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  • 工程機械述職報告

    時間:2024-01-03 08:42:29 機械/重工/工業(yè)自動化 我要投稿

    工程機械述職報告范文

      在學習、工作生活中,我們使用報告的情況越來越多,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的工程機械述職報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    工程機械述職報告范文

      本人,20xx年3月份進入公司,20xx年6月畢業(yè)于xx學院工程機械專業(yè),現(xiàn)任崗位工程機械維修工,20xx年3月至20xx年5月在礦山分廠維修工段,從事設備維修工作,并且學習工段基本臺賬的梳理和設備維護管理。20xx年6月至今,在工段,從事設備維修并協(xié)助工段管理工作。在這兩年時間里,我時刻以爭當一名優(yōu)秀的集團員工為己任,注重自身學習,努力工作,不斷提高自身的專業(yè)技能和管理能力,雖取得了一定的成績,但也存在諸多不足,F(xiàn)將主要工作匯報如下:

      一、主要工作:

      (一)學習3307B礦車、TR50礦車、PC400反鏟、卡特正鏟的結(jié)構(gòu)、原理,變速箱、康明斯發(fā)動機以及日常故障和隱患的維修。期間,詳細收集數(shù)據(jù)和資料,書寫了《TR50礦車氣壓制動結(jié)構(gòu)和原理》一文,圖文并茂,框架清晰,內(nèi)容充實,獲得老師一致好評。

      (二)根據(jù)工段設備維護保養(yǎng)和設備檢查管理制度組織開展工段設備的隱患排查,對車輛的轉(zhuǎn)向、傳動、制動、燈光及安全保護設施逐一排查,并將存在問題要求責任人限期整改。每月組織工段各班長對設備衛(wèi)生進行檢查,根據(jù)檢查標準對每臺設備進行綜合評分,嚴格要求衛(wèi)生差的設備立即整改;

      (三)每天出車前督促當班操作員對設備進行潤滑、點檢,向操作員了解設備運行狀況,查看設備是否出現(xiàn)“跑、冒、滴、漏”等情況并進行記錄;

      (四)整理月度維修記錄臺賬,統(tǒng)計所有設備的月度維修記錄,將相同的故障進行匯總,總結(jié)出維修次數(shù)、維修時間、故障原因,掌握設備運行狀況,作為備品配件申報的依據(jù);

      (五)梳理設備月度運行分析,整理設備維修原因、停機時間、停機性質(zhì),布下月;根據(jù)工段各項指標書寫月度成本分析,將指標消耗與分解指標、去年同期和前一階段指標作出對比,查找消耗原因,制定保障措施,降低成本,提升設備完好率。

      (六)參與物資領用、報廢等工作,學習掌握物資領用、報廢的工作流程。進一步了解物資管理要求;

      (七)參與日常維修任務,向老員工學習判斷故障、解決故障的經(jīng)驗和能力。掌握新大威礦車底盤四大系統(tǒng)和濰柴發(fā)動機的結(jié)構(gòu)、原理以及設備維護保養(yǎng)。掌握鏟裝設備液壓系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理。

      (八)到小松對PC400反鏟整機大修項目進行現(xiàn)場監(jiān)督學習,并制作了維修流程PPT。到利星行對康明斯發(fā)動機大修項目進行現(xiàn)場監(jiān)督學習,并制作了維修流程PPT課件。

      (九)參與石灰石礦山安全標準化的準備工作,梳理檢查各項制度文件、基礎臺賬,制定自評報告,根據(jù)要求完善現(xiàn)場安全設施。

      二、工作收獲和體會:

      (一)在這些工作中,我更加深刻的了解設備的維修、管理、維護的工作流程;

      (二)通過對設備的檢查,使我了解到設備易于發(fā)生故障的部位,用管理的眼光看待設備隱患和設備隱患可能帶來的后果,從而促使我更注重抓好設備的維護保養(yǎng)工作,通過正確的保養(yǎng)有效地延長設備零部件的更換周期;

      (五)在日常維修任務中親自動手實踐,掌握了設備維修步驟和維修過程中需要特別關(guān)注的地方,如:銷軸鍵號的安裝方向;制動、轉(zhuǎn)向、傳動等系統(tǒng)零部件的更換條件;變速箱、差速器等零部件的檢查安裝;根據(jù)發(fā)動機排氣顏色、儀表情況、運行聲音和動力大小判斷發(fā)動機運行情況。

      三、工作中存在的不足:

      (一)部分問題還不能夠獨立處理,動手能力不全面,在鏟裝設備維修方面理論多于實踐,需要更多地進行現(xiàn)場實踐;

      (二)需要加快學習步伐,不斷領悟設備管理工作的方式和方法,將自己的管理和協(xié)調(diào)能力更好的進行錘煉。

      (三)對備件申報、領用流程尚未進行全程跟蹤,需要進一步進行跟蹤學習。

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