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  • 拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案

    時(shí)間:2024-01-12 06:57:09 音樂 我要投稿
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    拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案

      為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編整理的拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案

    拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

      2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事相關(guān)PPT課件;伴奏音樂;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠);大蘿卜抱枕。

      三、配套課件:

      小班音樂課件《拔蘿卜》PPT課件

      四、活動(dòng)過程:

      (一)談話導(dǎo)入。

      (活動(dòng)前先老師先講述一遍故事,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

      師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

      師:老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的'歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。

     。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲。

      1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

     。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

      2、教師一邊彈琴(或者播放伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

     。ㄟ@一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)

     。ㄈ┙處熤笇(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

      1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

      2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,時(shí)間充?啥噙M(jìn)行幾組)

      (四)結(jié)束部分,遷入生活。

      師:小朋友們今天表演得都很棒,活動(dòng)后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?

     。ㄒ龑(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

      五、活動(dòng)反思:

      總的來說,本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。

    拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案2

      一、設(shè)計(jì)思路:

      學(xué)生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,并用符合人物特點(diǎn)的歌聲演唱這首歌曲。

      3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      三、重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn):簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      角色的'頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

      五、教學(xué)過程:

      回憶故事——共同講述——表演故事

      活動(dòng)指導(dǎo):

     。ㄒ唬⒒貞浌适

      1、聽故事。

      2、演示微視頻歌曲

      3、出示蘿卜

      師:看這是什么?

      這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:

      1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么?

      2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣?

      3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請(qǐng)誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒學(xué)生注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。

      4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

      6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒有拔出來,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

      (邊講邊問,加深學(xué)生對(duì)故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個(gè)人能不能拔出來?大家的力量大不大?

      (二)共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導(dǎo)同學(xué)說對(duì)話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?(人多力量大)

     。ㄈ┍硌莨适

      師:下面我請(qǐng)小朋友來表演這個(gè)故事。

      1、分配角色

      表演時(shí)提醒學(xué)生注意人物的動(dòng)作、表情。

      2、放微視頻,并進(jìn)行表演。

      3、學(xué)生分組練習(xí)。

      4、糾正難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),學(xué)生演唱并表演。

     。ㄋ模、自主探究,拓展延伸

      師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌,并進(jìn)行了表演,你能用符合人物特點(diǎn)的聲音和動(dòng)作來演唱并表演這首歌曲嗎?

      這首歌曲教給了我們一個(gè)什么道理呢?(人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作)答對(duì)了有掌聲。

    拔蘿卜小班音樂活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。

      2、唱兒歌的同時(shí),體會(huì)兒歌帶來的快樂。

      3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

      活動(dòng)過程

      一、warn-up

      小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

      二、播放歌曲《拔蘿卜》

      小朋友跟著教師的.節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚(yáng))

      那我們?cè)賮砺犚槐椋犅犓麄兊降自谧鍪裁矗?/p>

      三、欣賞音樂《拔蘿卜》

      學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來。

      四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

      老師提問:

      1、師:小朋友,剛剛我們?cè)诟枨锫牭搅硕加姓l呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請(qǐng)小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

      2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

      3、師:老師請(qǐng)一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng))

      4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

      5、師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.)

      6、請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個(gè)羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.)

      7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔出來了)

      8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人,拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來幫忙,對(duì)嗎。▽(duì))嗯,我們可以請(qǐng)小朋友來幫忙,也可以請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙!

      9,、小結(jié):一個(gè)人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!

      四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

      幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

      五、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

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