教師績效考核方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師績效考核方案，希望能夠幫助到大家。
教師績效考核方案1
一、德（10分）：
熱愛祖國，熱愛職業(yè)教育，忠誠于人民的教育事業(yè)；遵守國家的法律和校紀校規(guī)，忠于職守，愛崗敬業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)；舉止文明，衣著整潔，禮貌待人，品行端正，為人師表，言傳身教；熱愛學生，尊重學生，循循善誘，教書育人，不體罰學生，不歧視、排擠差生，尊重、保護學生的受教育權，不勸迫學生輟學。重視德育工作，把德育知識滲透在學科教學中，努力培養(yǎng)學生良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。熱愛學校，自覺維護集體榮譽，主動關心學校的改革和發(fā)展，積極提出合理化建設。團結協(xié)作，互幫互學，顧全大局，不做有損于團結的事，建立和諧的人際關系。達到以上要求計10分。
1、以越級方式表達訴求或為了個人利益而采取罷課等極端行為等干擾正常的教學秩序、損害學生利益，每次扣5分。
2、利用職務之便謀取私利，向學生、家長索要錢物、推銷物品資料、違規(guī)收費的；每次扣2分。
3、侮辱學生、體罰學生或驅趕差生,對學生身心健康造成重大影響的；一次扣2分。教師隨意停學生的課，每人次扣3分。
4、在校內(nèi)遇突發(fā)事件發(fā)生，教師視而不見，袖手旁觀者，不予制止處理，見有險情隱患即將發(fā)生，不主動排除，知情不報，造成不良影響者每次扣2分。
5、向他人散布詆毀學校聲譽言論的，每次扣5分。
6、受通報批評、黨政警告處分、行政記過、治安拘留的,經(jīng)查屬實從該項總分中扣10分。并按相關文件扣除相應獎勵性績效工資。
7、違反社會公德和社會秩序，被媒體曝光，對學校聲譽造成影響的，每次扣2分，影響學校年終績效考核的，扣5分。
8、教師之間在學校發(fā)生打架或吵架等情況經(jīng)調查核實主動者扣3分，被動者扣2分，教師有意搬弄是非，散布不利于團結的言論，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
9、教師無故不服從學校安排（包括正常工作和臨時工作），無特殊理由拒絕學校臨時工作安排的視為不服從學校工作安排每次扣10分。
10、教師酒后上課，穿拖鞋上課，衣冠不整上課，課堂上吸煙、打手機，或從事與上課無關的事，學校查實一次扣1分。
11、因玩忽職守，有重大工作失誤的，每次扣5分。
12、因和學校、班主任、學生發(fā)生矛盾,不服從主管部門的安排而停上該班課，按曠工計扣。
二、能（20分）
有高度的工作責任心，自覺遵守學校規(guī)章制度，有較強的教學工作能力，課堂駕馭能力，在備、講、批、輔、考等教學環(huán)節(jié)下功夫，能較好地運用自己的知識解決教育教學中的實際問題，遵循教學規(guī)律，較好執(zhí)行教學常規(guī)工作，工作無差錯，學生反應好，家長評價高。達到以上要求計30分。
1、無教案上課，扣2分/次（包括突查，聽課檢查）。教案過于簡略、教案不規(guī)范，經(jīng)學校領導或檢查人員指出，二次檢查仍未改正的，扣1分（教齡xx年以上者可寫略案）。作業(yè)批改量少于有關規(guī)定，每少一次扣0.5分；批改作業(yè)敷衍扣2分。
2、50歲以下教師不用普通話上課，經(jīng)學校領導或檢查人員查實，二次檢查仍未改正的，扣1分。
3、教師沒有清查學生人數(shù)，沒有執(zhí)行節(jié)報制度，每次扣1分。
4、教師上課課堂混亂，有5人以上課堂睡覺或做與上課無關的事情（如玩手機、看小說等），每次扣1分。
5、眼保健操時間沒有在教室組織學生，每次扣1分。
6、監(jiān)考時不認真監(jiān)考，違反監(jiān)考紀律（如看書、看報等）每次扣1分，監(jiān)考擅離崗位，造成考場混亂扣2分，不按規(guī)定收卷、訂卷，一次扣1分，統(tǒng)考統(tǒng)評不參加或不服從安排每次扣1分，評卷誤差人次，一個考場達20%扣2分，10%扣1.5分，5%扣1分。
7、實驗教師、實習指導教師，實驗（實訓）室臟、亂、差，每次扣1分；實驗（實訓）儀器和耗材，未按規(guī)定進行登記，沒有領發(fā)記錄，材料管理混亂，每次扣1分；無實驗（實訓）記錄扣1分；實驗（實訓）室沒有安全防范措施、規(guī)章制度扣1分；學生違反安全規(guī)程而不制止，每次扣2分；出現(xiàn)安全事故，視情節(jié)輕重扣210分。不按規(guī)定填報有關實驗（實訓）表冊，每少一次扣0.5分；浪費實驗（實訓）材料，每次扣0.5分。
8、管理教師到實訓場所管理，到場不作為的每次扣1分。
9、晚自習，輔導教師不管學生紀律導致教室紀律混亂，扣1分。
10、教學工作能力差，工作責任心不強，學生反映不好，有50%以上學生聯(lián)名要求換教師，經(jīng)學校主管部門和領導了解、調查核實，每次扣3分。
11、要求全體教師送交的各種資料，未按規(guī)定時間和要求送交，每缺一種扣1分，推遲
時間送交的每次扣0.5分。
12、凡上交資料有網(wǎng)上抄襲行為每次扣1分。
13、職業(yè)資格證書：（1）、40周歲以下的專業(yè)課教師，從20xx年起，三年內(nèi)未獲得職業(yè)資格證書的，每次考核扣1分；（2）、40周歲以下的專業(yè)課教師，已獲得職業(yè)資格證書，但5年內(nèi)職業(yè)資格證書未升級，每次考核扣1分，獲高級工以上職業(yè)資格證書的不扣分。
14、工作量：以一個工作量為基本單元，每超一課時加0.2分（工作量含跨課頭，跨一個課頭每周算一節(jié)工作量，跨二個課頭每周算二節(jié)工作量）。工作量不足，少一節(jié)課時扣0.1分（特殊情況除外）。
15、每次(理論課每兩節(jié)課為1課次，實訓課每個項目為一課次)授課結束后，授課教師必須及時寫出教學隨筆或教學反思，沒有的扣1分
16、批改作業(yè)量（含實訓報告）未達到學校規(guī)定的，扣1分。
17、每位教師必須了解、熟悉每個學生，制定培優(yōu)助困計劃加，并有過程記錄，沒有的，扣1分。
18、檢查時沒有用課件上課，經(jīng)核實沒有用過課件上課，每次扣1分；
19、未按照教科處規(guī)定，每次外出培訓回來，沒有面向教師開展二級培訓的，每次扣0.5分。
20、推門聽課，被點名批評的扣2分。
21、在圖書館借閱圖書每學期5本以上，未達到要求的，扣1分。
三、勤（20分）
嚴格遵守工作紀律，堅守工作崗位，不遲到、不早退、不曠課（工），因病因事履行請假手續(xù)，對因工作需要安排的加班按時到崗。以飽滿的.熱情、積極的態(tài)度對待學校安排的工作，達到以上要求計20分。
1、教師曠課一節(jié)扣5分，事假一節(jié)扣1分，病假一節(jié)扣0.5分（重大疾病住院除外），上課遲到或早退，5分鐘以內(nèi)扣1分，10分鐘以內(nèi)扣2分，20分鐘以內(nèi)扣3分，超過20分鐘扣4分，超過30分鐘。
2、教師擅自離開教學場所，每次扣3分。
3、教師上課期間離開教學場所，學生發(fā)生安全事故的，視其情節(jié)，每次扣5-10分。
4、政治學習、升旗儀式、教研活動，教工例會：缺曠一次扣1分，病假（必須提供醫(yī)院證明、發(fā)票）一次扣0.3分（重大疾病住院除外），事假一次0.5分，
5、婚假、喪假、護理假按有關規(guī)定執(zhí)行，超過規(guī)定按事假計。
說明：1、因公或不可抗拒的自然因素遲到或早退，有關部門出具證明交教務處備案者不計扣；2、未經(jīng)教務處允許，私自調課雙方按曠課計算；3、學校組織的大型活動，缺曠者按后勤人員標準計扣。4、請假必須按程序審批。
四、績(50分)
面向全體學生，培養(yǎng)學生能力，注重學生技能培養(yǎng)，能緊緊圍繞市場需求和國家職業(yè)標準，處理教材、開展教學活動，成效明顯；遵循教育教學規(guī)律，嚴謹治學，創(chuàng)新務實，與時俱進，保質保量完成學校交給的各項工作任務，工作成績顯著。達到以上要求計40分。
1、教學成績（10分）
�。�1）、按照學校要求參加學校期末統(tǒng)考，有兩個以上平行班級，兩名以上教師上課，取平均綜合值，高于平均綜合值加10分，每低于平均綜合值1分，扣0.1分。一個人上2個班級或多個學科的取其所得分的平均值；只有一人上一學科，按所有統(tǒng)考學科教師得分的平均分計算。
綜合值的計算公式為：綜合值=及格率60%+均分40%
注：未參加學校組織統(tǒng)考的其他科目、按所有統(tǒng)考學科教師得分的平均分計算。
�。�2）、實訓課教師
凡指導教師指導的實訓項目，按學校制定的考核標準進行考核，學生實訓合格率達80%的加9分，每增加1個百分點，加0.1分，每少1個百分點，減0.1分，10分封頂。（多個實訓班級得分取平均分）。
2、招生任務（15分）
20xx年秋季，每位教師招生3人，完成任務15分，每差1人，扣5分。
2、控輟保學（5分）
一年級學生輟學率績效加減分：
（1）、班級輟學率為0%的，班主任加5分，包班行政及教師加3分；在1-6%的，班主任加4分，包班行政及教師加2.5分；在7-11%的班主任加3分，包班行政及教師加2分。
�。�2）、班級輟學率在12%的，不加不減。每下降一個百分點，班主任扣0.2分，包班行政及教師扣0.1分。
二年級學生輟學率績效加減分：
�。�1）、班級輟學率為0%的，班主任加4分，包班行政及教師加2分；在1-6%的，班主任加3分，包班行政及教師加2分；在7-11%的班主任加2分，包班行政及教師加1分。
�。�2）、班級輟學率在12%的，不加不減。每下降一個百分點，班主任扣0.2分，包班行
政及教師扣0.1分。
春季招生班級第一學期輟學率提高5%計算獎懲。
3、專業(yè)組工作（10分）。
�、�、教師在專業(yè)組工作情況（專業(yè)組組長組織相關人員對本組教師進行考核）（5分）
�。�1）、每學期聽課10節(jié)以上，加1分。未按要求完成聽課節(jié)次，每少一節(jié)扣0.1分。
�。�2）、有效處理教材，同科教師執(zhí)行相同授課計劃，教學進度與授課計劃基本一致，加1分。教學進度與授課計劃不一致，抽查一次不符扣0.5分。
�。�3）、按時交專業(yè)組要求的各種資料，加1分。缺一種扣0.5分，提醒后無故拖延扣的0.5分。
�。�4）、積極支持專業(yè)組工作，主動接受專業(yè)組的聽課、作業(yè)和教案檢查等，服從專業(yè)組長工作安排，完成專業(yè)組組安排的工作，加2分。工作借口推諉的每次扣1分。
(5)每學期參加各級培訓（含各級教研活動）達40學時以上的，沒有達到的扣1分，沒有參加的扣2分。不服從學校安排參加各類培訓的，省外每次扣3分，省市內(nèi)每次扣2分，縣內(nèi)及校內(nèi)每次扣1分。
�、颉W校對專業(yè)組工作目標考核（5分）
績效考核小組根據(jù)專業(yè)組目標考核方案進行打分，專業(yè)組個人得分計算公式為：專業(yè)組考核得分5%
教研工作得分：Ⅰ項得分+Ⅱ項得分
3、學生評教師（10分）
學生以班級為單位填寫《任課教師滿意度調查表》，對本學期任課的每位教師進行多個項目的測評，每個項目分三個選項（滿意、一般和不滿意），每位教師的測評分數(shù)由此結果計算產(chǎn)生。計算方法：以班級為單位統(tǒng)計對某位教師的滿意、一般和不滿意比率，班級科目測評結果計算公式為：學生評教師得分=（學生測評分總和/學生人數(shù)）10%
教師得分結果為本次測評的所有班級所有課目的平均值。
教師績效考核方案2
一、活動目的
1、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學生更加酷愛老師、尊重老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的情勢，來表達學生對老師的禮贊和祝愿。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件。
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。
3、肯定活動的主持人，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動進程
�。ㄒ唬⿲�
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的`老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的稱贊。
主持乙：流淌的汗水和血汗啊，在校園里把期望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永久也報答不完
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。
（二）表演
1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊重的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》！
2、詩朗誦《老師，您辛勞了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲期望。請聽，詩朗誦《老師，您辛勞了》（小組分角色）
3、禮贊
主持乙：是�。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多歌頌老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱《隱形的翅膀》
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主持甲：現(xiàn)在，讓我們放松一下，來猜幾個謎語，看誰猜的又快又準。
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主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和血汗。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝愿之愿吧！同學發(fā)言表達心聲
全班齊讀《教師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應當有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發(fā)言。
�。ㄎ澹┙K止
