設(shè)計(jì)方案范例7篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為加強(qiáng)第四項(xiàng)目部辦公人員的消防意識(shí),貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合、綜合管理”提高全體人員的安全防范意識(shí),提高人員逃生自救及在突發(fā)事件的應(yīng)變能力。防患于未然。粱場(chǎng)計(jì)劃以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo),結(jié)合以人為本的思想,以人員應(yīng)急逃生及消防器材使用為內(nèi)容的模擬消防安全演練活動(dòng)。
一、 演練時(shí)間:XX年6月23日上午08:30
二、 演練地點(diǎn):粱場(chǎng)拌和站
1、消防疏散演習(xí)著火點(diǎn):拌和站庫(kù)房門(mén)口場(chǎng)地
2、消防器材使用演練地點(diǎn):拌和站庫(kù)房門(mén)口場(chǎng)地
3、人員疏散后集合地點(diǎn):拌和樓樓下空曠場(chǎng)地
三、組織領(lǐng)導(dǎo):
1、演練總指揮: ***
2、組織策劃:***
3、現(xiàn)場(chǎng)指揮:***
4、成員:***、***、***、***
四、參加對(duì)象:施工區(qū)全體人員
五、組織實(shí)施安排
(一)組織準(zhǔn)備工作:
1、消防器械準(zhǔn)備:手提式干粉滅火器、擔(dān)架、消防鏟、消防鉤、水桶。
2、人員組織工作:由李志剛負(fù)責(zé)發(fā)出火災(zāi)警報(bào),趙恒磊負(fù)責(zé)辦公區(qū)的疏散,由王苗負(fù)責(zé)帶領(lǐng)人員到達(dá)拌和樓樓下空曠場(chǎng)地,由安陽(yáng)、金剛、張耀輝、陳坤、雷俊平負(fù)責(zé)滅火。
3、急救措施演練:王倩婷飾演傷者,雷俊平、張耀輝負(fù)責(zé)急救。
(二)人員逃生演習(xí)
1:XX年6月23日上午08:30(左右)消防總指揮(趙宇)宣布消防演習(xí)開(kāi)始。
2:(假設(shè))工作人員正在拌和站辦公區(qū)正常辦公這時(shí)候突發(fā)性火災(zāi),一開(kāi)關(guān)突然起火。(在拌和站庫(kù)房門(mén)口點(diǎn)燃架子車(chē)上木柴模擬)工作人員被煙霧和火勢(shì)圍困,李志剛立即通知拌和站站長(zhǎng)發(fā)生火情。
3:人員在安全人員的疏散下安全到達(dá)庫(kù)房外安全場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)一名職工(王倩婷)暈倒,現(xiàn)場(chǎng)立即采取急救措施,由雷俊平、張耀輝立即將傷者送上急救車(chē)輛。
疏散通道安排:
(1) 人員照次序從通道疏散(目的地:庫(kù)房外安全場(chǎng)地)
(2) 安全人員迅速組織人員疏散,及時(shí)關(guān)閉電源,并檢查辦公室是否有殘留人員。
4::到達(dá)安全場(chǎng)地后由安全總監(jiān)沈建濱向所有員工介紹火災(zāi)應(yīng)急知識(shí)及正確的逃生方法并向大家講解手提式干粉滅火器的正確使用方法
5:具體疏散工作安排:
(1)拌和站庫(kù)房?jī)?nèi)人員及辦公區(qū)疏散指揮(趙恒磊)
(2)帶領(lǐng)人員離開(kāi)庫(kù)房到達(dá)庫(kù)房外安全場(chǎng)地(王苗)
6:上午9點(diǎn)30分全體演練人員集中大庫(kù)房門(mén)口,總指揮趙宇對(duì)這次消防演練進(jìn)行總結(jié),宣布演練結(jié)束!
