爺爺告訴張衡哪些天文知識?指名讀爺爺?shù)脑挕?/p>

      3、張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪,又怎么做的?老師給你們開個頭,“張衡聽了爺爺?shù)脑挕蹦銈兘酉氯プx

      這里“幾次”起來看星星的“幾次”,能省掉嗎?

     。ㄒ灰蛊饋韼状危^察星星多么細(xì)致,多么有恒心啊。

      理解“果然”:爺爺?shù)脑拰?哪個詞說明張衡看見的和爺爺說的一樣?指導(dǎo)朗讀:“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星”“幾次”要突出,這句后面還得停頓長些,說明張衡在仔細(xì)觀察星星!八辞宄恕币@出高興的心情。

      4、男女生對讀本段

      七、總結(jié)全文

      1、你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計5

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 認(rèn)識本課生字9個。積累9個詞語和2句句子。

      2. 正確朗讀課文,知道張衡從小善于觀察,善于思考,后來發(fā)明渾天儀,成了有名的天文學(xué)家的故事。

      3. 按提示用音序查字法查出3個字在字典上的頁碼。

      4. 用幾句話說說自己數(shù)星星的事。

      教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

      1. 識記本課生字,練習(xí),積累詞句。

      2. 知道張衡從小善于觀察,善于思考,對他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。

      教學(xué)過程:新

      一. 啟發(fā)談話,引入課文教學(xué)

      1. 晴朗的夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我們坐在陽臺上,抬頭一看。(屏幕上出現(xiàn)美麗的星空,在音樂聲中,星星一閃一閃)看著這美麗的星空,你想說什么?

      2. 學(xué)習(xí)第一句話:

      老師給這星空配上了一句話:(在星空中出現(xiàn):晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)練習(xí)朗讀

      3. 揭題、自學(xué):

     。1.)在這樣一個星光燦爛的夜晚,有一個年齡和我們相似的孩子,正在院子里數(shù)星星。他是誰呢?今天,我們就來認(rèn)識一位數(shù)星星的孩子。(板)

     。2.)這位數(shù)星星的孩子是誰呢?

      生交流,板書,張衡 學(xué)習(xí)生字“衡”(書空)

      4. 學(xué)習(xí)最后一節(jié)

      師引讀最后一節(jié)。

      學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾

      5. 學(xué)習(xí)第一節(jié)

      張衡怎樣數(shù)星星的呢?(出示句子)

     。1)指名讀

     。2)輕聲讀,要求用“!眲澇鲇嘘P(guān)動詞。

     。3)齊讀

     。4)你覺得張衡怎樣?

      6.引背第一節(jié)

      二. 學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)

      1. 自由讀,思考:奶奶、爺爺和張衡是怎么說的?

      2. 學(xué)習(xí)生字:傻 總 組 亂

      3. 分角色讀

      4. 說話訓(xùn)練:奶奶認(rèn)為 。

      張衡認(rèn)為 。

      爺爺說 。

      5.學(xué)習(xí)第5節(jié)

      (1)師:聽了爺爺?shù)?話,張衡是怎么想,怎么做的?

      引讀第5節(jié)

     。2)學(xué)習(xí)生字:楚

      (3)看圖演示理解

      三. 復(fù)習(xí)小結(jié)

      1. 分角色讀課文]

      2. 鞏固生字,詞語

      3. 師:張衡小時侯對事物能仔細(xì)觀察,并認(rèn)真思考,對他長大后能成為著名的天文學(xué)家有著重要的作用。

      4. 練習(xí) ( )的張衡

      5. 說話練習(xí):把自己數(shù)星星的情景說給大家聽。

      6. 練習(xí)。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計6

      【教具準(zhǔn)備】

      課件:

     。、多媒體課件:星空圖配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1、2兩個課件可以合在一起)

     。、(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

     。、掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

      4、我會寫圖標(biāo)。

     。、田字格中本課要求寫的12個字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

     。、PPT課件:課外閱讀短文:一個晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識撒、玉等9個生字。會寫勺、斗等12個字。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

      情境導(dǎo)入

      初讀課文

     。薄⒄埿∨笥褌儼蜒劬﹂]上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

     。病ⅲㄕn件1:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的星空。

     。、漂亮嗎?

     。、再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2:星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字:撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識幾個呢?

     。怠⒄l還能再摘一顆?

     。丁⒛阍趺凑J(rèn)識的?

      7、還有誰認(rèn)識?

      8、還有認(rèn)識的嗎?

     。埂⒑,你就是小男子漢。

     。保、你也是小男子漢。

     。保薄⑦有幾課星星等待著我們摘取,請小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

     。病⒂^看星空動畫。

     。、漂亮!

     。础⑽艺∽钌厦娴囊活w,那里邊的字是玉,玉石的玉。

     。、我認(rèn)識小組的組。

     。、我是小組長啊。

     。贰ⅲǘ寂e手)我認(rèn)識。

     。浮ⅲ鳛t)我認(rèn)識漢,男子漢的漢。

     。埂ⅲㄑ椎兀┪乙舱J(rèn)識。

      11、學(xué)生自讀課文。

      自主識字

     。、(出示課件2)現(xiàn)在,我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過,這次摘有個特別的要求,就是不光要認(rèn)識這些生字,還要說出一個記住它們的好辦法,最好能組一兩個詞語,F(xiàn)在,我們分小組討論討論,看那個小組的方法最巧妙。小朋友們,請你們也開始討論吧。

     。、好了,現(xiàn)在開始摘星星。誰先來?

     。、注意,這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

     。础⑹裁词茄鐾?

     。、對,看星星是要向天上看。

     。丁⒃鯓佑涀〉?

     。、呵呵,這個方法好。如果把足字旁換成提手,一邊擺手一邊說不要不要,那就是──

     。、對!真聰明!看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友,你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧,說給你的同桌聽聽吧! 1、討論。

     。病ⅱ 大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。

     、 從用手一散就是撒,撒開、撒水。

     。场⒀觯簹g迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

     。础ⅲㄗ鲃幼鳎┚褪翘ь^向上看。

     。怠⑽矣涀×司嚯x的距。

     。、左邊是個足字旁,右邊是個巨大的巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

     。、拒絕。

      寫字

     。薄偛糯蠹业男∧X袋開動地特別快,現(xiàn)在該動動手了。(課件:我會寫圖標(biāo))小朋友,把本子和鉛筆拿出來,準(zhǔn)備寫字。

      2、(課件出示:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離)我們先讀讀吧。請注意,數(shù)是個多音字。

     。、仔細(xì)看看,寫這些字應(yīng)該注意什么?

