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  • 期中考試分析會教師發(fā)言稿

    時間:2023-11-21 16:11:22 考試 我要投稿

    (實用)期中考試分析會教師發(fā)言稿

      在現(xiàn)在的社會生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的期中考試分析會教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (實用)期中考試分析會教師發(fā)言稿

    期中考試分析會教師發(fā)言稿1

    各位領(lǐng)導、各位老師:

      大家好!

      能站在這里和大家交流歷史教學的有關(guān)心得,我深感榮幸!本次期中考試本人僥幸取得歷史學科鎮(zhèn)第一名的成績,純屬意外收獲。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業(yè)務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺,還需逐步完善,還需向各位請教指導。

      本學期我擔任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數(shù)老師認為歷史最好教,都是過去發(fā)生的事情,一就是一二就是二,學生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認為。但上了一星期課后卻有點心有余而力不足的感覺。上節(jié)課講的內(nèi)容下節(jié)去提問他們時學生回答的亂七八糟,沒有達到我期望的.效果,使我很不自信。這成為一直困擾我的問題。我積極開展反思:歷史一周只有兩節(jié)課,而課堂是學生接受、掌握知識的主陣地是學生接受信息最活躍的時間段。所講內(nèi)容學生若課堂上沒有掌握,根據(jù)遺忘規(guī)律學生兩天后可能就會遺忘。后來我又詢問學生,開展問卷調(diào)查。問學生喜歡不喜歡歷史學科,喜歡歷史課怎樣上,喜歡老師歷史課上多講哪方面的內(nèi)容等問題。然后我又觀看了許多優(yōu)秀教師教學實錄,發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀歷史教師課堂設(shè)計的很精彩,簡直引人入勝。學生上歷史課就像在聽故事、看電視劇輕松悠閑,怡然自得。而我上課時空氣沉悶,學生沒精打采。我為了省力,很少給學生補充課外歷史知識,也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學生的一個原因吧!

      找到了癥結(jié)所在,我開始攻克第一個難題:如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學生自學,然后讓學生口述本節(jié)課內(nèi)容,比比看那個同學口述的好?提高學生課堂參與度,力爭一周內(nèi)讓所有學生都有機會回答問題。這同時也幫助我認識了學生,現(xiàn)在上課我能隨意叫出一個學生的名字就與不斷提問學生問題有關(guān)。然后我再完善同學們所說的細節(jié),該補充的就補充,利用學生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對于重點、考點板書后讓學生反復強調(diào),力爭當堂掌握。過一段時間帶領(lǐng)同學們到光盤播放室看一次電影或者歷史記錄片,慢慢的同學們上課由無精打采變成了精神煥發(fā)、全神貫注。我同時還根據(jù)教學內(nèi)容,上網(wǎng)查閱有關(guān)視頻資料,將網(wǎng)址告訴學生讓他們上網(wǎng)瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。

      課講的再好,學生沒有掌握學習目標,仍然不能實現(xiàn)既定的教學效果。為了讓學生掌握知識要點,我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比,甚至講到某一知識點的時候讓學生盡可能多的說出與此相關(guān)的歷史知識。每次上課前給學生3分鐘時間讓學生講述歷史的今天,敘述歷史上今天有哪些大事件發(fā)生,這大大激發(fā)了學生的興趣,他們?yōu)榱藸幦』卮饐栴}的機會,有的提前一星期就查閱了有關(guān)的歷史資料。這真的讓我很佩服。

      雖然取得了成績,但我不會沾沾自喜,居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。七年級歷史平均分才29.30八年級26.09,與政治等其他學科相比還有點低,另外八年級歷史最高分才37分,七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達到優(yōu)秀。學生及格率也非常低。

      本次考試后,首先我會以這次考試為基礎(chǔ)開展反思,查找原因,把培優(yōu)作為下一步工作的重點,努力提高優(yōu)秀率、及格率;注重讓學生掌握所講的內(nèi)容,精講多練,落實堂堂清,周周清。其次,認真?zhèn)湔n,把握教材,完善自己的知識技能和業(yè)務素質(zhì)。最后,積極向優(yōu)秀教師學習,向同行朋友請教。

      取得今天的成績與學校培養(yǎng)、領(lǐng)導信任密不可分,學校開展的飯后讀書活動也使學生受益匪淺,在平時就掌握了大部分知識。感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷和培養(yǎng),也感謝中心校領(lǐng)導給我這個機會讓我與各位交流。發(fā)言當中有不當之處希望大家多提寶貴意見,謝謝大家!

