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  • 設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2023-11-28 12:29:33 設(shè)計(jì) 我要投稿

    (通用)設(shè)計(jì)方案4篇

      為了確定工作或事情順利開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇,希望能夠幫助到大家。

    (通用)設(shè)計(jì)方案4篇

    設(shè)計(jì)方案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1.加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法,充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。

      2.學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣性。

      3.在解決問題的過程中初步學(xué)會與人合作。

      教學(xué)內(nèi)容

      教科書第82、83頁。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備

      鈴鼓、信箱、小球、筐子、卡片、數(shù)字迷宮圖、方格圖、小旗。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

     導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的有關(guān)知識,今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩,你們想不想去?

      師:好,下面先來看一看“數(shù)學(xué)樂園”中我們安排了哪些游戲。

      介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則

      師:請同學(xué)們看大屏幕(“數(shù)字迷宮”彩虹圖),在“數(shù)學(xué)樂園”的大門前有什么?

      生:畫著一些方格,格子里面有數(shù)字。

      生:有兩個(gè)箭頭,我想是表示出口。

      師:你想的對,那么都有哪些數(shù)字?

      生:1、2、3……

      師:這是一個(gè)數(shù)字迷宮圖,它是通往“數(shù)學(xué)樂園”的必經(jīng)之路。要走出迷宮必須按照從1—9的順序走,左右兩個(gè)出口,分別通往“數(shù)學(xué)樂園”。

      [通過不同的走法,讓學(xué)生感受序數(shù)的概念,感受到同一問題答案的.多樣性。]

      師:現(xiàn)在,數(shù)學(xué)樂園中已經(jīng)有很多小朋友在玩,他們都在玩什么?

      出示反映各種游戲場面的課件。讓學(xué)生觀察,熟悉游戲內(nèi)容和規(guī)則。

      在學(xué)生觀察、敘述的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行歸納。

      1.擊鼓傳花。

      這幾個(gè)同學(xué)在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個(gè)數(shù),然后將鈴鼓傳給另一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)說:“我對幾”,再把鈴鼓傳給下一個(gè)同學(xué),下一個(gè)同學(xué)要說出:“幾和幾組成幾”,才能把鈴鼓傳下去,接下來的小朋友再說出一個(gè)數(shù)……如果有說錯(cuò)的或重復(fù)的,要他給大家表演個(gè)節(jié)目,再往下繼續(xù)進(jìn)行。

      [采用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣,從而使學(xué)生熟練掌握數(shù)的組成,為進(jìn)一步理解數(shù)的意義和學(xué)習(xí)加、減法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生用自己的方法去統(tǒng)計(jì),有利于培養(yǎng)兒童運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和意識,同時(shí),感受對隨機(jī)事件的統(tǒng)計(jì)。]

      2.投擲游戲。

      師:同學(xué)們看,有幾個(gè)小朋友在投擲?

      師:黑板前的兩個(gè)小朋友在干什么?旁邊的小朋友又在干什么?

      生:黑板前的兩個(gè)小朋友在做記錄,旁邊的小朋友在拾球。

      師:是怎樣記的?

      生:哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)一個(gè)球,就在磁性黑板上為哪個(gè)隊(duì)貼上一個(gè)圖標(biāo)。

      師:他們合作的好嗎?

      3.小小郵遞員。

      師:這里是一群小小的郵遞員,不過要把信準(zhǔn)確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格,每跳一格,就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數(shù)相同的信箱中。

      [這個(gè)游戲方式使學(xué)生在玩中提高計(jì)算技能、靈活運(yùn)用知識、和與人合作的意識。]

      進(jìn)入游戲

      師:同學(xué)們,這個(gè)“數(shù)學(xué)樂園”就在學(xué)校的操場上,我們也去玩,好嗎?

      師:不過,在去之前,我們需推選每項(xiàng)活動的主持人,誰愿意當(dāng)。

      選好主持人后,帶領(lǐng)同學(xué)們離開教室,到操場參加活動。

      1.根據(jù)“數(shù)學(xué)迷宮”的兩個(gè)出口調(diào)整人數(shù)。把全班同學(xué)分為三組,由主持人負(fù)責(zé)進(jìn)入游戲。

      2.教師參與學(xué)生的活動,幫助學(xué)生解決活動中的問題。

      3.及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使每個(gè)同學(xué)都有參加各項(xiàng)活動的機(jī)會。

