音樂(lè)作文(集錦5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)作文 篇1

　　在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，費(fèi)利克斯一家就住在這個(gè)小鎮(zhèn)最熱鬧的村子里。

　　費(fèi)利克斯先生一生勤勤懇懇，因此家里經(jīng)濟(jì)還是比較好的。費(fèi)利克斯先生的妻子佩奇夫人，是一個(gè)廚師的女兒，費(fèi)利克斯先生的一切都讓她敢到非常滿意，唯一不滿意的是他們的兒子尼爾。尼爾是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，打碎鄰居喬伊夫人的窗戶，是他的搗蛋紀(jì)錄中最平凡，也是最經(jīng)常的事情。

　　“尼爾，你給我出來(lái)�！�

　　“發(fā)生什么是了，喬伊夫人？”

　　“噢，費(fèi)利克斯夫人。您知道不知道，尼爾把艾達(dá)（喬伊夫人的'女兒）推下了躺椅，摔得她頭都腫了�！�

　　“噢，對(duì)不起，喬伊夫人，我馬上把尼爾給攆出來(lái)。”

　　果然，佩奇夫人揪著尼爾的耳朵走了出來(lái)。喬伊夫人邊罵還邊用竹條抽打著尼爾的大腿。幸好，費(fèi)利克斯先生回來(lái)了，才把尼爾拉了出來(lái)。回到廳里，費(fèi)利克斯先生邊喝蜜汁邊批評(píng)尼爾。尼爾因?yàn)樾那闊┰�，沒(méi)等費(fèi)利克斯先生教訓(xùn)完，就跑進(jìn)屋子里去了。不一會(huì)兒，尼爾就趴在桌上睡著了。

　　忽然，尼爾的耳邊響起一陣清脆的樂(lè)曲。尼爾抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)淡紫色的音樂(lè)盒。尼爾沒(méi)空理會(huì)，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有這樣被人打過(guò)，沒(méi)有這樣委屈過(guò)。

　　晚上，尼爾正要寫(xiě)作業(yè)時(shí)。忽然看見(jiàn)了桌上那個(gè)淡紫色的音樂(lè)盒。尼爾打開(kāi)那個(gè)音樂(lè)盒，居然發(fā)現(xiàn)了一張紙條：

　　尼爾：

　　我知道你現(xiàn)在很委屈，因?yàn)槟汶m然把艾達(dá)推下了躺椅，可是她的頭并沒(méi)有腫，而且艾達(dá)當(dāng)時(shí)還把你的手抓破了，這是我從你的好朋友杰利克口中知道的�？墒悄愦蛉耸遣粚�(duì)的，媽媽不是常常教育你，要做個(gè)不搗蛋，不打人的好孩子嗎！所以我希望你振作起來(lái)，重新開(kāi)始，做個(gè)人人都喜歡的好學(xué)生、乖孩子好嗎？

　　愛(ài)你的爸爸

　　尼爾看后非常感動(dòng)，沒(méi)想到他親愛(ài)的爸爸會(huì)如此溫和地寫(xiě)這些話。尼爾想：自己真的應(yīng)該好好反思一下自己的叛逆；應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，在家里在學(xué)校都不打人，也不能做一些搗蛋的事情；根據(jù)媽媽所教誨的，做一個(gè)真正的好學(xué)生、乖孩子。

　　就這樣，尼爾成了一個(gè)人人都喜歡的好孩子。

音樂(lè)作文 篇2

　　從小到大，我一直對(duì)音樂(lè)抱有濃厚的興趣。

　　三歲時(shí)，我在玩耍時(shí)從床底下翻出了一個(gè)沾滿灰塵的木頭盒子。我很好奇，用力掰開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)里面是一架很小的木頭玩具鋼琴，上面沾滿了灰塵，漆已經(jīng)斑斑駁駁，掉落下來(lái)。我頑皮地用拳頭打了一下，驚奇地發(fā)現(xiàn)它回應(yīng)了一聲清脆的“�！薄Ｎ以桨l(fā)有興趣，越來(lái)越快地敲著鍵盤(pán)，琴也回應(yīng)得越來(lái)越快，越來(lái)越響。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，對(duì)它愛(ài)不釋手，每天都要這么玩上幾遍。它清脆的聲音如神奇的磁石一般深深地吸引了我。從此，我便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

　　我剛上二年級(jí)，媽媽就給我報(bào)了薩克斯班，讓我正式學(xué)習(xí)樂(lè)器。老師非常和氣，是一位男老師，高高瘦瘦的，頗有音樂(lè)氣質(zhì)。第一次上課，他給我吹了一段樂(lè)曲，那優(yōu)雅的姿態(tài)，嫻熟的指法，動(dòng)聽(tīng)的聲音，將我深深吸引住了。我聽(tīng)著樂(lè)曲，不禁被樂(lè)曲表達(dá)的`情緒打動(dòng)。我下定決心，一定要把薩克斯吹到像老師這種境界！