六、疏散要求及注意事項(xiàng):
1:高度重視、嚴(yán)格規(guī)范、精心組織、確保萬(wàn)無(wú)一失。
2演練前由安全人員在場(chǎng)區(qū)人員中進(jìn)行宣傳及教育、做好人員組織工作,務(wù)必做到使每一個(gè)人員都清楚消防演練中的注意事項(xiàng)及面對(duì)火情時(shí)的正確做法如:
(1):逃生時(shí)盡可能用濕毛巾捂住鼻子,以防燃燒產(chǎn)生的'濃煙及毒氣,便于安全疏散
(2):疏散時(shí)要盡量降低重心,沿辦公室墻體移動(dòng)。
(3)各樓層疏散時(shí)間要聽(tīng)從指揮,絕不能把演練當(dāng)成游戲。
(4)聽(tīng)到火警演練發(fā)出的警報(bào)后,人員立即快速、安全的疏散,不能再收拾物品,就近切斷電源,關(guān)閉電燈。
(5)在使用手提式滅火器時(shí)應(yīng)注意:
1、使用手提式干粉滅火器時(shí),應(yīng)手提滅火器的提把,迅速趕到著火處。
2、在距離起火點(diǎn)5米左右處,放下滅火器。在室外使用時(shí),應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向
3、使用前,先把滅火器上下顛倒幾次,使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。
4、使用手提式干粉滅火器時(shí),應(yīng)先拔下保險(xiǎn)銷(xiāo),一只手握住噴嘴,另一只手用力壓下壓把,干粉便會(huì)從噴嘴噴射出來(lái)。
5、用干粉滅火器撲救流散體火災(zāi)時(shí),應(yīng)從火焰?zhèn)让,?duì)準(zhǔn)火焰根部噴射,并由近而遠(yuǎn),左右掃射,快速推進(jìn),直至把火焰全部撲滅。
6、用干粉滅火器撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時(shí),亦應(yīng)從火焰?zhèn)让鎸?duì)準(zhǔn)火焰根部,左右掃射。當(dāng)火焰被趕出容器時(shí),應(yīng)迅速向前,將余火全部撲滅。滅火時(shí)應(yīng)注意不要把噴嘴直接對(duì)準(zhǔn)液面噴射,以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺,引起火勢(shì)擴(kuò)大,造成滅火困難。
7、用干粉滅火器撲救固體物質(zhì)火災(zāi)時(shí),應(yīng)使滅火器嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處,左右掃射,并應(yīng)盡量使干粉滅火劑均勻地噴灑在燃燒物的表面,直至把火全部撲滅。
8、使用干粉滅火器應(yīng)注意滅火過(guò)程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài),不得橫臥或顛倒使用,否則不能?chē)姺?同時(shí)注意干粉滅火器滅火后防止復(fù)燃。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教材分析:
這首詩(shī)歌共三節(jié),描述了寧?kù)o的早晨,雪花飄飛,想起了夏天樹(shù)林里的小孩天真、活潑時(shí)的喜悅心情和期盼之心。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生鞏固生字,會(huì)讀一個(gè)多音字。能運(yùn)用各種朗讀方法正確、流利地朗讀課文。
2.能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3.理解詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感。
情感態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。三、教學(xué)設(shè)想
1.結(jié)合課后第一題,讓學(xué)生在充分朗讀、自學(xué)的基礎(chǔ)上理解作者的聯(lián)想。
2.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際談感受,理解詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會(huì)詩(shī)歌的情境,理解詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感,有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教具準(zhǔn)備:
CAI:《雪絨花》的音樂(lè),雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑樹(shù)林。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)流程: 第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入
CAI:《雪絨花》的音樂(lè)作為背景,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄灑。
教師:看到這樣的畫(huà)面,你有怎樣的感受,想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮。)人們喜愛(ài)雪,贊美雪,但每一個(gè)人對(duì)雪的感受又是不同的。有這樣一位作家,他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來(lái)品讀。
(二)讀中領(lǐng)悟課文
教師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜地聽(tīng)。(CAI 課文朗讀)
1.你聽(tīng)懂了什么?(學(xué)生交流:詩(shī)人在下雪的早晨想起了一個(gè)小孩;下雪的早晨,整個(gè)世界很安靜……)
2.讀同一首詩(shī),每個(gè)人的.感受也會(huì)不一樣,請(qǐng)大家再自由朗讀一遍,說(shuō)說(shuō)你又什么感悟?
。z驗(yàn)學(xué)生的讀書(shū)效果。以恰當(dāng)?shù)募磿r(shí)評(píng)價(jià)使學(xué)生明確自己讀書(shū)的收獲)
3.承接學(xué)生的自由發(fā)言簡(jiǎn)單概括、板書(shū)。
(三)走進(jìn)詩(shī)境,感悟詩(shī)情
學(xué)習(xí)第一小節(jié),創(chuàng)設(shè)情境,引學(xué)生入境
1.(指名讀)你們喜歡這個(gè)早晨嗎?(播放畫(huà)面和音樂(lè))誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)?