      同學(xué)們,今天在“數(shù)學(xué)樂園”里,大家玩得開心嗎?咱們下次再來玩。

      專家評析

      從本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在“數(shù)學(xué)樂園”中學(xué)習(xí)得輕松愉快、積極主動,教學(xué)效果十分明顯,F(xiàn)簡要分析如下:

      1.教學(xué)組織形式新。就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來說,要體現(xiàn)新課程的基本理念,落實(shí)素質(zhì)教育的要求,不但要從觀念和方法上進(jìn)行變革,還需要組織形式上的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式上的多樣化。在本節(jié)課中,教師根據(jù)內(nèi)容的需要,讓學(xué)生離開課桌,走進(jìn)教師為他們設(shè)計(jì)的游戲活動中,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與豐富的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,使學(xué)生在有趣的活動中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。

      2.教學(xué)內(nèi)容安排活。教師在把握教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地處理了教材,把序數(shù)、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)內(nèi)容融于各項(xiàng)活動之中,從而為學(xué)生的探索學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)了一種愉悅、和諧、自主的氛圍,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中,主動參與新知識的構(gòu)建過程。

      3.培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度實(shí)。鼓勵學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)意識是新課程的基本理念之一。在這節(jié)課中,所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動,均為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識提供了平臺,為學(xué)生的相互交流、表現(xiàn)自我創(chuàng)造了機(jī)會,使學(xué)生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題,體驗(yàn)成功所帶來的樂趣。

    設(shè)計(jì)方案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上特點(diǎn),并通過反義詞識字。初步認(rèn)識反義詞。

      2、讓學(xué)生依照例句說句子,使學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn)。

      3、通過朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,積累語言受到思想品德和情感的熏陶感染。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)近義詞的特點(diǎn)。

      2、教給學(xué)生說句子的方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

      教學(xué)過程:

      (一)我的發(fā)現(xiàn)

      1、自己借助拼音讀一讀六組反義詞,再讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話:說說自己發(fā)現(xiàn)這幾組詞有什么共同的特點(diǎn)?

      2、師生共讀:注意讀準(zhǔn)字音。

      3、小組交流:說說自己怎么記住這些生字的讀音。

      4、認(rèn)讀生字卡片,檢查生字的讀音。

      5、給生字找朋友:口頭組詞。

      6、同桌之間互相說反義詞,看誰知道的多。

      (二)日積月累

      1、會選。

     。1)讀詞語卡片上的詞語。

     。2)出示“中心、中央”:說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

     。3)小結(jié):像這樣意思相近的詞語我們叫近義詞。

     。4)你能找到其他詞語的近義詞嗎?

      著名—有名

      特別—非常

      漂亮—美麗

      2、讀讀說說。

     。1)讀第一句話:你看到的花壇是什么樣的?看到美麗的花壇有什么想法?怎么讀這句話?指名讀。

     。2)模仿第一句說說第二句。

      (3)填空。

      (4)讀讀你寫的句子。

      3、我會讀。

      (1)自己朗讀:圈出不認(rèn)識的字提出來。

     。2)指名朗讀、同桌互讀、師生接讀。

     。3)試著背誦。

      (三)口語交際

      1、讀題目要求,明確口語交際的`內(nèi)容。

      2、準(zhǔn)備好風(fēng)景名勝的資料。

      3、展示資料,選擇伙伴。

      (1)說自己介紹的風(fēng)景名勝是哪里,相同的學(xué)生結(jié)為一個(gè)“旅游團(tuán)”。

     。2)完成分組。

      4、分組交流:

     。1)小組同學(xué)商量選擇交流的方式。

     、佟皩(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況,“游客”提問,“導(dǎo)游”解答。

     、凇皩(dǎo)游”在介紹的過程中,“游客”隨時(shí)提問,導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

     、塾慰拖忍釂,導(dǎo)游一一作答,然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己覺得有必要介紹的情況。

      (2)各組代表在全班介紹風(fēng)景名勝。

     。3)其他小組自由提問。

     。4)評選“最佳導(dǎo)游”和“最受歡迎的游客”。

      (四)展示臺

      1、展示課外識字成果。

      2、展示自己搜集的與課本學(xué)習(xí)相關(guān)的明信片。

      3、展示自己的藝術(shù)才能。

      (五)板書設(shè)計(jì)

      語文園地三

      反義詞:

      近義詞:

      進(jìn)——退

      買——賣

      著名——有名

      快——慢

      正——反

      特別——非常

      安全——危險(xiǎn)

      復(fù)雜——簡單

      漂亮——美麗

    設(shè)計(jì)方案 篇3

      一、項(xiàng)目介紹及分析

      (一)校園快遞業(yè)務(wù)

