設(shè)計方案實用5篇
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇,希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標:
1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2. 了解課文的主要內(nèi)容,明白“幫助別人,你就會得到快樂”的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點:
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點:
1課文的主要內(nèi)容,明白“幫助別人,你就會得到快樂”的道理。
2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愿意幫助別人的美好品質(zhì)。
教法:
啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法:
讀一讀 說一說 議一議
教具:
課件、動物圖片
教學(xué)過程:
一、 測評反思,分散難點 (5分鐘)
1.同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的小公雞》中的生字朋友,你們還認識嗎?(出示生字卡片)快來打個招呼吧。
2.上節(jié)課,我們不光學(xué)習(xí)了生字,還了解了課文大意。我們知道,小公雞一開始心里很苦惱,后來卻變得快樂了,它是怎樣尋找快樂的呢?這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、深讀交流,探究體驗 (22分鐘)
1.整體讀 ( 6分鐘)
課件出示自學(xué)提示
。1)自讀文,邊讀邊思考:為了尋找快樂,小公雞都到了什么地方,請教了誰?
( 2)用橫線畫出來,同桌相互交流
班級交流:
公雞來到田野請教了老牛;來到池塘邊,請教了青蛙;來到花叢中,請教了蜜蜂。(隨機板書:老牛、青蛙、蜜蜂)
2.讀和老牛對話部分 (3分鐘)
小公雞出門尋找快樂了,它先來到綠綠的田野里,它遇見了老牛,小公雞是怎樣問老牛的,老牛又是怎樣回答的呢?
。1)指導(dǎo)讀小公雞的問話(體會其禮貌)。
。2)指導(dǎo)讀老牛爺爺?shù)幕卮穑w會其快樂)。
(3)男女同學(xué)分別扮演小公雞和老牛爺爺來讀一讀。
。4)小結(jié):老牛爺爺認為怎樣就會快樂呢?(教師板書:耕田地)
3、選讀 (6分鐘)
告別了老牛爺爺,小公雞又上路尋找快樂了,它還請教了小青蛙和小蜜蜂,它們又是怎樣說的呢?你喜歡誰,就讀讀誰說的話吧。
。1)指名學(xué)生讀小公雞與小青蛙、小蜜蜂的兩次對話,并說說自己為什么喜歡。
。2)青蛙哥哥認為做什么是快樂呢?(教師隨機板書:捉害蟲)
。3)蜜蜂姐姐認為做什么是快樂呢?(教師隨機板書:傳播花粉)
4.總結(jié)性談話 (7分鐘)
。1).同學(xué)們,這是一只多么勤學(xué)好問的小公雞呀,它分別向老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐請教,可是,它們的.回答卻不一樣。想一想,小公雞還會到什么地方,請教誰呢?(學(xué)生交流)
。2)此時,如果你是小公雞,你的心里會有什么疑問?(為什么做的事情不一樣,卻都感到快樂)你們心中的疑問就是小公雞的疑問,這是為什么呢?(幫助別人就會得到快樂)
。3).同學(xué)們真聰明,你們說的其實和公雞爸爸說的是一樣的。讓我們一起來讀讀這句話吧。聽了爸爸的話,你明白了什么,你有什么話要對小公雞說呢?
(4).小公雞明白爸爸說的意思了嗎?它是怎樣做的呢?(指名說:小公雞每天早早起床,和爸爸一起為人們報時,它成了一只快樂的小公雞。)
三、互動游戲 (2分鐘)
四、總結(jié),拓展延伸 (5分鐘)
1.讓我們再來讀讀課文,和小公雞一起分享一下它的快樂吧。
2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得這是一只怎樣的小公雞?
3.在你的生活中有沒有做過幫助別人讓你感到快樂的事情呢?學(xué)生交流,教師總結(jié)。
五、測評達標 (5分鐘)
1.連一連:老牛 捉害蟲
公雞 傳花粉
青蛙 耕田地
蜜蜂 報時
2、 說一說
小公雞怎樣變快樂的?
六、課外作業(yè):
練習(xí)冊71——72頁
板書設(shè)計:
快樂的小公雞
老牛 耕田地
青蛙 捉害蟲 幫助別人
蜜蜂 傳花粉 得到快樂
公雞 報時
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
26.水
共幾課時
2
課型
新 授
第幾課時
1
教學(xué)目標
1. 能夠正確、流利地朗讀課文,并有感情地朗讀第一段。學(xué)會本課生字新詞。
2. 知道課文圍繞缺水寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
3. 通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學(xué)習(xí)課文第一自然段,體會取水的艱辛。
4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想,咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
知道課文圍繞缺水寫了哪幾個場景,并通過合并段意的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
通過抓數(shù)量詞的方法,并運用想象與聯(lián)想,學(xué)習(xí)課文第一自然段,體會取水的艱辛。
教學(xué)資源
1. 我國西部缺水的圖片:人、土地、莊稼、牲畜等方面。
2. 學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語。
預(yù)習(xí)設(shè)計
1.自學(xué)生字新詞,練習(xí)正確美觀地書寫,完成《習(xí)字冊》。
2.能正確、流利地朗讀下列4組詞語,并想一想為什么這樣排列?