2.請(qǐng)學(xué)生交流:讀完后,你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的白雪世界?
。▽W(xué)生發(fā)散思維,想像雪景。通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)使學(xué)生身臨其境,感悟早晨的美好寂靜。)
3.這個(gè)飄雪的世界多么美啊,讓我們通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)它的靜謐美好吧。
。ㄓ(xùn)練朗讀能力。在有感情地朗讀中陶冶情操。)
學(xué)習(xí)第二小節(jié),想像體會(huì)孩子的可愛(ài),揣摩作者的情感
1.(過(guò)渡)這么美的早晨,看著飛舞的雪花,作者的思緒飛到哪里去了呢?請(qǐng)大家讀讀第2小節(jié),想像詩(shī)人的腦海里出現(xiàn)了什么畫(huà)面?
。▽W(xué)生自由讀,想像畫(huà)面,讀后說(shuō)說(shuō)第2小節(jié)大意――引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整:夏日樹(shù)林里的早晨,一個(gè)小孩在捉知了,螞蚱,玩得多高興。
2.詩(shī)人想到了一個(gè)在樹(shù)林里玩耍的孩子。請(qǐng)大家再來(lái)默讀一遍第2小節(jié),畫(huà)出描述這個(gè)孩子的詩(shī)句。指名讀句子。
設(shè)計(jì)方案 篇3
項(xiàng)目 名稱(chēng) :
委 托 方 (甲 方) :
受 委 托 方(乙 方):
簽訂地 點(diǎn) :
簽訂日 期 :
漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì) 上海龍藝建筑裝潢有限公司 20xx 年 月日
經(jīng)(甲方)與上海龍藝建筑裝潢有限公司(乙方)友好協(xié)商,就漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)的項(xiàng)目,達(dá)成以下協(xié)議,簽訂本合同,并嚴(yán)格執(zhí)行。
一、項(xiàng)目名稱(chēng)、范圍和內(nèi)容
。ㄒ唬、項(xiàng)目名稱(chēng):漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)
(二)、范圍:華涇路999號(hào)內(nèi)漓江山水幼兒園的室內(nèi)外平面、效果、環(huán)境等方案設(shè)計(jì)
(三)、設(shè)計(jì)內(nèi)容:漓江山水幼兒園的一~三層室內(nèi)平面(約3500M2)、門(mén)廳效果、外立面效果(約1500M2)、外圍環(huán)境平面及效果(約3000M2)等方案設(shè)計(jì)。
二、時(shí)間、進(jìn)度安排
具體工作時(shí)間進(jìn)度安排如下:
。ㄒ唬、合同簽定后乙方即開(kāi)始工作。
。ǘ⑻峤辉O(shè)計(jì)方案時(shí)間為合同簽定后的10天內(nèi)完成。
三、雙方工作責(zé)任
。ㄒ唬⒓追截(fù)責(zé)提供設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料(地形圖、建筑設(shè)計(jì)圖、其他相關(guān)里資料等),負(fù)責(zé)協(xié)助乙方漓江山水幼兒園相關(guān)資料搜索,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與溝通。
(二)、甲方負(fù)責(zé)組織審核工作,并及時(shí)提出具審核意見(jiàn)及會(huì)議紀(jì)要。在乙方對(duì)甲方提供的資料或數(shù)據(jù)有異議時(shí),甲方應(yīng)及時(shí)予以回復(fù)和核實(shí)。
。ㄈ、乙方須按甲方的要求在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)成果,
并參加甲方的方案討論與論證,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案的介紹。
(四)、因甲方原因或不可抗拒的因素造成設(shè)計(jì)延誤的,乙方提交設(shè)計(jì)成果的時(shí)間順延。
。ㄎ澹、設(shè)計(jì)署名權(quán)歸乙方所有,版權(quán)歸甲方所有,甲方有權(quán)在設(shè)計(jì)審定后公開(kāi)展示設(shè)計(jì)成果,并通過(guò)傳播、媒介、專(zhuān)業(yè)雜志、書(shū)刊及其他形式介紹、展示、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案。
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法
最終設(shè)計(jì)成果由甲方按照幼兒園的'設(shè)計(jì)要求及國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)組織驗(yàn)收。
五、報(bào)酬及其支付方式
。ㄒ唬、方案設(shè)計(jì)費(fèi):漓江山水幼兒園方案設(shè)計(jì)費(fèi)經(jīng)協(xié)商按1.5萬(wàn)元人民給予支付。方案設(shè)計(jì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后,屆時(shí)另簽施工設(shè)計(jì)委托合同,費(fèi)用另議。 (二)、支付方式
