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小班幼兒音樂活動方案
為了確保我們的努力取得實效,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編收集整理的小班幼兒音樂活動方案,希望能夠幫助到大家。
小班幼兒音樂活動方案1
活動目標:
1.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,隨著歌曲旋律唱出來。
活動重點:
能唱準曲調(diào),并能在集體面前演唱。
活動難點:
能根據(jù)不同動物角色叫聲的`特點,隨著歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1.日常學過貓走律動。
2.小動物頭飾。
活動過程:
一、做貓走律動進入教室。
二、聽《我愛我的小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。
三、學習歌曲《我愛我的小動物》。
1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?
2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,并學習在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進行演唱。
復習打擊樂《小兔和狼》,能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。
小班幼兒音樂活動方案2
一、活動目標:
1.初步了解洗澡的方法,愿意經(jīng)常洗澡,保持干凈。
2.愿意跟隨音樂律動,體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備
ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。
三、活動過程:
(一)實物導入
1.師:咦,小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師:哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶,你為什么哭了?
生:小寶寶,你為什么哭了?
2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!"
3.師:原來啊你娃娃臟了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什么好辦法,來幫幫它嗎?請幼兒回答問題。
4.引出洗澡。
師:老師呀,也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西,我們一起來看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解釋:這是用來擦身體的),請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。
浴球(可以變出好多泡泡),提問:有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
(三)教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導幼兒美化動作。
1.師:既然大家都認識這樣東西,你們在家一定也是愛洗澡的'好寶寶。
你們是怎么洗澡的,請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來跟著學一學,洗一洗肚子。
(四)看視頻一起律動
1.師:今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)
2.師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好了,認真的和老師學動作,老師看看哪個小朋友最棒。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦-",邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒"抹香皂",帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
(六)總結(jié)
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學會了,今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作!
小班幼兒音樂活動方案3
活動目標:
1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學做小小建筑師的.愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中,進一步增強幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。
活動準備:
小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。
活動過程:
一、卡儂游戲:小小建筑師
師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢?
幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。
師:工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。
二、復習歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。
師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學做小小建筑師。
2、重點指導。
鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。
轟隆隆:注意換口氣,別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
三、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節(jié)奏動作,邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。
4、教師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。
(例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)
5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。
聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。
小班幼兒音樂活動方案4
活動目標:
1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
重點:學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點:拍準節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。
活動準備:
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機
活動過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。
師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2、提問:
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的.聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。
師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學學)
2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節(jié)奏。
3、播放音樂,完整練習。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,拍肩練習打節(jié)奏
(三)、運用樂器,練習拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動結(jié)束
1、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。
小班幼兒音樂活動方案5
活動目標:
1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,有初步學唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
活動準備:
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程:
一、向小鴨子問好
1、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)
2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的`節(jié)奏與幼兒對話
二、學小鴨子走路
1、“小鴨子是怎么走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1、“小鴨子走呀走,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)
(1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭
(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么?
2、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么?
3、再次表演歌曲
小班幼兒音樂活動方案6
活動目標:
幫助幼兒運用已有對小狗的`經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
活動準備:
1、教學材料準備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經(jīng)驗準備:
對小狗的特征與習性有所了解。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感
1、裝扮角色、引發(fā)討論
關(guān)鍵提問:
今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)
二、講述故事、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關(guān)鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
看見肉骨頭,小狗會干什么?
3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞
三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、游戲:找骨頭
小班幼兒音樂活動方案7
活動目標
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕
2、讓手腳隨著節(jié)奏的`快慢、輕重動起來
活動準備
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一只鼓
活動過程
(一)、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動物的聲音。
(二)、動動手
1、教師:“王老師今天帶來了一個小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:____(慢)
2、我再敲第二遍:___________________(快)
3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細聽好老師敲的是快還是慢!庇螒蚍磸蛢纱。
(三)、動動腳
1、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍:___(輕)
2、我再敲第二遍:___(重)
3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細聽好老師敲的是重還是輕!庇螒蚍磸蛢纱。
(四)、動手動腳
小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時,我們做了什么動作?敲得重和輕時,我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次,看看誰的小手小腳最能干。
(五)、聽聽音樂
1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,聽聽它們有什么不一樣,我們先聽第一段!薄シ趴旃(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手。
提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手
提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”
3、根據(jù)音樂模仿動物形象
A、師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
小班幼兒音樂活動方案8
目標:
培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。
準備:
小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。
玩法:
幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼兒蹲下用手蒙住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結(jié)束后,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”
延伸:
可以讓個別能干的`幼兒當青蛙媽媽。
小班幼兒音樂活動方案9
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。
2、喜歡音樂活動,樂意跟著老師做簡單的身體動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
鋼琴樂曲《拍手點頭》
活動過程:
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、熟悉樂曲
1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請小朋友聽一聽。
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。
3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)
三、拍打節(jié)奏
1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?