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進之路；
乙：老師是路，引你走向光輝。
甲：最后，獻上一首《感恩的心》給親愛的老師們
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊美恩師，贊美您們的美好心靈；
甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)快樂；
乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡樂！
齊：《謝謝您，老師》主題班會到此終止。
教師績效考核方案3
根據(jù)上級有關文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案（試行）。
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，以推動義務教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目標，以增強教師愛崗敬業(yè)的用心性為導向，建立健全貼合教育規(guī)律、有利于教師成長、設置科學、考核體系完善的校園及教職工考核評估制度，全面提高校園整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。
二、成立組織
成立馬集中心校教師績效考核領導小組；
組長：李尚友
副組長：劉從永劉樹成張智
組員：張培運劉占田志林劉維富常天敬
三、實施對象
各中小學在編在崗的工作人員。
退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中，退休人員生活補貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職級退休人員標準的70%確定；退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70%執(zhí)行。
四、考核原則
1、分類管理，區(qū)別對待。因各中小校園情差異很大，不便于集中統(tǒng)一管理，把校園分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。
同類校園之間透過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。
2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在此基礎上，照顧到教師之間不宜拉得過大。
3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核資料，對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應用實行一票否決，個性注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和工作貢獻。
4、導向驅動，杠桿調節(jié)�？冃ЧべY考核分配，要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜，個性要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出貢獻的班子成員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。
5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規(guī)范，公平公正；簡便易行，利于操作。
五、績效工資的分配
1、中心校獎勵基金：每學期按10000元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵。
2、各中小校園長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按馬集鄉(xiāng)實際人均水平的1.1、1.2和1.3設立基金，由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的'專項考核。
3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數(shù)，并結合教師余缺數(shù)和馬集鄉(xiāng)人均水平等有關狀況，分配到各校園作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超課時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金。
六、獎勵性績效工資的實施
1．獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超課時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導下按校園分類協(xié)商確定。
2．班主任津貼根據(jù)校園層次和實際運作狀況，由同類校園協(xié)商確定。
3．教職工績效工資分配以績效考核結果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全�？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。
計算公式為：
教職工個人績效工資額＝全校績效補貼總額÷全�？冃Э己说梅挚偤汀两搪毠�人績效考核得分。
4．獎勵性績效工資分為上半年（1-6月）和下半年（7-12月）兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。
5、各中小校園長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根據(jù)他們的績效考核結果統(tǒng)籌確定。
其他管理類人員由各中小學制定統(tǒng)一標準，組織考核實施。
七、績效考核辦法
1．考勤。主要考核教職工出勤狀況。病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為校園（單位）考勤記載。
2．工作量。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出校園各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出校園教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝校園各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值
各校園要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3．教育教學過程。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行狀況和安全管理職責履行狀況、工作態(tài)度、職責心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實狀況和教學研究及教學研究活動參與狀況。要引導教師把教學工作落實在平時，用心參與教學研究活動，提高課堂教學效益，全面實施素質教育。
4．教育教學業(yè)績。主要考核教職工的工作任務目標完成狀況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職狀況將本項考核分值按照必須比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。
5．在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關規(guī)定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
6．有下列情形之一的，工作績效考核為0分，不參與獎勵性績效工資分配：
�。�1）本學期累計曠工達5個課時、病事假累計超過2個月以上的；
（2）在編不在教育教學現(xiàn)崗位的；
（3）經(jīng)組織批準，脫產(chǎn)進行學歷學習的；
（4）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；
（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；
各中小學要根據(jù)本單位的實際狀況，制定出切實可行的量化考核細則，規(guī)范辦學行為，樹立良好形象。
八、組織實施
1、各中小學要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）務必在經(jīng)過職代會或教職工全會討論透過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意）。考評方案（細則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會透過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要透過上述程序透過。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時理解教職工的監(jiān)督和質詢�？己肆炕謹�(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，務必重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各職責部門務必嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組，負責績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理。工作機構由校園領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由校園行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會透過的方式產(chǎn)生。
校園考核組成員，務必嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等狀況的，將從嚴處理。
九、紀律要求
1、實行本辦法后，各中小學一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占校園公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用校園其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。
2、中心校把績效工資考核分配工作納入各校園年度工作任務目標考核資料，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關人員對各校園績效工資考核分配狀況進行督查。
3、凡違反有關紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀職責。
教師績效考核方案4
根據(jù)城望區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室《城望縣機關事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》（望辦發(fā)【xx】33號文件）和城望區(qū)教育局《關于認真做好全區(qū)教職工xx年度績效考核工作的通知》（望教通〔xx〕104號
文件）的精神，我校擬于xx年12月15日至xx年12月30日對全體教職工進行xx年度績效考核。為認真、規(guī)范、公正、客觀地做好考核工作，特制定本方案。
一、組織機構
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象及范圍
xx年度全校在職在編的教職員工和離崗、待崗、借調、休假（產(chǎn)假）及病休人員。
三、考核辦法及程序
考核辦法：認真按照望辦發(fā)【xx】33號文件頒布的'《城望縣機關事業(yè)單位工作人員全員績效考核若干規(guī)定》和望教通【xx】84號文件執(zhí)行�？己顺绦驗榉纸M個人述職總結（分組述職測評安排見附件）、集體評議、考核組綜合評定，并將結果公示。班子成員考核結果由上級考核領導小組審定。考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四類；其中優(yōu)秀類比例嚴格控制在13％以內(nèi)。民主測評述職分組安排見附件
四、考核等次的確定原則
1、優(yōu)秀等次的確定。優(yōu)秀等次的基本標準是：能全面正確地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度，廉潔奉公，依法執(zhí)教，業(yè)務熟悉，工作勤奮，群眾擁護；能堅持校本研訓，成績突出；完成或超額完成所規(guī)定的各項工作任務。
2、稱職等次的確定。稱職等次的基本標準是：能較好地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度；業(yè)務熟悉；工作主動，能勝任本職工作；完成了目標任務，廉潔自律；群眾關系好；德、能、勤、績均能達到現(xiàn)任職位的要求。
3、基本稱職等次的確定�；痉Q職等次的基本標準是：能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策；遵紀守法或遵守各項規(guī)章制度；政治、業(yè)務素質一般；組織協(xié)調能力較弱；工作作風和工作態(tài)度存在不足。聯(lián)系群眾不夠，廉潔自律方面有差距；德、能、勤、績僅能基本達到現(xiàn)任職位的要求。
4、不稱職等次的確定。不稱職等次的基本標準是：政治、業(yè)務素質較差，難以適應本職位的工作要求；組織紀律松弛；遵紀守法方面存在問題，工作責任心不強；不能完成本職工作任務。
五、考核工作程序及時間安排
日程、時間主要工作
12月15日xx年度教職工績效考核工作啟動
12月19日①召開考核領導小組工作會議（校長辦公會），通過考核方案，安排布置考核事宜；②通過校園網(wǎng)、超級校信等信息平臺布置全校教職工撰寫個人述職總結，告知考核工作日程安排和相關事項