合同簽定后,甲方需支付乙方50%設(shè)計(jì)費(fèi)(即0.5萬(wàn)元),乙方完成設(shè)計(jì)后,甲方再支付乙方50%設(shè)計(jì)費(fèi)(即1萬(wàn)元)。
六、違約責(zé)任
(一)、違反本合同約定,違約方應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定,承擔(dān)違約責(zé)任,賠償履約方損失。違約金或賠償金由雙方共同約定。
(二)、因不可抗拒的因素(如戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、火災(zāi)等)造成違約的,違約方不承擔(dān)違約責(zé)任。
七、爭(zhēng)議的解決辦法
在合同履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議,雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決,也可以請(qǐng)求進(jìn)行調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解解決或者協(xié)商、調(diào)解不成的,按以下方式進(jìn)行裁決。
(一)、申請(qǐng)本地仲裁委員會(huì)仲裁;
。ǘ此痉ǔ绦蚪鉀Q。
八、其他
其他未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
九、合同一式二份,雙方各執(zhí)一份。
甲方: 法定代表人: 地址: 聯(lián)系人:電話: 年 月 日
乙方: 法定代表人:地址: 聯(lián)系人: 電話:
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位) (P62例2及做一做,練習(xí)十一5~71T)
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法,并能正確的計(jì)算。
2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算方法的正確掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、基礎(chǔ)聯(lián)系,課件出示口算
。1)進(jìn)位加法練習(xí)
8+5 7+8 6+8
5+7 4+9 7+3
。2)舊知復(fù)習(xí)
20+9 2+60 69+30
25+4 62+3 52+20
。ㄈ嗑毩(xí),指明說(shuō)出算法)
二、自主探索,學(xué)習(xí)新知
1、多媒體出示:聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂(lè)景象,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么?并讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。
2、多媒體出示2個(gè)小朋友,并配上畫(huà)外音對(duì)話:我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料,一共有33人,每人一瓶夠嗎?
3、引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思,明確要求的問(wèn)題。
4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)一說(shuō),你想有什么方法來(lái)解決?
5、小組討論,發(fā)表自己的想法。
6、全班反饋,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法,并組織同學(xué)交流評(píng)價(jià)。教師要表?yè)P(yáng)學(xué)生的`各種有道理的解法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的發(fā)表自己的意見(jiàn),并說(shuō)出自己的理由。
7、小結(jié):同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來(lái)解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法,有的是想的已學(xué)過(guò)的知識(shí),只要是你自己想出的來(lái)的解答方法,都可以用來(lái)解答。
三、鞏固練習(xí)計(jì)算方法
1、P62做一做,獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正
指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的?培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言?xún)?nèi)化知識(shí)的能力。
2、P63練習(xí)十一的5至7T
5T:課件出示,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組里說(shuō)一說(shuō),上下兩題有什么不同的?你發(fā)現(xiàn)了什么?該這樣計(jì)算?
6T:課件或卡片出示,幫小鳥(niǎo)找家。3只小紅鳥(niǎo)都要加上83只小藍(lán)鳥(niǎo)要加上36后才能分別找到自己的家,你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎?
