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  • 中班美術(shù)繪畫(huà)教案

    時(shí)間:2023-11-21 07:19:52 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案14篇[集合]

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)繪畫(huà)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案14篇[集合]

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫(huà)技能。

      3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法,能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。

      4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。

      難點(diǎn):掌握好牛的比例關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。

      知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      談話(huà)引入主題,出示教學(xué)范畫(huà)。

      提問(wèn):今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)

      過(guò)渡語(yǔ):今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))

      二、展開(kāi):

      1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫(huà)法。

      指導(dǎo)語(yǔ):先畫(huà)牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫(huà)牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加,頭頂畫(huà)牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

      2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫(huà)法。

     。1)發(fā)散思維,聯(lián)想生活。

      提問(wèn):過(guò)新年,小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導(dǎo)語(yǔ):我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

     。2)講解示范小牛的擬人畫(huà)法。

      指導(dǎo)語(yǔ):梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛(ài)穿褲,女孩愛(ài)穿裙,新衣穿身上,小牛樂(lè)陶陶。

     。3)觀察范畫(huà),引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的喜慶。

      提問(wèn):看到這位牛寶寶,你有什么感覺(jué)?(很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火)

      指導(dǎo)語(yǔ):牛年畫(huà)牛,今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。

      3.指導(dǎo)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      (1)指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),注意握筆和坐姿。

     。2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。

      (3)結(jié)合自己過(guò)大年時(shí)候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。

     。4)及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),支持幼兒大膽的想象。

      三、結(jié)束:舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展,比一比誰(shuí)的'牛寶寶最神氣。

      活動(dòng)反思:

      充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來(lái)了。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

      2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

      3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫(huà)工具。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化,不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

      2.用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木,教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。

      3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

      4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

      活動(dòng)建議:

      1.組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

      2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動(dòng)時(shí)間。

      3.在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

      4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。

      日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

      家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的.熱情。

      活動(dòng)反思:

      老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音,指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

      2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。

      2、廣告顏料,娃娃。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)

      2、教師示范制作方法

      今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

      小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的`宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽(tīng)好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開(kāi),平躺在報(bào)紙上。

      (提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的,小心些)

      3、幼兒操作,動(dòng)手染畫(huà)

      鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

      現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開(kāi)始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

      4、延伸活動(dòng):

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

      2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

      3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對(duì)比。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、對(duì)話(huà)交流

      師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

      2、欣賞教師與名家的作品

      ①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。

     、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

      3、創(chuàng)作與交流

      ①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

     、谟變簞(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

      4、作品評(píng)議

      面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)評(píng)析:

      此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

      首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。

      第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

      第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題,引起幼兒的興趣,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的:你見(jiàn)過(guò)美麗的.夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。

      過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線(xiàn)條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫(huà),自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。

      作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

      第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。

      第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開(kāi)闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。

      總之,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

      課后反思:

      整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

      過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

      美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

      2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

      4.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

      嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件、教師范畫(huà)四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

      2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。

      3.繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。

      活動(dòng)方法:

      故事法、情景教學(xué)法。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分

      1.談話(huà):(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

      2.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的'故事,請(qǐng)小朋友欣賞。

      二、基本部分;

      1.出示課件,講述故事:動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店,小動(dòng)物都來(lái)參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型,大家愿意嗎?

      2.欣賞各種發(fā)型。

     。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

     。2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?

      (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條)

      3.教師出示范畫(huà)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)?(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn))

      (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?

     。3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā),并提出繪畫(huà)要求。

      4.播放背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      5.展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

      6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

      三、結(jié)束部分

      1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。

      2.組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。

      反思:

      有的幼兒作畫(huà)比較慢,沒(méi)有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案6

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      線(xiàn)描活動(dòng)"鳥(niǎo)窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)窩的稻草、泥土、樹(shù)葉等,感受不同線(xiàn)條的形式美。可是班里的孩子都離開(kāi)了鄉(xiāng)下,不要說(shuō)了解鳥(niǎo)窩的結(jié)構(gòu),連鳥(niǎo)窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計(jì):整個(gè)活動(dòng)是在幫助鳥(niǎo)媽媽建鳥(niǎo)窩的情景中進(jìn)行的。通過(guò)在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)建鳥(niǎo)窩,學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。同時(shí)結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動(dòng)物之間的和諧相處。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.讓幼兒嘗試用不同線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)、組合小鳥(niǎo)的家。

      2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地繪畫(huà)并對(duì)線(xiàn)描畫(huà)產(chǎn)生興趣。

      3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      作畫(huà)紙人手一份,粗細(xì)線(xiàn)描筆,課件,大樹(shù)兩棵。

      四、教學(xué)過(guò)程

      一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

      師:在密密的樹(shù)林里,住著幸福的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)乙粋(gè)地方安一個(gè)家,因?yàn)樗男殞汃R上就要出生了?,蛋寶寶們出生了。鳥(niǎo)媽媽可喜歡自己的寶寶了,但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹(shù)葉上,鳥(niǎo)媽媽好擔(dān)心呀,就怕自己的寶寶會(huì)著涼,怎么辦呀?

