- 相關(guān)推薦
小班音樂《小小蛋兒把門開》說課
一、說教材
一天下午，午點(diǎn)吃蛋，我無意聽到了小孩在爭(zhēng)論著：“這是雞蛋來的”，“不，是鴨 蛋，鴨也會(huì)生蛋的”，“也有恐龍蛋的”，“不是的，恐龍的蛋是很大的”，“小貓不會(huì)生蛋的”……，孩子們七嘴八舌的說著。我走上前，告訴他們這是雞蛋，想不到孩子們對(duì)“蛋”這么感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》�！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材。它正好可以使疑問中的幼兒能清楚地了解小雞是從蛋里出來，雞蛋是雞媽媽下蛋來的這一規(guī)律。
二、說教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒現(xiàn)有的水平，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
幼兒能在游戲中，用肢體語言來表現(xiàn)歌詞，并能充分感知休止符和切分音了解簡(jiǎn)單的有關(guān)小雞出殼的知識(shí)。
2.能力目標(biāo)：
通過歌表演的形式讓幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作,并能情緒投入地表現(xiàn)小雞形象。
3.情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感受小雞“唱歌”的趣味性，激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由的創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
四、說教法、學(xué)法
（一）情境教學(xué)法：針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以情境教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
�。ǘ┯螒蚍ǎ罕净顒�(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小雞來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在游戲活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編動(dòng)作、記憶歌詞及旋律。
五、說教學(xué)準(zhǔn)備
大雞蛋一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè)，大班幼兒一名（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機(jī)
六、說教學(xué)過程：
1.開始部分
以《春天》為背景音樂，幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。并在老師的帶領(lǐng)下在活動(dòng)室中隨意的坐下。
2.欣賞音樂，理解歌詞
教師：“春天到了，天氣真好，小草綠了，花兒開了，小動(dòng)物們都出來玩了�！贝箅u蛋：“咚咚咚，快開門呀，我也要出來玩！”“咦！是誰在說話呀？哦！原來是一個(gè)蛋�！薄白屛仪靡磺茫暗袄锩娴降子惺裁�？”（教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著音樂“小小蛋兒把開門”，扮小雞的幼兒打開蛋殼，邊唱邊表演。）
設(shè)計(jì)意圖：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎它來我們班做客。（小雞與幼兒相互問好）
教師提問：“是誰把門打開的？”“出來一只什么樣的小雞？”“小雞是怎樣唱歌的？”（幼兒回答，教師小結(jié)，幫助幼兒理解歌詞。）
再次欣賞歌曲，請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱。
設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒的“參與”是讓他們盡可能多地在操弄音樂的過程中欣賞音樂；在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容。
3.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作
“小小蛋兒把開門，它們是怎樣開的？”（請(qǐng)幼兒做開門動(dòng)作，并練習(xí)）“開出一只小雞來。”“想一想，小雞寶寶走出來啦，走出來試一試”（模仿小雞走路的動(dòng)作，兩手后翹）“小雞長(zhǎng)什么樣兒”“毛絨絨、胖乎乎”（幼兒邊說邊摸身上的毛）“小雞怎么唱歌”“嘰嘰嘰”（尖嘴巴，高興地唱）教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作邊唱邊進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒隨老師一起表演。引導(dǎo)幼兒跟著音樂再次完整表演。
設(shè)計(jì)意圖：音樂是幼兒的天性，幼兒在欣賞音樂的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。他們對(duì)作品性質(zhì)得到理解后，教師引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)作動(dòng)作，讓幼兒運(yùn)用已有的音樂技能參與創(chuàng)作節(jié)奏動(dòng)作,使其獲得成功的喜悅感，加深對(duì)音樂作品的理解。
4.結(jié)束活動(dòng)
啟發(fā)幼兒說說還有哪些寶寶是從蛋殼里面走出來的，它們都是怎么唱歌的。
請(qǐng)幼兒隨老師唱其他寶寶的歌，并根據(jù)歌詞表演動(dòng)作。
【小班音樂《小小蛋兒把門開》說課】相關(guān)文章：
小班音樂小小蛋兒把門開教案06-13
小小蛋兒把門開小班音樂教案07-03
小班音樂游戲教案《小小蛋兒把門開》09-29
小小蛋兒把門開小班音樂活動(dòng)06-26
小小蛋兒把門開音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)06-21
小小蛋兒把門開音樂綜合活動(dòng)06-24
小班藝術(shù)教案：小小蛋兒把門開06-29