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  • 大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)

    時(shí)間:2023-12-10 07:03:14 燈謎 我要投稿
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    大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)

      作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案燈謎樂(lè),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)

    大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)1

      賞花燈、猜燈謎

      主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言、藝術(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)猜謎的方法,體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      園內(nèi)展出各種各樣的.花燈和燈謎。

      活動(dòng)建議:

      1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

      2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

      3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

      4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,師幼共同研究助的方法。

    大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底構(gòu)成的,能根據(jù)謎面的提示,找出邏輯關(guān)系,猜出謎底并說(shuō)明理由。

      2.感受謎面設(shè)計(jì)的有趣和隱蔽,體會(huì)謎面的精煉、準(zhǔn)確、形象生動(dòng),體驗(yàn)猜出謎底的樂(lè)趣。

      3.積極的參與活動(dòng),膽的`說(shuō)出自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.已懸掛好帶有燈謎的花燈,作為獎(jiǎng)品的小粘貼每人一套。

      2.輕柔的古箏音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.有獎(jiǎng)猜燈謎。

      (1)幼兒分組猜謎。每位幼兒說(shuō)出自己的謎語(yǔ),請(qǐng)其他小朋友猜。

      (2)播放輕柔的古箏音樂(lè)為背景。請(qǐng)兩組幼兒手提花燈站在活動(dòng)室的不同位置,擺出不同動(dòng)作造型作為燈景。其他幼兒自由結(jié)伴逛燈會(huì),每到一處花燈前,持燈人說(shuō)謎面,看燈人猜,猜對(duì)的由持燈人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。

      (3)推選最難燈謎。請(qǐng)沒(méi)人猜出謎底的小朋友向全班說(shuō)謎面,家一起猜,如猜不出,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底,家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。

      2.設(shè)計(jì)燈謎。

      (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么事謎語(yǔ)。

      謎語(yǔ)有謎面和謎底兩部分,謎面是用最簡(jiǎn)單、最形象的話講出謎底的特征,但不能出現(xiàn)謎底,還要告訴人們猜的范圍,如打一動(dòng)物,人們根據(jù)謎面和范圍來(lái)猜謎底。

      (2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。

      教師說(shuō)謎語(yǔ),“兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,家一分手,衣服就扯破!(蒜)請(qǐng)幼兒猜,了解謎語(yǔ)可以根據(jù)事物的外形特征來(lái)設(shè)計(jì),體會(huì)謎面的形象生動(dòng)。

      “身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng),豐收立功勞!(青蛙)了解謎語(yǔ)可根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)來(lái)設(shè)計(jì)。

      “什么動(dòng)物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐?”(青蛙)雖然謎底與前面相同,但這一個(gè)謎語(yǔ)特別突出了謎底的動(dòng)作特點(diǎn)。

      (3)請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)燈謎,也可以讓幼兒兩人結(jié)伴悄悄商量,注意不讓其他人聽(tīng)到。幼兒設(shè)計(jì)謎語(yǔ)時(shí)不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的對(duì)仗和整齊,只要描述清楚就可以。

      3.我說(shuō)你猜。

      (1)請(qǐng)各位幼兒面向全班說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的謎語(yǔ)。全班幼兒猜,猜對(duì)的由出迷人獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

      (2)評(píng)選最佳謎語(yǔ)。請(qǐng)幼兒推選出他們認(rèn)為編得最好的謎語(yǔ),由老師寫下來(lái),掛在出迷人的花燈下。

      (3)評(píng)選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少,選出班級(jí)的猜謎高手。

      活動(dòng)延伸:

      將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上,請(qǐng)全園幼兒欣賞花燈,離園時(shí)與家長(zhǎng)一起猜謎;丶液笈c家長(zhǎng)一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第6~7頁(yè),共同猜謎語(yǔ),并將自創(chuàng)的謎語(yǔ)記錄下來(lái)。

    大班科學(xué)教案燈謎樂(lè)3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

      2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

      3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

      活動(dòng)背景:正月十五“元宵節(jié)”前后,孩子們紛紛跟著人前去公園參觀燈會(huì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

      2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

      活動(dòng)進(jìn)程:

      一、導(dǎo)入

      開(kāi)門見(jiàn)山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

      二、展開(kāi)

      1、賞燈活動(dòng)。

      (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

      (2)請(qǐng)幾名介紹有特色的`幼兒給家介紹自己的花燈。

      2、猜謎活動(dòng)。

      (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來(lái)猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

      (2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

      (3)集體將難猜的燈謎找出來(lái),家一起猜,或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽助猜。

      三、結(jié)束

      將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?

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