(優(yōu)秀)幼兒園小班音樂教案23篇
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班音樂教案1
活動目標:
1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學會看簡單的標記,能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準備:
1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進的方向。
活動過程:
一、開始部分聽《我愛運動》的音樂,讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導入活動:炎熱的'夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢?
2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問:"在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?
3、幼兒學習兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。
4、教師問題:下過雨,地上個小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家呢?
5、幼兒觀看"小水洼","兩個腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。
6、游戲開始:
教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請幼兒仔細看,怎樣才能不踩到水坑,又不會濕到鞋子?
7、教師幼兒練習(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊,越過小水洼。
8、活動反復數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進。
9、播放音樂放松活動。
三、結束:
小朋友們都安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達朋友的家,可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。
幼兒園小班音樂教案2
教學目標:
1、理解歌曲內容,并能用自然的聲音學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,體驗唱歌活動的樂趣。
3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
準備:
音樂、圖譜小豬頭飾
過程:
一、激發(fā)興趣。
小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學一學?有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來聽一聽。誰來學一學?老師把小豬打呼嚕的`聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看,小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來學一學。(學兩遍)。
二、理解歌曲內容。
有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著眼睛睡覺了,睡覺得時候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼!,你們說這只小豬可愛嗎?(邊講故事,邊出圖譜)
三、學唱歌曲。
老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲,小朋友聽一聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?比一比誰聽得多。
1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個初步的感知。
提問:你聽到了什么?
2、小朋友再聽老師唱一遍,這次可要聽仔細了。(老師帶上動作)
3、我們看著漂亮的畫,來把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。
4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂,我們隨著音樂來表演吧。
5、小朋友站起來我們帶上動作,給后面的老師們來表演一遍吧!
四、游戲:小豬睡覺
老師來扮演豬媽媽,小朋友來扮演小豬,音樂一響,我們就學著小豬跳起舞來,音樂停下來,小豬們就趕快找一把椅子坐下來,睡覺,豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎?
幼兒園小班音樂教案3
活動目標:
1、認識時間與日常生活關系。
2、了解在幼兒園一天的活動程序。
3、嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
活動準備:
時鐘娃娃、實物鐘、記錄單、筆、歌曲《鐘》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。
活動過程:
1、教師彈唱歌曲《鐘》,時鐘娃娃出場,激發(fā)幼兒活動興趣。
2、引導幼兒觀察時鐘,描述特點。教師先引導幼兒觀察鐘面,再引導幼兒嘗試著用自己的語言描述時鐘的模樣與特點,接著啟發(fā)幼兒在小組中討論:時鐘為什么是人們的好朋友。
3、引導幼兒回憶一天活動,了解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的.作息內容記在一張紙上,啟發(fā)幼兒想一想,說一說怎樣安排幼兒園的一天生活,談一談自己喜歡的是什么活動。
4、組織幼兒游戲《時鐘娃娃》,讓幼兒感受時間。
。1)全體幼兒扮演各種時鐘娃娃,在音樂聲中自然表演動作。當音樂停止時,由教師隨意說出時間,幼兒根據(jù)時間做出或說出相應的動作,事件,如8點半做操,9點吃點心,12點睡覺等。
。2)幼兒中做錯內容的逐一被淘汰,全部做對,堅持到后的為優(yōu)勝者。
(3)幼兒游戲2~3次后結束。
活動延伸:
1、引導幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內記錄當天的活動。
2、鼓勵幼兒在角色游戲中開設“幼兒園”主題,讓幼兒在游戲中進一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。
幼兒園小班音樂教案4
活動目標:
1、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上,學習歌曲。
2、通過音樂活動,讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。
活動準備:
錄音機、雷聲和《下雨了》的'磁帶。
活動過程:
一、復習歌曲:小雪花
1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。
2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。
二、聽雷聲
1、t:你們聽聽這是什么聲音?(給幼兒聽雷聲)
s:雷聲。
2、t:你們想想有雷聲會有什么?
教師引導幼兒說“雨”。
三、聽音樂熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。
3、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠,嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學了!
