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  • 舉手難作文

    時(shí)間:2024-01-31 14:29:54 作文 我要投稿

    舉手難作文[優(yōu)選4篇]

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的舉手難作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    舉手難作文[優(yōu)選4篇]

    舉手難作文1

      我們班的最大缺點(diǎn)就是課堂氣氛不活躍,舉手發(fā)言的`寥寥無(wú)幾,有時(shí)甚至一個(gè)也沒(méi)有。我也很害怕舉手。

      這不,我下決心,上課一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課舉手發(fā)言嗎?有什么難的!”上課前,我又這樣故作輕松地提醒自己。

      上課了,老師讓一個(gè)同學(xué)把課文朗讀一遍。我低著頭,手怎么也舉不起來(lái)。我偷偷掃視一下周?chē),全班竟無(wú)人舉手。我不敢看老師,因?yàn)槲抑览蠋熝劾镆欢ǔ錆M(mǎn)失望。

      我想了想,終于鼓起勇氣舉起了手,不過(guò)舉起矮矮的一截,就這么矮矮的一截,竟非常顯眼,和全班這種沉悶的氣氛很不協(xié)調(diào)。我想把手放下,可又不想讓老師失望,于是強(qiáng)撐著舉手。這時(shí),老師的眼睛看到了我這邊,我卻突然非常害怕叫到我,趕緊把手放下,;老師看見(jiàn)了,也沒(méi)有叫我。下課后,我狠狠地在自己右胳膊上擰了一下,不就是舉手嗎,怎么偏偏舉不起來(lái)呢?這只沒(méi)用的手。

      舉手難!難在哪兒?難在怕顯眼。

    舉手難作文2

      我們最大的缺點(diǎn)就是課堂氣氛不活躍,舉手的人寥寥無(wú)幾,連我們班的幾位尖子生也沒(méi)有。因此,我也很怕舉手

      這不,我下定決心,上課時(shí)一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課發(fā)言嗎?有什么難的!”上課之前,我故作輕松地提醒自己。

      上課了,老師要一位同學(xué)把課文一個(gè)自然段朗讀一遍。我低著頭,手怎么也舉不起來(lái)。偷偷掃視一周,我發(fā)現(xiàn)全班竟無(wú)一人舉手。我不敢看老師,因?yàn)槲抑,老師的眼里一定很失望?/p>

      我想了一會(huì)兒,終于鼓起勇氣舉起了手,不過(guò)只舉起那么矮矮的一截。就這矮矮的一截,非常不顯眼,和全班的.這種氣氛很不協(xié)調(diào)。我想把手放下,可又不想讓老師失望,于是我強(qiáng)撐著舉手。這時(shí),老師的眼睛看到了我這邊,我卻非常害怕叫到我,我趕緊把手放下,老師看到了,也沒(méi)有叫我

      下課后,我狠狠得在自己肩膀上擰了一下,不就是舉手嗎,怎么就舉不起來(lái)呢?

    舉手難作文3

      我們班最大的缺點(diǎn)就是課堂上氣氛不活躍,舉手發(fā)言的人很少。我也很害怕舉手。

      這不,我下定決心,上課時(shí)一定要積極舉手發(fā)言。“不就是上課舉手發(fā)言嗎?有什么難的!”上課前,我又這樣故作輕松地提醒自己。

      上課了,老師要一個(gè)同學(xué)把課文朗讀一遍。我低著頭,手怎么也舉不起來(lái)。偷偷掃視一下周?chē),全班只有幾人舉手。我不敢看老師,因?yàn)槲抑,老師眼里一定充滿(mǎn)失望。

      我想了想,終于鼓起勇氣舉了起來(lái),不過(guò)只舉起矮矮一截。就只矮矮一截,竟非常顯眼,和全班這種沉悶的氣氛很不協(xié)調(diào)。此時(shí),我的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾。我想把手放下,可又不想讓老師失望,于是強(qiáng)撐著舉手。這時(shí),老師的'眼睛看到了我這邊,我卻突然非常害怕叫到我,趕緊把手放下,老師看到了,也沒(méi)有叫我。

      下課后,我狠狠地在自己我右胳膊上擰了一下,不就是舉手嗎,怎么偏偏舉不起來(lái)呢?這只沒(méi)用的胳膊。

      舉手難!難再哪兒?難在怕顯眼。

    舉手難作文4

      “上課,一定要敢于舉手回答老師的問(wèn)題。一定!”上課前幾分種,我暗暗下著決心。

      “嗨,舉就舉唄,不就是讀課文或回答問(wèn)題嗎?有什么可怕的!”臨上課前,我又輕松地告訴自己。

      上課鈴響了,我的'心不禁一沉。

      幾分鐘后,老師問(wèn)道:“哪位同學(xué)能讀一下課文?”

      教室里非常靜,我的心“突突”直跳。我偷偷地向四周看了看,悄悄地把左胳膊放到桌子上,見(jiàn)沒(méi)人注意,才慢慢地舉起右手,舉得低低的,但分明又覺(jué)得那么重。舉起手,我又慌忙掃了一眼全班,我覺(jué)得舉得這不是手,倒像一塊巨大的怪石,真不協(xié)調(diào),這種不協(xié)調(diào)攪得我心神不寧。

      這時(shí),老師的目光向我們這邊投過(guò)來(lái),我迅速地把手放下。我低下頭,再也不敢看老師的眼睛。

      老師沒(méi)有叫我。我狠狠地望右臂上擰了一下:這只不爭(zhēng)氣的手,怎么就是舉不起來(lái)呢?

      哎唉,舉手難,難在怕“顯眼”!

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