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幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂(lè),并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。
3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小魚游的'音樂(lè);地布置成小河;魚網(wǎng)一個(gè);小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂(lè)結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚游。
師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!魚寶寶,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,我們一起來(lái)游泳吧!
師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動(dòng)作。
二、欣賞樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
師:寶寶們游累了,我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè),好嗎?
師:這首音樂(lè)有幾段?為什么?
師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段?(三段)
三、傾聽(tīng)音樂(lè),分辨魚游、吃食、逃跑等音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。
1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié):故事說(shuō)的是:小魚們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來(lái)了,小魚快快地游回家!
2、傾聽(tīng)音樂(lè),區(qū)分音樂(lè)不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
a、欣賞第一段,了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。
師:這一段是小魚在干什么?為什么?
b、欣賞第二段音樂(lè),了解音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。
c、欣賞第三段,了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。
4、完整欣賞并做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。
四、完整游戲,幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。
五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)回憶“小金魚”的特征,記憶歌詞,并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
2.大膽參與歌表演活動(dòng),積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。
3.感受歌曲輕松愉快的情緒,體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 已經(jīng)感受過(guò)切分音的'節(jié)奏。
2.動(dòng)畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)入場(chǎng):
1.幼兒隨歌曲《找朋友》音樂(lè)邊唱邊跳進(jìn)入課室。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起去找個(gè)好朋友做游戲吧。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
指導(dǎo)語(yǔ):我剛剛和好朋友做了一個(gè)跳舞的游戲,可好玩了。我們是這樣
跳舞的:︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來(lái)試一試。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí))。
二、學(xué)唱歌曲。
1.引導(dǎo)幼兒觀看VCD并欣賞歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看,老師還找了一個(gè)什么朋友?
2.記憶并學(xué)唱歌詞。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看到了什么?(從幼兒的語(yǔ)言中提煉出歌詞)
(1)學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”,引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒模仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。
(2)師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來(lái)游去不說(shuō)話呀”,提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。
(3)在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句,鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。
邀請(qǐng)三到四名幼兒個(gè)別表演,鼓勵(lì)所有小朋友大膽創(chuàng)編。
3.帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演,教師用體態(tài)提示幼兒,并逐步退出,讓幼兒快樂(lè)的自由表演。
4游戲:鱷魚來(lái)了。幼兒隨樂(lè)快樂(lè)的表演歌曲《小金魚》,并積極動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。歌曲結(jié)束時(shí),鱷魚來(lái)了,小金魚趕緊游回家藏起來(lái)。
三、結(jié)束:這里真是太危險(xiǎn)了!小金魚,讓我們一起游到大海里去游玩吧!
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂(lè)中熊的不同動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?
2、欣賞樂(lè)曲。
師:小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的曲子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
師:剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)候,都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎?
音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
師:這么好聽(tīng)的音樂(lè)引來(lái)了一位小動(dòng)物,你們看它是誰(shuí)?(出示小熊)小熊聽(tīng)了音樂(lè)就跟著動(dòng)起來(lái)了,你們猜它在干什么呢?
1)分段欣賞。
傾聽(tīng)第一段:(教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作)
這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的`?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作。
傾聽(tīng)第二段:(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))
這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞。
傾聽(tīng)第三段:
這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。
4、隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)驗(yàn),感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)小狗的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流、激發(fā)情感
1、裝扮角色、引發(fā)討論
關(guān)鍵提問(wèn):
今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
小結(jié):小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
2、合著音樂(lè)表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)
二、講述故事、感知歌曲
1、通過(guò)故事理解歌詞
關(guān)鍵提問(wèn):
猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
看見(jiàn)肉骨頭,小狗會(huì)干什么?