五、再次學唱歌曲
1、教師重點給幼兒講解歌詞,以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌,并多練習幾次。
六、活動延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū),讓幼兒在區(qū)角活動時邊復習編創(chuàng)便動作。
幼兒園小班音樂教案5
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,能用自然地聲音演唱歌曲。
2.感受歌曲的活潑歡快,會用自己的動作來表演。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
課件
活動過程:
一、學學小企鵝。
⒈冬天來了,小朋友你知道什么動物不怕冷嗎?(北極熊、青蛙、螞蟻、企鵝)對了,企鵝!播課件。那我們一起來學可愛的小企鵝吧!
、灿變郝犚魳纷杂杀硌萜簌Z搖搖擺擺的動作。
二、引導幼兒理解歌詞內容。
⒈看了小電影,你知道小企鵝長得什么樣?誰能用小電影里的話說一說?(小小企鵝,穿著黑袍,白白肚皮,走路搖搖。)
、残∑簌Z生活在哪里?(南極)那里的氣候怎么樣?(很冷)對,冰天雪地,可是小企鵝怕冷嗎?(不怕)(恩,冰天雪地,快樂舞蹈,不怕寒冷,真勇敢)
、惩暾馗枨(jié)奏朗誦歌詞2~3遍。
三、幼兒學唱歌曲
1.教師示范唱一遍。你覺得聽了這首歌曲,你有什么感覺?(歡快地,活潑地)那我們也要用歡快,活潑地聲音來演唱哦!
2.幼兒跟著教師學唱歌曲。(教師的'聲音響亮一些,孩子的聲音輕一點)
3.幼兒再次學唱歌曲,要求教師的聲音輕一些,孩子的聲音稍微響亮一點。
4.教師和幼兒一起演唱。
四、給歌曲配上相應的動作。
1.看老師邊唱歌邊做動作。
2.你們覺得好看嗎?你會怎么做呢?讓幼兒說一說哪些動作是適合表演小企鵝的,為什么?
3.選擇好的小企鵝的動作,跟著老師一起邊唱歌邊表演。
4.選擇四個方向邊唱歌,邊表演。
幼兒園小班音樂教案6
活動目標:
1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂趣。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對身體有好處。
活動準備:
準備一個小白兔的布偶玩具,一個干凈的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的`布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束后開始演唱。同時,根據(jù)幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐后播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
幼兒園小班音樂教案7
活動目標:
1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動重難點:
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進行游戲。
幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。
活動準備
物質準備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備:師幼精神飽滿、愉悅。
活動過程:
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進一步探索的渴望。)
二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準備好的`不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。
提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?
1、教師小結,并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
。ㄔu析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的渴望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)
三、師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。
用彩紅傘來當巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴,當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)
幼兒園小班音樂教案8
活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。
2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、初步分辨音的不同,并能作出反應。
4、在游戲情境中,愉快地學唱歌曲。
5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。
6、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
7、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備
1、前期準備:
、儆^察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。
、赑PT課件;《秋天》磁帶及錄音機;大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。
、勖咳艘黄瑯淙~胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。
2、物質準備:
、傩淙~胸飾每人一片
②用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)
、邸肚锾臁氛n件制作。
、茕浺魴C、磁帶。
活動重點:
1、能分辨音的不同,并能作出反應。
2、愉快地學唱歌曲。
活動難點:
1、能用歌聲和肢體動作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時,要孩子嘗試用肢體動作表現(xiàn)秋葉飄落動作,并激發(fā)幼兒熱愛秋天的'情感。
2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
活動過程:
一、啟發(fā)引導,利用多媒體教學引起幼兒興趣并進行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風景。úシ耪n件)
1、提問:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”“剛才你看見了什么?”
2、提問:“樹葉從樹枝上飄下來象什么?”
二、教師引導幼兒進行創(chuàng)編落葉動作。
1、教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂,并初步用簡單的肢體動作來表現(xiàn)音樂。
A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作?”
C落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想像的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾,引導幼兒把自己想象成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。
2、加進用樂器的刮風聲音,初步分辨音的不同,并作出反應。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2--3遍。
四、活動結束。
活動建議:
在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾,供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂區(qū)中玩《大風和秋葉》的游戲,演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用,提供給幼兒自我展示的舞臺,繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動作協(xié)調能力。
幼兒園小班音樂教案9
活動目標:
1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學習A段創(chuàng)編動作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。
2.借助已有的生活經(jīng)驗,嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。
3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。
重難點:
重點:隨樂做制作面包的動作
難點:創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
活動準備:
經(jīng)驗準備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。
物質準備:圖片、蓋布、音樂。
活動過程
1.故事情境導入。
教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。
2.根據(jù)故事匹配動作。
教師邊講故事邊做動作。
3.隨A段音樂,完整做動作。
4.創(chuàng)編身體動作,變式練習。
1)創(chuàng)編身體動作。教師:如果我們的身體是一個大面團,可以在哪里捏面團?