驕陽 干燥 炎熱 風干
期盼 渴望 盼望
水窖 儲水 一勺水
奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服
3.正確流利地朗讀課文,給文中的兩個多音字血、扇標注拼音,讀順文中的長句,體會水,成了村子里最珍貴的東西一句中逗號的作用。
4.通過查資料的.方式,簡單了解我國的缺水狀態(tài)。
5.在感受深或有疑問的地方做上記號。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
第一板塊:走進課文(4分鐘)
1.齊讀課題,交流感受。
2.觀察圖片。
3.交流描寫缺水狀況的詞語。
4.感知作者的生活環(huán)境,明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二板塊:預(yù)習(xí)展示(6分鐘)
預(yù)習(xí)作業(yè)1
1.展示習(xí)字冊。
2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。
3.練寫1~2遍。
4.同桌點評。
預(yù)習(xí)作業(yè)2
1.朗讀展示
預(yù)設(shè):炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形
預(yù)習(xí)作業(yè)3
1.朗讀展示
2.麥稈扇(shàn) 扇(shān)風
血(xuè)管 血(xiě)
①母親/一手從水窖中/打起一勺水,從我們的頭頂/緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風。
②在水的滑動中,我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲,我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。
3.水,成了村子里最珍貴的東西。,的停頓時間適當延長,強調(diào)了水的珍貴。
第三板塊:整體感知(16分鐘)
1.自主學(xué)習(xí)。(8分鐘)
2.合作探究。(3分鐘)
3.展示。(4分鐘)
。1)三個場景及其對應(yīng)的課文:取水艱辛(1)、雨中洗澡(2)、勺水消暑(36)
。2)主要內(nèi)容:作者通過取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂。
4.學(xué)習(xí)反思(1分鐘)
一是可以采用合并法進行概括;二是合并時要注意語言的簡潔、通順。
第四板塊:精讀第一部分取水艱辛(14分鐘)
1.自主學(xué)習(xí)(6分鐘)
2.合作探究(3分鐘)
3.展示(5分鐘)
。1)想象畫面:長長的隊伍;道路坎坷,驕陽似火;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;弓弓的肩背
寫話示例:凌晨,天還沒亮,依稀看到星星的閃爍,四周靜悄悄的。村里人開始起床,他們挑著擔子,三五成群地走在崎嶇的小路上。
(2)有感情地朗讀。
。3)數(shù)量詞寫出了水的珍貴,水的來之不易、取水之艱辛。(能夠舉例說明)
4.學(xué)習(xí)反思(1分鐘)
預(yù)設(shè)答案:數(shù)量詞準確、具體地寫出了村里人取水之艱辛。
第五板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)。
第一板塊:導(dǎo)入課文
1.板書:水
水字不過四筆,今天寫來,每一筆都覺得異常沉重,你知道為什么嗎?
2.是啊,水是生命之源,沒有水就沒有世間萬物,可是世界上還有許多地方缺水,我們一起來看一組圖片。(出示西部缺水圖片:人、土地、莊稼、牲畜)
3.說說你想到了哪些詞語?
4.有一個作家,他叫馬朝虎,他就出生在這樣的地區(qū),對于水,他有著和我們不一樣的深刻體會,究竟什么不一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的《水》。
第二板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
預(yù)習(xí)作業(yè)1
1.選擇有代表性的兩名同學(xué)展示交流。
2.導(dǎo)學(xué)。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察勺子圖,圖字對應(yīng)記勺。
出示勻勾,作比較。
。2)示范膝,指出右邊點、撇、點的寫法。
滲透:漢字富有智慧,通過筆畫變化達到整體和諧、美觀的效果。
預(yù)習(xí)作業(yè)2
1.小組推薦3名學(xué)生展示交流。
預(yù)習(xí)作業(yè)3
1.抽組號為2的兩名學(xué)生展示交流。
2.導(dǎo)學(xué)。
。1)例舉電風扇扇子,說明表示事物讀第四聲,表示動作讀第一聲。
血,單獨作為一個詞讀xiě,也有例外,如血(xiě)淋淋。
。2)示范朗讀。
。3)與水成了村子里最珍貴的東西一句作比較,引導(dǎo)體會逗號的表達效果。
第三板塊:整體感知
1.過渡:水,在我們眼中再平常不過的東西,為什么會成為村子里最珍貴的東西?
2.任務(wù)驅(qū)動。
【學(xué)習(xí)單一】
、倌x課文,思考:課文是通過哪三個場景描寫出水的珍貴?用簡短的語句分別概括。(△)
、诟鶕(jù)三個場景對應(yīng)的課文內(nèi)容,給課文分段。
、鄄捎枚我夂喜⒌姆椒ㄕf說課文的主要內(nèi)容。(△)
、茏詫W(xué)時間:8分鐘。
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí),歸結(jié)共性問題,思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與小組合作探究。
5.導(dǎo)學(xué)。
(1)小組推薦學(xué)生展示,通過答案的比較進行指導(dǎo)。
。2)采用場景與課文內(nèi)容一一對應(yīng)的方式指導(dǎo)分段。
(3)選擇1名學(xué)生作例子,指導(dǎo)如何把段意連起來概括主要內(nèi)容。
6.組織反思。
想一想,這篇文章記敘了幾件事,概括主要內(nèi)容時要注意什么?