     。础⑿∨笥褌兛吹恼孀屑(xì),F(xiàn)在老師寫兩個字大家看看,看完后說說應(yīng)該注意什么?吹臅r候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。(范寫:距離)

     。、說的真好。請大家再看一遍,小朋友,請你們也看準(zhǔn)了。(將巨字描成紅色)

     。丁⒃倏措x字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

      7、對。請記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請大家一起把這些字寫兩遍吧。

     。病⒆杂勺x字。

     。、觀察后述說,如斗的兩點(diǎn)是上下的,不能寫成左右的;玉的第三橫最長;睡字是目字旁加上垂下來的垂(注:教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順)。數(shù)字左下的.女書寫時橫變成提。

     。、巨大的巨的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫,最后在寫豎折。

     。、一筆。

     。贰懽。

      第二課時

      環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

      生字復(fù)現(xiàn)

      鞏固識字

     。、上節(jié)課我們一起摘了很多星星,不知大家丟掉了沒有。

     。病]丟好!現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了,看看大家還認(rèn)不認(rèn)識。請看大屏幕。(課件6──短文:一個晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。

     。、小朋友們,我們一起讀讀吧。

      1、沒有。

      3、自由讀──個別讀──齊讀。

      朗讀感悟

     。、嗬,讀得真美!課文的文章都讀的這樣美,那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎?

      2、那就的先把課文讀懂。這樣吧,我們和小朋友一起默讀課文,讀完后說說,你都知道了什么。現(xiàn)在開始吧。

     。、誰來說說你知道了什么?

     。、你從哪兒知道的?能讀讀有關(guān)的課文嗎?

     。、這么說,這個填空題你也會了?出示課件──填空題:那七顆星,連起來像( ),叫( )。(教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入)我們連起來讀讀這句話吧。小朋友,我們一起讀。

     。、(出示掛圖)請看,這幅畫上畫的什么?

     。、那這一顆是什么星?(指示北極星)

     。、你從哪兒知道的?

     。、同學(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真,我想下面這題填空一定會。(出示填空題:北斗七星( )繞著( )慢慢地( )。

     。保、根據(jù)學(xué)生回答輸入括號內(nèi),形成北斗七星(果然或總是)繞著(北極星)慢慢地(轉(zhuǎn)動)。然后指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

     。保、請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空,誰能找到北斗七星和北極星?小朋友,請你們也找找看。

      12、同學(xué)們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段,看來這一段是課文的重點(diǎn)。請同學(xué)們找到第四段。啊,這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上,讀著課文的同時還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧,咱們美美地讀讀這段課文吧,看誰讀的美。先練習(xí)一下。小朋友,請你們也練練,待會兒我們一起讀。

      13、誰來美美地讀讀?

     。保础⒄l還想讀?啊,都想讀,那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。爺爺走過來預(yù)備起!

     。保、下面我們要進(jìn)行分角色朗讀了。誰愿意當(dāng)張衡?都想當(dāng)。∧沁@樣吧,比賽,看誰回答問題最準(zhǔn)確,就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是:你覺得張衡是個什么樣的孩子?從哪里看出來的?開始默讀思考。

     。保、誰先來說?

      17從哪兒看出來的?

     。保、有道理。誰接著說。

     。保、喔?為什么?

     。玻啊⒛隳芸闯鲞@一點(diǎn),也很聰明啊!

      21、是啊。光聰明,不觀察、不思考,怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動?怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)?說的多好!看來你也是個善于觀察和思考的好孩子。這樣吧,張衡就由你來當(dāng)!小朋友,你認(rèn)為張衡是個怎樣的孩子,可以向你的同學(xué)和老師說說。

     。玻病⒄l當(dāng)奶奶、爺爺?(相繼分配好角色)

      23、小朋友們,先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的,然后你們也分角色朗讀。

     。玻础⑧溃棠痰拇认、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊,美極了!大家都來讀讀這一句好嗎?小朋友,一起讀。

     。玻、讀的這樣美,課后有個填空,你們一定能填好。翻到136頁,看看我會填的第一題。拿出筆來,填填再讀讀。

      26、誰能讀讀?

     。玻贰⒍嗝腊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢?北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎?今天晚上,大家也做一個數(shù)星星的孩子,仰起小腦袋,睜開大眼睛,好好地看一看,愿意嗎?

      28、下課。 1、想!

     。、默讀課文,動筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。

      3、⑴ 我知道張衡是漢朝人,還是著名的天文學(xué)家。

     、 我知道了什么是北斗七星和北極星。

     。础⒛憧,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

      5、填空練習(xí)。

      讀句子。

      6、北斗七星。

      7、北極星。

     。、勺子口對著的那顆星,就是北極星。

     。、口頭填空。

     。保啊⒂脙煞N不同的方法填空。

     。保、找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。

     。保、練習(xí)讀書。

      13、(鄧子天)讀課文第四段。

      14、齊讀課文第四段。

     。保、默讀思考。

     。保、我覺得張衡是個做事認(rèn)真的孩子。

     。保、第四段最后:這孩子一頁沒睡好,幾次起來看星星。

     。保、我從課文的前三段看出,張衡是個聰明的孩子。

     。保、奶奶說星星一閃一閃地在亂動,數(shù)不清,可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有,他還看出星星不是在亂動。多聰明啊。

     。玻、老師,我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。

     。玻础⒎纸巧首x課文。張衡:鄧子天;奶奶:張瑞娜;爺爺:程智逸;其余的同學(xué)讀旁白。

     。玻怠⒆x句子。

      26、填空。

     。玻贰⒆x句子。

      28、愿意!

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計7

      教學(xué)目的

      1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

      2.學(xué)會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。

      3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)

      理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課10個生字。

      教學(xué)難點(diǎn)

      啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

      教學(xué)時間

      3課時

      教學(xué)準(zhǔn)備

      字詞卡片投影片

      教學(xué)過程

      第一節(jié)

      一、直出課題,提示“數(shù)”的讀音

      二、初讀課文,大致了解課文內(nèi)容

      1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出生字和自然段。

      2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

      三、抓住重點(diǎn)詞語,結(jié)合插圖理解課文

      1.直插第六小段,知道這段主要內(nèi)容。

      問學(xué)生哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領(lǐng)讀第六段。

      2.學(xué)習(xí)一、二、三段。

     。1)學(xué)習(xí)第一小段,體會夜空的美麗。

     、俪鐾队,內(nèi)容是課文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里!狈蹲x再指名讀。

     、诳磿锏牡诙鶊D,用書里的句子說說誰在干什么。

     、壑该姓Z氣讀第一段。

     。2)學(xué)習(xí)二、三小段,知道張衡和奶奶對數(shù)星星有什么不同看法。

     、僦该x二、三小段,找出奶奶和張衡說的話。

      ②指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛,“又”說明張衡不止一次這樣做。)

     、壑该x張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數(shù)得清。第二句:星星不是亂動。第三句:兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)幫助學(xué)生理解:張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。

      ④指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動,根本數(shù)不清,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

      3.學(xué)習(xí)四、五小段,知道爺爺?shù)挠^點(diǎn),以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲模趺醋龅摹?/p>

     。1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

     。2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧,說說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識。

