觀課議課心得體會(huì)[精選]

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的觀課議課心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　和美課堂，和而不同，美美與共。在這樣一個(gè)浪漫的季節(jié)，我們汾陽市語文新崗教師以“名師課堂”為載體展開的觀課教研活動(dòng)可謂是一次成長的寶貴經(jīng)歷。

　　一上午的評(píng)課議課總有一種相見恨晚的感覺，思想火花不斷的碰撞。通過活動(dòng)中不斷的學(xué)習(xí)交流，我增長了知識(shí)，開闊了眼界，增強(qiáng)了上好每一節(jié)課的信心和決心。在此，我要感謝教研室給我們提供的這次機(jī)會(huì)，讓我在教研活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。下面就我參加此次教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎业囊恍�體會(huì)。

　　一、研讀教材，把握目標(biāo)，充分備課

　　許嫣娜老師和何捷老師的每堂課都能讓我們感覺課堂充滿激情，充滿熱情。語言幽默風(fēng)趣，富有創(chuàng)造性。學(xué)生學(xué)得有勁，有趣，有味兒。這些都離不開扎實(shí)的基本功，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)把握深刻，對(duì)學(xué)情理解深刻，比如，許嫣娜老師在執(zhí)教《青蛙寫詩》中，抓住一年級(jí)識(shí)字寫字為主要的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用隨文識(shí)字的方法教授生字，既教得輕松有趣，學(xué)生學(xué)得也輕松，便于記憶。一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然段不熟悉，先出示標(biāo)好的自然段，再引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注自然段，認(rèn)識(shí)怎樣劃分自然段。在《坐井觀天》中，面對(duì)二年級(jí)學(xué)生，在識(shí)字能力、理解課文能力方面有了一定提升，于是注重誦讀，采用多種方式讀。分角色讀，師生合作讀，同桌互讀，男女生賽讀。反復(fù)讀，體會(huì)小鳥和青蛙對(duì)于天不同的認(rèn)識(shí)。何老師的《寫日記》反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫日記要堅(jiān)持寫，從一句話到一段話日記，每天堅(jiān)持寫。用富有童趣、幽默詼諧的語言與學(xué)生拉近距離。日記的格式反復(fù)訓(xùn)練，以便學(xué)生基礎(chǔ)牢實(shí)，培養(yǎng)寫作興趣。

　　二、創(chuàng)設(shè)空間，培養(yǎng)想象，提升表達(dá)

　　想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，孩子的想象力彌足珍貴，所以我們作為教師要激勵(lì)孩子發(fā)揮想象，建立自信心。許嫣娜老師的《青蛙寫詩》整堂課活潑自然，富有想象，給孩子營造了童話般的世界。學(xué)習(xí)“雨”字時(shí)，說說我們下雨天可以干什么，將下雨和可以巧妙的結(jié)合起來。通過變魔術(shù)活動(dòng)，體會(huì)“當(dāng)”字的神奇效果�！蹲�井觀天》最后一部分以想象表達(dá)為重點(diǎn)，拋出幾個(gè)問題，一一解決。“這個(gè)井口僅僅是把天擋住了嗎？它還擋住了什么”“在青蛙的眼里，只有水，井壁和天，這是一只怎樣的青蛙？跳出井來，它會(huì)說什么？”這一個(gè)個(gè)都是激發(fā)學(xué)生想象，拓展思維的問題。何老師在《寫日記》中，以《金魚日記》為范例，啟發(fā)學(xué)生思考金魚第二天，第三天，第四天會(huì)怎樣寫日記。循序漸進(jìn)想象思考的引發(fā)學(xué)生對(duì)寫日記的好奇興趣，也消除了對(duì)寫日記的恐懼心理。

　　三、注重細(xì)節(jié)，習(xí)慣養(yǎng)成

　　習(xí)慣具有強(qiáng)大的力量。它深深地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能有助于成功。這幾節(jié)課都從細(xì)節(jié)出發(fā)，許老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，如讀書時(shí)課本離自己不能太遠(yuǎn)，自由讀課文時(shí)要堅(jiān)持自己，讀完之后再停下來，帶著問題讀課文，要看著自己的課本讀，并且先找句子，再找關(guān)鍵詞句。學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際理解字詞。何老師在一個(gè)學(xué)生上課無秩序，思考問題不深入的情況下，采用了限制兩次發(fā)言的方法，給以警告。上課時(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要，尤其在出現(xiàn)類似的不良情況發(fā)生時(shí)，必須及時(shí)想方設(shè)法制止。久而久之，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。

　　四、堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作

　　堅(jiān)持寫字好的語文素養(yǎng)，語文表達(dá)能力離不開積累，離不開博覽群書。許老師上課時(shí)如行云流水，環(huán)環(huán)相扣。板書設(shè)計(jì)很獨(dú)特，新穎，活潑，生動(dòng)，書寫規(guī)范，清晰美觀。評(píng)語也是很精彩，很到位。對(duì)于小學(xué)生的課堂，總能帶給學(xué)生一次又一次的鼓舞。這樣的評(píng)語是離不開自我人格素養(yǎng)的提升以及豐厚的文學(xué)功底。何老師的課堂顯得那么輕松自然，活潑，而又沒有一句多余，詼諧幽默的語言總讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感覺，舒適而又給人以力量，在如何拓展寫作思路時(shí)，推薦各種日記書籍。這與平時(shí)的堅(jiān)持閱讀是不可分離的。李高峰老師就是我們身邊堅(jiān)持寫作的典范。堅(jiān)持寫作，讓自己的文學(xué)功底不斷加強(qiáng)，也讓自己更理性的認(rèn)識(shí)人，處理事，讓自己感情更加細(xì)膩，更好的樹立個(gè)人品牌。堅(jiān)持寫作的人，會(huì)在人群中閃閃發(fā)光。

　　教學(xué)之路漫漫，唯有多探索，多思考，多實(shí)踐，才能讓自己盡快成長，成為一名有想法的好老師。

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