第四板塊:精讀第一部分取水艱辛
1.任務(wù)驅(qū)動。
讓我們先來感受村里人的取水艱辛。
【學(xué)習(xí)單二】
①默讀第一自然段第二句話,邊讀邊想象,假如把這段文字想象成一幅畫,你仿佛看到了什么?用幾句話寫下來。
方法提示:凌晨 ;傍晚 。
夏天 ;冬天 。
、谟懈星榈乩首x這段話。
③圈畫出表示數(shù)量的詞語,體會這些詞語的表達效果,在文字旁邊作簡要批注,與同學(xué)交流時能夠舉例說明。(△)
、茏詫W(xué)時間:6分鐘
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí),歸結(jié)共性問題,思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與小組合作探究。
5.導(dǎo)學(xué)。
。1)指導(dǎo)抓住自然景物、人等方面內(nèi)容進行想象。
。2)課件顯示數(shù)量詞,從數(shù)量詞表達的多與少中引導(dǎo)學(xué)生體會表達的效果。
(3)補充蕩滌流傳著的一首民謠:半夜起來去爬山,爬過一山又一山,雞叫天亮找到水,回家太陽快落山。朗讀并感受。
6.組織反思。
這句話是怎么寫出取水之艱辛的?
7.引發(fā)期待:水成了村子里何等珍貴的東西啊,于是下雨天便成了村子里每個人都期盼的日子。下一節(jié)課讓我們隨著作者一起去感受水給我們帶來的痛快、舒服、享受與幸福。
第五板塊:布置作業(yè)
1.完成《補充習(xí)題》一、四題,《一課一練》一、二、三題。
2.修改課堂上的寫話片段,使其成為一段美文。
作業(yè)
設(shè)計
見《一課一練》、《補充習(xí)題》
設(shè)計方案 篇3
【教材簡析 學(xué)路 教路】
《失物招領(lǐng)》寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事:一年級一班的小學(xué)生到植物園旅游留下了一些垃圾,經(jīng)過老師的巧妙教育,使學(xué)生主動改正了錯誤。所以它是是環(huán)保教育不可多得的篇章。根據(jù)教材特點,我們可以讓學(xué)生想一想:你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎?這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫失物,為什么要這么叫呢?這些失物的主人是誰?它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?通過對這些問題的思考,使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,明白藍天白云、碧水清風、紅花綠蔭等這一切都不是必然的;都需要大家去愛護、去延續(xù)
【學(xué)習(xí)目標】
。薄⒄J識失、級等14個生字,會寫同、工等6個字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
。、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。
【教學(xué)重點】
。、認識失、級等14個生字,會寫同、工等6個字。
。、教育學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,從小樹立環(huán)保意識。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動;理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾,可課文里卻要叫失物。
【教學(xué)準備】
1、多媒體課件、生字卡片。
。病蕚湟粋塑料袋,內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等垃圾廢品。
【課時安排】
。痴n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、扣題設(shè)疑,結(jié)合生活解題
1、出示課題:
失物招領(lǐng)
學(xué)生齊讀課題。
2、小朋友,你丟過東西嗎?
學(xué)生回答后,老師歸納:
對!丟失的物品就叫失物。
現(xiàn)在你知道在火車站、機場、公園等公共場合的失物招領(lǐng)處的作用吧。
。、學(xué)生再次讀課題引導(dǎo)質(zhì)疑:
讀了課題你最想知道什么?
。、簡單理清學(xué)生提出的問題:
是誰丟失了東西?他們丟失了什么東西?是怎樣被失主認領(lǐng)的呢?失主又是怎樣處理它們的呢?
二、初讀課文
。、電腦出示動畫,配樂朗讀課文,這些失物是什么?
。ㄐ∨笥褋G的垃圾)
。病⒚髅魇切∨笥褋G的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起跟小朋友到植物園去看看吧。
三、自讀課文,自學(xué)生字
。、學(xué)生利用已掌握的識字方法自由學(xué)生字:
讀準字音,認記字型,讀好輕聲音節(jié)。
。、檢查自學(xué)情況:
、 多媒體出示生字及生字組成的詞語:
學(xué)生自由讀──抽個別讀──同桌互讀──開火車讀。
⑵ 正音,注意讀準:
翹舌音聲母的字:失、專、準、雙。
后鼻音韻母的字:同、工。
、 摘掉拼音小帽,你還會讀嗎?
(指名讀,開火車讀)
⑷ 課文共有幾小節(jié)?比比誰讀得正確。
(邊讀邊想)
。场撕眯」(jié):
開火車讀,如果前一人讀錯了,后一人將此段再讀一遍。
四、學(xué)習(xí)課文1~2自然段
。薄⒆杂勺x第一自然段,讀后告訴同學(xué)們,你知道什么?
(學(xué)生讀后交流)
。、同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動呢?
抽個別讀第二自然段。
。牴と藸敔斀榻B每一種花草樹木)
、 去過深圳仙湖植物園嗎?你能學(xué)張大爺?shù)臉幼樱榻B里面的一些植物?
。▽W(xué)生邊說邊出示仙湖的錄像)
⑵ 覺得仙湖植物園美嗎?怎樣才能讓這么美麗的環(huán)境保持下去呢?