3、作業(yè)設(shè)計(jì):
7T:自己看圖說(shuō)出圖意,并在小組里說(shuō)出自己的問(wèn)題,后獨(dú)立解答。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、工作目標(biāo)
對(duì)照公司創(chuàng)建職能和經(jīng)營(yíng)管轄范圍,通過(guò)對(duì)蚊幼孳生地治理,化學(xué)防制和生態(tài)防制,使界定范圍內(nèi)蚊蟲(chóng)密度大幅降低,達(dá)到市愛(ài)衛(wèi)辦規(guī)定的滅蚊標(biāo)準(zhǔn)。即單位內(nèi)外環(huán)境、住宅宿舍、各種存水容器(包含下水道等)和建設(shè)工地積水,蚊幼及蛹的陽(yáng)性率不超過(guò)3%。市區(qū)內(nèi)大中型水體中的蚊幼及蛹的陽(yáng)性率不超過(guò)3%,陽(yáng)性幼蟲(chóng)或蛹的平均數(shù)不超過(guò)5只。特殊場(chǎng)所(主要為雜物堆放場(chǎng)所、各類(lèi)建筑工地)白天人誘蚊30分鐘,平均每人次誘惑成蚊不超過(guò)1只。
二、達(dá)標(biāo)范圍
各單位、各部門(mén)辦公場(chǎng)區(qū)、建設(shè)工地及城區(qū)污水主管網(wǎng)的滅蚊和環(huán)境整治,確保上述場(chǎng)地蚊幼及成蚊密度達(dá)標(biāo),三防設(shè)施落實(shí)。
三、職責(zé)分工
按照屬地管理原則,各單位、各部門(mén)負(fù)責(zé)界定范圍的滅蚊工作。
一是城投公司負(fù)責(zé)所管工地滅蚊工作
二是市自來(lái)水公司負(fù)責(zé)辦公場(chǎng)區(qū)、綠化地、生產(chǎn)場(chǎng)區(qū)及住宅宿舍滅蚊。
三是市污水處理公司負(fù)責(zé)消除所管理的污水主管網(wǎng)淤積、堵塞和滯留現(xiàn)象,化學(xué)滅蚊以及井口安裝防蚊閘;負(fù)責(zé)辦公場(chǎng)區(qū)、生產(chǎn)場(chǎng)區(qū)滅蚊工作。
四是市土地儲(chǔ)備中心負(fù)責(zé)辦公區(qū)及城區(qū)儲(chǔ)備地塊的衛(wèi)生滅蚊工作。
五是市城圖房地開(kāi)發(fā)公司和市給排水工程有限公司負(fù)責(zé)各自建設(shè)工地空間噴灑藥物殺滅成蚊工作。
四、實(shí)施步驟
第一階段:組織準(zhǔn)備(3月5日—6月30日)
1、宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用各種宣傳工具,包括標(biāo)語(yǔ)、宣傳專(zhuān)欄、電子屏等形式廣泛宣傳蚊蟲(chóng)的危害,防制方法等科學(xué)知識(shí),提高全員參與滅蚊重要性和必要性的認(rèn)識(shí),做到人人皆知;召開(kāi)動(dòng)員會(huì),層層動(dòng)員,打一場(chǎng)滅蚊攻堅(jiān)戰(zhàn)。
2、人員培訓(xùn)。各單位必須確定一名以上素質(zhì)較高、責(zé)任心強(qiáng)的人員,學(xué)習(xí)滅蚊技術(shù),具體負(fù)責(zé)本單位的滅蚊工作。
3、查清城區(qū)所管污水管網(wǎng)的長(zhǎng)度、井口數(shù)量和分布情況;查清建筑工地的數(shù)量和積水狀況。
4、查清城區(qū)二次供水設(shè)施和分布情況。
第二階段:綜合防治(7月1日—8月20日)
1、整治環(huán)境,消滅孳生地
要廣泛開(kāi)展城區(qū)環(huán)境治理,消滅蚊蟲(chóng)孳生地,將環(huán)境整治納入周末義務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,狠抓公共環(huán)境治理和消除城區(qū)主次干道下水管網(wǎng)的淤積、堵塞和滯留現(xiàn)象,防止孳生蚊蟲(chóng)。
2、化學(xué)滅蚊
城區(qū)主次干道下水管網(wǎng)采取投放生物殺蟲(chóng)劑,殺滅水體中的蚊幼蟲(chóng)。單位辦公場(chǎng)所及宿舍要采取空間噴灑藥物或室內(nèi)滯留噴灑藥物的方法殺滅成蚊。
3、物理防制
城區(qū)主次干道下水道井口要安裝防蚊閘。公共綠地要安裝滅蚊燈,二次供水水池,池蓋要密封,并及時(shí)消除水池溢水現(xiàn)象。
第三階段:查遺補(bǔ)漏(8月20日—8月31日)
1、自查整改。各單位要對(duì)本地蚊蟲(chóng)孳生地治理、化學(xué)殺滅、物理防制措施的落實(shí)情況以及滅蚊效果開(kāi)展自查,寫(xiě)出自查整改報(bào)告,對(duì)發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題及時(shí)整改到位。
2、資料歸檔。各單位要將滅蚊達(dá)標(biāo)資料進(jìn)行收集整理并按時(shí)上報(bào)。
第四階段:檢查驗(yàn)收(9月1日—9月30日)
對(duì)照市愛(ài)衛(wèi)辦制定的滅蚊標(biāo)準(zhǔn),組織開(kāi)展自查,并做好迎檢準(zhǔn)備工作。
五、工作要求