     。3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較,使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。

     。4)說說聽了爺爺?shù)脑,張衡是怎么想的、怎么做的,用書里?話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么,“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

      四、總結(jié)全文

      指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

      板書設(shè)計

      第二節(jié)

      一、指名讀課文,注意生字的讀音

      二、出示生字卡片,指名認(rèn)讀

      三、指導(dǎo)生字的字形,練習(xí)書寫

      1.學(xué)習(xí)難字。

      看書上的范字,找出難記、難寫的字,說說怎樣記住這個字。師板書并告訴學(xué)生書寫時要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。

      數(shù):左上是“米”,左下是“女”,右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點(diǎn),女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。

      晚:右邊是七畫,筆順是:。注意豎彎鉤上不要多加一點(diǎn)。

      睡:右半部是八畫,筆順是:。

      提醒學(xué)生“垂”的中間一橫要寫得長一些,最后一橫略短些。

      2.學(xué)習(xí)其它的字。

      讓學(xué)生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后,再抄字頭。

      珍:右下是三撇。組詞:珍珠、珍貴。

      用熟字或?qū)W過的部首分析、記憶字形

      空:穴寶蓋下寫“工”。組詞:空氣、天空。

      閃:門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點(diǎn)。組詞:閃開、打閃。

      組:把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞:分組、組詞

      勺:“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞:勺子

      楚:“林”下寫“疋”!榜狻钡墓P順是。注意“林”最后一筆是點(diǎn)。組詞:清楚

      四、復(fù)習(xí)、鞏固

      用做“猜字游戲”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)生字、新詞。

      板書設(shè)計

      第三節(jié)

      一、完成課后練習(xí)第二題:看拼音寫詞

      1.先讓學(xué)生讀題目,弄清要求。

      2.讀讀拼音,把詞寫下來。

      3.檢查:或自查或互查。

      二、練習(xí)朗讀課文

      通過比賽的形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,提高讀書能力。

      以組為單位,展開各組間的比賽。

      比賽方法:在組長的組織下,各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內(nèi)比賽。

      評分標(biāo)準(zhǔn):每人滿分三十分,“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個人。

      板書設(shè)計

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計五,數(shù)星星的孩子,希望對你有幫助!

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計8

      教學(xué)要求:

      1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

      2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14個生字,學(xué)會8個生字。

      3、啟發(fā)學(xué)生的想像能力。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

      重難點(diǎn):

      1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

      2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14個生字,學(xué)會8個生字。

      第一課時

      一、談話導(dǎo)入

      1、在晴朗的夜空,我們一抬頭就看見深藍(lán)的天空中有許多小星星,你們能不能說說它們是什么樣兒?

      2、說得真好,小星星亮晶晶的,還一閃一閃的,真美!而且又那么多,可是是不是真的數(shù)不清呢?你有沒有試著數(shù)一數(shù)呢?今天,我們就要來認(rèn)識一個喜歡數(shù)星星的孩子,他是誰呢?讀讀課文就知道了。揭示課題,全班齊讀。

      3、根據(jù)課題質(zhì)疑:看到課題你們想知道什么?

      歸納并板書重點(diǎn)問題:a

      、著個耗資是誰?b、他是怎么數(shù)星星的?(用什么方法)

      二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知課文內(nèi)容

      1、自讀課文,用筆圈畫不認(rèn)識的字和自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾篇。

      2、聽老師讀課文,注意生字和難讀的句子的讀法。

      3、同桌互相讀課文,主義正音。

      4、分小組用學(xué)過的方法自學(xué)生字。

      三、檢查自學(xué)情況

      1、抽讀生字卡片檢查認(rèn)讀情況。

      2、小組匯報識字方法。

      3、游戲鞏固生字。

      4、小組輕聲齊讀課文,邊讀邊想課前提出的問題。

      5、說說第一個問題的答案。讀了課文你們知道張衡長大以后成為一個什么樣的人嗎?(簡介其人)

      現(xiàn)在我們再一起來讀讀課文,從課文中找到第二個問題的答案。

      四、細(xì)讀課文,解疑。

      1、師生交流問題,深入理解課文內(nèi)容。

      A、張衡是用什么方法數(shù)星星的?是不是一顆一顆數(shù)就能夠數(shù)得清?為什么不是?

      B、從哪兒看出星星多很難數(shù)?指導(dǎo)讀句。

      C、星星那么多,這么難數(shù),你覺得能數(shù)得清嗎?(指導(dǎo)讀爺爺說的話)

      D、那么張衡是這么認(rèn)為的嗎?他是怎樣想的?怎么做的?找出句子讀讀。

      E、大家都覺得星星又多又難數(shù),可張衡卻“一直”數(shù),還說應(yīng)當(dāng)數(shù)得清,你覺得他是個怎么樣的孩子?(有決心、信心)

      F、為什么張衡這么喜歡數(shù)星星呢?(星空很美)從哪兒看出來呢?(讀第一自然段體會)你還覺得夜晚的星星象什么?

      G、怎么是不是光*有決心就能夠數(shù)得清有幾顆呢?張衡遇到了困難嗎?有沒有什么地方可以幫助他?這方法是誰想出來的?你還知道哪些星星的名字?

      H、后來,張衡就用什么方法來數(shù)星星了呢?你們找到他數(shù)星星的`方法了么?

      I、學(xué)到數(shù)星星的方法后,他是怎么做的?他還發(fā)現(xiàn)什么?

      J、專橫從小就這么喜歡天文這么刻苦,長大后成為了一個什么樣的人?指導(dǎo)讀最后一個自然段。

      五、課堂總結(jié)

      1、學(xué)完了課文,你喜歡這個數(shù)星星的孩子嗎?讓我們再來讀讀課文。

      2、你有什么話想對他說嗎?

      六、學(xué)寫生字“星、晚”

      第二課時

      一、檢查鞏固識字

      1、抽讀字卡(指讀—齊讀—開火車讀)

      2、用“注視”練習(xí)說話。

      二、讀課文,講故事,加深對課文的理解

      1、用自己喜歡的方式讀一遍課文。

      2、講故事。

      3、你喜歡張衡嗎?你覺得他的個怎樣的人?