。ㄗ寣W(xué)生各抒己見,自由討論,老師歸納)
六、作業(yè)
。薄⒆杂勺x課文。
。、與家長一起收集一些植物的圖片和資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、開火車讀生字及其組成的詞語。
。、學(xué)生之間交流所收集的有關(guān)植物的圖片及資料。
。、讀1~2自然段。
二、學(xué)習(xí)3~8自然段
。、學(xué)生自由讀3~8自然段。
。、當同學(xué)們參觀完植物園,準備回家時,唐老師說了什么話?請用 劃下來。
出示唐老師的話:
指導(dǎo)朗讀。
唐老師說話時的語氣怎樣?平時,老師在什么情況下會嚴肅地說話?
試著用嚴肅的語氣讀唐老師的話:
老師示范讀后,讓學(xué)生自由讀、抽個別讀、齊讀。
3、小組合作學(xué)習(xí):
、 再讀5~8自然段,邊讀邊想邊議:
到底有沒有同學(xué)丟失東西?
。ㄍ瑢W(xué)們確實丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾)
、 失物招領(lǐng)中的失物本來是指丟失的物品,在這里老師為什么把同學(xué)們丟的垃圾稱為失物,讓同學(xué)們?nèi)フJ領(lǐng)?唐老師的用意何在?
4、啟發(fā)情感,指導(dǎo)有感情地朗讀:
、 如果你是一個愛護環(huán)境的同學(xué),看到這么多的垃圾,你的'心情會怎么樣?帶著這種心情朗讀課文。
、 如果你是這些亂丟垃圾的同學(xué)當眾的一個,此時你的心情會怎么樣?用這樣的心情朗讀課文。
。怠⒛菐孜粊G東西的同學(xué)領(lǐng)到自己的失物了嗎?你從哪兒看出來的?
、 指名讀第7段,隨時糾正朗讀中的問題。
⑵ 別的同學(xué)一邊讀一邊想:
那幾位同學(xué)為什么臉紅了?
小組自由朗讀,讀后討論:
他們領(lǐng)回自己的東西了嗎?后來他們是怎么做的?
。ㄋ麄円粋個跑到唐老師面前,領(lǐng)回了自己的失物,向不遠處的果皮箱走去)
。丁⑻评蠋熀蛷垹敔敒槭裁磿l(fā)出會心的微笑?他們會怎么想?誰能出來扮演一下他們?
三、寫字指導(dǎo)
專字第三筆是豎折折,不能拆為兩筆,書寫時,要把豎寫得向左斜一點。
隊字的雙耳旁,要強調(diào)耳朵高而小,以便給右邊人字的撇留出空來。
級的橫折折撇要寫平穩(wěn)。
四、作業(yè)實踐活動
找失物:
找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有失物,如果有,就將它們?nèi)拥嚼袄铩?/p>
第三課時
一、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞
。、認讀生字卡片。
2、聽寫詞語。
3、出示課后讀讀比比:
⑴ 學(xué)生自主讀一組,比一組:
讀,積累詞匯。
比,區(qū)分每一組字。
、 老師利用部件卡片,檢查自學(xué)情況。
、 進行口頭組詞。
。、匯報交流上節(jié)課的實踐作業(yè),進行口語交際訓(xùn)練。
二、有感情地朗讀課文
。、朗讀全文,邊讀邊想一⑴班的小朋友下次再出外活動他們會怎么做?
。、說說你在平時生活中有沒有這樣的事?如果有,今后應(yīng)該怎樣做?
三、拓展
。、演讀課文:
出示道具──一袋垃圾、廢品等。
指名學(xué)生表演課文,并隨機進行指導(dǎo)。
。、齊讀環(huán)保歌:
拍手歌
你拍一,我拍一,不能隨地扔垃圾;
你拍二、我拍二,上街買菜用布袋;
你拍三,我拍三,節(jié)約用水在每天;
你拍四,我拍四,隨手關(guān)燈要牢記;
你拍五,我拍五,不能浪費一粒谷;
你拍六,我拍六,廢舊電池要回收;
你拍七,我拍七,紙筆用完才廢棄;
你拍八,我拍八,愛護小樹和鮮花;
你拍九,我拍九,要和動物做朋友;
你拍十,我拍十,保護環(huán)境從我起。
三、總結(jié)談話
誰不想聽到鳥的歡唱?誰不想聞到花木的芬芳?誰不想生活在空氣清新、陽光明媚、風景優(yōu)美的環(huán)境中?想擁有這一切,我們必須從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。讓我們一起來愛護環(huán)境,保護地球!
四、作業(yè)
請每個小朋友都來做一個環(huán)保大使,把你所知道的每一點一滴的環(huán)保知識告訴身邊的每一個人!
【板書設(shè)計】
設(shè)計方案 篇4
一、收費項目
1.工程設(shè)計費:一般包括初步設(shè)計和概算、施工圖設(shè)計、按合同規(guī)定配合施工、進行設(shè)計技術(shù)交底、參加試車及工程竣工驗收等工作的費用.本收費標準中未包括做施工圖預(yù)算的費用.
2.初步設(shè)計之前的工作費:是編制可行性研究報告、代編設(shè)計任務(wù)書、參加廠址選擇和規(guī)劃、進行環(huán)境預(yù)評價等工作所需的費用.
