新能源新技術培訓學習心得

　　我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的新能源新技術培訓學習心得，歡迎閱讀與收藏。

　　我有幸參加了德國漢斯—賽德爾基金會，山東—巴伐利亞職教師資培訓中心，全國職教師資培訓重點建設基地—甘肅酒泉職業(yè)技術學院的《新能源技術培訓》。從20xx年6月13號——23號為期10天計80課時的學習。先后在學院的新能源實訓基地，進行一周的理論學習，一周的實訓和參觀風電場，設備生產流程。安裝一套風光互補實驗裝置。期間還處理了光能，風能各一起運行故障，整個培訓過程，理論傳授和實例解析緊密結合，知識學習和實地考察緊密銜接，思想啟迪和思維引導相輔相成，思想教育和能力培養(yǎng)同步引領。專家學者的講課不但層次高、信息量大、啟發(fā)性強，而且能夠理論見之于實踐，理念見之于思路，思維具體于方法。使我們更新了知識也更新了觀念，開闊了眼界也開化了思維，見識了發(fā)展也見識了轉型，體會了創(chuàng)新也體會了拼搏，感受了奇跡也感悟了使命。

　　一、通過參加培訓，深感集中培訓在學習中的重要作用。

　　來自山東的王志國，通遼的安鋼，甘肅高臺的王占國老師他們已經開了新能源這門課有了一定的實踐經驗。來自中旗的趙桂珍，湖北的嚴姝婷，西寧的馬永紅老師電力電子技術理論方面比較突出。西寧的任錫林，甘肅武威的顏魯薪，錫盟的朱立國，湖北的徐保權，酒泉的岳耀虎，尉蓉老師和我善于探討問題，呼市和林的趙秀春，青海湟源的高萬利，湖北的劉少卿等都是新手但學習態(tài)度很端正，動手能力強。還有赤峰的于曉慶，郭光宇，酒泉的劉花，格爾木的張世真等，大家和睦相處，不恥下問，整個學習培訓過程中理論與實際緊密結合，讓每個人的思想都經歷了一次新的洗禮和升華，同時也儲備、更新了知識，更為更新觀念奠定了基礎。

　　二、通過學習，深感知識經濟時代知識的重要性。

　　這次短暫的學習，讓我接觸到了區(qū)域發(fā)展、經濟模式、新型產業(yè)、國策方針、行政管理、科學思維等眾多領域的相關知識，其中貫穿的一條主線是知識經濟是經濟高端發(fā)展和高速發(fā)展的充分條件，另一條主線是掌握知識是掌舵經濟的必要條件。發(fā)展新能源我國研發(fā)技術有了很大突破，但是風光發(fā)電的核心技術現在我國還依賴進口，成本居高不下。授課中老師在發(fā)展模式評價中都充分顯示了這一條；參觀點在介紹成功經驗中也強調了這一條。

　　三、這次學習的主要內容包括

　�。�1）風力發(fā)電與光伏發(fā)電的原理

　�。�2）電力電子技術——整流，斬波

　　（3）電力電子技術——逆變，變頻

　�。�4）風力發(fā)電與光伏發(fā)電的數據采集

　�。�5）風力發(fā)電與光伏發(fā)電工程概述

　　（6）電力電子與發(fā)電機實驗

　�。�7）風力發(fā)電系統(tǒng)分析

　�。�8）光伏發(fā)電系統(tǒng)分析

　　在第二單元中我們學習了《天然氣加氣站實務》、《氫能工程》、《天然氣管道節(jié)能》、《城市燃氣輸配工程》、《四氣合一戰(zhàn)略專題》等專業(yè)新能源知識。

　　在不斷的學習中使我明白了“低碳經濟”到來的必然性，低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色gdp的問題，核心是能源技術和減排技術創(chuàng)新、產業(yè)結構和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉變。從世界范圍看，全球已探明的石油、天然氣和煤炭儲量將分別在今后40、60和100年左右耗盡。因此，在“碳素燃料文明時代”向“太陽能文明時代”（風能、生物質能都是太陽能的轉換形態(tài)）過渡的未來幾十年里，“低碳經濟”、“低碳生活”的重要含義之一，就是節(jié)約化石能源的消耗，為新能源的普及利用提供時間保障。特別是從中國的能源結構來看，低碳意味節(jié)能，低碳經濟就是以低能耗低污染為基礎的經濟。作為有著強烈的社會責任感的國新能源發(fā)展集團有限公司，為了適應國家可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，正在努力貢獻著自己的一份力量！而我們就是這其中的一份子，匯集起我們的星星之火，必將開創(chuàng)出國新能源美好的未來。

　　在授課的同時，來自清華大學的老師還組織我們做了幾個小游戲，其中讓我印象最深刻的是一個叫“能量傳遞”的游戲。在這個游戲中，每一位成員手中都拿著一張對折后的a4紙，將一個乒乓球傳遞到終點的一個小紙杯里。由于路程較長，第一個隊員傳給第二名后要馬上跑到隊伍的末尾，而后一步步將小球傳遞到小紙杯中。這樣看似簡單的一個游戲我們小組卻最終沒能完成。我們靜下心來，一起分析了失敗的原因：一是每個人對到自己手上的小球的控制能力不一樣，稍不小心小球就會滑落；二是兩個人在銜接的時候配合不好就會讓小球掉落。通過對失敗原因的分析，使我們充分認識到了團隊力量的偉大，感受到了個人的能力再強，離開了團隊也是不行的，而一個優(yōu)秀的團隊對于一個企業(yè)來說又是多么的重要。

　　這次培訓我被分在了第三小組。我們組在經過了半個月的學習后，創(chuàng)作出了《“氫”裝上陣，勇攀高峰——國新能源氫能發(fā)展戰(zhàn)略構想》的小組論文。中國是世界氫氣大國，但是合成氨是目前中國氫氣生產和消費的主要領域，而中國又是一個以煤為主要一次能源的國家，以煤為原料生產的氫氣占很大比重，所以，面對氫氣生產和應用的新經濟發(fā)展，就要應用“環(huán)境、能效、經濟”的生命周期研究方法，結合國情和地區(qū)的實際，用系統(tǒng)工程的眼光來全面地評估中國氫的生產和應用；要結合地區(qū)的實際，選擇先進的技術，合理的方法來生產和應用氫能，以獲得最大的經濟和環(huán)境效益。我們小組從氫能的發(fā)展、制備、應用、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面做了分析，希望能對國新能源的氫能發(fā)展起到促進作用。

　　在此我衷心的感謝公司領導給予我這次培訓學習的機會，通過這次培訓不僅增長了我的知識，提高了我的素質，開闊了我的視野，也增進了我與同事們之間的友誼。愛因斯坦曾說：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應該看他取得了什么�！弊鳛橐幻麌�新人，我將把我的智慧和汗水全部奉獻給我的企業(yè)，為了企業(yè)的美好未來而努力奮斗。