3、教師以歌詞小結(jié),進(jìn)一步熟悉歌詞
三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
2、在音樂(lè)伴奏下嘗試演唱
3、游戲:找骨頭
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2.初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。
3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.草地背景圖。
2.小鴨、小雞圖片
3.頭飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
1.“小朋友,春天到了,天氣暖和了,小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀,看誰(shuí)來(lái)了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上,真開(kāi)心”。
2.提問(wèn):小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)
3.我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢?(小雞)小雞快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上,它是怎么走路的,誰(shuí)來(lái)做做這只快樂(lè)的小雞呢?(學(xué)小雞走路)
4.小鴨小雞都來(lái)到了草地上,兩個(gè)好朋友碰在一起了,提問(wèn):兩個(gè)好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的`?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)
5.打完招呼后,他們還開(kāi)心的唱起了好聽(tīng)的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!袄蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)
2.教師清唱歌曲!袄蠋熯能把這首兒歌唱出來(lái),你們想聽(tīng)嗎?”
3.幼兒演唱!靶∨笥岩瞾(lái)唱一唱吧!
三、進(jìn)一步演唱歌曲。
1.分角色演唱。
2.配合動(dòng)作分角色演唱。
3.帶頭飾分角色表演唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽地在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能唱準(zhǔn)曲調(diào),并能在集體面前演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨著歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常學(xué)過(guò)貓走律動(dòng)。
2.小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。
二、聽(tīng)《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》音樂(lè),老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。
三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
1.提問(wèn):你們喜歡小貓嗎?它是怎么叫的?
2.老師范唱,并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動(dòng)物頭飾中,任意抽出一個(gè),幼兒說(shuō)出其他叫聲,并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進(jìn)行演唱。
復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《小兔和狼》,能聽(tīng)著音樂(lè)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)會(huì)演唱歌曲;
2.能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲,感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥的圖片、音樂(lè),小鳥頭飾若干,樹(shù)林背景。
活動(dòng)過(guò)程:
1.發(fā)聲練習(xí):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
。1)傾聽(tīng)旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;
。2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)
(4)分別請(qǐng)幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,同伴兩人玩手指游戲;
3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗(yàn),自幼結(jié)伴做游戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的'各種動(dòng)作;“小鳥怎樣點(diǎn)頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,并嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
。3)請(qǐng)幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案8
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒樂(lè)意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快和跳躍。在音樂(lè)旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了故事來(lái)引入主題,相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開(kāi)心。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.能借助音樂(lè),通過(guò)練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感。
2.熟悉歌曲旋律,并用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。
3.能融入情境,以輕松、愉快的心情學(xué)唱歌曲,樂(lè)意參與歌唱活動(dòng)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
能用身體動(dòng)作感受一拍一下的節(jié)奏。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、
活動(dòng)過(guò)程:
1.感知音樂(lè)旋律,做小烏龜爬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)(1)烏龜爬的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師:"小烏龜們,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小朋友學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(聽(tīng)音樂(lè)第一遍。)
2.故事導(dǎo)入,小烏龜爬山坡。
"小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽(tīng)音樂(lè)第二遍)。
3.歌詞欣賞,理解歌詞。
。1)張老師把這個(gè)故事編成了一首歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。這首歌曲里,你聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片。
。2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作)小烏龜爬(3)山坡時(shí)感覺(jué)怎么樣?(很累)累的'時(shí)候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲",)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?嗨嗨喲")
4.學(xué)說(shuō)歌詞,熟悉歌曲。
(1)這首歌真有趣,請(qǐng)小朋友們跟著張老師一起來(lái)念念歌詞吧,我說(shuō)一句你們說(shuō)一句,我們說(shuō)的時(shí)候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)
(2)師幼共同歌唱:歌詞學(xué)會(huì)了,接下來(lái)我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個(gè)方式好不好,(邊唱邊拍腿)
5.學(xué)唱新歌,體驗(yàn)快樂(lè)。
。1)完整學(xué)唱歌曲。
"奶奶看到小烏龜多開(kāi)心!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來(lái)唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個(gè)可愛(ài)的名字,叫《小烏龜》。""讓我們來(lái)學(xué)學(xué)吧!"
。2)教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。
。3)"小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用一拍一下的動(dòng)作爬山坡吧,好嗎?"
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)方案9
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
1、熱身運(yùn)動(dòng):
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來(lái)和你做游戲。)
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂(lè),教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的'幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過(guò)競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。
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