3.非標準設(shè)備設(shè)計費:是指非定型設(shè)備的設(shè)計費.有的行業(yè)工程設(shè)計本身包括設(shè)備設(shè)計,則不另計收非標準設(shè)備設(shè)計費.
4.軟件編制費:是指工廠生產(chǎn)過程計算機控制程序等編制費用.行業(yè)沒有標準的,可根據(jù)軟件的使用價值、先進程度,并考慮編制軟件的實際工作量由雙方商定.
二、收費標準
1、只委托做初步設(shè)計或施工圖設(shè)計時,按照行業(yè)劃分設(shè)計工作量各占的比例并乘以1.1的系數(shù)計算收費.如果增加編制施工圖預(yù)算,按工程設(shè)計收費標準乘以1.1系數(shù)計算收費.
2、工程設(shè)計中采用標準設(shè)計(標準構(gòu)配件圖除外)、復(fù)用設(shè)計,按同類新設(shè)計項目的20%收費.
3、進行工程技術(shù)咨詢服務(wù),參加規(guī)劃調(diào)查、詢價、報價、對外談判等技術(shù)服務(wù)工作,以及沒有制訂具體收費標準的工作,可采用按直接生產(chǎn)人員工日計算收費的辦法,收費標準為每工日85元.工日的計算可執(zhí)行工日定額或由設(shè)計方和委托方根據(jù)任務(wù)情況在簽訂合同時協(xié)商確定.需要到外埠出差,工期在六十天以內(nèi)的任務(wù),其差旅費由委托單位負擔.工程設(shè)計單位由于所承擔任務(wù)的需要而出國時,除制裝費由設(shè)計單位支付外,其他出國費用(包括外匯額度)均應(yīng)由委托單位支付.
4、本收費標準中考慮了各種影響設(shè)計工作量因素的調(diào)整系數(shù),如果在同一項目中的兩種以上因素同時存在,由該項目總的調(diào)整系數(shù)應(yīng)為各單項調(diào)整系數(shù)小數(shù)點以后數(shù)字之和再加1,但總的調(diào)整系數(shù)最高值不得大于1.5.
5、按實物或工日定額計取設(shè)計費的,凡投資在3億元以上的項目,其費額最高不得大于概算比例的1.5%.
6、工程設(shè)計單位在設(shè)計中采用了先進技術(shù),并有較好的經(jīng)濟效益,經(jīng)設(shè)計審查確認,可由上級主管審查部門決定,適當增加設(shè)計費,一般控制在設(shè)計費的10%以內(nèi).如果設(shè)計質(zhì)量和技術(shù)水平達不到合同要求的',應(yīng)按合同規(guī)定扣減設(shè)計費.
7、設(shè)計費按設(shè)計進度分期撥付.設(shè)計合同生效后,委托方應(yīng)向設(shè)計單位預(yù)付設(shè)計費的百分之二十作為定金;初步設(shè)計完成后付百分之三十;施工圖完成后付百分之五十.根據(jù)《建設(shè)工程勘察設(shè)計合同條例》的規(guī)定,設(shè)計合同履行后,定金抵作設(shè)計費.設(shè)計費付清后,設(shè)計單位對所承擔設(shè)計任務(wù)的建設(shè)項目應(yīng)配合本施工,參加試車考核及工程竣工驗收等,不應(yīng)另收技術(shù)服務(wù)費和差旅費.
8、本收費標準未包括的項目,其設(shè)計收費由設(shè)計單位與委托單位參照本收費標準協(xié)商確定.外資和中外合資建設(shè)項目的設(shè)計收費,可參照國外有關(guān)設(shè)計收費標準,由設(shè)計方和委托方共同協(xié)商確定.
9、需要單獨提出建筑設(shè)計方案的,特級、一級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的10%;二級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的6%;三級工程建筑設(shè)計方案加收該項目設(shè)計費的3%;四級以下(含四級)工程不另收建筑設(shè)計方案費.民用建筑工程等級表內(nèi)“大型”一般系指一萬平方米以上建筑;“中型”指三千~一萬平方米的建筑;“小型”指三千平方米以下的建筑.
10、本收費標準已包括相應(yīng)一般的消防系統(tǒng)和建筑裝飾設(shè)計收費,如有特殊要求時另議.對現(xiàn)有建筑物進行專門裝飾設(shè)計時,根據(jù)裝飾設(shè)計的復(fù)雜程度,按裝飾費用的3-5%收費.
11、本收費標準是以單項工程為基本單位,不包括煤氣、取水、凈化、污水處理、道路橋梁、鍋爐房、加油站、變配電所、水泵房、冷卻塔、煙囪等單項建筑物和構(gòu)筑物的設(shè)計在內(nèi),其收費應(yīng)分別按市政和其他行業(yè)的標準執(zhí)行.
12、僅做民用建筑初步設(shè)計或施工圖分階段設(shè)計時,其工作量的比例為40%和60%.
建筑方案設(shè)計有哪些內(nèi)容?