    期中考試分析會教師發(fā)言稿2

      我是中途接6班和8班,不熟悉學生,師生都需要時間彼此適應,109個孩子經(jīng)常張冠李戴。又不了解學生的真實學習情況,說實話,這兩個多月挺難熬。多虧兩位班主任陳志學老師和李興龍老師。陳老師的班級管理工作認真細致,扎實有效。他管理學生經(jīng)驗豐富,正能量滿滿,善于抓大放小,又很會調(diào)動學生的積極性;李老師謙虛好學,工作熱情高,班級管理全身心投入。從他們身上我學到了許多東西。

      同時十分感謝英語組老師們對我的.無私幫助與照顧,由于對工作情況不熟悉,牛老師把課練卷的組卷工作給我靠后排,在工作上遇到問題他們也是竭盡所能地幫助我。還有初二年級的全體老師們認真敬業(yè)的工作精神也在時時感染著我,讓我不敢有絲毫懈怠。我做的工作,大家也都在很認真的做,現(xiàn)在需要分享,那么我將毫無保留。

      1.有效利用課堂時間,盡量每周擠出一節(jié)課來訓練閱讀理解,為提高正答率教給學生在文中劃出處,標題號。

      2.配合班主任老師的一分鐘記憶競賽:前一天下班前精選20個單詞發(fā)給兩位班主任老師,由他們在第二天早讀時間組織競賽:記憶一分鐘,書寫三分鐘,從發(fā)四線三格紙到收齊5分鐘之內(nèi)完成,我判出成績后按降序排列再交給兩位老師,最后他們把結(jié)果公布在班級群里。為鼓舞士氣,兩位老師都以表揚為主。

      3.針對英語科的學習特點,為了讓孩子們學會利用零碎時間,特制作讀書報告模板,學生自愿選擇讀書內(nèi)容,第二天早上交給兩位同學統(tǒng)計,把讀書人數(shù)告訴我,老師每天抽查一組,或讀或背,其他組同學采取自愿,讀背皆可,背課文的同學量化加分。晚上我會把檢查結(jié)果發(fā)在班級群,當然主要也是以表揚為主。

      4.對于邊緣生,將心比心,盡量換位思考,多理解他們的難處,課堂提問降低難度,以表揚鼓勵為主,回答問題正確,讓全班為他們鼓掌,幫助他們樹立信心。

    期中考試分析會教師發(fā)言稿3

    老師們:

      一、年級成績分析:

      從半學期整體情況來看:

      1、年級多數(shù)教師是勤奮的:每天,在每個辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè),找學生輔導或談心的忙碌身影。

      2、年級多數(shù)教師是團結(jié)的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學秩序的穩(wěn)定。前半學期,幾有老師請假,需要代課時,絕大多數(shù)老師都能欣然接受。

      3、年級多數(shù)教師是謙虛的:多數(shù)教師能正確認識自己的不足,吸取別人長處,并改進自己的教學,集體備課中更能體現(xiàn)。

      期中考試成績概況如下:

      均分——語文:(1)(4)班離差是1.9;

     。2)(3)班5.2。

      數(shù)學:(1)(4)班離差是3.3;

     。2)(3)班離差是8.8。

      英語:(1)(4)班離差3.3;

      (2)(3)班離差是2。

      優(yōu)秀率——語文無;

      數(shù)學:(1)(4)離差是3%;

     。2)(3)班離差是13%。

      英語:(1)(4)班離差是7%;

      (2)(3)班離差是1%。

      及格率——語文:(1)(4)班離差是6%;

     。2)(3)班離差是18%。數(shù)學:(1)(4)班離差是3%;

     。2)(3)班離差是7%。

      英語:(1)(4)班離差是3%;

     。2)(3)班離差是12%。

      二、存在問題:

      (一)從整體成績看:

      1、學生學科成績不平衡。

      2、全科合格人數(shù)減少。

      3、總分低分人數(shù)仍居高不下。

      (二)從班級差異看:

      班級管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復習、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。

     。ㄈ⿵慕處焸人看:

      1、同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

      2、小部分教師課堂管理不到位,無視學生睡覺、講小話、玩手機等。

      3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時,次數(shù)少。

      4、班主任、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。

      三、教學建議:

      (一)強調(diào)學生的學科平衡。

      班主任、任課教師都應該反復強調(diào)、經(jīng)常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言,學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關(guān)鍵因素;同時一些成績中等的學生,也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

     。ǘI造優(yōu)良學習的氛圍,加強日常教育管理,縮小后進生人數(shù)。

      1、化后進生難,但必須去做。

      2、揚正氣,常表揚。要經(jīng)常性表揚學習習慣好的同學,對于學習習慣一直不好的學生,更要看到他的進步,及時表揚,反復提醒。

      3、嚴管理,樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評,做到令行禁止。

     。ㄈ┱n堂教學需狠抓

      1、注重基礎(chǔ),精講精練

      有的老師上課講課不精、組學不實,消化不良、過關(guān)不清。

      向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭,不落實在課堂,課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想:是否也要反省反省自己,上課時自己是否沒有講清楚,講是講了,學生真的'清楚了嗎,有多少學生清楚了,心里是否有數(shù),特別是方法引導、思維的訓練,規(guī)范的要求,學生是否落實到位,理解沒有,您是否督促和檢查過。

      2、分類指導,分層輔導

      對關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關(guān)鍵生談話、方法指導、督促相結(jié)合加以落實。

      對學困生:應課內(nèi)多提問、激勵、檢查,關(guān)注學困生的每一個微小進步。

      3、把握關(guān)鍵,落實教學

      堂堂清、日日清;周周清、月月清。

      各位老師,我們上課,不是來受煎熬,而應該是快樂的,課堂中,也許有諸多的不良現(xiàn)象,但我們更應該看到那些學生,說出很天真的話語,讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多;當我們熱情洋溢的說教,學生親切和贊許的目光;當我們傳授知識和方法,學生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費盡心機,查找問題,對癥下藥所獲得的,當然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂之心;面對責任,至少我們曾經(jīng)無怨無悔。

      老師們,讓我們能齊心協(xié)力,團結(jié)一致。望我們老師能根據(jù)班級實際不斷反思和改進課堂教學,在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣,在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發(fā)的學生,希望老師們能單獨輔導,或者與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視、支持,通過我們教育,孩子的努力,相信您與學生都會獲得進步和成功的快樂。

      希望各位老師:總結(jié)經(jīng)驗找差距,確定措施定目標,突出重點抓輔導,緊扣課堂提成績。各位同仁,面對強大的對手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

    期中考試分析會教師發(fā)言稿4

      各位領(lǐng)導、老師,大家好。非常榮幸有這個機會和大家分享*班中的一些事情。*班自初二以來發(fā)展比較平穩(wěn),在每次考試中前20名,前100名,以及前***名均能達到或超過指標。當然這些成績的取得離不開*班各位科任老師的辛苦付出,在此特別感謝各位科任老師。