      三、指導(dǎo)寫字

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計9

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞,并了解它們在本課中的意思。

      2.在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。

      3.能按要求完成課后練習(xí)2,能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同。

      4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5.了解張衡能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.理解課文內(nèi)容,學(xué)會本課12個生字。

      2.啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

      教學(xué)時間 三課時

      教學(xué)設(shè)計

      第一課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬⿲W(xué)會本課12個生字,掌握它們的音形義。

     。ǘ┠苷_認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

     。ㄈ┏踝x課文,了解課文內(nèi)容。

     。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫生字。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      了解課文主要內(nèi)容,學(xué)會本課12個生字。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬⿲懗稣n題。提示“數(shù)”(sh()的讀音。齊讀課題。

     。ǘ┏踝x課文,大致了解課文內(nèi)容。

      1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語,并標(biāo)出自然段。

      2.指名三人讀課文,分別讀1~3自然段,4~5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。

     。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。)

      3.老師簡介張衡生平事跡。

      張衡(公元78年~139年),是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。

      由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn),為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家,政府于1956年重修了他的墳?zāi),科學(xué)院院長為墓碑題詞:如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦屬罕見,萬祀千齡,令人敬仰。

      今天我們要學(xué)的.這篇課文,就是張衡小時候的一件事。

      (三)學(xué)習(xí)本課生字詞。

      1.自學(xué)生字,了解音形義。

      2.檢查自學(xué)效果。

     。1)字音:

      數(shù):它是一個多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。

      斗:它是一個多音字,在“北斗星”中讀d%u,在“斗爭”中讀d^u。

      (2)字形:

      最后一橫略短些。

      楚:上半部分是一個“林”,注意兩個捺都改成點(diǎn),下邊的筆順是:

     。3)詞意:

      一閃一閃:本課形容星星的光,忽明忽暗。

      之間:表示在兩個事物或時間的中間。

      距離:在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

      北斗星:由七顆明亮的星星組成的,分布呈勺子的形狀。

      無數(shù):難計算出數(shù),形容非常多。

      清楚:事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

      3.讀生字,口頭給生字組詞。然后再讀字詞,記憶字音、字形、詞意。

      4.指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生寫字頭。

     。ㄋ模┳鳂I(yè)。

      1.寫生字各一行。

      2.熟讀課文。

      【板書設(shè)計】

      第二課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。

     。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳,喜歡研究,長大以后才成為著名的天文學(xué)家。

     。ㄈ┠苷_、流利地朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

     。ㄒ唬├斫庹n文第一至五自然段的內(nèi)容,了解張衡在小時候是怎樣愛好天文,喜歡研究的。

     。ǘ﹩l(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬┫葘W(xué)第6自然段,知道這段主要內(nèi)容。

      1.課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰?(第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。)

      2.讀了這段你還知道了些什么?

     。◤埡馐菨h朝人,后來成了著名的天文學(xué)家。)

      3.齊讀第6自然段。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)1、2、3自然段。

      1.學(xué)習(xí)第1自然段,體會夜空的美麗。

     。1)出示投影。(課文第一幅插圖,即夜空的美景。)

     。2)指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

     。3)出投影,比較兩句話有什么不同。

     。ㄟ@兩句話的意思基本一樣,但第二句更具體、生動,因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美麗。)

     。4)范讀這句,自己練讀,齊讀。

      2.出示投影。(課文第二幅圖。)

     。1)找書上有關(guān)的句子,說說誰在干什么?

     。2)指名有語氣地讀第1自然段。

      3.學(xué)習(xí)2、3自然段。

     。1)指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明了什么?

     。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對張衡很疼愛,“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做。)

     。2)指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)

      問:從張衡說的這三句話中,你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。)

     。3)指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。

     。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動,根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

      (三)學(xué)習(xí)4、5自然段。

      1.默讀第4自然段,看看爺爺說了幾次話。

      2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧,說說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識?(天上的星星是在動,它們之間的距離好像是不變的。)

      3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧,出示北極星和北斗星的投影。

      讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

      4.出示投影,說說這組句子有什么不同。

     。ǖ诙湓掃\(yùn)用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動、具體了。)

      5.齊讀第4自然段,再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

      6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲摹⒃趺醋龅,從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

      7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說明了什么?

      8.如有條件,用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

     。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。

      1.指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

      2.總結(jié):

      張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,長大才能成為有所作為的人。

      (五)作業(yè)。

      1.寫字詞各三遍。

      2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。

      3.讀課文兩遍。

      【板書設(shè)計】

      第三課時

      一、教學(xué)目標(biāo)

     。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。

     。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)(2)。

     。ㄈ┯姓Z氣地朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      鞏固本課所學(xué)生字新詞,能看拼音填詞語,完成課后練習(xí)2。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬┓纸巧姓Z氣地朗讀課文。

     。ò葱〗M讀,全班讀)

      再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。

     。ǘ╈柟套衷~的訓(xùn)練。

      1.看拼音寫詞語。

      (出示小黑板,指名一人到前邊做,其他同學(xué)做在書上。)

      做完檢查對一對這些詞,再齊讀兩遍。

      2.給下面的宇換部首,組成新字,再組詞語。

      錘( )________ 祖( )________

      棵( )________ 炬( )________

      3.用多音字組詞語。

      4.選字填空。

      棵顆組祖斗抖

      一( )星星 。 ) 發(fā)( )

      一( )樹苗 ( )國 一( )米

      一( )小草 ( )合 北( )星

      一( )珠子 ( )傳 煙( )

      一( )紅豆 ( )先 ( )動

     。ㄌ羁罩埃蠋熛葞ьI(lǐng)學(xué)生,說說每組字的字意,區(qū)別一下用法的不同。)

     。ㄈ┻M(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計。

      1.照樣子把兩句話合成一句話。

      例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。

      蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。

     。1)張衡坐在院子里。

      張衡指著天空數(shù)星星。

      _____________________________________

     。2)天上的星星一閃一閃。

      天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

      _____________________________________

      2.按課文原句填空。

      (1)滿天的星星像( )撒在( )里。

     。2)那七顆星,連起來像( )叫( )。

     。3)北斗星總是繞著( )轉(zhuǎn)。

     。ㄋ模┞爩懽衷~。

     。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

      1.訂正錯字,各改三遍。

      2.把課上沒做完的練習(xí)題做完。

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計六,數(shù)星星的孩子,希望對你有幫助!

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計10

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

      2、學(xué)會本堂課的7個生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

      3、能用“著名”說話、寫話。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      理解第一段的第一句話,體會這個比喻句的妙處。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)

      五、教學(xué)過程:

      (一)、切題。

      1、唱《小小的船》。

      2、從歌中“月兒”引出“星星”。(板書課題)

      3、讀課題,正音:數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

      (二)、初知。

      1、比較拼讀音節(jié):

      zhēn

      héng

      sǎ

      shǎ

      kào

      rào

      zǔ

      chǔ

      yáng

      yán

      màn

      hàn

      珍---衡

      撒---傻

      靠---繞

      組---楚

      仰---研

      慢---漢

      2、分組分段讀通課文。

      (三)、賞析課文最后一段。

     。ǔ鍪敬硕危哼@個數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。)

      1、剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?(板書:張衡)

      講他干嗎?(數(shù)星星——板書)

      2、指名讀最后一段,問:張衡是什么時候的人?(板書:漢朝)簡介張衡。

      3、衡取得了什么成績呢?請找出有關(guān)詞句讀讀。

      他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。(板書:天文學(xué)家)

     。1)、學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

      (2)、簡要討論“天文學(xué)家”。

      (3)、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?