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。各單位、各部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)滅蚊活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)督辦工作,組建專(zhuān)班,分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,切實(shí)把滅蚊工作抓到實(shí)處。
二是狠抓重點(diǎn),突出難點(diǎn)。清除四害孳生地,完善防害設(shè)施,抓好城區(qū)主次干道下次管網(wǎng)除害工作,是公司滅蚊活動(dòng)的重點(diǎn),要?jiǎng)?wù)必抓緊抓好抓出成效。
三是強(qiáng)化考核,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。市四創(chuàng)辦和市愛(ài)衛(wèi)辦對(duì)滅蚊活動(dòng)提出了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn),公司將依據(jù)省市檢查結(jié)果,對(duì)相關(guān)單位實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看幼兒上課和邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng),向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)理念、讓家長(zhǎng)了解我園的課程特色,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的.教育教學(xué)工作提供機(jī)會(huì)。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地與家長(zhǎng)溝通交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);并根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,了解其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
二、活動(dòng)時(shí)間:5月17日(星期六)
上午8:30——11:30
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒,與家長(zhǎng)親切交流。
2、晨間活動(dòng):大型組合玩具。
3、第一活動(dòng):閱讀教學(xué)——詩(shī)歌《綠樹(shù)葉》。
4、第二活動(dòng):快樂(lè)作坊——親子石頭拼畫(huà)。
5、第三活動(dòng):參觀成品石頭畫(huà)展。
設(shè)計(jì)方案 篇7
課題:25、太陽(yáng)是大家的
課型:精讀課
教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài),感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)歌的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)方法:以讀促悟,以讀促思,讀寫(xiě)結(jié)合
教學(xué)過(guò)程:
一、聊太陽(yáng)
今天我們多功能廳來(lái)了許多朋友,讓我們用熱烈的掌聲歡迎朋友們的到來(lái)。(鼓掌)還有這樣一位朋友,它雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是和我們的關(guān)系非常密切。我們看到的光明,感受到的溫暖都是它送來(lái)的。它就是——(生:太陽(yáng))(板書(shū):太陽(yáng)[生隨著書(shū)空])
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)太陽(yáng)的現(xiàn)代詩(shī)歌:太陽(yáng)是大家的。(板書(shū):是大家的)來(lái),讀讀課題(生讀課題)
過(guò)渡:從哪里看出太陽(yáng)是大家的呢?請(qǐng)把課本翻到106頁(yè),讓我們輕輕地讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不好的地方可以多讀幾遍。(生讀文)
二、學(xué)字詞
1、學(xué)生詞
字都認(rèn)識(shí)了嗎?我來(lái)檢查一下。
(多媒體出示詞語(yǔ):紅彤彤、陪著、晚霞、趁著、睡夢(mèng))
誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀詞語(yǔ))
師評(píng)價(jià):
情況一:(學(xué)生全讀對(duì)時(shí))這個(gè)ABB形式的詞語(yǔ)比較難讀,你卻讀準(zhǔn)了,了不起!你領(lǐng)著大家讀兩遍吧!