　　就這樣，我的興趣由鋼琴轉(zhuǎn)到了薩克斯上。

　　自從開(kāi)始學(xué)薩克斯，我便開(kāi)始努力地練習(xí)。白天，下課時(shí)同學(xué)們都跑出去玩，唯獨(dú)我一人在教室里用手指敲著課桌練習(xí)指法；中午，吃飯時(shí)我總是鼓著腮幫子，因?yàn)槲以诰毩?xí)憋氣；晚上，一回家我就趕時(shí)間做完作業(yè)來(lái)練習(xí)薩克斯。龐大的家伙壓彎了我瘦弱的腰，站起來(lái)繼續(xù)；嘴唇吹裂了，嘴起泡了，休息一下繼續(xù)。我的心里始終有一個(gè)意念：既然學(xué)了，就不能放棄。不為超過(guò)別人，就為了突破自己！

　　自從學(xué)了有點(diǎn)“冷門(mén)”的薩克斯，我發(fā)現(xiàn)自己“遇難而退”的畏難心理不見(jiàn)了，取而代之的是“迎難而上”的勇氣；浮躁不見(jiàn)了，代替的是耐心與細(xì)心。俗話說(shuō)“學(xué)以致用”，既然學(xué)了薩克斯，不用會(huì)“生銹”。于是，我抱著“磨刀”的心態(tài)，自告奮勇地參加了一年一度的社區(qū)夏日音樂(lè)會(huì)，報(bào)的曲目是在我當(dāng)時(shí)水平以上才能吹奏的《回家》。報(bào)名之后，我的心里滿是興奮與忐忑。興奮是因?yàn)槲医K于能大顯身手了，忐忑是我對(duì)自己有些不信任，按我現(xiàn)在的水平吹不好。雖然現(xiàn)在還有一段時(shí)間，但是到時(shí)候我如果吹不好，不是丟人現(xiàn)眼嗎？懷著這種心理，我更加努力了：以前是坐在凳子上練，現(xiàn)在是站著練。以前一天吹半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在吹一個(gè)小時(shí)甚至更多。我相信，嘴中的水泡是我努力的勛章，吹破的哨片是我?jiàn)^斗的證明。

　　終于，我期待已久的音樂(lè)會(huì)來(lái)臨了。在一個(gè)月明星稀的夏夜，在小區(qū)旁的涼亭中，背著薩克斯的我等在臺(tái)下�！跋旅妫�請(qǐng)毛一梟表演薩克斯曲《回家》�！蔽业巧狭送ぷ拥淖罡咛帯�優(yōu)美的音符從指尖的舞蹈中蹦了出來(lái)。平時(shí)吵吵鬧鬧的亭子此時(shí)卻鴉雀無(wú)聲。此刻，我閉上了眼睛，腦子里和眼里，面前的觀眾們都消失了，只有一個(gè)裝滿各式各樣音符的海洋。我走近它們，用手指觸碰它們，它們就發(fā)出各種各樣的聲音，組合起來(lái)，就是一句句優(yōu)美的樂(lè)曲，我徜徉在音符的海洋中。此刻，仿佛不是刻板地背，而是自然而然用音樂(lè)表達(dá)的感情。一曲終了，臺(tái)下先是沉默，然后爆發(fā)出熱烈的掌聲。我微笑地鞠了一個(gè)躬，然后昂首挺胸地走下臺(tái)去。是的，我突破了自己，也征服了觀眾。

　　學(xué)一件樂(lè)器，可以讓你走近音樂(lè)，既能陶冶情操，又能錘煉意志。如風(fēng)的薩克斯將伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

音樂(lè)作文 篇3

　　周二晚上， “曉雯音樂(lè)學(xué)�！迸e行了一場(chǎng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)。

　　我表演了很多的節(jié)目，有獨(dú)唱“芭比小娃娃”、合唱“最美的`花”，還有電子琴合奏“幸福拍手歌”，電子琴獨(dú)奏“送你一支玫瑰花”和“青春舞曲”，贏得了家長(zhǎng)們的掌聲和喝彩！

　　我們還做了許多游戲，我玩得非常開(kāi)心，最后還抽到了一個(gè)大獎(jiǎng)呢。

音樂(lè)作文 篇4

　　一段音樂(lè)，能讓你憂傷，能讓你憂愁，也能讓你快樂(lè)。

　　音樂(lè)是可以舒發(fā)情感的，你傷心的時(shí)候可以多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它可以安慰你，還可以讓你陶醉。音樂(lè)能讓你走進(jìn)它的世界，你可以在它的世界里玩耍、嘻戲。