      刻苦鉆研。(板書之并討論)

      4、學(xué)習(xí)生字:

     。1)、衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字,請學(xué)生說說該怎么寫,并上臺板書。

     。◣熓觯喝糠忠o靠在一起,形成一個整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)

     。2)、漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

     。3)、研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

      5、齊讀最后一段。

      (四)、賞析課文一段。

      過渡:張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

      1、自由讀此段,先說有幾句話,再上臺來標(biāo)序號。

      2、指名讀第一句:晚上,滿天的.星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

     。1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?

     。2)、討論“滿天”和“無數(shù)”。

      (3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義:

      散

      滿天的星星——晴天的夜空

      ↓

      撒

      ↓

      無數(shù)的珍珠——碧玉盤

      (可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示,有條件的可放“星空”的課件以加深理解。)

     。4)、學(xué)習(xí)這個句中多音字:

      數(shù)shǔ

      數(shù)星星

      撒sǎ

      撒珍珠

      數(shù)shù

      無數(shù)

      撒sā

      撒網(wǎng)

     。5)、張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對星星的()之情。

     。〒(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”)

     。6)、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

      3、學(xué)習(xí)第二句:一個孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

      過渡:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?

     。1)、請多生讀此句:

      (2)、請圈出數(shù)星星的動作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)

     。3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。

     。ɡ蠋熁蚱渌麑W(xué)生朗讀相關(guān)語句)

      (4)、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣?

     。〒(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)

      (5)、有感情地齊讀這一句。

      4、學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

     。1)、喜歡讀的都讀此句。

     。2)、數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?

      他“一直數(shù)到了幾百課”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

     。3)、比較句子:

      一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

      一顆,兩顆……數(shù)到了幾百顆。

     。ㄗ寣W(xué)生自由闡述,討論。)

     。4)、齊讀第三句。

      5、教學(xué)生字:

      珍:提醒右下部三撇的寫法。同音字比較:真、針、珍。

      靠:告+非。用“靠”組詞。

      仰:換偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比較。

      百:獨(dú)體字。給“百”組詞。

      6、有感情朗讀第一自然段。

      (五)、小結(jié)本堂課。

      (六)、當(dāng)堂練習(xí):

      1、猜字謎:

     、偬煺鏌,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)

     、谖也粩嗟赜昧ΓK于推開了一塊石頭。ㄑ校

     、圻@事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)

     、馨啄镒颖灰桓鈸(dān)壓住了。(百)

      2、改錯字:

      一個孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。

     。ǎ

      3、補(bǔ)句子:

      彎彎的月兒像小小的船。彩虹

      (七)、課外作業(yè):

      1、抄寫生字新詞3次。

      2、每位同學(xué)夜里去看看星星,下堂課我們一起交流一下看到的情景。

      附板書:

      28、數(shù)星星的孩子

      數(shù)星星

      張衡———————————天文學(xué)家

     。h朝人)坐、靠、仰、指、數(shù)(刻苦鉆研)

      喜愛、認(rèn)真、不怕累

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計11

      教材分析:

      《數(shù)星星的孩子》這篇課文是人教版小學(xué)語文二年級下冊第八單元的首篇文章,寫的是張衡小時候數(shù)星星,善于觀察,勤于思考,長大后刻苦鉆研,成了一位著名的天文學(xué)家的故事,是一篇集語文知識、天文常識、思想啟迪于一體的好文章。

      學(xué)情分析:

      二年級的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中,但他們形象思維能力較強(qiáng),對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望,特別是對宇宙更是充滿著幻想,所以,此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個性探索、滲透思想教育的機(jī)會,從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科“工具性與人文性的統(tǒng)一”。

      教學(xué)目標(biāo):

      1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟課文內(nèi)涵,理解重點(diǎn)語句;(重點(diǎn))

      2 、學(xué)習(xí)張衡善于觀察、勤于思考和刻苦鉆研的精神,培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。(難點(diǎn))

      課前準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

     。ㄍ队靶强請D)同學(xué)們,天空上一閃一閃的是什么?那你們有沒有數(shù)過星星呀?你們喜歡數(shù)星星嗎?古時候,也有一個孩子,他非常喜歡數(shù)星星,你想知道他是誰嗎?那就讓我們一起走進(jìn)29 課,來認(rèn)識這位數(shù)星星的孩子吧!

      二、讀中感悟,理解重點(diǎn)內(nèi)容

      (師播放課文情境朗讀,學(xué)生聽,師板書課題)

     。ɡ首x播放完)師:現(xiàn)在請同學(xué)們小聲讀課文,邊讀邊給每段前面標(biāo)上序號?聽清楚了嗎?

     。s5 分鐘后)師:序號標(biāo)號了嗎?那課文總共有幾個自然段?

      待學(xué)生回答正確后,便問:同學(xué)們,這個數(shù)星星的孩子是誰?你從哪一自然段知道的?

      預(yù)設(shè):張衡。從最后自然段知道的.。

      師:同學(xué)們找得很仔細(xì)!現(xiàn)在我們一起來讀一下最后自然段。ㄍ队白詈笞匀欢危

      (學(xué)生讀,老師板書:張衡)

      問:最后自然段,告訴了我們這個數(shù)星星的孩子是張衡,此外,還告訴了我們什么信息?

      預(yù)設(shè):如“張衡是漢朝人”、“張衡是個著名的天文學(xué)家”、“因?yàn)閺埡忾L大以后刻苦鉆研,所以成為了著名的天文學(xué)家”(學(xué)生回答,老師板書:漢朝、刻苦鉆研、天文學(xué)家)

      師:天文學(xué)家是干什么的?(學(xué)生回答后,投影答案)

      過渡:其實(shí)呀,張衡能成為著名的天文學(xué)家,不僅是因?yàn)樗L大以后刻苦鉆研天文,還與他小時候愛數(shù)星星的經(jīng)歷有關(guān),那么張衡小時候是怎樣數(shù)星星的呢?我們一起來讀一讀第一自然段。ㄍ队暗谝欢危

      (讀完后)師:同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)了嗎?在這一段里有一個比喻句?(學(xué)生回答后,投影比喻句,指名讀+ 范讀+ 齊讀,在讀中適時表揚(yáng)或糾正)

      師:在比喻句中,把什么比作什么?誰可以回答?(學(xué)生回答后投影答案)滿天的星星除了像無數(shù)的珍珠,你覺得還像什么?

      投影:滿天的星星像___

      像___

      過渡:(投影星空圖)像無數(shù)珍珠的滿天星星,真是美極了!引得小張衡也忍不住對著天空數(shù)星星,那他是怎樣數(shù)星星的呢?我們往下讀!(讀中適時糾正朗讀不到位的地方)

      師:讀得真棒!那么能不能把小張衡數(shù)星星時的動詞圈出來?(學(xué)生回答后,再讀一遍五個動詞)

      師:現(xiàn)在第1 、3 、5 、7 小組當(dāng)張衡,第2 、4 、6 、8 小組當(dāng)奶奶,張衡們跟著老師的動作,我們一起來數(shù)一數(shù)星星,好嗎?