任務(wù)與要求:
主要任務(wù)是提出設(shè)計方案,即根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求和收集到的必要基礎(chǔ)資料,結(jié)合基地環(huán)境,綜合考慮技術(shù)經(jīng)濟條件和建筑藝術(shù)的要求,對建筑總體布置、空間組合進行可能與合理的安排,提出二個或多個方案供建設(shè)單位選擇。
方案設(shè)計的圖紙和文件
1)設(shè)計總說明設(shè)計指導(dǎo)思想及主要依據(jù),設(shè)計意圖及方案特點,建筑結(jié)構(gòu)方案及構(gòu)造特點,建筑材料及裝修標準,主要技術(shù)經(jīng)濟指標以及結(jié)構(gòu)、設(shè)備等系統(tǒng)的說明。
2)建筑總平面圖比例1:500、1:1000,應(yīng)表示用地范圍,建筑物位置、大小、層數(shù)及設(shè)計標高,道路及綠化布置,技術(shù)經(jīng)濟指標。地形復(fù)雜時,應(yīng)表示粗略的豎向設(shè)計意圖。
3)各層平面圖、剖面圖、立面圖比例1:100、1:200,應(yīng)表示建筑物各主要控制尺寸,如總尺寸、開間、進深、層高等,同時應(yīng)表示標高,門窗位置,室內(nèi)固定設(shè)備及有特殊要求的廳、室的具體布置,立面處理,結(jié)構(gòu)方案及材料選用等。
4)工程概算書建筑物投資估算,主要材料用量及單位消耗量。
5)透視圖、鳥瞰圖或制作模型。
設(shè)計方案 篇5
一、隧道洞內(nèi)爆破作業(yè)的一般安全規(guī)定
參加爆破作業(yè)以及爆破器材保管、加工人員,都必須是經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)合格并持有國家規(guī)定上崗證件的專職人員擔任,并應(yīng)嚴格執(zhí)行《爆破安全規(guī)程》(GB6722-20xx)和有關(guān)規(guī)定。參加爆破作業(yè)與器材加工所有人員,嚴禁穿著化纖衣服和硬底及帶鐵釘(掌)皮鞋,以免摩擦產(chǎn)生靜電和踏損爆破器材,造成事故。
二、參加爆破作業(yè)的領(lǐng)發(fā)器材、加工、裝藥、引爆等人員,嚴禁工作中點火吸煙或工作場地違章使用明火照明和點炮,并應(yīng)設(shè)事故照明應(yīng)急設(shè)施備用,爆破工應(yīng)隨身攜帶手電筒(電力起爆時應(yīng)為絕緣型)。以防照明突然熄滅造成忙亂而發(fā)生事故。
爆破器材應(yīng)由裝炮負責人按一次需用量提取,隨用隨取。放炮后的剩余材料,應(yīng)經(jīng)爆破員檢查核對后及時交還入庫。
在爆破施工現(xiàn)場設(shè)置火工品暫放木箱并上鎖,在火工品運送到達后立即裝箱上鎖,特別是炸藥,更要嚴格保管。鉆孔過程中注意監(jiān)護。炸藥箱和炸藥箱最好選擇在已二次襯砌砼部位或圍巖較好之處,相距20m以上;洞內(nèi)暫放、加工起爆炸藥地點應(yīng)有“嚴禁煙火”的標志。嚴禁將爆破器材懷揣于身上或放臵于工具箱內(nèi)。
三、洞內(nèi)爆破作業(yè)必須統(tǒng)一指揮,點炮人員撤離道路應(yīng)保持通暢。
進行爆破時,所有人員應(yīng)撤到不受有害氣體、震動和飛石損傷的地點,其安全距離為:獨頭巷道不小于200m;相鄰的上下導(dǎo)坑內(nèi)不小于l00m;相鄰的平行坑道、橫通道及橫洞間不少于50m;雙線上半斷面開挖時不少于400m;雙線全斷面開挖時不少于500m;洞內(nèi)多處施工(特別是未二次襯砌地段施工),每次放炮前應(yīng)通知到每一個鄰近工作面,并做好相關(guān)的人員撤離工作。如一座隧道每兩個工作面相對開挖接近貫通時,兩端要加強聯(lián)系,統(tǒng)一指揮:①兩端距離在200m且一端爆破影響另一端圍巖穩(wěn)定時開始,一端爆破時必須提前1個小時通報另一端,另一端作業(yè)人員必須撤離險區(qū);②兩端距離在8倍循環(huán)進尺(兩端不一致時按循環(huán)進尺大的一端計算,但不得少于15m)時,其中一端必須停止施工,人、機撤出到安全距離以外并設(shè)立警戒標志,嚴防人員誤入險區(qū)。
四、爆破的警戒防護:爆破前,必須同時發(fā)出音響和視覺信號(話筒、口笛、銅鑼、紅旗、紅燈等)使危險區(qū)的人員都能聽到看到。