　　我就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我常常會(huì)不知不覺(jué)的走近它的世界。它的世界里五彩繽紛，我會(huì)常常陶醉在它的世界里，在它的.世界里游蕩，而有時(shí)也會(huì)讓我迷路，讓我迷失方向。

　　其實(shí)我是一個(gè)做什么事情都馬馬虎虎的人，可是我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是非常認(rèn)真的。有時(shí)還會(huì)不知不覺(jué)的跟著輕輕哼唱。雖然不是唱得很好，但自己也會(huì)樂(lè)在其中。

　　說(shuō)起音樂(lè)，我也是不知不覺(jué)愛(ài)上它的。我記得，好像是在一個(gè)炎熱的夏天，那年夏天非常非常的熱。我和同學(xué)一起在家里玩，我們倆都熱得直冒汗。我心煩的說(shuō)：“好熱呀！我快受不了了！”我同學(xué)卻：“你別鬧了，你不知道心靜自然涼嗎！”我又心煩的說(shuō)：“我的心根本就靜不下來(lái)呀！”同學(xué)卻平靜的說(shuō)：“要不我們聽(tīng)一段音樂(lè)吧，這樣你一定能靜下心來(lái)！”說(shuō)完，他急忙去放了一段音樂(lè)，一開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)得還是心煩，后來(lái)越聽(tīng)越覺(jué)得自己的心慢慢靜下來(lái)了。慢慢的覺(jué)得真的不熱了。就這樣我愛(ài)上了音樂(lè)。

　　現(xiàn)在我唯一的遺憾，就是我不知道那段音樂(lè)叫什么名字。我以前那位同學(xué)也去了外地，也一直沒(méi)見(jiàn)著他�，F(xiàn)在也時(shí)常懷念，懷念過(guò)去的美好。

　　音樂(lè)真的是一個(gè)好東西，你別小看它。

音樂(lè)作文 篇5

　　古今中外，有許多音樂(lè)。但要提起什么周杰倫、蔡依林的歌，我可不在行。我偏偏鐘愛(ài)高雅音樂(lè)。

　　肖邦的音樂(lè)時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂；貝多芬的樂(lè)曲給人們一種美的享受；小約翰·施特勞斯的《藍(lán)色的多瑙河》使我鐘情；舒伯特的《搖籃曲》使我感到輕松。

　　我們的緣分要從一堂課說(shuō)起。

　　那是一堂品德課，學(xué)的是“走進(jìn)金色大廳“這一課。因?yàn)榻虒W(xué)需要，老師給我們播放了許多好聽(tīng)的高雅音樂(lè)。當(dāng)我聽(tīng)到柴可夫斯基的《天鵝湖》時(shí)，就想起了在平靜的湖面上，有幾只美麗的白天鵝。當(dāng)我聽(tīng)到舒伯特的《搖籃曲》時(shí)，仿佛看到一位慈愛(ài)的母親輕輕地推著搖籃，幸福地看著正在酣睡的嬰兒，臉上掛滿了憐愛(ài)。貝多芬的《月光曲》又令人回味無(wú)窮，只覺(jué)得一絲溫暖涌上心頭，但又摻著些悲傷。令人想到了慘淡的月光下，貝多芬一字一畫(huà)地譜寫(xiě)著《月光曲》，寒冷與饑餓吞噬著他，他夾雜著悲痛的情緒完成了整部樂(lè)章。

　　“梅詠晨，你在想什么？“同桌小聲詢問(wèn)著我，“不感興趣呀，我也是�！罢f(shuō)罷，他便玩弄起他的筆。

　　我哪敢走神？我只不過(guò)在欣賞著，精神陶醉在其中。音樂(lè)使我著迷，她使我的情操得以雅懷，她使我的.心靈更有品位。

　　當(dāng)老師介紹作者的背景時(shí)，我不禁更加震撼：原來(lái)他們都不向命運(yùn)低頭，不向困難屈服！貝多芬因?qū)⒔档蜏囟鹊乃疂B到樓下，房東便一再趕他搬家。他的九部偉大的作曲竟有七部是在他耳聾后完成的，這多么偉大！

　　肖邦因?yàn)闆](méi)有柴火御寒而跳舞取暖，朋友見(jiàn)到后不禁感嘆。再想想現(xiàn)代的歌星，能有幾個(gè)有貝多芬他們悲苦的命運(yùn)、慘痛的人生？想到這里，我不禁啞然了。

　　品德課上完了，可我的心還在那音樂(lè)里、那節(jié)奏旁。我陶醉在那高雅音樂(lè)里，我癡迷在那不愿向命運(yùn)低頭的故事里，更癡迷在那不屈不饒的精神中。

　　越過(guò)千百年，我走入了肖邦的世界，走入了貝多芬的心靈。每每聽(tīng)見(jiàn)高雅音樂(lè)，我總是覺(jué)得音樂(lè)大師們?cè)谀�默注視著我，鼓�?lì)著我，感染者我……

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