12月20日晚上6：40①召開全體教職工考核述職大會；②分組進行述職、民主評議等工作，辦公室組織人員統(tǒng)計分組述職測評分（民主評議占40%）
12月20日晚上8：20①考核領導小組工作會議，核定民主評議結果；②考核領導小組進行綜合評定（綜合評定占60%）；③依據(jù)民主評議和考核領導小組綜合評定結果劃等
12月21—12月27日公示考核綜合評定結果
12月28—30日寫好年度考核工作總結材料，并將考核結果和材料上報區(qū)考核委員會辦公室（區(qū)教育局）
教師績效考核方案5
一、指導思想
為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績，激勵先進、調動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務素質，認真履行職責，提高學校教學、科研和學科建設水平，特制定此考核評價方案。
二、考核評價對象 各院系部任課教師。
三、考核評價內(nèi)容
主要包括師德表現(xiàn)、教學工作、科研工作、出勤等方面，重點考核教學工作。
四、考核評價原則
1．堅持全面、公正、公平、公開的原則。 2．實行專家、教師、學生評價相結合的.原則。 3．堅持遵循特點、分類評價的原則。 4．堅持實事求是，注重實績的原則。
五、考核評價等級
考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重，可定為基本稱職或不稱職。
教師考核評價標準及計分表
注：教師“師德表現(xiàn)”的評價由學生評價、專家評價、教師評價、三部分構成，分別給予權重系數(shù)為0.4、0.4、0.2。
教師績效考核方案6
一、指導思想
以貫徹落實科學發(fā)展觀和《教育法》《教師法》為指導思想，堅持“公平、公正、公開”和“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，突出激勵”的原則，深化事業(yè)單位收入分配制度改革，依法保障和改善教師工資待遇，提高教師社會地位，鼓勵優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，更大程度地調動廣大教師工作積極性和能動性，促進我區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、考核及分配對象
全區(qū)公辦各級各類學校（含幼兒園）、街鎮(zhèn)中心校及局下屬二級單位（事業(yè)）的正式在編工作人員。
三、考核、分配原則
1.堅持“尊重規(guī)律、以人為本”原則�？己朔桨傅闹贫�，要尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性等特點。
2.堅持“以德為先、注重表現(xiàn)”原則。要完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
3.堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”原則。在制定考核和分配方案時，要堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.堅持“民主公開，公平公正”原則。堅持實事求是、公開透明、公正實效，充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見�？己撕头峙浞桨副仨毥�(jīng)過學校領導班子集體研究和教職工代表大會討論通過。
5.堅持“全面統(tǒng)籌、激勵先進”原則。在制定考核和分配方案時，要重點向班主任、一線教師、骨干教師和做出突出成績的人員傾斜。同時，還要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌考慮學校管理人員、教輔人員、后勤人員等工作實際。
6.堅持“因地制宜、科學合理”原則。制定績效考核方案要立足學校實際，充分考慮學校工作各個方面，力求考核方案科學合理。
四、考核內(nèi)容
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各級各類學校校長、幼兒園園長和中心校校長主要考核其在辦學方向、辦學行為、依法治校、德育工作、學校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定、教研教改、提高教育教學質量等方面的工作表現(xiàn)和工作實績。報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務方面的實績。
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主要考核履行崗位職責情況和完成工作任務等方面的實績。
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主要考核其教書育人的工作表現(xiàn)及完成學校規(guī)定的崗位職責和其他工作任務的實績，考核內(nèi)容應包括以下六個方面：
1.職業(yè)道德。主要考核教師遵守《教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》情況，特別是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面的實際表現(xiàn)。
2.專業(yè)發(fā)展。主要考核教師提高自身素質和業(yè)務能力水平方面的實際表現(xiàn)，包括業(yè)務學習進修、教育教學研究及改革、業(yè)務水平提高情況等方面。
3.考勤。主要考核教職工出勤情況。對于教師的請假、曠職、離崗等，要嚴格按照人事管理有關規(guī)定辦理，同時要在績效考核中予以體現(xiàn)。
4.工作量。主要考核教職工承擔工作勞動量情況�？己藭r要充分考慮教職工所承擔工作的實際工作量（包括體力和智力、顯性和隱性等各方面因素）。要堅持“實事求是”和“向一線教師傾斜”的原則，合理計算管理人員、教輔人員和工勤人員的工作量。同時在安排工作時，要合理分配，盡量使教職工工作量均衡。
5.教育教學過程。主要考核教職工在教育教學工作過程中履行崗位職責的情況。包括工作態(tài)度、責任心和備課、課堂教學、自習及課外輔導、作業(yè)批改、質量檢測、實踐指導等教育教學工作環(huán)節(jié)表現(xiàn)情況以及實施素質教育等內(nèi)容。
6.教育教學業(yè)績。主要考核教職工教育教學工作任務完成情況和工作的實際效果。包括學生整體學習水平、培養(yǎng)優(yōu)秀生學習水平、質量提升幅度等方面，但堅決不允許把升學率作為考核指標。
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主要考核班主任的工作態(tài)度與水平、對學生的思想教育引導、班級管理（含安全管理）、班隊活動、家校溝通、控輟保學、工作實績等方面的情況。
五、考核辦法
1.單位（專項）負責人考核（總分300分）
中心小學以上校長、中心校校長、城區(qū)完全小學校長、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人的考核采取主管部門與學校（單位）教代會測評相結合的辦法以學期為單位進行（考核結構及自評范圍具體見附件）。教育局考核、測評由區(qū)教育局采取股室評價相關業(yè)務和組織人員實地考察、測評的方式進行，自評由學校（單位）教代會組織相關人員以無記名投票的形式進行測評。自評結果報教育局確認后，由教育局按比例折算總分、確定等次。
農(nóng)村其他完全小學校長的考核由中心校組織進行。
2.專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員考核
專任教師、行政管理人員、工勤人員、檢查員的考核由學校根據(jù)實際情況，對照崗位職責，分別制定具體考核方案，對其履職情況進行全面考核。
3.班主任工作考核
班主任工作考核由學校成立專門機構，制定切實可行的考核方案，并組織實施考核。
六、績效工資分配辦法
績效工資分為基礎性、改革性和獎勵性三部分，基礎性和改革性績效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放，獎勵性績效工資按單位績效考核具體情況發(fā)放。績效工資必須依據(jù)考核結果進行分配，要根據(jù)考核結果合理拉開分配差距。
�。ㄒ唬┗A性、改革性績效工資的分配
教職工完成單位規(guī)定的工作任務，經(jīng)考核結果在合格以上的，全額發(fā)放基礎性、改革性績效工資。考核不合格的參照陜?nèi)松绨l(fā)〔2011〕171號文件執(zhí)行。
�。ǘ┆剟钚钥冃ЧべY分配
1.獎勵性績效工資的分配以績效考核結果為依據(jù)。農(nóng)村小學以中心校為單位、其余學校以校為單位進行考核和分配。
2.獎勵性績效工資分為工作過程獎勵和工作實績獎勵兩部分，其額度分別占獎勵性績效工資總額的60%和40%。
3.工作過程獎勵部分可單獨設立班主任津貼、超課時津貼等項目，具體項目及標準由單位根據(jù)實際確定。
4.工作過程獎勵由學校根據(jù)實際，以月或學期為單位發(fā)放。工作實績獎勵以學期為單位分配，寒暑假工作實績獎勵按上、下學期進行考核分配。
5.獎勵性績效工資由學校成立的考核分配實施機構核算，結果在本單位公示3天無異議后，經(jīng)單位考核分配領導小組研究通過，報教育局審核批準后發(fā)放。
6.單位（專項）負責人獎勵性績效工資水平的確定，以本校教師績效工資平均水平為基準，按照教育局確定的績效考核等次對應相應比例（A：140%、B：120%、C：90%、D：80%）確定，以學期為單位發(fā)放。
7.中心小學及以上校長、中心校校長、報賬中心主任及局下屬二級單位（事業(yè)）負責人，個人獎勵性績效工資總數(shù)不得超過本單位專任教師或一線工作人員獎勵性績效工資的最高標準。學校其他領導、管理人員、后勤人員獎勵性績效工資平均水平不得高于本校專任教師或一線工作人員的平均水平。
8.經(jīng)教育局批準借調到區(qū)級其他部門、區(qū)級及以上黨政機關工作的人員，其基礎性績效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績效工資按本校平均水平、但不高于本人職務同級核定標準發(fā)放，不參與學校內(nèi)部分配。
9.按照管理權限，經(jīng)批準的法定假（婚、喪、產(chǎn)、計劃生育等），在法定期限內(nèi)，基礎性績效工資按本校在崗人員對待，獎勵性績效工資按本校平均水平、但不高于本人職務同級核定標準發(fā)放，不參與學校內(nèi)部分配。
10.死亡、調出系統(tǒng)人員按當年實際工作月考核結果發(fā)放獎勵性績效工資。到齡退休人員從到齡次月起執(zhí)行退休人員生活補助標準，不再發(fā)放績效工資。
11.請事假、病假人員及脫產(chǎn)進修人員，請假、進修期間原則上不發(fā)給獎勵性績效工資。
12.在編不在崗、曠職、超假不歸、未經(jīng)教育局批準私自借調到其他學校（單位）或離職進修者，績效工資（包括基礎性和獎勵性部分）自發(fā)生之日起，不予分配個人。恢復時，由本人提出申請，學校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。
13.有違法行為、重大違紀行為和存在“師德一票否決”行為的，由學校提出停發(fā)獎勵性績效工資意見，報教育局審批后執(zhí)行�；謴蜁r，由本人提出申請，學校審查，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。
14.發(fā)生重大不安全事故、嚴重失職或瀆職給學校造成重大損失者，或有違紀現(xiàn)象受到黨紀政紀處分的學校領導及責任人，獎勵性績效工資根據(jù)教育局調查處理結果予以扣減�；謴蜁r，由本人提出申請，報教育局審核批準后恢復發(fā)放。
15.扣除的績效工資全部納入本單位獎勵性績效工資總量進行分配。
16.離退休人員不納入績效工資實施范圍，在國家統(tǒng)一的事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度建立之前，對離退休人員發(fā)放一定的補貼。離休人員及建國前參加革命工作符合原勞動人事部勞人險〔1983〕3號文件規(guī)定享受本人原工資100%退休費的老工人補貼發(fā)放仍按陜?nèi)税l(fā)〔2007〕219號文件有關規(guī)定執(zhí)行；按國發(fā)〔1978〕104號文件規(guī)定辦理了退職手續(xù)的人員，其補貼標準按照本單位同職務退休人員補貼標準乘以本人的退職比例確定。
17.原差額撥款和自收自支事業(yè)單位工資構成中津貼比例按規(guī)定高出30%的部分及單位自行發(fā)放的津補貼、獎金納入本單位績效工資總量。
七、有關要求
1.切實加強組織領導。各校、各單位要成立以主要領導任組長的考核分配領導小組，全面負責績效考核和績效工資分配的`組織工作。組建績效考核的相應機構，具體負責績效考核的實施工作。組建領導小組和考核實施機構時，要堅持民主集中的原則，通過召開教職工代表大會民主推選產(chǎn)生成員。成員既要有學校（單位）領導，也要有學校（單位）方方面面的教職工代表，確�？己�、分配工作客觀、公正、公平。中心校要嚴格按照有關規(guī)定做好所轄學校獎勵性績效工資總量的分配工作，加強對績效考核和獎勵性績效工資分配的組織、管理。
2.科學民主制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案。各校（單位）要嚴格按照有關政策，緊密結合本校（單位）實際，經(jīng)領導班子集體研究，廣泛征求意見，科學、合理制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案，并經(jīng)教職工大會討論通過，確�？己朔桨负头峙浞桨阜险�、符合實際、符合廣大教師利益。在制定績效考核和獎勵性績效工資分配方案時，必須堅持“公平、公正、公開”和“向一線教師傾斜”的原則，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，使方案具有良好的指導性和激勵性。同時，嚴禁在獎勵性績效工資分配上吃“大鍋飯”、搞“平均主義”�？己朔桨负头峙浞桨刚酱_定后，農(nóng)村小學、幼兒園以中心校為單位，其余學校、單位獨立上報（一式二份）區(qū)教育局和區(qū)人社局審批備案后執(zhí)行。