a.第一次信號——預(yù)告:所有與爆破無關(guān)人員應(yīng)立即撤至安全距離以外,并在邊界派出警戒人員;
b.第二次信號——起爆:確認人員設(shè)備均己撤出危險區(qū),方準發(fā)出此信號,根據(jù)這個信號,爆破人員才準許起爆;
c.第三次信號——解除警戒:炮響后,警戒防護人員仍應(yīng)堅守崗位,必須待領(lǐng)導(dǎo)批準的人員進入爆破面檢查,確認安全后,經(jīng)爆破負責人同意,方可發(fā)出解除警戒的信號。
五、裝藥點炮注意事項
、傺b藥前,應(yīng)首先檢查爆破作業(yè)面圍巖和附近支護是否牢固,必要時應(yīng)先行加固;并將開挖面5m范圍內(nèi)的雜物、石塊清理干凈;炮眼內(nèi)的泥漿、石粉應(yīng)吹洗干凈;剛打好之炮眼因熱度很高,不得立即裝藥;如遇照明不足,發(fā)現(xiàn)流砂流泥未經(jīng)妥善處理、可能有大量溶洞水及高壓水涌出、沒有警戒好等情況時,應(yīng)嚴格禁止裝藥。
、谘b藥時,要嚴格按爆破設(shè)計規(guī)定的爆破器材類別和藥量裝藥,并堵塞炮泥,最小不少于20cm。不得使用已經(jīng)凍結(jié)或分解的炸藥及TNT、苦味酸、黑色火藥等產(chǎn)生大量有害氣體的炸藥;嚴寒地區(qū)禁用膠質(zhì)炸藥。
用于潮濕或有水工作面的引線和起爆藥包,必須進行防潮、防水處理。
嚴禁使用金屬器皿裝藥,應(yīng)使用木、竹棍輕輕送入炮眼,不得沖擊,不得擠壓引線。
裝藥與鉆孔不得平行作業(yè),若用鉆眼臺車平行鉆眼而且深孔爆破,又采取以下措施不受此限:即制定出操作細則經(jīng)處總工程師批準,并由值班負責人統(tǒng)一指揮;裝藥與鉆孔必須自上而下進行,鉆孔與裝藥應(yīng)隔開一排孔,其距離不少于2.5m;裝藥與鉆孔人必須分區(qū)負責相對固定。
、劬W(wǎng)路接好后.應(yīng)有專人檢查是否合格。
點炮人員,必須按計劃依次點炮,點炮前應(yīng)選好撤出路線和躲避點。使用導(dǎo)火索、導(dǎo)爆管引爆藥包,點炮時必須使用導(dǎo)火索或點火器材(如點火線、棒、筒、擊發(fā)槍、電火頭等),嚴禁使用火柴、煙頭、打火機、燈火等。并不得腳踩和擠壓引線。用電炸藥起爆時,炮響后應(yīng)立即取一下放炮器手柄、放炮箱鑰匙,然后摘除電線;此手柄和鑰匙,應(yīng)始終由放炮組長掌握。
六、爆破后的安全檢查:爆破后必須等待15分鐘后方可進入爆破面檢查,這15分鐘時間,一是為了通風排煙,二是避免可能發(fā)生的“遲緩”炮響傷人。檢查內(nèi)容為:有無瞎炮及可疑現(xiàn)象;有無殘余炸藥及炸藥;頂板及兩幫有無松動石塊;支護有無松動和變形。如有,應(yīng)立即處理。
瞎炮未經(jīng)處理,不得進行下道工序作業(yè)。
放炮后必須進行找頂撬幫工作,每班都必須有專職人員,應(yīng)在恢復(fù)照明后進行。放炮后第一次找頂應(yīng)有監(jiān)護人,使用的工具應(yīng)輕便,有條件時,應(yīng)盡量安排使用反鏟、臺車鉆臂,以策安全。
“找頂”不能“硬撬”,只能是“敲下”或是“輕撬”,以免使圍巖失去“自承載拱”能力而引發(fā)坍塌。
七、建立火工品實際消耗量核實制度。炮工在領(lǐng)出火工品后的現(xiàn)場實際消耗量由現(xiàn)場值班干部如分隊長、領(lǐng)工員負責核實并簽字,下次再領(lǐng)取火工品時,由管庫員核清退料后再發(fā)料(表2-1)。
炸藥出入庫前必須核驗并登記炸藥編號。
八、瞎炮處理:首先恢復(fù)警戒防護,再由裝炮人當場處理(如遇特殊情況,須經(jīng)施工負責人準許方可另行處理,但須設(shè)立明顯標志;采取相應(yīng)安全措施):檢查如果是孔外原因造成的,采用塑料導(dǎo)爆管切去損壞部分重新接引爆管即可,此時接頭盡量靠近炮孔口;當采用火花起爆,如果導(dǎo)火索完好時可重新點燃起爆。炮眼中只有炸藥而沒有炸藥時,首先試用木制炮棍掏出炸藥(嚴禁采用鐵制炮棍掏炸藥),不奏效時再用高壓水或風(只能用銅制管,嚴禁采用鐵制管)沖洗炸藥,最后重新裝藥爆破。如果炮孔內(nèi)炸藥完好也可加裝起爆藥引爆。第一次不成功要進行第二次爆破時,可先用水或空氣冷卻炮眼。只有在不得已時才允許在瞎炮旁邊另行鉆一平行炮眼裝藥引爆,但距離不小于0.4米,而且一定要找準炮眼方向(注意巖層節(jié)理,不得有裂紋連通瞎炮眼)切忌盲目開鉆造成事故。