情況二:(彤沒(méi)有讀準(zhǔn)音時(shí))彤本為第二聲,但在ABB形的詞語(yǔ)中變調(diào)為第一聲。紅彤彤(生跟讀)
彤的意思就是紅,你想三個(gè)表示紅的字連在一起,那是什么感覺(jué)?(指名說(shuō))讀出你的感覺(jué)。(指名讀)
我們一起全部讀兩遍。(生讀詞)
2、學(xué)生字
。ǘ嗝襟w出示生字:彤、霞、陪、趁)
這幾個(gè)字是課文中要求會(huì)寫(xiě)的字,你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?要提醒大家注意什么呢?(指名說(shuō))
。▽W(xué)生說(shuō)完后師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):霞。學(xué)生書(shū)空。)
除了這個(gè)霞你還認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě),就把這兩個(gè)字在練習(xí)本上寫(xiě)兩遍。(學(xué)生在本上書(shū)寫(xiě))
師點(diǎn)評(píng)寫(xiě)字習(xí)慣(**的寫(xiě)字姿勢(shì)最正確;**的字寫(xiě)的最勻稱(chēng);**很注意頓筆) 寫(xiě)完同桌倆交換著欣賞欣賞。
三、讀詩(shī)句
1、這些字認(rèn)識(shí)了,會(huì)寫(xiě)了,課文會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀第一小節(jié)?(指名讀——相機(jī)糾正——齊讀)
誰(shuí)接著讀第二小節(jié)?(指名讀——女生讀)
小結(jié):現(xiàn)在我們把1、2小節(jié)連起來(lái)看一看。它寫(xiě)了太陽(yáng)一天當(dāng)中做的——(生:好事)從她做的好事中可以感覺(jué)到太陽(yáng)屬于鮮花,屬于——(生:小樹(shù))屬于——(生:小朋友),我們可以看出來(lái)太陽(yáng)是(師指著板書(shū))——(大家的) 2、那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀第三小節(jié)。(指名讀——男生讀)
最后一小節(jié)誰(shuí)來(lái)讀?(指名讀——齊讀)
小結(jié):把3、4小節(jié)連起來(lái)看看,它寫(xiě)的是在我們睡覺(jué)的時(shí)候,太陽(yáng)到了——(生:其它的國(guó)家)不僅是我們國(guó)家的小樹(shù)、小花、小朋友需要太陽(yáng),其它國(guó)家的小樹(shù)、小花、小朋友也——(生:也需要太陽(yáng))太陽(yáng)是(師指著板書(shū))——(生:大家的)
四、品詩(shī)歌
1、這首詩(shī)歌作者把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),你感受到了嗎?從什么地方感受到的?(指名說(shuō)。師相機(jī)評(píng):有人的稱(chēng)謂;有人的動(dòng)作……)你覺(jué)得太陽(yáng)是個(gè)什么樣的人?(指名說(shuō)。相機(jī)評(píng):像慈愛(ài)的媽媽?zhuān)幌裼H密的小伙伴;愛(ài)做好事;熱心腸……)
2、太陽(yáng)做了哪些好事呢?(指名說(shuō))哪一節(jié)告訴我們的?(多媒體出示第二節(jié)內(nèi)容)
輕聲讀一讀,你仿佛看到什么聽(tīng)到什么?(指名說(shuō))
你覺(jué)得他們快樂(lè)嗎?把我們看到的、聽(tīng)到的、感受到的快樂(lè)用讀書(shū)表達(dá)出來(lái)吧。R讀第二小節(jié))
3、太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友的不僅僅是快樂(lè),還有一份暖暖的愛(ài)呢!請(qǐng)你仔細(xì)地默讀第二小節(jié),哪個(gè)詞或者說(shuō)哪個(gè)字讓你感受到太陽(yáng)那暖暖的愛(ài)呢?(生讀詩(shī)找詞)
4、匯報(bào)交流:(學(xué)生先說(shuō)哪個(gè)詞,師相機(jī)板書(shū)哪個(gè),然后引導(dǎo)體會(huì))
。1)灑:你真會(huì)用心讀書(shū),一下子抓住了這個(gè)詞。灑還可以換成別的什么字?(指名說(shuō):潑、照、射……)把這些詞放到句子中比較著讀讀,這個(gè)灑讓你感受到?(根據(jù)學(xué)生回答說(shuō):那你**地讀一讀)我們一起讀讀這句。
。2)拔:往哪拔?(生:往高處拔)往高處拔就是讓小樹(shù)?(指名答)師小結(jié):是呀,千萬(wàn)縷陽(yáng)光仿佛千萬(wàn)只手,給小樹(shù)輸送著養(yǎng)分,扶著小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。你能讀出太陽(yáng)讓小樹(shù)長(zhǎng)高了嗎?(指名讀)