2)隨樂完整地做制作面包的動作
3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動物面包?
5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動作。
教師:大熊要來吃好香好香的'面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂完整游戲。
教師:我們再來做一個甜甜的面包吧!(B段結束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個面包的呢?
7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲
教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請你們換個位置。
幼兒園小班音樂教案10
活動目標:
1.能學唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
活動準備:
1.歌曲CD
2.教學掛圖
活動過程:
一、播放CD,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
。ㄒ龑в變赫J真傾聽歌曲內容)。
3.師:我們一起來學唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
。ㄒ龑в變耗苷_表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動作。
2.集體練習演唱歌曲。
3.請幼兒進行分組表演。
4.請個別幼兒進行表演。
四、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
幼兒園小班音樂教案11
[活動目標]
1、用好奇、歡快的情緒唱歌。
2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
[活動準備]
音樂磁帶及錄音機、實物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴
[活動過程]
一、組織教學:
1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂,跟著教師拍手律動,走進活動室。
2、發(fā)聲練習。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導幼兒練習發(fā)聲。
二、導入:
1、出示雞蛋及小雞實物教具,引起幼兒的興趣。
2、教師講小故事,引導幼兒熟悉歌詞。
小朋友知道誰在里面嗎?(教師說,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰)讓我們仔細聽一下,小雞在說什么(做傾聽狀)‘咚咚咚、咚咚咚!’(邊敲蛋殼)蛋殼,快開門,我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話,把門打開了(邊打開蛋殼)小結:小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領小朋友念一遍。
教師:小雞身上長滿了毛,摸上去有什么感覺呢?(讓幼兒摸小雞),引導出詞語:毛絨絨;小雞穿著什么顏色的衣服?(黃色)。引導:小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣?(教師做動作引導出詞語:胖乎乎)。小結:小雞長得黃絨絨,胖乎乎。
教師:小雞在蛋殼里呆著,太悶了(語調、表情變化),現(xiàn)在蛋殼打開了,小雞可高興了,就“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”。
三、學唱歌曲
1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、結合掛圖,編成兒歌,按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”時,教師做動作(食指并攏,轉圈)
3、教師彈琴,與小朋友一起唱歌。
教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友用好聽的聲音給雞寶寶唱歌。
4、聽歌曲錄音。
教師:我們和錄音機里的'小朋友一起唱,比比誰唱得好!
四、創(chuàng)編動作
1、教師啟發(fā)引導幼兒為歌曲編動作。
教師:小朋友歌唱得很好,我們給歌編好看的動作吧!教師啟發(fā)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作,對創(chuàng)編出動作的幼兒,教師及時表揚,并讓他到前面示范動作。
2、教師鼓勵幼兒邊唱邊表演。
五、創(chuàng)設游戲情景,聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。
教師示范講解、動作演示游戲玩法。
六、小結:對幼兒的表現(xiàn)給予評議,聽音樂走出活動室。
幼兒園小班音樂教案12
教學目標:
1、喜歡朗讀和表演詩歌,感受其中的快樂。
2、理解詩歌內容,在閱讀中能明白事物的對應關系。
3、認讀重點字詞:顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學準備:
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。
活動過程:
一、預備活動
1、師幼互相問候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動
1、看掛圖。
教師引#課件# #幼兒園小班音樂課件(精選20篇)#:有一個粗心的小畫家,畫錯了很多地方,我們一起來幫他找出來,幼兒觀察畫面,找出其中顛倒的.場景。
2、欣賞詩歌
3、幼兒自主閱讀
思考:詩歌中所寫的事物關系正常嗎?有哪些奇怪的地方?
4、集體閱讀
三、游戲活動
游戲:盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人,用手去摸某張字卡,摸到后掙眼睛,說出該字卡是誰,說對后全體幼兒鼓勵,游戲反復進行。
四、體驗活動
1、教師播放音帶,幼兒看書劃讀跟讀詩歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜,請幼兒邊看邊讀邊動作,邊念詩歌。
3、趣味朗誦,教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來,小朋友念詩歌,念到被遮起來的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。
五、創(chuàng)造活動
1、自編顛倒歌。
2、交流感受,說顛倒話,聽顛倒歌,大家的心情覺得怎么樣?