      我認為班級成績的好壞與學生的學習環(huán)境息息相關(guān)。為保障同學們有一個良好的學習環(huán)境,我首先從班級紀律上下功夫。在自習課的管理上采用專心致志做好一件事的思路,班委看自習20分鐘輪換,期間不能寫任何作業(yè),認真負責的看好自習,為其他同學提供安靜的學習環(huán)境。若有擾亂安靜環(huán)境的同學,則下一個看自習的人選便是這個人,同時班委監(jiān)督自習效果,若有不認真、不負責的情況出現(xiàn)則會有相應的抄寫懲罰。自此制度實施以來,班級內(nèi)再沒有趁班委寫作業(yè)時說話的'情況出現(xiàn)。此外,早午讀前10分鐘采用當天負責班級內(nèi)值日的值日生輪流負責,早午讀前10分鐘班級內(nèi)秩序比較有序,這些在保障安靜學習環(huán)境方面都取得了良好的效果。其次,平時注意關(guān)注學生的行為習慣和學習習慣,注意規(guī)矩的培養(yǎng),關(guān)注班級中的動態(tài),如果有問題能夠做到及時引導和處理,這樣就可以把一些處于萌芽狀態(tài)中的小問題及時糾正。比如針對作業(yè)習慣,為保證學生作業(yè)問題處理的有效性,制定詳細的作業(yè)班規(guī),沒完成作業(yè)的學生第二天中午把作業(yè)補齊上交的基礎(chǔ)上,會有相應的抄寫復習任務,課代表每天注意檢查和落實。作業(yè)班規(guī)制定詳細并落到實處,班級內(nèi)大部分同學的作業(yè)情況得以好轉(zhuǎn)。再次,關(guān)注班級內(nèi)的學困生。平時以勵志性的言語、故事以及學習方法等做好學生的思想教育,同時以個別談話的方式做好學困生的個別教育。對其以鼓勵為主,批評教育為輔的方式進行教育。在此基礎(chǔ)上,針對學困生的情況與其家長不定時溝通,讓家長了解學生在校情況,并與家長合作商討幫教措施,家校一體,共同教育。

      教學成績的取得除良好的班級紀律保障外,更多得益于各科科任老師的辛勤付出。例如:語文侯超老師嚴謹、溫和,不放棄每一位學生。歷史陳志學老師學識淵博,獨特的個人魅力深深吸引著學生們。老師們的付出不是三言兩語可以描述清楚的,*班學生在各位老師的帶領(lǐng)下穩(wěn)步前進著。

      當然除此之外,班級中還存在不少的問題。比如早午讀前時間利用率還不是很高,有些學生做事磨蹭,有些不知道自己要做什么,不能進入學習狀態(tài)。針對此問題,近期即將安排早午讀時間以2人為一個組合對前一天或者上午所學內(nèi)容進行回顧復習。大家互相學習,互相督促,共同進步。班級中競爭意識還不夠強。通過活動的形式多競爭、多比較,要及時提上日程,借此培養(yǎng)學生的競爭意識和小組的凝聚力。除此之外班級中還需要及時做好平時的宣傳和總結(jié)表彰工作,以增強活動效果。班級中尖子生隊伍的情況不夠穩(wěn)定,今后的工作中要更加關(guān)注尖子生動態(tài),保證尖子生的穩(wěn)步發(fā)展。

      以上就是我在班級管理過程中的一些做法和見解,有不到之處,請各位領(lǐng)導和老師多多批評指正。

    期中考試分析會教師發(fā)言稿5

      大家好,謝謝大家給我這個機會,讓我可以可以站在這里做這個總結(jié)。

      隨著期中考試的結(jié)束,我們又將投入到緊張的學習中去。在此我說一下我期中考試的經(jīng)驗和教訓,希望可以與大家共勉,同時希望同學們不再犯與我相同的錯誤。

      1.在考試之前,其實我們是有充足的時間去復習的,老師也會帶領(lǐng)我們大家去復習。只要大家上課認真聽講,跟著老師的思路走,就可以了。

      2.在課下首先要做的就是認真完成老師布置的各種作業(yè),即使大家認為多或者是難,也要盡自己最大的努力去完成。完成之后就是將自己還不會或者是還不熟悉的`地方認真看一下,去請教老師或同學。

      3.在考試時要認真讀題,戒驕戒躁,努力拿到自己能拿到的每一分。

      再就是期末考試的準備:我認為就是上課認真聽課,下課認真做作業(yè),然后預習即將要學習的課程。又不懂的就請教老師或者問同學,一定要學會問問題!!這是很關(guān)鍵的!!

      謝謝大家!!

