大學(xué)生心理自我分析報告
在不斷進步的時代,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編整理的大學(xué)生心理自我分析報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生心理自我分析報告1
隨著社會環(huán)境的變遷,給當代的中國大學(xué)生帶來了全新的挑戰(zhàn),并因此造成了巨大的心理壓力,使心理壓力和心理健康二者之間存在著越來越大的相關(guān)性。女大學(xué)生作為大學(xué)校園中一群新興力量,她們既有與男大學(xué)生相似的共同點,又有女大學(xué)生自身的特點。女大學(xué)生的心理壓力是角色變化、歷史傳統(tǒng)等在女大學(xué)生心理上的積淀和反映,所以女大學(xué)生的心理壓力問題應(yīng)該引起我們的重視。
。ㄒ唬⿲τ谏畹臐M意度和自身性格
生活是一個存在著多方面因素的過程,有苦有甜。重要是如何看待生活中所經(jīng)歷的事情。大學(xué)得天獨厚的環(huán)境和氛圍不僅使女大學(xué)生有機會領(lǐng)略科技革命的大潮、接受豐厚的精神文化熏陶,同時也使她們有機會接觸各種各樣的現(xiàn)代觀念和思潮。而女大學(xué)生自身的年輕和敏銳則往往使她們成為某些觀念和行為的先行者。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對于生活的滿意程度中,50%的女大學(xué)生認為對于生活的滿意度為一般,25%的女大學(xué)生滿意現(xiàn)時生活,15%的女大學(xué)生認為現(xiàn)時生活很糟糕。在女大學(xué)生自身性格中,70%的女大學(xué)生為外向性格,30%為內(nèi)向性格。這也影響了對于生活滿意程度的看法,大多數(shù)外向性格的女大學(xué)生對現(xiàn)時生活感到滿意,而內(nèi)向性格的女大學(xué)生對現(xiàn)時生活感到糟糕。盡管這個不是絕對,但是也是影響女大學(xué)生心理壓力問題的一個因素。
。ǘ⿲τ谇巴镜膿鷳n
近年來,我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)了所謂“畢業(yè)即失業(yè)”的說法。因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為大學(xué)生攸關(guān)重要的問題。女大學(xué)生就業(yè)問題更是艱難,受到傳統(tǒng)歷史以及固定模式的影響,用人單位有著更偏向招收男大學(xué)生的.傾向,這無疑加重了女大學(xué)生心理壓力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),女大學(xué)生對于壓力的來源中,85%的女大學(xué)生認為就業(yè)所造成的心理壓力是最大的,10%的女大學(xué)生認為學(xué)習(xí)和人際交往所造成的心理壓力最大。所見,對于前途和就業(yè)情況是造成女大學(xué)生心理壓力問題的一個很重要的因素。當中包括女大學(xué)生面對日益激烈的就業(yè)競爭不能正確的樹立擇業(yè)觀念、不能正確認識自身的潛力與缺點和依賴性過重。這些都會是加重女大學(xué)生心理壓力的條件。
(三)對于自尊自強的理解
從整體上說,女大學(xué)生是好強上進、勤奮刻苦、富有朝氣的,她們憑著自身的實力走進高等學(xué)府,又以自己的聰慧、刻苦和努力與男大學(xué)生展開一輪的競爭。比起一般的女性,女大學(xué)生更為自尊、自強,有時甚至表現(xiàn)出清高和孤傲。對于自己的學(xué)習(xí),她們大多抱著“盡力而為”的態(tài)度(占50%),當“發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績在后面”時,65 %的女大學(xué)生表示要“發(fā)奮追趕”。特別是當她們面臨外部的壓力、歧視或批評時,女大學(xué)生的自尊和好強表現(xiàn)得尤為強烈。當聽說有些單位不歡迎女大學(xué)生時,53 %的女大學(xué)生表示將“更加發(fā)奮,以實力證明自己”,35 %的女大學(xué)生表示“感到氣憤但又無可奈何”,“覺得女的就是倒霉”的僅占1%。所以有此看來,大部分的女大學(xué)生對于自尊自強都有著正確的認識,但仍然存在少部分女大學(xué)生認為對于自尊自強的認識會影響自身的心理壓力。
大學(xué)生心理自我分析報告2
此次活動以社會學(xué)院歷史學(xué)生為樣本,進行抽樣調(diào)查,以問卷調(diào)查為形式,以安徽師范大學(xué)學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的,共發(fā)放問卷96份,回收90份,回收率為93.75%,其中有效問卷81份,有效率為90%.。報告從有效問卷采取抽樣的方法,選取20份作為樣本進行分析,現(xiàn)將結(jié)果公布如下:
一,學(xué)習(xí)問題