     。ㄍ队靶强請D作為背景,數(shù)星星數(shù)到十顆)

      師:停下來,同學(xué)們,在數(shù)星星的時候,你有什么感受?(當(dāng)學(xué)生回答不出時,如此提示:會不會覺得眼都看花了?脖子會不會酸?胳膊會不會累?)

      師:當(dāng)我們在數(shù)星星的時候,會覺得眼有點(diǎn)花,脖子很酸,胳膊很累,可小張衡卻還是___(投影:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。)

      師:同學(xué)們,小張衡中途停下來休息了嗎?(沒有)

      師:你從哪個詞知道的?(一直)

      師:由此說明小張衡數(shù)星星數(shù)得很___(耐心、認(rèn)真)

      過渡:看著小張衡這么耐心地數(shù)著星星,奶奶會說些什么呢?而張衡又是怎樣回答的?現(xiàn)在我們分角色讀一讀第二第三段,女生讀奶奶的話,男生讀張衡的話,老師讀旁白,聽清楚了嗎?(朗讀適時表揚(yáng)或糾正)

      師:現(xiàn)在我們首先來看看奶奶說的話,“又”字說明了什么?(若學(xué)生回答不出,可列舉日常例子,如“某某同學(xué)昨天遲到了,今天又遲到了” 來啟發(fā)學(xué)生來理解“又”的意思)

      預(yù)設(shè):“又”說明張衡不是第一次數(shù)星星了。

      師:投影上畫橫線的句子是什么句?你能把它換一種說法而意思保持不變嗎?比如換成肯定句,再比如換成感嘆句?

     。ㄈ魧W(xué)生回答不出,便舉一個例子來啟發(fā)學(xué)生)

      待學(xué)生回答后,投影答案讓學(xué)生讀一遍:

      那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你數(shù)不清。

      那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你不能數(shù)得清。

      那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你數(shù)不清呀!

      師:從奶奶和張衡的對話中,你看出張衡是個怎樣的孩子?

      預(yù)設(shè):善于觀察(板書)、做事有毅力、有恒心、愛動腦筋……

      過渡:奶奶認(rèn)為天上的星星數(shù)不清,而小張衡則認(rèn)為天上的星星能看得見,就能數(shù)得清,那奶奶和張衡的話,誰說得對呢?這時候爺爺走過來為我們揭曉了答案,爺爺是怎樣說的呢?請自由朗讀第四段,把爺爺說的話找出來并說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)?

      提問學(xué)生,待學(xué)生讀正確之后,便齊讀一遍爺爺?shù)膶υ挕?/p>

      師:那爺爺同意誰的觀點(diǎn)呢?你又從哪里知道的呢?

      預(yù)設(shè):同意小張衡的觀點(diǎn)。從“天上的星星是在動,可是看起來它們之間的距離好像是不變的”可以找到依據(jù)。

      師:這里有“好像”一詞,說明這句話是比喻句?(不是)那“好像”一詞說明了什么?

      預(yù)設(shè):說明星星之間的距離實(shí)際是在變的,只不過變化的幅度較小,我們?nèi)庋劭床怀鰜砹T了!

     。ㄈ魧W(xué)生暫時回答不出,就以27 課《揠苗助長》中“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高”來啟發(fā)學(xué)生)

      師:爺爺還告訴了張衡哪些天文知識?

      老師提醒學(xué)生看投影:1 、那七顆星連起來像一把( ),叫( )。

      2 、勺口對著的那顆星,就是( )。

      3 、( )總是繞著( )轉(zhuǎn)。

      師:聽完了爺爺?shù)脑,小張衡有沒有完全相信呢?那他又會怎樣做呢?我們往下讀。

      投影剩余課文內(nèi)容,重點(diǎn)分析“一夜”、“幾次”、“果然”三個詞。

      師:從這可以看出小張衡是個什么樣的孩子?

      預(yù)設(shè):有毅力、有恒心、勤于思考、注重實(shí)踐(板書:勤于思考、注重實(shí)踐)。

      三、總結(jié)

      結(jié)合板書,梳理課文,并啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡的優(yōu)秀品質(zhì)。

      四、拓展閱讀

      投影張衡在天文方面的重大成就,讓學(xué)生對張衡有較全面地了解。

      五、以聽《小星星》歌曲結(jié)束課堂教學(xué)

      板書設(shè)計:

      張衡天文學(xué)家

      漢朝刻苦鉆研

      善于觀察

      勤于思考

      注重實(shí)踐

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計12

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.會認(rèn)9個生字,會寫12個字。

      2.分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

      3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

      教學(xué)流程

      第一課時

    一、導(dǎo)入

      小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

      二、識字寫字

      1.識字指導(dǎo)。

      本課要認(rèn)的字中,仰、衡是后鼻音,撒、組是平舌音,傻、楚是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。數(shù)是多音字,在本課中shǔ和sh兩個音都出現(xiàn)了,要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,距離、碧玉盤、仰起頭。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字;静襟E是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動手動腦,記憶字形。

      在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報、小老師領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?捎貌伦、鼓掌傳字、形聲字的擴(kuò)展等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的.興趣。

      2.寫字指導(dǎo)。

      本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時以我的發(fā)現(xiàn)為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

      (1)我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆。

      (2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:勺就是把句中的口換成點(diǎn);玉就是王字加一點(diǎn)或者寶字去掉寶蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁。

      (3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:珍珠都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;睡字就是讓目、垂團(tuán)結(jié)在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

      第二課時

      一、導(dǎo)入

      你讀了這個故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

      二、朗讀感悟

      1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

      2.教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意珍珠和碧玉盤的讀音,要讀得親切、可愛。一顆、兩顆中間的逗號要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

      3.讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

      4.讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

      5.找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡。

      (1)學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖,采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

      (2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

      6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

     三、積累運(yùn)用

      1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

      2.課后我會填的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會句子的準(zhǔn)確、生動。

      3.課后我知道的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

      四、實(shí)踐活動

      1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

      2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計13

      教具準(zhǔn)備

      課件:

      1.多媒體課件:星空圖配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個課件可以合在一起)

      2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。“玉”字要放在北極星上,“組”字在旁邊的一顆星星上。

      3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

      4.“我會寫”圖標(biāo)。

      5.田字格中本課要求寫的的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

      2.觀看星空動畫。

      3.漂亮!

      4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

      5.我認(rèn)識小組的組。

      6.我是小組長啊。

      7(都舉手)我認(rèn)識。

      8.(明瀟)我認(rèn)識漢,男子漢的漢。

      9.(炎地)我也認(rèn)識。

      11.學(xué)生自讀課文。

      自主識字

      1.(出示課件2)現(xiàn)在,我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過,這次摘有個特別的要求,就是不光要認(rèn)識這些生字,還要說出一個記住它們的好辦法,最好能組一兩個詞語。現(xiàn)在,我們分小組討論討論,看那個小組的方法最巧妙。小朋友們,請你們也開始討論吧。

      2.好了,現(xiàn)在開始摘星星。誰先來?