      1、業(yè)務(wù)介紹

      (1)在固定時(shí)間內(nèi)(如中午12:00-14:00和下午17:00-19:00)由各快遞公司業(yè)務(wù)員準(zhǔn)時(shí)將最新一批的快件送到我們工作室,我們安排專人簽收,再按東西區(qū)、樓棟整理分類完畢后在當(dāng)天中午或下午有我們安排人員將所有快件派送到收件人寢室

      (2)學(xué)校師生將需發(fā)送的快件送到我們工作室(我們也可上門取件) ,我們會在當(dāng)天中午或下午由快遞公司派送員統(tǒng)一取件,既方便了快遞公司,也方便了師生,大大提高了工作效率。

      2、市場分析

      目前在我校承接校園快遞業(yè)務(wù)的主流公司有:申通、圓通、宅急送、中國郵政EMS、武漢特能。申通、圓通、宅急送主要以受理環(huán)節(jié)以發(fā)件人電話預(yù)約,業(yè)務(wù)員取件為主要方式;而中國郵政EMS的快遞受理主要是發(fā)件客戶自行到學(xué)校收發(fā)室辦理。收件客戶簽收環(huán)節(jié),中國郵政EMS、申通、圓通、宅急送派送員通過電話聯(lián)系收件人約定好取件地址。

      通過很長時(shí)間的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我?爝f市場存在一些漏洞,具體如下:

      (1)快件簽收的安全性,由于領(lǐng)取快件時(shí)不需要出具任何身份證明,不少同學(xué)反映,隨便一個(gè)同學(xué)都可以冒充收件人將快件領(lǐng)走,快遞公司至今仍未出臺相關(guān)的預(yù)防方法,可見快件安全性不強(qiáng)。

      (2)派送員與收件人約定的地點(diǎn)一般都是露天的,時(shí)常會碰到打雷下雨、烈日炎炎等惡劣天氣,給他們工作帶來很大的不便。

      (3)時(shí)間問題:有時(shí)候派送員暫時(shí)無法聯(lián)系到收件人或者收件人因有事不能取件,那么會給派送員帶來工作不便,并且派送員在等待收件人一個(gè)個(gè)取件的過程中也浪費(fèi)很多時(shí)間和精力,效率不高。

      所以學(xué)?爝f業(yè)務(wù)處在兩難的境地,有許多需要完善的地方。

      3、可行性分析

      (1)宏觀環(huán)境分析:當(dāng)前我?爝f公司派送員的任務(wù)繁重瑣碎并且很多師生對于他們的服務(wù)很不放心,不滿意。因而建立溝通雙方的橋梁勢在必得[page:break]

      (2)產(chǎn)品及服務(wù)分析:我們立足于咸寧學(xué)院,提供優(yōu)質(zhì)的快遞派送和取件服務(wù),保證你的快遞以最快的速度送達(dá)到收件人寢室,同時(shí)作為各快遞的咸寧學(xué)院辦事處,處理師生的快遞取件業(yè)務(wù),可上門取件

      (3)行業(yè)競爭與狀況分析:據(jù)調(diào)查本行業(yè)暫無競爭對手,可以開拓市場

      (4)消費(fèi)市場及購買力行為分析:各快遞公司派送員為了工作的方便愿意和我們合作,并支付我們一定報(bào)酬;學(xué)校師生為了快件的安全和便利,同樣會支持我們,并支付一定報(bào)酬

      (二)Romantic Mail(咸寧慢遞業(yè)務(wù))

      1、項(xiàng)目介紹:"慢遞"概念最早源于美國,一開始只負(fù)責(zé)投遞信件,形成市場后,商家的業(yè)務(wù)也逐漸向物品擴(kuò)展。在國內(nèi)也是近期開始流行,受到青少年和廣大白領(lǐng)階層的熱捧。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業(yè)務(wù),但不同的是慢遞時(shí)間由寄信人自己決定,可以是幾個(gè)月后、一年幾年后,也可以是十年后、甚至更長時(shí)間,慢遞是一種類似行為藝術(shù)的方式,提醒人們在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會去關(guān)注自己的當(dāng)下。比如,給5年后的自己寫信,寄遞內(nèi)心的目標(biāo)與希望;給未來的孩子寫信,分享父母相識、相知的歷程;給3年后畢業(yè)的朋友寫信,重溫學(xué)生時(shí)代的美好回憶……我們相信這項(xiàng)"把今天寄給未來"的慢遞服務(wù)必將在咸寧引領(lǐng)新的時(shí)尚潮流,我們計(jì)劃加盟北京熊貓慢遞郵局,在細(xì)分寄遞業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上掘金郵遞市場。