3.認真細致做好考核和分配工作。各校（單位）要實事求是、認真細致地實施考核工作，力求做到項項有考核，天天有記載，月月有小結。根據(jù)考核結果認真核算個人獎勵性績效工資數(shù)額，并將結果在本鎮(zhèn)校公示，經(jīng)教職工簽字確認，上報教育局審批后，及時、足額向教職工發(fā)放。對于在考核、分配中存在徇私舞弊、弄虛作假、挾私報復等行為的，一經(jīng)查實，區(qū)教育局將嚴厲追究單位主要責任人責任，在全區(qū)通報批評，按有關規(guī)定嚴肅處理，并扣減本人獎勵性績效工資。
4.學校獎勵性績效工資應專款專用，分科目核算，按規(guī)定周期及時全額發(fā)放，不得挪作他用，不得截留滯留。績效工資以銀行卡的形式發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金�；A性績效工資和改革性績效工資按規(guī)定程序直接劃撥個人工資銀行賬戶，獎勵性績效工資經(jīng)公示、教師確認，教育局審批后打入個人工資銀行賬戶。
5.實施績效工資后，學校不得在核定的績效工資總量與規(guī)定的津補貼項目和標準之外發(fā)放任何津貼補貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進行分配。
6.各校（單位）要切實加強思想政治工作，注意研究解決實施中出現(xiàn)的問題，妥善處理各方面關系，堅決維護學校及教師隊伍的安定與穩(wěn)定。
教師績效考核方案7
為提高收費崗位服務質量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
一、績效考核內(nèi)容
1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人xx元。
2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人xx元。
3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人x元。
4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關的`話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。
6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的，當班人員每人扣發(fā)xx元。
7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當事人xx元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金
1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數(shù)累計超x天的不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關規(guī)定累計金額達xx元者，不予獎勵。
三、部分服務規(guī)范禮儀
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
�。�1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；
�。�2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？
�。�3）您好，一共是xx元xx角；
�。�4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？
�。�5）找您xx元，請核對一下；
�。�6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！
（7）請拿申請單到×樓×科作檢查；
�。�8）請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
教師績效考核方案8
為了進一步加強我校教職工對待工作的態(tài)度，規(guī)范課堂教學和學生管理，進一步調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提升教學質量，特制定本考核獎罰方案。
一、中期和期末質檢獎勵
1、中期質檢：
A、低學段（一年級）語文、數(shù)學及格率達到95%以上獎勵50元，語文優(yōu)秀率達到55%均分達到85分、數(shù)學優(yōu)秀達到65%均分達到90分的教師獎勵80元。
B、中學段﹙二年級、三年級﹚語文、數(shù)學、英語三科及格率達到90%的任課者可獎現(xiàn)金50元。優(yōu)秀率語文﹙85分﹚、數(shù)學﹙90分﹚、英語﹙90分﹚分別達到35%、40%、45%的教師可獲獎金80元。
C、高學段﹙四年級、五年級、六年級﹚語文、數(shù)學、英語三科及格率達85%的`任課者可獲得獎金50元，優(yōu)秀率語文﹙80分﹚、數(shù)學﹙85分﹚、英語﹙90分﹚，分別達到30%、35%、40%的教師可獲得獎金80元。
D、各主科學生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。本校獎教研組第一名200元。
2、期末質檢：
A、所任年級學科學生成績平均分超出全鄉(xiāng)其它三所學校同年級平均分以上的每一分獎10元。
B、各主科學生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。
C、榆陽區(qū)統(tǒng)考中，學生平均成績?nèi)珔^(qū)第一名獎3000元，第二名獎2000元，第三名獎1000元。
D、各班級要獎勵年級中期、期末學生獎勵前三名學生。
二、課時獎勵：
1、課時數(shù)以實際授課為準。（見課時統(tǒng)計表）
2、每周加2課時：會計、保管；教務主任、主管衛(wèi)生、主管安全。
3、每周加1課時：教研組長、少隊輔導員、各部室管理人員、打印室管理。
教師灶管理每周加3課時；學生灶管理4課時。
4、課時以周計算，學期末統(tǒng)計，每超一課時獎2元。
5、以此辦法從公布之日起實施。
三、鼓勵獎金分配：
1、論文投稿：獲國家級省級論文獎勵100元，獲市級論文獎勵80元，獲區(qū)級論文獎勵50元。
2、獲省市級教學能手獎勵200元，獲區(qū)級教學能手獎勵100元。
3、其它上級獎勵本校一次獎勵50元。
四、優(yōu)秀班主任、任課教師。
1、優(yōu)秀班主任2名，各獎勵100元。
2、優(yōu)秀任課教師3名，各獎勵100元。
五、教學業(yè)務考核：
1、以文件一、文件二、文件三為指導，按值周領導和校長實際打分和學生考試平均成績來計算。
2、校長取全校教師的平均分，后勤人員取全體教師平均成績的80%。
3、業(yè)務以績效工資中的1000元為考核標準，班主任津貼以2000元為考核標準。
六、罰款項目
�、�、上課考核：
1、認真上好每一節(jié)課，主科輔導課每超一節(jié)獎勵2元。（根據(jù)學期課時表進行計算）
2、授課教師如出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，每一次扣5元。
3、無故曠課和不上課扣20元。
4、自習課不跟班扣10元，如不跟班發(fā)生意外事故責任自己負責，學校不負任何責任。
㈡、關于教職工請假問題。
1、工勤，教職工每學期無病事假，保證出滿勤。
A、除特殊情況外，事假一天扣20元。病假一天扣10元。
B、婚假產(chǎn)假喪假需教育局審批，辦理請假手續(xù)，扣除30%中的相應金額。
2、短假:正常上課期間短假每次超過2個小時，每10次短假折合為一天；如外出不請假，查崗漏崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元：無故不上課，造成學生無人管理等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣10元。
3、遲到早退
﹙1﹚、每位教職工早操、午操、興趣活動、陽光體育必須出勤，星期日必須按學校規(guī)定的時間到校。
﹙2﹚收學和放學每遲到早退一次扣10元，以簽到冊為準。
﹙3﹚早操、午操、興趣活動、陽光體育各班任必須跟班，否則一次扣5元。
4、會議、早間操出勤：教工會議、大型集會、活動，不參加一次扣10元。
教師績效考核方案9
薪資晉升考核公式：
指標： 教學考核分數(shù)=(晉升升班率×0.7+晉升滿班率×0.3 -退班率 )× 100
這里的晉升升班率和晉升滿班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來的數(shù)值。
根據(jù)這個考核分數(shù)進行全校級或者學科級的排名。排完之后再針對每個老師的課酬，提供相應的課酬的增加量。
具體操作方案：
1. 在考核周期中計算全校教師考核分，從高到低為AAA、AA、A、B、C五個檔次。
2. 在每次考核中，分數(shù)從高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占比分別為5%，10%，25%，50%，10%。
3. 漲薪標準：課酬調整按照下面標準進行：
C級：不漲薪;B級：漲1級;
A級：漲2級;AA級：漲3級;
AAA級：漲4級。
機構可以根據(jù)當?shù)氐恼n酬情況，按照晉升級別進行晉升，漲相應的工資。
機構可以保證每期或者每兩期，做一個評級，評完級后，需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資。
4. 課酬調整除遵循分級標準外，還需滿足以下條例：
(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整
但是為了防止部分老師升班率很低，滿班率也很低，卻抱著“我只要不當后10%，那我就可以增加課酬“這樣的想法。需要隊升班率進行規(guī)定，不能低于某個程度，比如60%。大家不要覺得60%還可以了，60%已經(jīng)很低了，十個學員，走了4個，如果兩期來說，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是說春季是10個人，到了秋季，留下的孩子都不到4個了。
(2)全職和專職教師帶班量平均每期大于等于5個，兼職教師大于等于3個參與課酬調整。1年內(nèi)新老師除外。
(3)課時費≥xxx元/小時，如果滿班率低于75%;課時費≥xxx元，如果滿班率低于85%。不參與A級及以上級別的評選(最高評級為B級)。保證老教師上課有動力。
利潤導向方式：總人數(shù)+平均人數(shù)+升班率方式
考核周期：
一年四次，分別為2月考核秋季學期;3月考核寒假學期;8月考核春季學期;9月考核暑假學期。
考核指標：
總人數(shù)、平均人數(shù)、升班率
總人數(shù)：教師當期學生總量
平均人數(shù)：教師當期學生總量÷帶班數(shù)
升班率：升班人數(shù)÷當前(最終)報名人數(shù)×100%;
總人數(shù)決定課酬級別，平均人數(shù)和升班率決定課酬增加值
具體操作方案：
怎么考量老師的教學水平，讓老師有動力去帶學生?需要合理的安排績效。
這樣的制度激勵下，老師會從兩個方面考慮問題：首先，多帶學生多排課。其次，希望每個班學生多，也不希望排超級多的課，這樣能保證每個班平均人數(shù)高。這樣就可以使得校長得到很好的結果：每個班平均人數(shù)高，老師的收益也不會太差，這樣能使得學校獲得比較好的收益。
每年的.課酬，所有老師都重新計算，全部歸零。這樣能有效防止老師”吃老本“的現(xiàn)象。
面對一些新開的課程和班級，學生比較少。這時候可以和一些課比較少的新老師商量，是否可以課酬乘以80%來代課，以保證課程不虧本。遇到特殊的情況可以進行相對應的調整。
獎金方案
現(xiàn)場發(fā)獎金，給其他老師看到，激勵效果會比較好。
(1)升班獎金(續(xù)保獎金)
(2)全勤獎金
(3)代課獎金
(4)其他福利——人文關懷(吃飯等)
教師績效考核方案10
為加強全市中小學教師隊伍建設，進一步推進素質教育深入實施，根據(jù)《昌邑市學校教職工績效考核指導意見》文件規(guī)定，結合我校實際情況，制定本實施方案（試行）。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學規(guī)律和職業(yè)特點的考評制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導向和激勵功能，調動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊伍的整體素質，促進素質教育全面深入實施。
二、考核范圍
全校在編教職工、交流教職工。
三、組織實施
納入校長職級管理的校長，由市教育局按《昌邑市中小學校長績效考核細則》組織實施考核；其他人員的考核在教育辦的領導下，由學校按以下辦法組織實施。
四、考核辦法
根據(jù)工作崗位性質的不同，教職工按專任教師、管理、教學輔助和后勤服務人員分類考核。領導干部等非專任教師兼課節(jié)數(shù)超過學校專任教師平均課時量2/3的，可按專任教師進行考核。
績效考核采用量化考核和民主評價相結合的方式。量化部分以學�？记凇嶋H授課記錄、獲獎證書等為依據(jù)，主要對工作量、考勤和業(yè)績成果量化計分；評價部分采用多主體綜合評價打分的方式，對職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進行綜合評價。
�。ㄒ唬┝炕糠郑�70分）
1、工作量（30分）
根據(jù)不同學段、不同學科教師在備、教、批、輔、檢測等環(huán)節(jié)中實際付出的差別，設定學科標準周課時量，具體由學校研定。學校根據(jù)教學人員數(shù)、班級數(shù)和學校正常開展的教育教學活動情況，量化出學校所有教學崗位標準工作量。
班主任工作量按教師標準工作量的一半計入教師崗位工作量。自習輔導、體育訓練、文娛活動、考試等其他教學活動的工作量學校結合實際情況核定。
根據(jù)管理、工勤、教輔等非教學人員數(shù)和各崗位應完成的工作任務量核定出各非教學崗位標準工作量。
在核定崗位工作量時，非教學崗位總工作量占學校所有崗位總工作量的比例：小學不高于9%。
學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據(jù)崗位要求，通過學校安排和雙向選擇、競爭上崗等方式兼任多個崗位，合并計算總工作量。