    期中考試分析會教師發(fā)言稿6

    老師們:

      今天的九年級質(zhì)量分析會名字之所以寫為:數(shù)據(jù)分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)、分析、解決前一個月存在的問題。我們一起來看三率這張表。

      先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數(shù)學平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當然這也有歷史遺留問題,但是希望我們數(shù)學備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個部分失分最嚴重,有針對性地解決問題,爭取下一次能縮小差距,還有就是化學的平均分偏低,當然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級的化學提上去,最起碼不能是一個拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對比了一下月考,只有物理、化學、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學,差了有10分之多,可能是因為卷子變難,咱是不是要思考一下對于三班的學生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會啊。

      我們再來看一下優(yōu)秀率,對比第一次月考,三班數(shù)學的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個月里是不是給的關(guān)注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數(shù)據(jù)來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現(xiàn)在重點看一下達線人數(shù)這個數(shù)據(jù),我把一類、二類、港區(qū)高中的分數(shù)線都減去了100。根據(jù)最低的分數(shù)線給我們的學生大概算了一下,我們依照現(xiàn)在這個成績也就是只有80個學生能上港區(qū)高中及其以上的學校,34個學生能上二類高中及其以上的學校,11個能上一類高中,下面那個表就是能上一類高中的學生名單和成績,目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個孩子上,看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學校真能裸分考出去幾個大三甲,那我們就成功了。

      第二部分是我們年級目前存在的問題,第一是做中考題,大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題,但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學校的有經(jīng)驗的老師比呢?第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標,燦江老師能不能主抓九年級,因為孫老師在與不在學生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學生他真的不是來學習的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的`辦公環(huán)境,導致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時辦公室太亂了,再過一段咱開空調(diào),學生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學生強調(diào)一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細語,還有就是背書問題,一個老師能聽幾個人講話?其實一個課間,也就能背1—2人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,老師要提醒學生,還有就是班主任強調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺,已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學生午休時間在辦公室,干什么的都有,學習的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機。學生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學生會也會進行檢查,所以希望我們所有老師提醒學生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。

      第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測,名單和時間都已經(jīng)發(fā)到群里,對于周測,首先每周負責的老師提前10—20分鐘到校,準備卷子,學生來后要維持好紀律,讓班內(nèi)的學生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異,一班二班可以做平時習題中的錯題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學。

      最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級老師能團結(jié)一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學校一直都很重視我們九年級的老師,好多評優(yōu)評先制度上都體現(xiàn)了九年級老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績啊,沒有成績?nèi)思移甙四昙壙隙ú环,爭取讓我們九年級組成為我們學校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級老師,都想上九年級,希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。

    期中考試分析會教師發(fā)言稿7

      一、和諧的教師團隊

      一個班級的進步肯定不是某個老師的努力,一定是所有老師的付出。特別感謝我們班科任老師,每位老師都非常負責。班主任老師一定要協(xié)調(diào),配合各科老師,做老師們強有力的后盾。

      二、班級的管理制度的建立

     。1)首先是分組,我們的小組是每個月一分,嚴格按照月考成績蛇形分成8個組。規(guī)矩既定,一定要嚴格執(zhí)行,這樣學生才能敬畏規(guī)則。其次是組長,前8名,也就每組的第一名就是組長,大多數(shù)成績好的學生能力不會太差;任務:收作業(yè)、值日,記錄量化;組長可以把各項任務分配給組員,相信每個成員都有愿意干,而且干的很好,但是組長是第一責任人。

     。2)座位:小組按列坐,每列一組,每周五統(tǒng)計各組和個人一周的`量化(紀律、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)),最高的組先挑先挑坐那一列,第二、第三的組依次再挑,組內(nèi)的位置按照個人量化依次再挑,也可以商量,如何協(xié)調(diào)不好,嚴格按照量化,大多數(shù)孩子非常在乎位置的;而且家長也沒什么意見

     。3)作業(yè):每天最后一節(jié)課科代表寫黑板上,并標出來需要交的;第二天按照要求交就行了。并且我會不定期的連續(xù)查各科作業(yè),沒交的,沒寫完的,糊弄的都會家長群通報,提醒家長監(jiān)督。

     。4)獎懲:每次考完試制定下次考試目標,沒完成的罰一塊巧克力,平均分給完成的;互助目標:成績好的幫成績不好的,可以是個別科目,也可以全科,完成目標倆人都可以獲得獎勵,完不成不能獲獎

      三、如何與學生的相處

     。1)做事有理有據(jù),尤其是處理學生的時候

     。2)寬容,當學生要求再給一次機會的時候,要給機會,但這說明如有再犯,懲罰加倍

     。3)公平,一定要一視同仁

     。4)有活動的時候一定要跟學生的在一塊,無論成績?nèi)绾,一定在他們一起承擔?/p>

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