      2、市場分析: 年輕人群是最朝氣蓬勃的一個(gè)群體,我們的感情正處于一個(gè)興奮期,對新鮮事物的好奇,也有對現(xiàn)狀的不滿,有盲目自滿與自我陶醉,也有對未來的憧憬… …這樣的一種狀態(tài)必定有著一定的心理壓力,我們需要一個(gè)可以排解心理壓力的位置,從某種程度上引導(dǎo)忙碌的都市人重新關(guān)注"時(shí)間"的意義。Romantic Mail 就能給出這樣一個(gè)機(jī)會。并不高的費(fèi)用,外加新穎的方法,必定能吸引很多大學(xué)生和咸寧白領(lǐng)階層。并且慢遞市場在咸寧暫未開發(fā),受武漢慢遞業(yè)務(wù)的影響,在咸寧有著很大的潛在價(jià)值。

      3、可行性分析

      (1)宏觀環(huán)境分析

      隨著現(xiàn)在大學(xué)生的物質(zhì)生活質(zhì)量的提高,在精神生活質(zhì)量卻沒有與之相同的提高進(jìn)度,Romantic Mail契合了都市人的心理需求,人們寄信的動機(jī)可能不盡相同,有人為了祝福,有人為了宣泄。很多在生活中不便直接表達(dá)的情緒,通過拉長收信時(shí)間,可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感,幫助減壓。此外,如果將生命視為一趟旅程,那么每一天都值得享受。當(dāng)你選擇讓親友或自己等待一封未來將至的信,其實(shí)就是在有意識地放慢腳步,感受時(shí)間的傳遞與寄托,Romantic mail 就是這樣一項(xiàng)提高精神生活質(zhì)量為目的的一項(xiàng)業(yè)務(wù),此外,送禮物已經(jīng)是很常見的事情了,如果媽媽的生日上學(xué)期間,又想給媽媽送一個(gè)禮物,Romantic mail 可以幫助你,按時(shí)的送出這份禮物。[page:break]

      (2)產(chǎn)品及服務(wù)分析

      我們主要以定時(shí)信件、定時(shí)送禮物、定時(shí)發(fā)賀卡為主,另外銷售一些小禮品,賀卡等等,為達(dá)到能中遠(yuǎn)距離的遞送,我們將通過我們搭建的平臺很好的與快遞公司取得聯(lián)系,并與之合作。我們會定期舉行心理交流會,同時(shí)也舉辦類似于"把今天寄給未來"的公益活動

      (3)行業(yè)競爭與狀況分析

      精神產(chǎn)業(yè)無疑是低成本的,而且在精神產(chǎn)業(yè)這方面學(xué)校內(nèi)絕對是無人問津,在學(xué)生好奇心的驅(qū)使下 Romantic mail在學(xué)校內(nèi)定能掀起一波熱潮,Romantic mail的Romantic氣息能吸引大量情侶,讓我們?yōu)橹峁┓⻊?wù)。

      (4)消費(fèi)市場及購買力行為分析

      Romantic mail幫客戶保存信件的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的.,一年為25元,兩年為30元,每增加一年,費(fèi)用增加5元。我們是在用今天的錢來做將來的事。我們并沒有想在郵費(fèi)上賺到什么錢,這些費(fèi)用對于大學(xué)生和白領(lǐng)階層能接受。

      二、 經(jīng)營戰(zhàn)略

      1、團(tuán)隊(duì)精神:誠實(shí) 敬業(yè),團(tuán)結(jié),奮斗

      2、經(jīng)營理念:以最快的速度送快件

      以最負(fù)責(zé)的態(tài)度郵遞慢件

      以最誠信的心態(tài)構(gòu)建共贏

      3、戰(zhàn)略目標(biāo): 用一個(gè)月時(shí)間與各快遞公司協(xié)商,進(jìn)行免費(fèi)配送和收件,在零誤差的基礎(chǔ)上建立長久合作聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)雙贏,用一年的時(shí)間嘗試不同的經(jīng)營方法和經(jīng)營理念,結(jié)合本校特點(diǎn),探索適合自己的發(fā)展道路。用兩年的時(shí)間鞏固自己的店面基礎(chǔ),制定出一條適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略并住自己的特色,用三年的時(shí)間做成本地足有一定規(guī)模和一定競爭實(shí)力的速度"弟"服務(wù)俱樂部,打造成咸寧學(xué)院首家心理交流平臺