在此次調(diào)查中,學(xué)習(xí)問題是同學(xué)最為關(guān)心、也是反響最為突出的問題。例如,第33題“將以下幾項所帶來的心理壓力由大到小排序”,其中有44%的同學(xué)認為,學(xué)業(yè)所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學(xué)生活,有近一半的同學(xué)對大學(xué)生活不適應(yīng),尤其對大學(xué)學(xué)習(xí)方式不適應(yīng),感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過,許多同學(xué)不能適應(yīng)大學(xué)開放寬松的學(xué)習(xí)方式和生活方式,或過于精神緊張死扣書本,不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來,或感覺生活空虛,整日無所事事,荒廢了學(xué)習(xí),虛度了年華。再如第29題“上大學(xué)后,你覺得你最大的挫折是什么?”其中33%的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”,由此可見,大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感。
二,業(yè)余生活
在所調(diào)查的學(xué)生中,有45%的同學(xué)感覺大學(xué)生活自由開放,同學(xué)也比較重視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自覺性較高,其中56%的同學(xué)在第3題“你業(yè)余時間主要做什么?”中選擇在業(yè)余時間上自習(xí)或聽課,與此相反,只有10%的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩游戲或談戀愛。但這也從側(cè)面反響了同學(xué)心理上的學(xué)習(xí)壓力依然很大。
三,經(jīng)濟生活
如今大學(xué)生在經(jīng)濟生活方面根本沒有太大困難,在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎?”中,有67%的同學(xué)根本夠用,更有11%的同學(xué)有剩余,與此同時,在第7題中“你認為每個月生活費對自己是否是一種負擔,造成心理壓力?”有60%的同學(xué)認為沒有壓力。以上都說明隨著社會的開展進步,人們生活水平的不斷提高,大學(xué)生生活水平也在提高,由于經(jīng)濟生活造成大學(xué)生心理壓力的情況明顯下降。
四,人際交往
人際交往問題是在本次調(diào)查中反響較為突出的問題。在第33題,“請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大到小排序”,有33%的同學(xué)認為“人際關(guān)系”所造成的心理壓力最大。而在第8題,“與一群朋友在一起,你常感到孤獨或失落嗎?”有79%的同學(xué)選擇“是”或“有時是”,這反響了當代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺。同樣,在第29題“上大學(xué)以后,你覺得最大的挫折是什么?”選擇“不適應(yīng)宿舍生活”的同學(xué)占到33%,與選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”的.人數(shù)相當,這表達了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反響最為嚴重的兩個問題。
大學(xué)生中,有相當一局部同學(xué)農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄,與人交往的時機也較少,初到大學(xué),面對如此開放自由的環(huán)境,面對如此多的同學(xué)。面對如此多的公共場合,一下子不知所措,亂了陣腳,于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學(xué),獨生子女家庭,難以體會農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成隔膜。與此同時,在第20題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎?”有78%的同學(xué)認為“是”或“偶爾是”。這更反響了大學(xué)生人際交往中出現(xiàn)了一些問題。
五,心理平衡
在第1題“你覺得現(xiàn)在學(xué)校與你理想的大學(xué)有多差差異?”中,有56%的同學(xué)選擇“很大”,這反響了同學(xué)同學(xué)理想中的大學(xué)與現(xiàn)實中的學(xué)校還是有還是有一定差距的。在13題“你覺得自信嗎?”,有69%的同學(xué)選擇了“不自信”或“有時不太自信”。在第5題“現(xiàn)在自己在大學(xué)生活中,你認為自己哪些方面最差?”有57%的同學(xué)認為自己缺乏自信,這兩題都反響了我們的同學(xué)對自己沒有足夠的自信心。然而在第23題中“關(guān)于自己的煩惱有口難言嗎?常常覺得自己是失敗者嗎?”只有20%的同學(xué)認為自己沒有這方面的問題。在第26題:“你總有明確的生活目標嗎?你在為之不懈奮斗嗎?”只有31%的同學(xué)認為“是”。這兩題又都表達出同學(xué)們對于自己的未來并沒有明確的目標,對自己的明天沒有信心。以上的幾題分別從不同角度說明同學(xué)在心理上并沒有到達平衡,理想總是與現(xiàn)實存在差距的。
本次調(diào)查充分反響了以社會學(xué)院07歷史班同學(xué)為典型的當代大學(xué)生存在的一系列心理問題。為學(xué)校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例,到達了此次活動的目的,活動較為成功。本次活動得到了各個方面的大力支持,特再次向海星調(diào)查研究社和07歷史班表示衷心感謝!
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