教職工總工作量由學校每周進行統(tǒng)計備案，考核時累計。
教職工人均工作量＝學校各個崗位工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工實際工作量÷教職工人均工作量×30 分
2、考勤（20分）
主要考核年度內(nèi)教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請假和婚、喪、產(chǎn)假等規(guī)定假期內(nèi)不扣分�？己艘罁�(jù)為學�？记谟涗�。
3、業(yè)績成果（20分）
主要考核教職工完成崗位職責情況，包括育人效果、教學質量、教研成果、專業(yè)發(fā)展等方面�？荚u時要注重教學常規(guī)檢查，不得簡單地以考試分數(shù)為標準，應設立學困生轉化、考試合格率、輔導學生獲獎等量化指標，同時將教職工在教書育人、教育教學管理、文體活動、培訓進修以及公開課、示范課等方面獲獎情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學活動中的貢獻，具體打分由學校根據(jù)自身特點制定。
（二）評價部分（30分）
管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績評價由學校教職工和考評委員會評分。其中學校教職工評分占40%；考評委員會評分占60%。
專任教師業(yè)績評價由考評委員會評價、年級組和學科組評價、學生評價三部分評價綜合構成。其中考評委員會評價占50%；年級組和學科組評價占30%；學生評價占20%。
兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的評價，并根據(jù)實際工作側重按比例計算總分。
五、等次確定
�。ㄒ唬┛己说却危�
考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。其中優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級規(guī)定的績效考核等次標準確定，嚴格控制。學校按崗位分類考核，非專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。
�。ǘ┍灸甓�，有下列情形之一的，不得評定為優(yōu)秀等次。
1、有違法違紀行為，受黨紀、政紀處分的；
2、按《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到警告及以上處分的；
3、違反濰坊師德投訴30項必查內(nèi)容規(guī)定，被投訴查實的。
�。ㄈ┍灸甓龋邢铝星樾沃坏�，不得評定為稱職及以上等次：
1、教職工受嚴重警告以上紀律處分或記過以上行政處分的；
2、按《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到記過以上處分的；
3、曠工累計5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準，病、事假累計超過60天的。
�。ㄋ模┍灸甓�，有下列情形之一的，應確定為不稱職等次：
1、教職工受撤銷黨內(nèi)職務或降低崗位等級及以上處分的；
2、因嚴重違反職業(yè)道德、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益等行為受到濰坊市級以上通報批評或被省級以上新聞媒體曝光的；
3、考核總分達不到60分的；
4、無正當理由拒不參加考核的.。
�。ㄎ澹┻B續(xù)曠工超過15個工作日或一年內(nèi)累計曠工超過30個工作日以及病、事假累計超過半年的，不參加考核。
六、結果使用
績效考核結果作為獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)，同時作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。今后，學校專業(yè)技術人員年度考核和事業(yè)單位工作人員年度考核原則上根據(jù)績效考核成績確定，不再單獨考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據(jù)績效考核成績確定；專業(yè)技術職務評聘時教育教學業(yè)績評定賦分可參考績效考核成績。
七、考核程序
�。ㄒ唬﹤�人自評：要求教職工對自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點，客觀地檢查各項評價指標的達到程度，按照學校量化測評辦法填寫相關表冊。
（二）量化核算：考評委員會根據(jù)學校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎證書原件等，參照量化考核方案進行核算計分，計算出量化指標的得分。
（三）民主評價：組織考評委員會評價，教研組評價，學生、家長評價，教職工評價。各種評價填寫相應評價表，并由考評委員會進行匯總計分。
�。ㄋ模┚C合評定：在量化和考核的基礎上，學�？荚u委員會按照考核標準進行綜合評定，確定考核等次。
�。ㄎ澹┕緜浒福簩荚u委員會綜合評定的等次進行為期3-5天的公示，并按管理權限報上級主管部門審批備案。
教職工績效考核時間一般根據(jù)上級的安排進行。
八、相關要求
�。ㄒ唬⿲W校要根據(jù)“指導意見”制訂教職工績效考核方案，經(jīng)全體教職工大會討論表決通過后實施（通過率不低于85%），如需修正需通過上述程序進行，學校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。
�。ǘ⿲W校要成立績效考核工作領導小組和考評委員會，負責考核工作的具體實施�？荚u委員會由學校領導和教職工代表7—13人組成，成員可由學校民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生，其中一線專任教師的比例不少于60%。
�。ㄈ┛冃Э己说娜^程要公開透明，考核的各項得分必須有原始依據(jù)印證，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢，考核結果要在本學校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。
�。ㄋ模┛冃Э己岁P系到教職工切身利益，政策性強、關注度高，學校要高度重視，嚴格考核標準和程序，做好政策解釋和思想政治工作。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實，從嚴處理。
教師績效考核方案11
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：
為深化教育人事制度改革，推進義務教育學�？冃ЧべY制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業(yè)科學發(fā)展，現(xiàn)就做好義務教育學校教師績效考核工作提出如下意見。
一、充分認識績效考核工作的重要意義
經(jīng)國務院同意，自20xx年1月1日起，首先在義務教育學校實施績效工資分配政策，這是堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的又一重大舉措，是加強教師隊伍建設具有里程碑意義的一件大事，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對教育事業(yè)的高度重視，對廣大教師的親切關懷。對于依法保障教師收入水平，激發(fā)廣大教師積極投身教書育人事業(yè)，吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教具有重大意義。
做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資制度的必然要求。績效考核結果是績效工資分配的主要依據(jù)。義務教育學校實施績效工資分配改革，必須建立符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師績效考核制度，為績效工資分配更好地體現(xiàn)教師的實績和貢獻、更好地發(fā)揮激勵功能提供制度保障。
做好教師績效考核工作是加強教師隊伍建設的重要基礎�？茖W有效地實施教師績效考核，是全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質教育的重要舉措，是提高教師隊伍整體素質、促進教師隊伍科學發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，是完善教師激勵約束機制、努力構建充滿生機與活力的教師人事制度的重要任務，對于加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具有極其重要的導向作用。
地方各級教育行政部門和義務教育學校要充分認識做好教師績效考核工作的重要意義，將其作為一項重要而緊迫的任務，采取切實有效措施，全面建立教師績效考核制度，深入推進教師績效考核工作，為深化義務教育學校崗位績效工資制度改革，加強教師隊伍建設創(chuàng)造有利的條件。
二、全面把握績效考核工作的基本要求
實施績效考核工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、科學確定績效考核的主要內(nèi)容
教師績效考核的內(nèi)容主要是：教師履行《義務教育法》《教師法》《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。在考核中，要明確規(guī)定，教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，并將此作為教師績效考核合格的必備的基本要求。
教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，要結合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況；教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據(jù)，不得把升學率作為考核指標，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況。
班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，要鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動承擔班主任工作，使他們有熱情、有時間、有精力，高質量高水平做好班主任工作，當好學生的人生導師，促進學生德智體美全面發(fā)展。要強化對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。
各地要從實際出發(fā)，圍繞考核內(nèi)容，建立健全科學完善的教師績效考核指標體系。指標體系的建立要符合全面實施素質教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，正確發(fā)揮對教師的激勵導向作用，充分體現(xiàn)考核指標的激勵性和約束性的有機統(tǒng)一。
四、積極探索績效考核的有效方法
各地要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，健全考核組織�？冃Э己斯ぷ饕话阌蓪W校按規(guī)定的程序與年度考核結合進行，可采取定性與定量相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核組評議相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，同時適當聽取學生、家長及社區(qū)的`意見。要充分發(fā)揮校長、教師和學校在績效考核中的作用。
要不斷完善績效考核載體�？刹扇≈笜艘販y評、業(yè)務知識測試、建立教師發(fā)展檔案、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動等多種形式，完善教師績效考核載體，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績和貢獻。
各地在教師績效考核中要堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力。
五、高度重視績效考核結果的合理運用
績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，全額發(fā)放基礎性績效工資；對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。要根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。
績效考核結果也要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。
教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學�？己斯ぷ鹘M織和學校主管部門申訴。
六、切實加強績效考核的組織領導
績效考核是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教師的切身利益。地方教育行政部門要高度重視，精心部署，認真組織實施。
省級教育行政部門要根據(jù)本指導意見精神，結合本地區(qū)實際，科學制定本�。▍^(qū)、市）績效考核辦法，認真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結和推廣績效考核的典型經(jīng)驗，努力提高績效考核工作的水平。地（市）教育行政部門要切實加強實施工作的指導與監(jiān)督檢查�？h級教育行政部門具體負責本地義務教育學校教師績效考核組織實施工作，要根據(jù)上級有關規(guī)定，制訂本地具體實施辦法，指導學校制訂教師績效考核實施方案，切實做好教師績效考核實施工作。與此同時，各地也要積極完善校長及其他教職工的績效考核工作。
切實做好深入細致的教師思想工作。要嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，實行責任追究。要不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學性，保證績效考核機制的有效運行，充分發(fā)揮績效考核在加強教師隊伍建設，促進全面實施素質教育中的重要作用。