      3.注意,這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

      4.什么是仰望?

      5.對,看星星是要向天上看。

      6.怎樣記住的?

      7.呵呵,這個方法好。如果把足字旁換成提手,一邊擺手一邊說“不要不要”,那就是──

      8.對!真聰明!看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友,你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧,說給你的同桌聽聽吧!

      1.討論

      2.(1)大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。(2)從用手一散就是撒,撒開、撒水。

      3.(1)仰:歡迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

      4.(作動作)就是抬頭向上看。

      5.我記住了距離的距。

      6.左邊是個足字旁,右邊是個巨大的`巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

      7.拒絕。

      寫字

      1.剛才大家的小腦袋開動地特別快,現(xiàn)在該動動手了。(課件:“我會寫”圖標(biāo))小朋友,把本子和鉛筆拿出來,準(zhǔn)備寫字。

      2.(課件出示:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離)我們先讀讀吧。請注意,“數(shù)”是個多音字。

      3.仔細(xì)看看,寫這些字應(yīng)該注意什么?

      4.小朋友們看的真仔細(xì),F(xiàn)在老師寫兩個字大家看看,看完后說說應(yīng)該注意什么?吹臅r候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。(范寫:距離)

      5.說的真好。請大家再看一遍,小朋友,請你們也看準(zhǔn)了。(將“巨”字描成紅色)

      6.再看離字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

      7.對。請記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請大家一起把這些字寫兩遍吧。

      2.自由讀字

      3.觀察后述說,如斗的兩點(diǎn)是上下的,不能寫成左右的;玉的第三橫最長;睡字是目字旁加上垂下來的垂(注:教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順)!皵(shù)”字左下的女書寫時橫變成提。

      4.巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫,最后在寫豎折。

      6.一筆。

      7.寫字

      第二課時

      生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字

      3分鐘

      1.上節(jié)課我們一起摘了很多星星,不知大家丟掉了沒有。

      2.沒丟好。‖F(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了,看看大家還認(rèn)不認(rèn)識。請看大屏幕。(課件6──短文:一個晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。

      3.小朋友們,我們一起讀讀吧。

      1.沒有。

      3.自由讀──個別讀──齊讀

      朗讀感悟

      3分鐘

      1.嗬,讀得真美!課文的文章都讀的這樣美,那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎?

      2.那就的先把課文讀懂。這樣吧,我們和小朋友一起默讀課文,讀完后說說,你都知道了什么,F(xiàn)在開始吧。

      3.誰來說說你知道了什么?

      4.你從哪兒知道的?能讀讀有關(guān)的課文嗎?

      5.這么說,這個填空題你也會了?出示課件──填空題:那七顆星,連起來像(),叫()。(教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入)我們連起來讀讀這句話吧。小朋友,我們一起讀。

      6.(出示掛圖)請看,這幅畫上畫的什么?

      7.那這一顆是什么星?(指示北極星)

      8.你從哪兒知道的?

      9.同學(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真,我想下面這題填空一定會。(出示填空題:北斗七星()繞著()慢慢地()。

      10.根據(jù)學(xué)生回答輸入括號內(nèi),形成“北斗七星(果然或總是)繞著(北極星)慢慢地(轉(zhuǎn)動)!比缓笾笇(dǎo)學(xué)生讀句子。

      11.請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空,誰能找到北斗七星和北極星?小朋友,請你們也找找看。

      。∧沁@樣吧,比賽,看誰回答問題最準(zhǔn)確,就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是:你覺得張衡是個什么樣的孩子?從哪里看出來的?開始默讀思考。

      16.誰先來說?

      17.從哪兒看出來的?

      18.有道理。誰接著說。

      19.喔?為什么?

      20.你能看出這一點(diǎn),也很聰明!

      21.是啊。光聰明,不觀察、不思考,怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動?怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)?說的多好。】磥砟阋彩莻善于觀察和思考的好孩子。這樣吧,張衡就由你來當(dāng)!小朋友,你認(rèn)為張衡是個怎樣的孩子,可以向你的同學(xué)和老師說說。

      22.誰當(dāng)奶奶、爺爺?(相繼分配好角色)

      23.小朋友們,先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的,然后你們也分角色朗讀。

      24.嗬,奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊,美極了!大家都來讀讀這一句好嗎?小朋友,一起讀。

      25.讀的這樣美,課后有個填空,你們一定能填好。翻到136頁,看看我會填的第一題。拿出筆來,填填再讀讀。

      26.誰能讀讀?

      27.多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢?北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎?今天晚上,大家也做一個數(shù)星星的孩子,仰起小腦袋,睜開大眼睛,好好地看一看,愿意嗎?

      28.下課。

      1.想!

      2.默讀課文,動筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。

      3.(1)我知道張衡是漢朝人,還是著名的天文學(xué)家。(2)我知道了什么是北斗七星和北極星。

      4.你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

      5.填空練習(xí)。

      讀句子。

      6.北斗七星。

      7.北極星。

      8.勺子口對著的那顆星,就是北極星。

      9.口頭填空。

      10.用兩種不同的方法填空。

      11.找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。

      13.(鄧子天)讀課文第四段。

      14.齊讀課文第四段

      15.默讀思考。

      16.我覺得張衡是個做事認(rèn)真的孩子。

      17.第四段最后:這孩子一頁沒睡好,幾次起來看星星。

      18.我從課文的前三段看出,張衡是個聰明的孩子。

      19.奶奶說星星一閃一閃地在亂動,數(shù)不清,可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有,他還看出星星不是在亂動。多聰明啊。

      20.老師,我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。

      24.分角色朗讀課文。張衡:鄧子天;奶奶:張瑞娜;爺爺:程智逸;其余的同學(xué)讀旁白。

      25.讀句子。

      26.填空。

      27.讀句子。

      28.愿意!

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計14

      [教學(xué)目的]

      1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

      2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14個生字,學(xué)會8個生字。

      3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

      4、發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

      [重點(diǎn)難點(diǎn)]

      1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

      2.天文知識比較難懂,是教學(xué)難點(diǎn)。

      [教學(xué)思路]

      引導(dǎo)學(xué)生依靠漢語拼音把課文讀正確,讀通順,知道課文寫了一件什么事。學(xué)會12

      個生字,理解詞語,通過朗讀和默讀訓(xùn)練,讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會字詞句和掌握課文內(nèi)容外,還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識,受到唯物主義思想的初步教育。滲透分段的教學(xué)內(nèi)容。

      [教學(xué)手段]

      用掛圖、生字卡輔助教學(xué)。

      [教學(xué)時間]

      二課時。

      第一課時

      一、揭示課題。

      晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900

      年以前,有個像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學(xué)家,他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。數(shù)是多音字,(用卡片讓學(xué)生讀數(shù)學(xué)、數(shù)字、無數(shù)、數(shù)數(shù))數(shù)星星的數(shù)讀shǔ,數(shù)數(shù)讀shǔsh)。

      二、讀通全文。

      1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。

      2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。

      思考:

     。1)全文有幾個自然段?(6個)

     。2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時候數(shù)星星的故事)

      3.討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說,全班討論。

      三、學(xué)習(xí)生字。

      1.引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4

      個生字:數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4

      個生字組成的詞語:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

      2.檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。

      3.教寫生字。

      四、講讀第一自然段。

      1.指名讀。

      2.看第一幅圖(上下兩部分)。

      思考:(1)圖上畫的誰和誰?