九、爆破器材的加工:
⑴加工房位臵選擇:
、倨鸨芎托盘柟軕(yīng)在專用房間加工,嚴禁在爆破器材存放間、住宅和爆破作業(yè)地點加工。
、诩庸て鸨幇募庸し勘仨氃O(shè)在距洞口50m以外的僻靜地點;如洞口距工作面超過1000m時,可在適當?shù)攸c設(shè)立洞內(nèi)加工房(洞室),洞深應(yīng)大于10m,并與隧道中線有60°的交角,應(yīng)選在堅固的巖層中,并做好支護與防水,而且設(shè)兩道外開門;加工房應(yīng)設(shè)立明顯標志與專人看守,存儲藥量僅限于當班用量,并建立領(lǐng)發(fā)臺帳。
⑵加工房(洞室)應(yīng)有防火、防雷擊設(shè)施,其照明,可采用自然采光或房外探照燈采光,不準安裝一般電氣照明燈具,只準采用防爆型電氣器材,電線應(yīng)用鎧裝電纜,電壓值為36V,電源開關(guān)和保險絲,宜用防爆型或設(shè)在房外的專用包鐵皮的開關(guān)箱內(nèi)。屋內(nèi)嚴禁煙火。⑶加工操作的一般規(guī)定
①作業(yè)的人員嚴禁穿化纖衣服以及攜帶任何火源。
、诩庸て鸨芎托盘柟埽瑧(yīng)在鋪有軟墊和防止物品落地的帶凸綠的工作臺上操作。工作臺上應(yīng)安裝帶有金屬框架厚度不小于8mm的.有機玻璃防護板,以保護操作者的臉部和胸部。多工作臺同時加工時,相鄰工作臺的端部應(yīng)安裝厚度不小于l00mm、高度不小于0.7m、寬度與工作臺相同的硬質(zhì)木板。兩相鄰工作臺的間距不小于1.5m。
裝配起爆管和信號管前,必須試驗、計算引線質(zhì)量與長度,每批分卷進行;逐個檢查炸藥質(zhì)量,凡管體壓扁、破損、銹蝕、加強帽歪斜者,嚴禁使用。電炸藥須經(jīng)電阻檢驗,生銅銹的炸藥嚴禁使用。
③每個工作臺上存放炸藥不得超過100發(fā),且應(yīng)放在帶蓋的木盒里。操作者手中只準拿一發(fā)炸藥。
、芮腥(dǎo)火索或?qū)П,要使用快刀;切割時,工作臺上禁止堆放炸藥。每盤導(dǎo)火索或每卷導(dǎo)爆管的兩端應(yīng)先切掉5cm。切取的每根導(dǎo)火索的一頭應(yīng)切成垂直面;每根導(dǎo)爆管的兩端都應(yīng)切成垂直面,一端封口。切割前應(yīng)檢查導(dǎo)火索、導(dǎo)爆管的質(zhì)量,凡有過粗、過細、破皮和其他缺陷的部分,均應(yīng)切除。
、輰(dǎo)火索和導(dǎo)爆管有垂直面的一端輕輕插入炸藥,不得旋轉(zhuǎn)摩擦。金屬殼炸藥應(yīng)采用安全緊口鉗緊口,紙殼炸藥應(yīng)采用膠布捆扎緊口或附加金屬箍圈后緊口。注意:導(dǎo)爆應(yīng)先在木板上切取規(guī)定長度后放入藥包,不能先放入藥包一端再切斷另一端。
、藜庸ず玫钠鸨芘c信號管應(yīng)分開存放,信號管必須系上標記。
、呒庸て鸨幇鼤r,應(yīng)用木質(zhì)或竹質(zhì)錐子,在炸藥卷(包)中心扎一個同炸藥大小的孔?咨顟(yīng)能將炸藥全部插入埋住。炸藥插入藥卷后,應(yīng)用細繩或電炸藥的腳線將炸藥團緊,加工藥柱時,必須將炸藥放在藥柱的預(yù)留孔內(nèi),禁止露在藥柱外面。
、嘤糜诔睗窕蛴兴ぷ髅娴钠鸨芎推鸨幇,必須進行防潮、防水處理。
、岱请妼(dǎo)爆炸藥,一般情況下,工廠都可以按用戶要求,在工廠把導(dǎo)爆管與炸藥裝配好,連同導(dǎo)爆管分箱裝運來的。
工地不要考慮自行加工問題,但須在修建炸藥庫時按每萬發(fā)2m2擴大庫房面積。
、鈱(dǎo)爆管和炸藥的裝配方法:將導(dǎo)爆管切去封口的一端插至卡口塞底部,然后將卡口塞插入炸藥殼,直到卡口塞肩部抵到炸藥殼部(有的卡口塞是厚壁空心塑料管插入12mm為適當);再用收口器收口,收口的位臵是在離炸藥殼口10mm范圍收二道或三道口,收緊程度為導(dǎo)爆管不被2公斤拉力拉脫,又不得使導(dǎo)爆管腔卡死,如此裝配好的炸藥必須用標簽標明段數(shù),分開存放。
起爆藥卷加工中,不準把炸藥段數(shù)標簽失落,為防止炸藥拉脫,導(dǎo)爆管腳線要折褶過來用膠布捆扎后,將不同段數(shù)的分開裝箱。
周邊孔采用間隔裝藥時,應(yīng)按設(shè)計圖用導(dǎo)爆和竹片加工成串,長度應(yīng)比炮眼深度短0.4m。藥串上每個藥卷都必須緊貼導(dǎo)爆。
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