      4、競爭策略:本著人無我有,人有我優(yōu)的原則。誠信經(jīng)營,熱忱服務(wù)

      5、營銷策略

      a。通過宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務(wù)

      b。通過bbs等立體媒體介紹我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)

      c。開展優(yōu)惠活動

      6、核心競爭力分析

      a。我們團(tuán)隊(duì)的成員都是網(wǎng)購發(fā)燒友,對快遞業(yè)務(wù)很了解

      b。多次與各快遞公司派送員商討過,他們有意向與我們合作

      三、初期運(yùn)作

      (1)工作室選址:西區(qū)宿舍樓下

      (2)店面設(shè)計(jì):裝修的沒有必要太追求豪華,簡約,簡單,大方,有自己的獨(dú)特風(fēng)格,以暖色調(diào)為主,以心愿墻為特色

      (3)工作準(zhǔn)備:a。與各快遞公司友好協(xié)商后簽訂合作合作

      b。辦理合法的營業(yè)執(zhí)照和行業(yè)準(zhǔn)入證

      c。準(zhǔn)備流動資金

      d。團(tuán)隊(duì)保持目標(biāo)一致

      四、財(cái)務(wù)預(yù)算

      (1)資本結(jié)構(gòu):采用股份制合作方式

      (2)銷售預(yù)算:開業(yè)兩個(gè)月后基本維持正常水平,六個(gè)月可收回成本[page:break]

      (3)前期投入:開一家一家以校園快遞業(yè)務(wù)為主,以Romantic Mail(校園慢遞業(yè)務(wù))為特色的速度"弟"工作室前期投入包括前期房租、裝修、首批存貨等內(nèi)容。工作室店面大概在60平方米。店里裝修相對簡單,估計(jì)2萬元左右即可,首批存貨加上其他一些用度,估算在5萬元左右。

      五、SWOT分析

      (1)S(優(yōu)勢)

      我們很好的契合了學(xué)校快遞公司與師生之間的中間點(diǎn),提供輕

      松、安全、高效的快遞服務(wù);同時(shí),我們率先提出新的慢遞業(yè)

      務(wù),集新穎、時(shí)尚、感情與一體

      (2)W(劣勢)

      潛在的競爭對手很多,快遞服務(wù)業(yè)利潤薄,吸引大批量的慢遞客戶難度大

      (3)O(機(jī)會)

      學(xué)校的網(wǎng)購市場很大,快遞市場也隨之興起,故發(fā)展校園快遞服務(wù)業(yè)是必然趨勢;隨著武漢慢遞業(yè)試營成功,在咸寧打開年輕人喜歡的慢遞市場也是必需的

      (4)T(成本)

      除裝修的固定費(fèi)用外,需要的成本不多

      六、管理結(jié)構(gòu)

      1、核心成員如下:

      2、組織形態(tài)及主要責(zé)任:店長,店面法人代表。負(fù)責(zé)店面運(yùn)行管理

      副店長,負(fù)責(zé)校園快遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與發(fā)展

      負(fù)責(zé)宣傳及公關(guān)工作

      負(fù)責(zé)滿慢遞業(yè)務(wù)的執(zhí)行與拓展

      張帥,負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理

      根據(jù)實(shí)際運(yùn)營情況,由徐冀?jīng)Q定需要聘請若干名兼職人員

      七、風(fēng)險(xiǎn)管理

      (一)風(fēng)險(xiǎn)分析:

      1、校園快遞服務(wù)是新興得服務(wù)行業(yè),必須建立在 高度信任的基礎(chǔ)上才能成功運(yùn)作,怎樣做大批 量的快件收發(fā)業(yè)務(wù)的確值得思考,雖然咸寧學(xué) 院這塊市場還是空白,但有很多潛在對手,他 們有可能后來居上。

      2、 慢遞業(yè)務(wù)具體應(yīng)該由哪個(gè)部門監(jiān)管也是未知數(shù)。

      3、 慢遞更需要人力和物力對郵寄物品進(jìn)行保管, 需要大量成本。

      (二)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防:

      1、建立關(guān)系網(wǎng) :有著巨大的人際網(wǎng),才能找到更多的目標(biāo)客戶,也能增加客戶對我們的信心。

      2、優(yōu)質(zhì)的服務(wù):有了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),我們才能一步步打造我們的口碑,建立我們的群眾基礎(chǔ)。

      3、 資本流通:積極與投資商洽談,希望能獲得VC投資。

    設(shè)計(jì)方案 篇4

      整百、整千加減法教學(xué)初稿

      石虎小學(xué)數(shù)學(xué)教研組: 主備:謝世榮 教學(xué)內(nèi)容:

      課本第81頁例9.