。◣熢u(píng):小樹(shù)長(zhǎng)得真高呀,誰(shuí)能讓小樹(shù)再長(zhǎng)高點(diǎn)兒?我們一起來(lái)讀讀)
(3)陪:從一個(gè)陪我們仿佛感受到她不再是高高掛在天上的太陽(yáng),而是我們的——(生接:朋友,伙伴,親人……)讀讀這節(jié)的'后兩行,除了陪還有哪個(gè)字也能讓我們感受到太陽(yáng)對(duì)小朋友的愛(ài)。
看:是呀,陪著小朋友,看他們?cè)谀莾嚎鞓?lè)的玩耍,你能讀出太陽(yáng)對(duì)小朋友的這份愛(ài)嗎?(指名讀——師范讀——齊讀)
小結(jié):太陽(yáng)暖暖的照在我們身上,真舒服,真開(kāi)心呀!讓我們舒舒服服,開(kāi)開(kāi)心心地讀一讀。(齊讀第二小節(jié))
5、師生共讀
你們讀得老師心癢癢的,我們一起讀好不好?看著屏幕上的提示(多媒體出示:師讀第一行,女生讀第二行,男生讀第三行,齊讀最后兩行。)
總結(jié):同學(xué)們,這就是讀書(shū),一個(gè)詞一顆心那,一個(gè)灑、一個(gè)拔、一個(gè)陪、一個(gè)看都讓我們感受到太陽(yáng)那暖暖的愛(ài)。讓我們一起記住這份愛(ài),試著背一背吧。R背第二小節(jié))
6、展開(kāi)想象,仿寫(xiě)詩(shī)句。
太陽(yáng)僅僅為鮮花、小樹(shù)、小朋友帶來(lái)溫暖、帶來(lái)快樂(lè)了嗎?你從哪兒知道的?(省略號(hào))她還可能做哪些好事呢?好,讓我們輕輕地拿起筆把想到的寫(xiě)下來(lái)。可以根據(jù)提示,也可以自己創(chuàng)編。
多媒體出示:
她使 ,
她讓 ,
她陪著 ,
她 。
交流展示,師相機(jī)引導(dǎo)修改并做點(diǎn)評(píng)。
7、是呀,太陽(yáng)就是這樣愛(ài)護(hù)著大家,給大家?guī)?lái)溫暖帶來(lái)快樂(lè)?墒且惶爝^(guò)去了。太陽(yáng)就要從西山落啦!此時(shí),你的心情怎樣?好,讀讀第三小節(jié)。
生讀:太陽(yáng)就要從西山落啦!師接讀:她要去哪兒?生接著讀。
到另外的國(guó)家里干什么呢?讀讀第四小節(jié)。(生讀第四小節(jié)) 8、在別的國(guó)家里,她也要把金光往——(生接:鮮花上灑),她也要把小樹(shù)往——(生接:高處拔),她也要陪著——(生接:小朋友在海邊戲水,看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花。)別的國(guó)家的小朋友、鮮花想不想見(jiàn)到太陽(yáng)?怎么才能讀出他們非常想見(jiàn)到太陽(yáng)?(指名說(shuō)——齊讀)
師總結(jié):我們國(guó)家離不開(kāi)太陽(yáng),別的國(guó)家也——(生接:離不開(kāi)太陽(yáng)),太陽(yáng)是——(生接:大家的)
五、悟詩(shī)意
1、既然大家都這么需要太陽(yáng),可文中插圖中卻沒(méi)有太陽(yáng),仔細(xì)觀察,都有什么?(指名說(shuō))
仔細(xì)觀察圖中的小朋友,發(fā)現(xiàn)了什么?他們?cè)诟墒裁?(指名說(shuō))鴿子代表什么?那么你覺(jué)得作者寫(xiě)這首詩(shī)僅僅是告訴我們太陽(yáng)是大家的嗎?他還想表達(dá)什么?呼吁什么?(指名說(shuō))
2、你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么?(指名說(shuō))
六、誦詩(shī)文
同學(xué)們,讓我們?cè)俅斡米x書(shū)聲告訴全世界的人,太陽(yáng)是大家的。(出示整首詩(shī),齊讀)(讀完后出示另一首詩(shī),師引讀)
太陽(yáng)是大家的,
月亮是大家的,
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——
哪里的白天都不是永駐,
哪里的黑夜都不能持久;
地球上的每一個(gè)人,
都有權(quán)力分享
陽(yáng)光的明媚,
月光的溫柔。
海洋是大家的,
陸地是大家的,
地球把海洋和陸地,
送給白皮膚的歐洲、美洲,
也送給黃皮膚的亞洲,
黑皮膚的非洲,和棕色皮膚的大洋洲。
森林是大家的,
草原是大家的,
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教導(dǎo)我們:
珍惜生存的家園。
學(xué)會(huì)愛(ài)和奮斗。
總結(jié)全文:孩子們,不論黃皮膚,黑皮膚,我們擁有一個(gè)共同的太陽(yáng),讓我們共同分享太陽(yáng)帶給我們的溫暖、快樂(lè),分享地球上屬于大家的一切,分享和平、安寧的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)
太 陽(yáng) 是 大 家 的
和 平
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