教師績效考核方案12
為切實貫徹上級主管部門規(guī)定的績效工資發(fā)放精神，落實校園教育教學工作質量考核方案，本著獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，以及對教師的評價體現(xiàn)出公正、公平和公開的特點，到達進一步調動廣大教師的工作用心性，實現(xiàn)校園各方面工作再上新臺階的目標，特擬訂“新甸鎮(zhèn)小南院績效考核實施方案”。方案提交教代會討論透過后隨即生效。具體資料如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，增強辦學活力，全面提高教育教學質量，進一步推進校園內(nèi)部管理體制改革，充分調動教師工作的用心性和創(chuàng)造性，逐步構成內(nèi)部激勵機制和約束機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵作用。
二、制定方案原則
1、堅持“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”“不勞不得”的原則。打破平均主義，按工作職責、崗位目標完成狀況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃Э己说娜^程要公示，切實做到公平、公正。
3、堅持“科學合理”的原則。教師績效考核實施方案要力求科學合理。
三、成立績效考核領導小組
組長：白正桓
副組長：王志敏
成員：張學儉及各年級班主任
四、績效考核資料及量化計分辦法
教師個人績效考核滿分100分。
�。ㄒ唬┑拢�10分）
1、擁護黨的領導，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，自覺遵守國家法律、法規(guī)。
2、熱愛本職工作，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，談吐、儀表、舉止禮貌大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不搬弄是非，不挑撥離間，在校期間不做與教育教學活動無關的事。
3、關心愛護學生，尊重學生家長，不驅趕差生，不體罰或變相體罰學生，不亂收費，不擅自或變相向學生推銷各種資料及其它學習用品。不讓學生為自己辦私事。
4、服從領導，團結同志，顧全大局，維護其他教師在師生中的.威信，關心群眾，維護校園榮譽。
5、按時參加政治學習和業(yè)務理論學習，專心守紀，做好記錄。
若發(fā)現(xiàn)違反以上前三條之一者扣10分，違反后兩條之一者扣3分，扣完為止。
�。ǘ┠�(30分)
1、備課：教導處每學期定期、不定期檢查教案，要求：
（1）課時教案有必須的規(guī)范性，要有教學資料，教學目標，重點，難點，教學具準備；
�。�2）課時教案不缺課節(jié)、上下相連；
�。�3）與教學同步，且儲備課充足；
�。�4）有課后小結；
�。�5）有板書設計；
�。�6）教學目標明確、具體、有針對性。檢查教案時，不能與教學進度同步者，一次扣2分。違反其它幾條之一者一次扣1分。
2、上課：按時上課，上課前兩分鐘教師務必在教室門口準備上課，不拖堂，精神飽滿。課堂上禁止吸煙或接打電話。用心開展課堂教學模式改革實驗，踴躍參加校園、鎮(zhèn)舉行的優(yōu)質課競賽，用心承擔校園、鎮(zhèn)的觀摩課、公開課。曠課一節(jié)扣5分，上課遲到、早退每次扣1分，上課吸煙或接打電話扣1分。
3、作業(yè)批改：各學科按有效教學常規(guī)的要求按質、按量布置作業(yè)，要求作業(yè)全收全改，批改及時認真，批改符號準確、規(guī)范，批改字體大方美觀，無缺改、錯改現(xiàn)象，不準學生對改。作業(yè)不能按人數(shù)上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業(yè)批改符號不準確，發(fā)現(xiàn)一例扣0.5分；批改后，學生錯題不及時更正的，發(fā)現(xiàn)一例扣0.5分。
4、聽課與評課：堅持聽課制度，并認真評課，要求教師平均每周聽課1節(jié)（一期20節(jié)），并認真做好評議，缺一節(jié)扣1分，無評議扣0.5分。
5、教研活動：各教師應按照教導處和教研組的要求按時參加教研活動，無故不參加一次扣2分，遲到、早退一次扣1分。
6、教學資料上交：學期計劃、總結、考試成績記錄及試卷分析、論文、教學反思、課件等資料未在規(guī)定時間內(nèi)上交的扣2分。
�。ㄈ┣冢�20分）
1、嚴格執(zhí)行簽到制度，每一天簽到兩次，按校園規(guī)定按時上下班，及時簽到，嚴禁代簽，缺簽一次扣2分。
2、請假一節(jié)扣1分，事假一天扣5分，半天扣3分，病假一天扣3分，婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。
3、上課期間嚴禁教師隨意離開教室，如有急事務必外出可向值日領導請假，一節(jié)內(nèi)不記考勤，若辦公時間查崗不見本人又未請假者視為曠工，半天扣3分，一天扣5分。
�。ㄞk公時間上午8：10—11：00下午2：00—4：30）
4、校園例會或臨時通知會議，遲到一次扣1分，無故缺席者扣5分。
5、校園舉行大型群眾活動時，班主任和任課教師務必在相應班級前后負責紀律、安全，中間早退者扣3分，無故缺席者扣5分，并通報批評。
�。ㄋ模┛儯�40分）
包括完成工作的數(shù)量、質量、效率等方面。
1、能認真履行崗位職責，扎扎實實干好本職工作。2分
2、能做到工作務實、作風扎實、辦事快節(jié)奏、高效率。2分
3、在期中、期末質量調研及其它抽考中獲獎。5分
縣級第一名5分第二名4分第三名3分
鎮(zhèn)級第一名4分第二名3分第三名2分
片級第一名1.5分第二名1分
4、在本年度考核中被評為優(yōu)秀的，記1分。
5、本年度在“名師工程”評選活動中，被評為省級學科帶頭人培訓對象、市級名師的記4分；省級骨干教師培訓對象、市級學科帶頭人記3分；市級骨干教師記2分；縣級骨干教師記1分。
6、本年度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以上教育行政部門及教研部門舉行的業(yè)務研討活動中，講授過觀摩課（示范課），并取得較好效果。片級記0.5分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級記1分，縣級記2分，市級記3分，省級記4分，國家級記5分。（同一課題取最高獲獎得分，不同課題可累計記分，但最多不超過5分）。
7、本年度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以上教研部門舉行的優(yōu)質課競賽活動中，獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)級記0.5分；縣級一、二、三等獎，分別記2分、1.5分、1分；市級一、二、三等獎，分別記3分、2分、1分；省級一、二、三等獎，分別記5分、4分、3分；國家級一、二、三等獎，分別記7分、6分、5分。（同一課題取最高獲獎得分，不同課題可累計記分，但最多不超過7分）。
8、本年度在縣及其以上教育行政部門及教研部門組織的論文評選活動中，獲得縣級
一、二、三等獎，分別記1.5分、1分、0.5分；市級一、二、三等獎，分別記2.5分、2分、1.5分；省級一、二、三等獎，分別記3.5分、3分、2.5分；國家級一、二、三等獎，分別記4.5分、4分、3.5分。
9、本年度在CN刊物上公開發(fā)表教育教學論文每篇記0.5分，最多不超過2分。
10、本年度在縣、鎮(zhèn)及其以上教育行政部門及教研部門組織的教案評選活動中，獲得鎮(zhèn)級一、二、三等獎，分別記1.5分、1分、0.5分；縣級一、二、三等獎，分別記2分、
1.5分、1分；市級一、二、三等獎，分別記2.5分、2分、1.5分；省級一、二、三等獎，分別記3.5分、3分、2.5分；國家級一、二、三等獎，分別記4.5分、4分、3.5分。
11、本年度在縣、鎮(zhèn)及其以上教育行政部門及教研部門開展的學科競賽活動中，榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，鎮(zhèn)級記0.5分，縣級記1分，市級記1.5分，省級記2分，國家級記3分。
12、本年度在教師節(jié)期間受到縣、鎮(zhèn)及其以上政府或教育主管部門和人事部門聯(lián)合表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，鎮(zhèn)級記1.5分，縣級記3分，市級記4分，省級記5分，國家級記7分；省、市、縣學術技術帶頭人分別記3分、2分、1分。
13、本年度在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣、鎮(zhèn)及其以上政府或教育行政部門表彰的，鎮(zhèn)級記0.5分，縣級記1分，市級記2分，省級記3分，國家級記5分。
14、本年度在縣及其以上教育行政部門及教研部門組織的教學（科研）成果評選活動中，獲得縣級一、二、三等獎，分別記2分、1.5分、1分；市級一、二、三等獎，分別記3分、2.5分、2分；省級一、二、三等獎，分別記4分、3.5分、3分；國家級一、二、三等獎，分別記5分、4.5分、4分。教學（科研）成果獎要有研究報告、獲獎證書（縣以上教育行政部門簽章），課題組組成人員只記前三名。
15、本年度承擔的教育科研項目、教改課題透過縣以上教育行政部門的鑒定（要有立項報告、研究報告、鑒定證書），縣、市、省、國家級分別記1分、2分、3分、4分。
16、本年度獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣、市、省、國家表彰的優(yōu)秀班主任分別加記1分、2分、3分、4分、6分。
17、本年度在鎮(zhèn)組織的大型活動中（除考試外）獲得一、二、三等獎，輔導教師鎮(zhèn)級分別記3分、2分、1分；片級分別記1.5分、1分、0.5分。
18、本年度在本校組織的大型比賽活動中，獲得第一、二名，班主任分別記3分、2分。
19、本年度在本校組織的紀律、衛(wèi)生學期總評中，獲得第一名，班主任記2分。
20、本年度在縣、鎮(zhèn)組織的質量調研中獲得團體第一、二、三名，班主任分別記3分、2分、1分。
21、本年度在業(yè)務考核民主測評中，得票率60%—69%記0.5分，70%—79%記1分，80%以上記1.5分。
22、以上第5、8、10、11、12、13、14、15、16條，每項取最高獲獎得分，不重復記分；第5、6、7、8、10、11、12、13、14、15條須經(jīng)過逐級推薦。
上述各項業(yè)績應以文件、證書為依據(jù)，并進行公開展示，理解監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，給予通報批評。積分結果張榜公布，理解本單位廣大教師評議監(jiān)督。
五、有下列情形之一當事人本年度績效考核評定為不合格：
1、病假兩個月、事假一個月及以上。
2、違反計劃生育政策。
3、進行有償家教、亂收費或私發(fā)教輔讀物等違反師德師風建設有關規(guī)定。
4、觸犯國家法律、體罰學生、曠工超過規(guī)定的天數(shù)。
5、出現(xiàn)重大安全事故。
教師績效考核方案13
一、績效考核的目的
1、透過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改善自己的工作，促使教師專業(yè)素質的不斷提升
2、為浮動工資及獎金的發(fā)放帶給依據(jù)。透過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。
3、透過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。
二、績效考核的原則
績效考核標準的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標準化”原則。
三、績效考核周期
學期考核：每學期末進行考核
四、考核資料
從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績效考評法
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫忙一個組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。（可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導好處。第三，學生與教師持續(xù)著最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見有助于教師改善教學態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的.教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
六、考核基本程序
1.教師個人自評
2.組織民主測評
3.考核小組考核
4.公示考核結果
七、具體實施：
1.教師工作實績考核量表
2.平級互評
3.學生評價
部門：參評職工姓名：職位：日期：
八、分數(shù)計算方法及考核等級確定
1.自我評價、上級評定、平級互評與學生打分的權重分別為20%，30%，20%，30%
2.將考核結果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五個等次。
九、考核結果的使用
1．在全校范圍內(nèi)公布每年度本科教學業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。
2．凡申報校園教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業(yè)績須到達有關崗位聘任要求。
