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論中國教育議論文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定都接觸過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的論中國教育議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論中國教育議論文1
教育是一個民族和國家的基礎(chǔ)事業(yè)，它決定著民族的未來；教育興，則國天；教育衰，則國衰！大國崛起的前提是教育的崛起。然而中國的教育卻存在諸多蔽端，令人擔(dān)憂。教育的目的是讓人經(jīng)受一次精神上的洗禮，使其脫胎換骨，化繭成蝶，裝點整個社會。而中國目前的教育純粹是為了應(yīng)試而存在的硬性教育，這是值得我們深思的！
在當(dāng)今中國，如果你問一個學(xué)生為什么學(xué)習(xí)，95%以上都會說，他們要考上好大學(xué)，過幸福生活。難道我們接受教育，就是為了考上好大學(xué)，過上好日子？
也許會有人問，學(xué)習(xí)不是為了通過考試，過上幸福生活，那是為了什么？
教育的目的決不是培養(yǎng)出一些只知道考試的書呆子！
就算是考試狀元，也不見得能為國家作出什么貢獻(xiàn)；就算他有才能，卻以自我為中心，只想著自己以后的幸福生活，只會成為社會的渣滓！
國家總是說要讓學(xué)生減負(fù)，可其結(jié)果是越減越負(fù)！在七、八十年代，學(xué)生們學(xué)習(xí)很輕松，可出現(xiàn)的精英卻比現(xiàn)在多的太多！建國初，又有多少人無法接受教育，可國家發(fā)展的不見得比現(xiàn)在差。
如今的學(xué)生可以說是一個不知疲倦的機器！一個中學(xué)生的日學(xué)習(xí)時間普遍在15個小時以上，每天學(xué)上20小時也不稀奇。學(xué)生們經(jīng)受著身體、精神上雙重的.壓力，這是何等的悲哀，這種舍生忘死的精神多么偉大�。�
如今學(xué)生自殺早已不是什么新聞了。讓學(xué)生們承擔(dān)著重壓，難道就是所謂教育的目的嗎？就算能頂住重壓，也會失去他們的本性，成為另外一個人。一個失去本性的人，怎么能繼續(xù)在做自己呢？既然我們早已不是真實的自己，那和從這個世界上消失又有何不同呢？凡事應(yīng)求精，而不求多；理論雖重要，但實踐更重要！
中國的教育卻偏向于理論，而輕實際，其又以數(shù)量著稱。學(xué)的科目多，卻無一學(xué)精。試問在畢業(yè)后，我們所學(xué)的知識又有多少能用上呢？
所以中國的教育體制是急需改革的。
論中國教育議論文2
常言道：棍棒底下出孝子。真的是這樣嗎？
——題記
古有家法，今有家規(guī)�，F(xiàn)如今，孩子一聽大人的名字竟瑟瑟發(fā)抖，這種現(xiàn)象的確引人深思。
我的家庭是民主的。自我懂事起，爸爸和媽媽時常遵循我的意見。即使犯了錯，也會意味深長的為我講道理。我的隔壁有一個比我大幾歲的.哥哥，從小到大，只要他犯錯，他的爸媽就會家規(guī)伺候，弄得他天天來我家躲避，終于有一天隔壁哥哥離家出走。為此他的爸媽后悔不已，當(dāng)他們的兒子被警方找到時，孩子已成了一個十足的小混混。這就是發(fā)生在我身邊的真實故事。
倘若隔壁父母尊重他的孩子，也不會落得如此地步，同樣這又是多少家庭的“典范”，換位思考，也將會毀掉多少天才、祖國的棟梁之才。家長的心思做兒女的何嘗不知，只是孩子的自制力很差，自控力也不強，需要時間進行教育、疏導(dǎo)。如果只是一味的排斥、打罵，效果自然很差，但一味溺愛、放任自流則更是愚蠢的行為！家長這個角色也很難當(dāng)，我也略知一二，但孩子永遠(yuǎn)是無辜的、天真的。適當(dāng)?shù)慕逃龝鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>
我國正在實行“科教興國，人才強國”戰(zhàn)略，目的是培養(yǎng)科技人才，振興中華！所以才會制定各種各樣保護未成年人的法律法規(guī)，從而避免未成年人受到傷害，家長應(yīng)積極配合。
爸爸，媽媽，您們是我們的守護神，也是我們的朋友，對嗎？
論中國教育議論文3
有時候，我就會想，為什么那些獲得諾貝爾獎，或是像牛頓那樣偉大的科學(xué)家不是我們中國人呢
為什么我們中國就不能出現(xiàn)比他們還要偉大的科學(xué)家呢
在作了許多假設(shè)以后，我終于明白，或許，是和我們中國的教育方法有關(guān)吧！
打個比方，如果在中國，當(dāng)萬有引力還沒別發(fā)現(xiàn)。一個蘋果砸到了一個孩子，然后那個孩子起了疑惑，為什么蘋果會往下掉呢
為什么它不往天上飛呢
于是，他去問他的媽媽。那個媽媽一定會以為自己的孩子瘋了或是傻了，如果那個媽媽處理問題的方法很粗暴的話，及有可能會一個巴掌甩去，然后說，你傻啊，蘋果沉所以它會往下落啊！這一巴掌打掉了孩子的好奇心，或許那個孩子會帶著那個愚蠢的想法活一輩子。如果他的子孫問他的話，說不定他也會用那種方法去告訴自己的子孫。就這樣循環(huán)往復(fù)的話，便永遠(yuǎn)不可能有萬有引力這一說。而在國外，牛頓被砸到了，然后問他的媽媽，他的`媽媽并沒有說像中國媽媽一樣粗暴，而是讓孩子自己去研究。正因如此，萬有引力被發(fā)現(xiàn)了，而我們才走出了"蘋果因為沉才掉下來”的謬論。
我門不妨試想一下，如果牛頓生長在中國，那么他可能會有那么高的成就嗎
這種可能性簡直是小之又小。
再想一下，為什么中國那么多的科學(xué)家大都是山村出身呢
因為他們的家長知識大都比較淺薄，對于他們提出的種種問題，只是敷衍他們，孩子們再怪的問題家長也會不以為然�？珊⒆觽兊暮闷嫘脑趺磿玫綕M足
如此，他們就只好自己去鉆研。在這過程中他們多多少少都會發(fā)現(xiàn)點什么，就在這多多少少的發(fā)現(xiàn)中，造就了這些科學(xué)家們。
雖然現(xiàn)在的中國大力提倡素質(zhì)教育，可真正能實現(xiàn)所謂“素質(zhì)”的家庭和學(xué)校又有幾家呢
我覺得，在中國教育上的漏洞實在是太多，真的是有待改進啊