六,結束活動
交流小結,教師播放音樂,有序整理自己的物品。
幼兒園小班音樂教案13
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的'樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談談對鴨子的了解,認識鴨子。
3、學學小鴨走路,引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
幼兒園小班音樂教案14
教學準備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
四、跟音樂做律動,并總結。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的'好孩子。
教學反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗,整個活動以游戲貫穿,引導幼兒結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作,幼兒參與性高,對音樂的行進和停止掌握得很好,達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作,在節(jié)奏把握上還需要進一步加強,可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏;顒又校瑧杂變簽橹黧w,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài),形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標,在發(fā)展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
幼兒園小班音樂教案15
一、活動背景
電腦在家庭中是十分普及的,鼠標對于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂,設計了本次活動,利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象,引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作,在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中,體驗歌唱活動的樂趣。
二、過程實錄
。ㄒ唬┗顒幽繕耍
1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學習用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵幼兒大膽想象,體驗表演活動的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌課件(故事鼠標小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標
(三)課堂實錄:
1、引導幼兒進入活動場景中。
1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標,今天它帶我們小朋友去一個地方,我們去看看是什么地方!來跟著鼠標小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。
幼兒跟著老師的指導語做律動。
師:到了,這兒有什么?
幼:一臺電腦。
師:鼠標小老鼠呢,它到哪兒了?
幼:在桌上呢。
師:鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?
幼兒圍坐在臺前。
2)教師操縱電腦,講故事《鼠標小老鼠》后提問。
師:鼠標小老鼠去了哪兒?
幼:電腦桌上。
師:它想吃什么?
幼:它要吃面包、香腸。
師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?
幼:沒有吃到,因為來了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來了。
師:原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。
。ㄔu析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點馬上轉移過來,激發(fā)了幼兒思考的興趣。)
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
1)師:小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。
2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。
3)師:你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。
幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的。
幼乙:我是用腰扭的。
幼丙:我用手指做的。
4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。
( 評析:幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲,每個人都在很投入地做,做出來的動作形態(tài)各異)
3、熟悉歌詞,并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
1)師:我們也來學鼠標小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)
請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動)
幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。
師:請你們也來試一試。(幼兒學小老鼠爬。)
2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?
幼:肩膀是電腦臺,頭上也是電腦臺。
師:老師用手掌做電腦臺,兩個手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。
3)邊念兒歌邊做動作。
師:小老鼠,上電腦臺,吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
師:我的電腦臺到了頭上,拳頭是小老鼠,你的`呢?我們再來一遍。
。〒Q一個動作做)
。ㄔu析:在做做說說的過程中,自然掌握了歌詞)
4、扮演小老鼠進行演唱。
1)師:聽鼠標小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。
幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)
2)師:我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。
。ㄔu析:在扮演小老鼠的活動中,體驗歌唱活動的樂趣)
5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
1)師:鼠標小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請你們想一個辦法。
幼:給它拍張照片,把它 滾下來的樣子拍下來。
師:這個主意不錯,我們就來試一試吧。
2)幼兒作畫。
3)師:小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。
。ㄔu析:結尾部分的設計,讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象,擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
附:故事 《鼠標小老鼠》
有只小老鼠,名字叫鼠標,住在主人的漂亮紙箱里。
一天傍晚,他想出去找點吃的。
“鼠標在哪兒呢?”突然聽到有人在說話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。
“在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。
“原來是電腦上的一個形象,有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。
主人開始教大頭兒子學電腦:“首先輕輕點一下鼠標,拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”
鼠標是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽到這些,小老鼠興奮極了。
夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來,打開電腦,輕輕點一下電腦鼠標,拉出了一張菜單。
菜單上的符號、字母。他一個也看不懂,只好胡亂點一下鼠標,電腦顯示屏一閃,出來一個水果大拼盤:香蕉、葡萄、梨、蘋果……
“還真是什么都有啊!”鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過,他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標,電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。
怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒辦法,只好使勁按鼠標……
“啊――!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過來,小老鼠嚇得扔下鼠標,嘰里咕嚕滾了下來。
沒吃到面包、火腿腸,卻引來了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。
歌曲 《鼠標小老鼠》
5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5
小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了
1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―
喵喵 喵 貓來 了 嘰里咕嚕 滾下 來
幼兒園小班音樂教案16
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身
份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍 活動目標:
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的樂的.學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。 活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。 2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園” 活動過程: 一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真,雞媽媽帶雞寶 嗎?”