3．凡申報高一級職稱的教師，其教學業(yè)績成績須到達校園有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業(yè)績考核務必有一年為A，對于科研成果、社會貢獻個性突出者，教學工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上；近五年來教學工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱；在最近三年中，其中二年教師教學工作業(yè)績考核為D者，或最近一年教師教學業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業(yè)績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。
4．在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學業(yè)績考核成績務必有一年為A。
5．教學業(yè)績考核成績?yōu)镈者，由學院與校園職能部門共同向教師本人發(fā)出通知，提出改善要求。
6．對教學業(yè)績考核結果連續(xù)兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。
教師績效考核方案14
1、按期中考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差0.3分。
2、教師帶語數(shù)多科頭的按最高分名次記分。
3、①后勤人員、②學前班、幼兒園教師、③非檢測科目及教輔人員的考績得分是全校教學一線教師教學業(yè)績的平均分。
4、①因教師自己的疏忽大意而導致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及時制止，放任事故發(fā)生，一次扣2分。
五、考核結果的使用
1、考核結果作為評優(yōu)表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據(jù)。
2、作為發(fā)放教育績效工資的依據(jù)
教師一年的績效工資總量=上半年浮動績效工資總量×（本學期量化分÷本學期全校平均分）+下半年浮動績效工資總量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）
3、考核的組織領導及操作辦法
①、教職工的考核工作由校長領導，教導處、政教處、總務處負責考核。
②、考核時個人提供履行職責的.條款和履行的職責情況的總結及有關材料，據(jù)此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。
�、邸⒎强荚嚳颇康慕虒W成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分�？荚嚳颇砍煽兺昙墴o法比較的，教學成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。
④、教師考核有關德部分的考核采取評議打分的辦法，教師互評占60%，校領導評議占40%（其中學生問卷情況作為領導班子評分依據(jù)）。
4、有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)當月績效工資：
①造成教育事故，影響惡劣的；
②因責任事故，造成重大損失的；
③工作不負責任，動輒撂挑子的；
④有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；
�、菀虮救怂降�，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；
�、薏荒苷J真履行職責，師生評價很低的；
�、卟环䦶膶W校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；
�、嗖恢v社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；
⑨曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。
六、如本方案所規(guī)定與上級文件相抵觸，以上級文件為準
教師績效考核方案15
為全面實施義務教育校園績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范校園管理，健全義務教育校園激勵長效機制，大力提高教育教學質量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務教育校園教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，用心主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核小組：
考核領導小組：
組長：xxx
副組長：xxxx
成員：xxxx
三、考核分配原則
1、堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資的分配與發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則�？冃ЧべY考核分配與發(fā)放的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
四、考核范疇：
考核對象：全體教職工。
考核時間：每學期進行考核，以月考核作相應折算。
考核資料及量化計分：考核共計100分，其中德育工作占40%，教育教學工作占40%、后勤衛(wèi)生工作占10%、行政考核工作占10%
五、各部門績效考核細則如下：
教學管理部績效考核細則
為了調動教師做好教育教學工作的用心性，努力提高教育教學質量，特制定教師教學工作管理考核細則�？己速Y料：備課（20分）、上課（20分）、聽課（5分）、作業(yè)（15分）、教學質量檢測（10分）、優(yōu)質課（10分）、教育科研活動（10分）、個性化教學（5分）、其他工作（5分），共計100分。
1、備課（20分）
�。�1）、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規(guī)范，資料詳實，體現(xiàn)主體--和諧—高效課堂的教學理念。做好課后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析
�。�2）、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數(shù)不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣1—2分。反思不貼合要求的扣2-5分。
2、上課（20分）
�。�1）、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現(xiàn)課改精神，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術，練習、作業(yè)合理，突出實效性。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，貼合師表形象。
（2）、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分，無故不上課的，發(fā)現(xiàn)一次，此項不得分。隨意調課或擠占其它課的，發(fā)現(xiàn)一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。3、聽課（5分）
（1）、要求：每位教師每學期聽課16節(jié)，聽課要有記錄有點評。對所聽的課要做好詳細記錄，并且針對教學的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對教學的小環(huán)節(jié)進行評價，最后有較為客觀的總體評價。聽課教師務必提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如接打電話），聽課期間不交頭接耳。
�。�2）、考核量化標準：按質按量完成的的5分，沒有評價的一次扣1分，每缺一節(jié)扣1分。
4、作業(yè)（15分）
�。�1）、要求：作業(yè)布置量適中，形式多樣，有必須的深度和廣度。對學生的作業(yè)要求嚴格，學生書寫工整，格式規(guī)范；教師批閱細致，準確發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱字跡工整，符號正確，注明日期；中、高年級作文要抓住重點，貼合規(guī)范，有眉批、有總批。
�。�2）、考核量化標準：作業(yè)優(yōu)秀率達80%的為優(yōu)秀，達60%的為良好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業(yè)沒有及時批改的，一次扣1分，批改不規(guī)范的扣1--2分。作文按教學進度每少一次扣1分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分，良好得10分，合格得6分，不合格得1—5分。
5、教學質量檢測（10分）
�。�1）、要求：每個單元學習結束后，要對學生的學習狀況及時檢測備查。
�。�2）、考核量化標準：教導處根據(jù)各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。
6、優(yōu)質課（10分）
�。�1）、要求：
a、校內(nèi)、校外組織的示范課、研究課、觀摩課、優(yōu)質課，老師們要用心參與或配合。
b、在老師們進行匯報交流的課堂教學時，所有聽課老師應深入探討客觀評價，推選出優(yōu)秀教師參加校園及上級組織的優(yōu)質課活動。
�。�2）、考核量化標準：成績按省、地、市、片級、校級的級別分別給予10、8、6、4、2分的獎勵。
7、教育科研活動（10分）
�。�1）、要求：廣大教師要用心參加校園或上級組織的'教育科研活動，包括專題講學、教學評點、課題研究、論文撰寫、教學設計、課件和教具制作等。
�。�2）、考核量化標準：級別分省、地、市、片級、校級，分值依次為10、8、6、4、2分。
8、個性化教學（5分）
（1）、午后輔導課期間按時到崗，認真輔導學生，提優(yōu)補差效果明顯。
（2）、不能按時到崗，一次扣2分9、其他工作（5分）
（1）、各種計劃、總結、論文學習筆記等按時上交。不交者一次扣1分。
（2）、在課堂教學中，每出現(xiàn)一次安全事故扣2分。
�。�3）、教師上課時要搞好組織教學，課堂上有學生打鬧、喧嘩現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
德育管理部績效考核細則
強化德育工作，以師生思想品質為突破口，重點做好師德建設工作，抓好學生的思想健康教育工作，校園對全體教師實行量化評估考核機制，以激勵班主任更好地做好班級工作，任課教師做好學科育人工作，使我們的校園安定和諧、潔凈秀麗。為我們的學生成長奠定基礎，特制定德育管理部績效考核辦法，對班主任、任課教師、生活老師分別進行量化評估。
一、班主任德育績效考核：工作態(tài)度（10分）、班級工作（50分）、德育活動（30分）、衛(wèi)生工作（10分），共計100分。
1、工作態(tài)度（10分）
熱愛校園，團結協(xié)作，關心群眾，做到視校為家。珍惜和愛護校園財產(chǎn)，服從工作大局，服從領導安排，同事之間團結友愛，用心配合校園的工作。
2、班級工作（50分）
①.做好期初報名工作，班主任負責檢查假期作業(yè)、收集《素質報告冊》、了解學生假期生活；期末認真撰寫學生寄語、填寫《素質報告冊》；各項資料完成或上交不及時扣1分。《班主任工作手冊》填寫及時、全面、詳細，字跡清楚，每次檢查為“優(yōu)秀、良好、合格”分別得3/2/1分。
�、�.注重班風建設，班級構成良好秩序，班風正、學風好，得1分。各項常規(guī)在校園管理中領先，得到行政及任課老師的一致好評，班級管理有自己的特色，行政檢查個性優(yōu)秀的，加3分，教師管理差的班級，扣2分。
�、�.履行班主任坐班制，課間能夠及時進班級維持班級秩序，每次抽查時能夠及時認真地組織好晨會課，加2分。班主任午后進班打飯，認真組織好學生的紀律并及時打掃衛(wèi)生，打掃不干凈及時返工，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分1—5分，班主任的職責宿舍也要好好管理，因自己未及時到崗造成偶發(fā)事件的每次扣2分。
④.培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，發(fā)揮班干部的帶頭作用。升旗儀式、大課間、其他大型活動、外出活動等，班主任跟班，認真組織、細致管理，保證活動的質量與效果，管理有方得2分�；顒又刃蜉^差，在常規(guī)調研中與其他班級差距較大，問題比較突出，扣1-3分。
�、�.關注學生健康，每月調整座位，以保護學生視力，重視學生思想品德教育，關注學生思想動態(tài)，經(jīng)常與學生個別談話，能及時、妥善地處理班里的偶發(fā)事件，處理不當?shù)脑斐刹涣加绊懙模们榭鄯�；班�?nèi)有突出的好人好事，在校園里面產(chǎn)生較好反響或受到相關組織表彰，對問題學生的幫教、轉化工作成效明顯，加3～5分。
�、�.大課間活動（含室內(nèi)）時，能及時到崗，組織指導學生及時出操、認真做操、有序活動，提高活動質量。大課間檢查匯總評出A、B、C三等，分別得10分、8分、5分。教師無故不到崗一次扣2分，不管理的一次扣1分。
�、�.注重班級文化建設，充分調動孩子們比賽的用心性，定期更新班級文化布置等，得2分。
�、�.密切家校聯(lián)系，理順家校關系，與家長共商孩子的教育問題，并在班主任手冊上做好記錄，安全平臺檢查達標，加2分，不達標酌情扣分。
3、德育活動（30分）
�、伲嘀魅卫冒鄷⒊繒䦟W生進行愛國教育、群眾主義教育、養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、安全法制教育等�；顒硬婚_展每次扣10分，活動敷衍扣5分~8分。
�、冢笮偷掠顒泳砂嘀魅呜撠熃M織本班學生完成活動，德育活動均由領導班子等成員按照評分標準打分。此項作為學期考核的重要參考項目。
�、郏@定期召開家長會，班主任按要求完成任務，并做好記錄。家長會之前要擬寫家長會上的發(fā)言稿，會議期間要做好家長反映狀況記錄，并妥善解決反映的問題。未在要求時間內(nèi)、次數(shù)上完成任務的扣2分。為及時完成扣0.5分。限期超過一天加扣0.1分。
4、衛(wèi)生工作（10分）
�、�.衛(wèi)生包括所分教室衛(wèi)生（包括桌椅擺放）、宿舍衛(wèi)生、個人衛(wèi)生。打掃或消毒不及時扣2-5分。