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過熟悉的買電器的生活情景,提出加減法問題,探索口算整百、整千的加減的方法。

      2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,發(fā)展口算能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握整百、整千的進(jìn)(退)位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn):算法的多樣和優(yōu)化。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

      教學(xué)過程:

      一、準(zhǔn)備練習(xí)

      出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

      [設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知,為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知

      1.創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9

      近年來,在黨和政府的關(guān)懷下,農(nóng)村有了巨大的變化,農(nóng)民的生活水平有了大幅度的提高。前不久老師遇到我們村的王大爺,他笑著對我說,去年收成好,掙了不少錢.這不,他上街買了一臺電視機(jī)1000

      元,一臺電冰箱2000元(板書:電視機(jī)1000元,電冰箱2000元)

      2.小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息,能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?預(yù)設(shè):

     。1)電視機(jī)和電冰箱一共要多少元?

      (2)電視機(jī)比電冰箱便宜多少元?

      (3)電冰箱比電視機(jī)貴多少元?

      同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問題。你們能解決嗎?

      學(xué)生嘗試解決第一問題。

      1000+20xx=

      怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算,同桌交流算法,反饋(幾種可能性如下:)

      生:1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000.

      生:從1+2=3想出1000+20xx=3000.

      生:從100+200=300想出1000+20xx=3000.

      3.適當(dāng)點(diǎn)撥方法優(yōu)化,(同學(xué)們可真動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律的方法,還有的同學(xué)更聰明,由1+2=3想出了1000+20xx=3000.這么多方法,你喜歡哪種方法?)

      師歸納:同學(xué)們的算法都對,希望今后在做練習(xí)時(shí),要選適合自己的方法計(jì)算。

      4.另外兩個(gè)問題你能解決嗎?

     。1)選擇一題列式計(jì)算。

     。2)交流算法。說說你是怎樣想的。

      三、教學(xué)新課,探究整百、整千、數(shù)的加減的算法

      1、根據(jù)上面的'情況,選擇一個(gè)你想解決的問題寫在課堂練習(xí)本上,根據(jù)問題列出相應(yīng)的算式:一共花多少錢?各自進(jìn)行并匯報(bào) 板書算式:20xx+1000=()

      那么,電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴?買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢?

      先自己獨(dú)立想一想,再進(jìn)行小組交流,講明白你的想法,聽懂他人的想法,選擇你想計(jì)算的算式。板書算式是:20xx-1000=() 想一想:( )個(gè)百加( )個(gè)百是( )個(gè)百,也就是( );( )個(gè)千減( )個(gè)千是( )個(gè)千,也就是( )。組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),教師板書算式。

      2、組織活動編題口算活動

      用這些整百、整千數(shù)來進(jìn)行一次編題口算的活動引導(dǎo)學(xué)生說出一些整百、整千的數(shù)將算式寫在練習(xí)本上。

      2人一組,從整百和整千數(shù)中任意選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法和一個(gè)減法算式,將算式寫在自己的練習(xí)本上。

      3、出示:80+50 = 130-50=

      要求學(xué)生獨(dú)立完成

      在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算?

      4、出示900+600=9000+6000=

      1500-600= 1500-900=

      組織小組活動,解決問題集體校正

      5、學(xué)生完成練習(xí)十七第1題。

      認(rèn)真看圖,說說圖意,自主提問解決問題。

      整百、整千加減法教學(xué)終稿

      石虎小學(xué)數(shù)學(xué)教研組:主備人:謝世榮 教學(xué)內(nèi)容:

      課本第89頁例9.

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 通過熟悉的買電器的生活情景,提出加減法問題,探索口算整百、整千的加減的方法。

      2、 能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,發(fā)展口算能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):掌握整百、整千的進(jìn)(退)位加減法的計(jì)算方法。

      難點(diǎn):算法的多樣和優(yōu)化。

      教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

      教學(xué)過程:

      一、準(zhǔn)備練習(xí)

      出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

      [設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知,為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)新課

      1、出示主題圖, 引導(dǎo)學(xué)生看圖。

      爺爺去商場買電器,買了一臺大電視機(jī),和一臺冰箱。

      2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自由說一說

      問:(1)爺爺一共花了多少錢?

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