2、(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?” 師:“小雞小雞在哪里?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里! 師:“小雞小雞在哪里?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里! (2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們嗎?”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一只大灰狼,躲在 他就來抓小雞,小雞可聰明了,狼就找不到了。 來找她的寶寶,她輕輕地唱: 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上 到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?” 活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情,在游戲的情景中快花園里的花好漂亮啊請小朋友寶到花園里去玩,好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候,他們變成了一朵朵小花,大灰大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回變成“小花”不動,等小雞們一起站起來回答
媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”3、幼兒游戲2——3遍。 三、結束活動
1、師:“天黑了,小雞要回家了! 2、聽音樂《晚安曲》回家。
幼兒園小班音樂教案17
游戲目標
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
游戲準備
1、比較空曠的.教室。
2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
幼兒園小班音樂教案18
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程:
一、學唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
1、播放課件,請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的.歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點,請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點的大小,引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律:強-弱-弱。
二、學唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師:小雨點在哪兒跳舞?
1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學唱,并說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方,并進行繪畫,教師巡回指導,提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲,進一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組,練習問答對唱。
2、游戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點,教師當小鳥,師幼對唱,并自編動作。
教學反思:
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
幼兒園小班音樂教案19
活動目標:
1、幼兒初步理解歌詞內容,學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動,喜歡用身體動作進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、《小豬睡覺》課件
2、小豬胸飾
3、小動物若干
活動過程:
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰來了?出示一些小動物,幼兒說出他們的名字,一起進行律動《走路》。
師:我們找個地方休息一下吧!剛才,有那么多小動物在玩,真熱鬧。我們一起來看一看還有誰?
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬
。1)(放課件)誰來了?它長得什么樣?
。2)它在干什么?
。3)小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的`?
。4)小結:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
。1)分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
。2)小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)
。3)我們一起來說說小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習完整,有節(jié)奏的念歌詞。)
3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4、幼兒學唱歌曲。
。1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
。2)"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。"
。3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶唱一唱。"
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應動作,進行歌表演。
師:我們也來扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結束部分
師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!
歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演,結束。
幼兒園小班音樂教案20
活動目標:
1、通過學習歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導幼兒理解歌詞內容,教幼兒學會較準確地唱歌。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程:
一、談話導入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的'題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動:辦家家。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園小班音樂教案21
活動目標:
1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動過程:
一、活動導入
1、律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂,感受音樂的`旋律。
(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”
。2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”
(3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止
。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
三、游戲《開汽車》
1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
幼兒園小班音樂教案22
活動目標:
1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎上,創(chuàng)編動作進行表演。
2、能大膽的在集體前進行表演。
3、體驗自己會表演的成功樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
歌曲伴奏帶
活動過程:
。ㄒ唬┌l(fā)音練習
1、《可愛的小動物》教師引導幼兒發(fā)音清楚的進行演唱。
2、《小朋友愛唱歌》引導幼兒發(fā)音清楚的唱準音階
。ǘ┮龑в變簭土暩枨
1、幼兒隨老師伴奏進行演唱
教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行進行引導,提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作
(1)教師放錄音引導幼兒隨音樂進行表演
。2)教師觀察幼兒的表演,引導幼兒相互學習、模仿
(3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演
3、鼓勵幼兒為大家表演
(三)結束
鼓勵幼兒為家人表演自己學會的`新本領,引導幼兒在音樂曲中進行表演。
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
幼兒園小班音樂教案23
活動目標:
1、能用自然的聲音完整的'演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
音樂頭飾flash課件
活動重點難點:
活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。
活動過程:
一、入室:
聽音樂:學小燕子飛進來。
二、發(fā)聲練習:
音樂:問好歌。
三、學習新歌曲:
1、引入:播放flash課件。
教師提問:
。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?
。2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
。3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導幼兒邊看動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)
四、出室:
聽音樂學小燕子飛出去。
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