�、冢逃嗉墝W生不能在校內(nèi)外亂扔紙屑、果殼等雜物，在廁所外隨地大小便，在垃圾箱外亂倒垃圾。如有發(fā)生每人次扣1分。要處處監(jiān)督制止，并發(fā)現(xiàn)紙屑等雜物要主動撿起投入垃圾箱。教師做好辦公室衛(wèi)生，用心參加校園群眾大掃除、校內(nèi)勞動、社會實踐活動，要發(fā)揚不怕吃苦的精神，起到模范表率作用。無故不參加群眾勞動的一次扣2分。
二、教師德育績效考核：工作態(tài)度（10分）、本職工作（60分）、德育活動（30分），共計100分。
1、工作態(tài)度（10分）
熱愛校園，團結協(xié)作，關心群眾，做到視校為家。珍惜和愛護校園財產(chǎn)，服從工作大局，服從領導安排，同事之間團結友愛，用心配合校園的工作。
2、本職工作（60分）
�。�1）、教師職業(yè)道德（10分）：
�、伲窦o守法，不賭博，不吸煙，不參與不禮貌、不健康的活動。違反師德規(guī)范造成惡劣影響者德育考核扣10分。
②．教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，不敷衍塞責，誤人子弟。在教育教學中注重學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，不可只重視智育，忽視其他方面教育。如因不注重思想教育引發(fā)事件德育考核扣10分。
�、郏\實守信，作風正派。要以身作則，向學生傳播現(xiàn)代禮貌，自覺抵制不良風氣。違者扣2—10分。
�、埽蚬ぷ魇д`造成學生或同事人身健康受到傷害嚴重的考核直接為不合格，并給予處分。
（2）、舉止端莊，行為得體，語言禮貌，衣著整潔（20分）。
�、�、穿奇裝異服，穿拖鞋，背心，超短裙，短褲進教室，染發(fā)、染指甲。②、校內(nèi)吸煙、飲酒，酒后進入校園。
�、�、攜帶手機進課堂，坐著上課，坐課桌，上課隨意離開教室。
�、堋㈦S地吐痰、扔雜物。
⑤、對家長態(tài)度惡劣，家長告狀產(chǎn)生較大負面影響。
⑥、推銷學生用品，亂收費，強強征訂教輔用書、試卷。
�、�、同事間說話粗野、造謠、挑撥、傳是非，打架、侮辱他人人格。
�、�、自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、影響他人工作，造成同事間矛盾，影響團結，有失形象。
如有上述行為，每人次扣2分。
（3）、關愛學生（30分）
關心學生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質。不歧視侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。
�、佟褜W生趕出教室、罰站、毆打、謾罵侮辱、留懲罰作業(yè)等。
②、見到學生違反校紀校規(guī)不制止，不教育。（扔紙片、吐痰、打架、罵人、追逐、多人并排行走、吃零食等違紀行為）。
�、邸⒉坏谜加脤W生休息時間，不得剝奪學生興趣愛好發(fā)展權利。
�、堋⒉坏梅艞壢魏螌W生。
如有上述行為，違規(guī)者視情節(jié)嚴重程度扣2—10分，情節(jié)嚴重者經(jīng)校委會討論定奪。各類工作計劃、總結、征文、記錄等其他資料，缺少一項扣2分，未及時上交影響歸檔扣0.5分，緩交一天扣0.1分。檢查或抽查期間發(fā)現(xiàn)一次未完成工作的扣2分。
3、德育活動（30分）
能用心參與校園德育活動，能時刻注意學生安全，嚴防事故發(fā)生，了解學生的活動狀況，培養(yǎng)學生禮貌禮儀習慣，督促學生不在走廊、教室內(nèi)追逐打鬧，班級秩序良好。發(fā)現(xiàn)打架、奔跑等不禮貌行為，每次扣2分；凡因教育和管理不到位等造成安全事故，酌情扣分。
三、生活老師績效考核辦法，考核資料：工作態(tài)度（10分）、安全（20分）、本職工作（60分）、內(nèi)務衛(wèi)生（10分），共計100分。
1、工作態(tài)度（10分）
熱愛校園，團結協(xié)作，關心群眾，做到視校為家。珍惜和愛護校園財產(chǎn)，服從工作大局，服從領導安排，同事之間團結友愛，用心配合校園的工作，違者酌情扣分。
2、安全（20分）
�。�1）、按時督促學生離開寢室，及時關門、關燈，工作不落實者每次扣1分；要用心主動制止學生翻爬和故意破壞公物等行為，工作不到位者每次扣1分，因工作失誤，對校園造成影響者扣5分。
（2）、用心巡查，未能查出學生攜帶零食、攜帶管制刀具等違禁物品進入宿舍的扣5分。
�。�3）、教育學生不得在宿舍里面上床打鬧，出現(xiàn)安全事故者酌情扣分。
3、本職工作（60分）
（1）、熱愛工作，關心、愛護、平等對待每一位學生，以身作則，為人師表，無體罰或變相體罰現(xiàn)象，如有家長反映，經(jīng)調查屬實，每次扣5分。
�。�2）、嚴格遵守并執(zhí)行校園的各項制度，每一天早上在教學樓負責孩子們的早餐、餐具上餐車，主動履行學生寢室管理規(guī)定及相關制度，安全、法律、服務意識強，規(guī)章制度執(zhí)行到位，違者扣1分。
�。�3）、具備本崗位所需的基本素質，能夠勝任本崗位工作，學生衣物清洗干凈并能曬干，遇到陰雨天，衣物及時烘干，床上床單整齊，宿舍及時開窗通風無異味，違者扣1分，學生和家長的口碑好的生活老師加2分。
�。�4）、能夠選拔和培養(yǎng)學生宿舍室長，發(fā)揮班干部的帶頭作用，用心主動帶領
室友打掃衛(wèi)生、宿舍紀律等，在工作中不斷學習新知識、根據(jù)實際狀況實行恰當可行的管理制度，并運用到寢室管理中去，工作管理有方加1—3分。
（5）、工作時間不隨便離崗，有事先請假，沒有請假后造成學生無人看管或發(fā)生不安全事故的，酌情扣分。
（6）、每一天在學生起床鈴前10分鐘起床，整理好自己的床鋪，起床鈴響后，逐室督促學生起床，提醒學生注意冷暖，增減衣物等，起床后先整理好隊伍，再安靜有序地把學生帶到教室早餐，學生用餐時要維持紀律，教育學生講究衛(wèi)生，節(jié)約糧食，違者每次扣1分，表現(xiàn)優(yōu)秀加2分。
�。�7）、時刻注意學生安全，嚴防事故發(fā)生，不定期深入宿舍，了解學生的活動狀況，督促學生不做危險的事情，宿舍秩序良好，得2分。發(fā)現(xiàn)打架、奔跑等不禮貌行為，要及時制止，凡因教育不到位等造成安全事故，酌情扣分。
（8）、宿舍衛(wèi)生管理到位，地面干凈、學生物品擺放有序，能做好垃圾分類工作，宿舍管理有自己的特色，行政檢查個性優(yōu)秀、受到表揚的，額外加2—4分；因管理不到位導致衛(wèi)生差的，發(fā)現(xiàn)一次扣1-2分。
�。�9）、協(xié)助好值班老師午間管理，輪到自己值班不到崗的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（10）、堅持每晚清查學生人數(shù)并做好記錄，缺一次扣1分。
�。�11）、凡發(fā)現(xiàn)有學生早上和午后因睡懶覺而遲到，以及無故留在宿舍里不去班級學習的，每人次扣2分。
�。�12）、校園抽查發(fā)現(xiàn)晚就寢熄燈午休半個小時后，還有學生大聲喧嘩、吵鬧、亮燈等現(xiàn)象，每次扣5分。
4、內(nèi)務衛(wèi)生（10分）
�。�1）、督促學生做好宿舍周圍、樓層、室內(nèi)的衛(wèi)生打掃維護工作，堅持每一天一小掃，每周一大掃，衛(wèi)生不達標者酌情扣分。
（2）、指導學生做好寢室內(nèi)務整理，定時進行檢查、評比、公布，并及時與班主任取得聯(lián)系，校園領導每次抽查都能合格，不合格者每次扣5分。
行政管理部績效考核細則
為了加強對校園教師的管理和考核，明確各教師的崗位職責、學期任務和工作目標，充分調動工作的創(chuàng)造性和用心性，特制訂行政部績效考核辦法，考核資料：師德師風（20分）、出勤（15分）、工作態(tài)度（15分）、儀容儀表（10分）、值班狀況（20分），學生人身安全（20分）共計100分
1、師德師風（20分）政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，到達者得滿分。有如下狀況者扣分或加分：
�。�1）言行違背師德師風，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣5分。
�。�2）有亂收費、亂訂資料狀況，每人次扣10分。
�。�3）因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣10分。
（4）受黨政紀處分和治安處罰者扣20分。
（5）有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益者扣20分。
（6）體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣10分。
（7）教師為人師表，行為在社會上引起較大用心影響，加10分。
�。�8）不分份內(nèi)份外，用心主動關心校園各項工作，完成其他臨時性任務，維護校園聲譽，為群眾做出貢獻的教師，酌情加節(jié)5分以上。
2、出勤（15分）上下班、會議、出操、校園群眾活動、群眾學習。按時上下班，用心認真參加會議、出操、群眾（教研組學習、校園政治業(yè)務學習、校外學習）學習，記好記全筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
（1）會議、出操、校園群眾活動、群眾學習無故缺席一次扣5分。
�。�2）上下班早退、遲到一次扣5分。
�。�3）筆記不全者視狀況扣1分。
�。�4）病假1天扣5分、事假1天扣5分、曠工1天扣20分，每一天累加，出勤的15分扣完為止，不計負分。不請假離校以曠工計。
�。�5）本人結婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。
�。�6）下列狀況a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產(chǎn)學習的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼
3、工作態(tài)度（15分）忠于職守，工作用心主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有職責心，愉快理解臨時性工作，用心參加校園活動。
�。�1）違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
（2）強調個人原因，不完成校園工作，工作被動，拖拉應付差事，每次扣10分。
�。�3）上班時未經(jīng)許可擅自離崗，每次扣5分。
4、儀容儀表（10分）
教師穿著儀表、舉止不禮貌者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，說話粗野等不禮貌行為。
5、值班狀況（20分）按時到崗，不得無故缺席，做到不遲到、不早退。值班請假期間認真負責。
�。�1）脫崗、曠工一次扣10分，因公外出開會、聽課、培訓未及時找同事協(xié)調而導致崗位無人值班者一次扣5分。
�。�2）未按時到崗，遲到或早退者一次扣5分，
�。�3）在值班過程中，若有工作態(tài)度不端正或不能服從值班領導調配者一次扣10分。
6、學生人身安全（20分）
(1)、學生上課期間出現(xiàn)學生人身安全事故，當時科任老師承擔相應職責，扣10分。
(2)、在宿舍休息期間出現(xiàn)學生人身安全事故，生活老師承擔相應職責，扣10分。
后勤服務部績效考核細則
為保障學生能在一個優(yōu)美、潔凈、安全的環(huán)境中愉快地學習、健康地生活，使師生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣，增強師生愛護校園環(huán)境的意識，特制定衛(wèi)生安全績效考核細則，考核資料：衛(wèi)生值日（50分），值日工作態(tài)度（50分），共計100分。
1、衛(wèi)生方面（50分）：
�。�1）、教室衛(wèi)生標準
�、伲孛妫簾o痰跡、污跡、紙屑、瓜果皮，不放書籍和其他物品。
②．桌椅：整潔整齊。桌面、桌腳、椅面、椅腳整潔，不在桌椅內(nèi)外亂涂亂畫亂刻。學生離開座位應及時把椅子推入桌肚，桌椅對齊。
�、�.柜子里書籍及其他學習用品放置整齊有序。
�、埽v臺：臺面只準擺放教具且擺放整齊，不準放與教學無關的東西，如報紙和收交的作業(yè)本等，提倡擺放適宜、適量的盆景，桌面無紙屑、灰塵、無雜物堆放。
�、荩诎濉宀郏赫n后黑板擦干凈。
�、蓿畨Ρ冢赫麧崳瑹o亂涂亂畫亂刻，無不協(xié)調的張貼物，無腳印、手印、球印等污跡，無污漬、蜘蛛網(wǎng)；如掛鐘表，應擺正并及時擦拭。
⑦．窗戶、窗臺：每一天擦洗，無灰塵，窗臺上不放置任何東西，玻璃窗無手指印跡等。
�、啵T：每一天擦洗，不涂、寫、刻、畫、貼，不亂掛東西，無腳印。
�、幔娖鳎翰遄�、開關、多媒體、空調器應持續(xù)清潔。
�、猓l(wèi)生用具：衛(wèi)生用具應整齊擺放在教室后面墻角，教室里紙簍應及時清倒。
�。�2）、包干區(qū)衛(wèi)生標準
①．地面：無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡等，無衛(wèi)生死角。
�、冢畼翘荩簤Ρ跓o污跡、懸塵，無腳印、球��；通道無紙屑、果殼等；樓梯扶手干凈，無污跡、無蜘蛛網(wǎng)，樓梯拐角無衛(wèi)生死角。
�、郏淌彝膺^道：過道上無紙屑、果殼等，走廊瓷磚墻面擦洗干凈，無灰塵。
④．功能教室：要求同班級教室。
（3）、校園大環(huán)境衛(wèi)生標準
塑膠地面持續(xù)干凈、花壇里無白色垃圾、校門兩側無垃圾、花圃大理石圍欄無灰塵。
（4）、衛(wèi)生間衛(wèi)生標準
地面、洗手盆、拖把池、蹲便池、窗戶玻璃、墻面瓷磚和窗臺上無灰塵，墻角無蜘蛛網(wǎng)，衛(wèi)生間無水漬
�。�5）、扣分標準
①．教室衛(wèi)生每處扣5分，教室走廊沒處扣5分。
②．衛(wèi)生區(qū)每處扣10分。
�、郏畽z查不合格后不進行整改每處再扣3分。
�。�6）、衛(wèi)生打掃、檢查時間：
衛(wèi)生打掃時間：早飯后和中飯后
檢查時間：教室衛(wèi)生檢查時間，每周二，周五，午后12點30分。
包干區(qū)衛(wèi)生檢查時間，每周一，周四，下午15點整
2、工作態(tài)度（50分）
(1)強調個人原因，不完成校園工作，工作被動，拖拉應付了事，每次扣10分。
(2)對于檢查不合格后不進行整改，每次扣10分。
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