2、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學學吧。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。
4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。
四、探索身體動作
1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)
3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點頭。
4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看,我們也可以把這兩種動作一起表演,拍兩次手就點兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點頭。
5、好看嗎?那小朋友們也來學學《拍手點頭》吧。
五、學習表演動作
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語言指導幼兒進行表演。)
3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。
4、鼓勵幼兒上前表演律動,并對表演好的孩子獎勵。
小班幼兒音樂活動方案10
活動目標
1、學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。
2、根據(jù)樂曲的變化設計配器方案,并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。
3、體驗共同演奏的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1、教會幼兒學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。
2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。
活動準備
1、幼兒已學過該歌曲,能隨樂做動作。
2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴
3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份
活動過程
一、律動入室
1、興趣引入
師:“上次我們學習了一首歌曲,讓我們跟著《紅星歌》的`音樂節(jié)奏,做好看的動作!(隨音樂律動:在老師帶領(lǐng)下,A段做走步動作、B段做揮舞紅旗的動作)
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏
師:剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時英勇頑強的精神)來,我們一起學一學(做走步動作)。我們再請個小朋友來做B段的動作。(哼唱,再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,這段說了什么事(紅軍勝利時揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。
二、引導幼兒看圖譜,用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型
1、觀看A段圖譜:我們先看A段,上面有什么?(五角星)表示什么?(一個五角星表示拍一下,圓圈表示休止)你怎么用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習A段的節(jié)奏型。
2、分析B段圖譜:這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習B段節(jié)奏)。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)重復A段節(jié)奏型的地方引導幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱,幼兒跟著音樂拍手練習節(jié)奏一次。
三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案
1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點
師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什么不同的特點?請幼兒說說(鈴鼓:可以拍或搖、晃,它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴:聲音宏亮、清脆;圓舞板:輕快活潑)
2、為樂曲配器
師:“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧,雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎么做?(用上全部的樂器)
四、幼兒嘗試用樂器演奏
1、師哼唱,讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。
師:“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認真看圖譜,注意什么時候要輪到那種樂器演奏!
2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。
3、跟著音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍
師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧!
4、幼兒看指揮演奏1—2遍
師:“小朋友真棒,現(xiàn)在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”
5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。
6、請部分幼兒演唱歌曲,其余幼兒持樂器,看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,我想請幾位小朋友來演唱歌曲,其他小朋友當樂器演奏家,行嗎?)
五、結(jié)束活動
師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發(fā)出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”。
小班幼兒音樂活動方案11
活動目標:
會模仿動作并能躲避追逐
重點難點:
會模仿動作并能躲避追逐
活動準備:
1、CD《一只小老鼠》
2、寬敞的活動場地
活動過程:
一、先慢慢地念一遍歌詞,并配合做動作,表情要夸張,請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作,鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的`動作。
三、播放CD,請配班老師扮演老鼠媽媽,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。
1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。
2、注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來、快跑等,以增加游戲的趣味性。
四、帶著寶寶做放松活動。
師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!
小班幼兒音樂活動方案12
活動目標:
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學習建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種
活動過程:
1、感知兩種節(jié)奏。
(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師:帶來兩種節(jié)奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)
(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點,黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)
2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。
(1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,請小朋友仔細聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)
師:“請小朋友再仔細聽一遍,當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來!
(注:前面的歌詞不拍,到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)
師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的.。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動。
3、參與游戲,體驗快樂游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習:
師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停!
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂做游戲。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
小班幼兒音樂活動方案13
活動目標:
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎上,學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點,能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
磁帶
活動過程:
一、開始部分
1、律動:《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的是什么曲子?。
2、復習織布的基本動作老師:我們大家來復習織布的動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作,教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作,逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習。
(1)將動作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度,幼兒完整練習。
三、結(jié)束部分
復習歌曲《雨中接媽媽》,結(jié)束本活動。
小班幼兒音樂活動方案14
活動目標:
1、理解圖片所表達的內(nèi)容,并學會看圖做動作。
2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。
活動準備:
1、錄音機
2、磁帶
3、黑板
4、四張不同花兒的圖片
5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種,同數(shù)量)
6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程:
一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?
師:花開了沒有?
師:花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師:你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?
二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。
老師放音樂。
師:請小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。
三、比較圖的不同,看圖做動作。
老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
師:花苞怎么做?