     。2)他們正在干什么?

     。3)是什么時間?

      (4)從人物服裝上看是什么時候的事?

      3.輕聲自讀。

      思考:

     。1)晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3題(1)中的兩個句子有什么不同。(當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過課后作業(yè)題兩個句子的比較,使學(xué)生深入體會兩個句子的不同,滲透比喻句的知識,讓學(xué)生略知比喻句的作用。)

     。2)張衡是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動作的詞有哪些?畫出來。(要求學(xué)生自己找到并畫出坐、靠、仰、指、數(shù)5

      個動詞。還要從一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆這句話讓學(xué)生深入體會張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住一直這個詞,有它和去掉它,讓學(xué)生反復(fù)讀讀,體會體會,加深理解。)

      4.討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考,想好之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強(qiáng)說的訓(xùn)練。

      5.朗讀訓(xùn)練。

     。1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。

      (2)范讀。

     。3)照老師的樣子人人練讀。

     。4)指名讀。

      五、課堂練習(xí)。

      1.用卡片指讀4

      個生字、4

      個詞語。

      2.抄寫第一自然段。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)鞏固。

      1.聽寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

      2.朗讀。朗讀第一自然段。

      3.討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語和句子各是什么。

      二、講讀第二、三自然段。

      1.學(xué)生輕聲自讀。

      思考:(1)奶奶為什么說張衡是傻孩子?(奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地數(shù)是白費(fèi)勁。)

      (2)奶奶的話里,哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動、眼都看花了。)

     。3)奶奶說的又在數(shù)星星了中的又字是什么意思?(說明張衡非常熱愛天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。)

     。4)奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?(奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為能數(shù)得清。)

     。5)張衡為什么說能數(shù)得清?(能看得見,就能數(shù)得清,說明張衡熱愛天文,觀察星星的.決心大,不怕困難,不怕麻煩;星星是在動,可不是亂動,說明張衡通過長時間的多次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn),進(jìn)一步說明星星是在動,可不是亂動,說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。)

      2.討論。

     。ㄏ认牒笳f,讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。)

      3.朗讀訓(xùn)練。

      (1)輕聲自練。

     。2)指名讀。

     。3)分角色練讀。

     。4)分角色指名朗讀。

      三、講讀第四自然段。

      1.輕聲練讀。

      2.學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8

      個生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形后,指導(dǎo)學(xué)生寫之、名、睡、楚。強(qiáng)調(diào)之是3

      畫,強(qiáng)調(diào)睡的筆順。

      3.學(xué)生默讀課文。

      思考:

     。1)爺爺同意誰的意見?從什么地方可以看出來?(爺爺同意張衡的意見,從爺爺?shù)那叭湓捒梢钥闯鰜恚敔敹颊f了些什么?(爺爺前后說了6句話,包括三點(diǎn):一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識。)

      4.教師講授北斗星知識。讓學(xué)生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。

      提問:

     。1)北斗星和北極星之間是什么關(guān)系?總是是什么意思?

      (2)爺爺?shù)暮笕湓捄颓叭湓捠鞘裁搓P(guān)系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的)

      5.復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述爺爺講的天文知識,用爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說,人人練說,同桌互說。強(qiáng)調(diào)用自己的話說,嚴(yán)禁背誦課文的語句。

      四、講讀第五自然段。

      1.輕聲自讀。

      思考:

     。1)爺爺說的話是真的嗎這句話是什么意思?(這是張衡的想法,說明他對爺爺講的天文知識很感興趣。)

     。2)張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動腦筋,對爺爺講的天文知識不肯輕信,非自己觀察,自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。)

     。3)課文中哪個詞語說明張衡相信了爺爺?shù)脑?(果然?/p>

      2.討論。先想后說,人人練說。

      3.完成課后作業(yè)第3

      題(2),比較兩個句子有什么不同。認(rèn)識北斗星,認(rèn)識比喻句。

      4.朗讀指導(dǎo)。

     。1)范讀。

     。2)人人練讀。

     。3)指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會張衡對學(xué)習(xí)知識的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。

      五、課堂練習(xí)。

      1.抄寫8個生字。

    數(shù)星星的孩子教案設(shè)計15

      【教材分析】

      張衡在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動,而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著明朗的夜家數(shù)數(shù)天上的星星,再到課文里找星星(生字),如,撒字叫金星,楚字是火星,衡字為水星哪個孩子找到并認(rèn)識了一個,就獎他一顆星星;哪個孩子把課文讀得正確、流利、有感情,就獎給他一個星級獎?wù)。這樣,您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣,孩子們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、會認(rèn)9個生字,會寫12個字。

      2、分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

      3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

      【教學(xué)流程】

      第一課時

      一、導(dǎo)入

      小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的'星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

      二、識字寫字

      1、識字指導(dǎo):

      本課要認(rèn)的字中,仰、衡是后鼻音,撒、組是平舌音,傻、楚是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。數(shù)是多音字,在本課中 和 兩個音都出現(xiàn)了,要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,距離、碧玉盤、仰起頭。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識字方法自主識字。基本步驟是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動手動腦,記憶字形。

      在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報、小老師領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)?捎貌伦、鼓掌傳字、形聲字的擴(kuò)展等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

     。、寫字指導(dǎo):

      本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時以我的發(fā)現(xiàn)為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

     、 我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆。

     、 我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:勺就是把句中的口換成點(diǎn);玉就是王字加一點(diǎn)或者寶字去掉寶蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁。

     、 我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:珍珠都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;睡字就是讓目、垂團(tuán)結(jié)在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

      第二課時

      一、導(dǎo)入

      你讀了這個故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

      二、朗讀感悟

     。、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

     。、教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意珍珠和碧玉盤的讀音,要讀得親切、可愛。一顆、兩顆中間的逗號要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

     。、讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

     。础⒆寣W(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

     。、找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡:

     、 學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖,采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

     、 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

     。、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

      三、積累運(yùn)用

      1、詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

     。、課后我會填的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會句子的準(zhǔn)確、生動。

     。场⒄n后我知道的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

      四、實(shí)踐活動

     。、選一個天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

      2、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

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