師:一個人是這樣做,那兩個人怎么做?四個人呢?
聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點,現(xiàn)在怎么變小花苞?
請四位小朋友示范,其他小朋友跟學。
老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?
師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。
師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。
師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示范。
師:請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?
師:圖片。
評析:
幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的,大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動作也符合大班的.要求,選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法,這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。
小班幼兒音樂活動方案15
活動目標
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的`游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
3、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
小班幼兒音樂活動方案16
目標:
1.冶邑分辨樂段,根據(jù)樂段的變化做相應的動作。
2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。
準備:
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結(jié)伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,保存在u盤中。
音樂開始前的.提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
玩法說明:
幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。
動作說明:
Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。
Ab、Ac段:“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。
Ba段:“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。
Bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。
指導要點:
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。
小班幼兒音樂活動方案17
活動目標:
1、欣賞歌曲并理解歌詞,嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運用反復傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學習的樂趣,逐漸提高自主學習活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴伴奏,字卡“猜猜有誰?說準歌詞、哪里不同?”,問號卡,動物圖片(小兔、大鹿、獵人),圖譜卡“反復記號”。
活動過程:
(一)、開始部分:
1、鋼琴伴奏,幼兒按節(jié)奏拍手走進課室,找點站好。
2、鋼琴彈奏樂曲,教師走到小朋友身邊,摸頭,提示幼兒去找好朋友。
問:你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。
(二)、基本部分:
1、教師完整清唱歌曲第一遍。
問:這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關(guān)游戲。
2、闖關(guān)游戲:
(1)、第一關(guān):猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片)
A、教師范唱第二遍。問:聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。
B、教師范唱第三遍。問:除了小兔,還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)
C、小結(jié):我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功?(幼兒說動作,教師做動作)。
(2)、第二關(guān):說準歌詞。(出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片)
A、教師范唱。問:聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)
B、教師根據(jù)幼兒的回答,示范清唱1----4幅圖。
師:這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。
C、教師引導幼兒看著圖片,念歌詞。
D、教師示范唱5-----8幅圖,幼兒跟著念歌詞。
E、教師引導幼兒完整念1-----8段歌詞。
(3)、鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂,學唱歌曲。
A、請個別幼兒學唱(鋼琴伴奏)。
B、小結(jié):我們闖過了第2關(guān)。
(4)、第三關(guān):哪里不同?(出示板字“哪里不同”)
A、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)
問:哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?
小結(jié):因為獵人追來了,要快快開門。我們遇到困難,要請大伙幫忙。
B、出示反復記號(‖::‖),講解:返回來,再唱一遍。
C、全體幼兒站起來,教師提出要求:唱第一、二段后,從這符號返回來,再唱一遍。
D、全體幼兒學唱,鋼琴伴奏。
E、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,并讓幼兒學唱。
F、鋼琴伴奏,學唱第二遍。
G、面向聽課老師,學唱第三遍。
(三)、結(jié)束部分:
1、小結(jié):把這首歌教給班上其他小朋友。
2、結(jié)束活動。
活動反思:
1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學方法,通過3個闖關(guān)游戲,來達到學習的目的。第一關(guān):猜猜有誰?通過出示3個大大的問號,引起幼兒學習的興趣。通過老師兩次的清唱,幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,了解了歌曲里的角色,對說唱歌詞有幫助。而且,3個大問號的出現(xiàn),也順應了大班幼兒的特點,這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽,而且大班幼兒好競爭,喜歡挑戰(zhàn),這樣就很好的'調(diào)動了幼兒的學習興趣。
2、第二關(guān)的說準歌詞,是為能完整學唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學習,充分感受歌詞內(nèi)容,但這過程并不是靠死記硬背,而是通過幼兒的感官,運用了聽、看、說、唱的方法,做了很好的鋪墊。
3、第三關(guān),因為有了第一、二關(guān)的鋪墊,在感受學習反復記號、反復唱法中,幼兒也就很快學習了歌曲,達到了教學效果。
4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”,教師就做了前置準備,為幼兒的完整學習歌曲做了很好的鋪墊準備。
5、建議:
(1)、說歌詞的這環(huán)節(jié),教師要強調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”,要體現(xiàn)語言的聲音美。
(2)、教師的語言再激情點,在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié),如果能激情表揚幼兒,就更好了。
小班幼兒音樂活動方案18
活動目標:
1.進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行游戲,感受游戲的快樂。
活動準備:
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
活動過程:
1.發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
。1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
。3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;
3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗,自幼結(jié)伴做游戲。
。1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的.各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。
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