      幼:搭個(gè)鳥(niǎo)窩。

      二、講解方法,示范線(xiàn)條。

      1、師:對(duì),我們來(lái)搭個(gè)鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的'地方,這樣才不會(huì)傷害到它的寶寶。鳥(niǎo)媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來(lái)建鳥(niǎo)窩。寶寶們,快幫鳥(niǎo)媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

      找出稻草。觀察稻草。

      師:我們來(lái)看看,稻草是什么樣的。(細(xì)細(xì)的,直直的)那我們就用細(xì)直線(xiàn)來(lái)表示稻草,鋪在蛋寶寶的周?chē)。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥(niǎo)媽媽才會(huì)放心。

      在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫(huà)面。

      幼兒操作。教師提醒幼兒畫(huà)得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

      2、師:鳥(niǎo)媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥(niǎo)窩里,真開(kāi)心。點(diǎn)擊畫(huà)面(風(fēng)聲、稻草動(dòng)),哎呀,鳥(niǎo)窩會(huì)被風(fēng)吹走的,蛋寶寶又要睡在外面,會(huì)著涼的。我們來(lái)幫鳥(niǎo)媽媽找找,還有什么材料可以用。

      找出泥土。

      師:鳥(niǎo)媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周?chē)o緊地加固了一層。我們就用弧線(xiàn)來(lái)表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周?chē)?/p>

      教師白板操作,請(qǐng)幼兒上前嘗試。

      3、師:這下,鳥(niǎo)媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B(niǎo)窩,真的很高興。點(diǎn)擊畫(huà)面(緊張的聲音,出現(xiàn)老鷹)。又怎么了,模仿老鷹:嘿嘿,我發(fā)現(xiàn)下面有幾個(gè)鳥(niǎo)蛋,我正好肚子餓了,可以當(dāng)晚餐了。蛋寶寶有危險(xiǎn)了,鳥(niǎo)媽媽好著急呀,怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

      找出樹(shù)葉。

      師:這是個(gè)好辦法,我們可以用將樹(shù)葉該在鳥(niǎo)窩的周?chē),讓蛋寶寶更加安全?/p>

      教師示范畫(huà)小樹(shù)葉。

      三、作品展示,活動(dòng)結(jié)束。

      師:你最喜歡哪一個(gè)鳥(niǎo)窩,為什么?

      引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。

      師:鳥(niǎo)媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥(niǎo)窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥(niǎo)媽媽哄蛋寶寶睡覺(jué)吧。

      五、教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案7

      教學(xué)目標(biāo):

      1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

      2。嘗試用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      米羅的人物畫(huà)若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己的感受。

      師:這是米羅,是個(gè)了不起的'畫(huà)家,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫(huà)?

      師:猜猜畫(huà)家畫(huà)的是什么圖?

      師:覺(jué)得這些小朋友畫(huà)得怎么樣?覺(jué)得很好玩?哪里好玩?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)像的臉、手等部位,感受米羅畫(huà)的夸張和有趣。

     。ǘ┏鍪静煌煨偷膶(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂(lè)趣。

      師:如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

      出示蘋(píng)果、樹(shù)葉、方片面包等,對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型?

      師:它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢?

      翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

      師:你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

     。ㄈ┎僮

      師:今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉,待會(huì)選自己喜歡的可愛(ài)的臉,在臉上畫(huà)上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫(huà)像上。這樣畫(huà)家爺爺?shù)漠?huà)和我們的畫(huà)變成同一張了。

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      (四)展示、講評(píng)

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng),能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋(píng)果等。

      2、幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話(huà),如:“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà),能完整地表達(dá)一句話(huà),清楚表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

      物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅,水果貼片若干,毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè),ppt課件

      活動(dòng)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      出示課件(毛毛蟲(chóng)果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲(chóng)果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠#銈兿肴?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問(wèn):1、果園里都有什么水果?2、說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。

      二、故事導(dǎo)入說(shuō)話(huà)練習(xí)。

      老師躲在毛毛蟲(chóng)后面,模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過(guò)程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

      提出任務(wù):毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子,咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽(tīng),錄音呈現(xiàn)句子)

      “我用紅紅的`蘋(píng)果做娃娃的臉!

      “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!

      “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)!

      幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

      三、制作水果娃娃

      老師:毛毛蟲(chóng)告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà),它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

      帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

      四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù),非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō),樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà),說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案9

      一、活動(dòng)前思考

      1、教材分析

      在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,因此在選材的時(shí)候,我選擇了觀察的對(duì)象“金魚(yú)”,因?yàn)榻痿~(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的,他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

      2、重點(diǎn)難點(diǎn)

      根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在:

      重點(diǎn):用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。

      難點(diǎn):畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

      二、過(guò)程實(shí)錄

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

      2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

      3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

     。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白紙、記號(hào)筆。

      2、范畫(huà):各種形態(tài)的金魚(yú)。

      (三)活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的基本特征。

      XX師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú),在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)XX師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

      XX幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位,教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。

      (評(píng)析:在活動(dòng)開(kāi)始前,教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時(shí)候,老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的重點(diǎn),并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒看了更形象。)

      2、通過(guò)觀察后,能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

      XX師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的.尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!

      XX師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫(huà)出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(金魚(yú)尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。

     。ㄔu(píng)析:畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候,老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了,教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō):哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動(dòng)啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。)

      3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位,畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。

      XX教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài),問(wèn):這條金魚(yú)在干什么?(有的幼兒說(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)

      XX師:對(duì)阿,這條金魚(yú)尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上)

      XX師:你們觀察到的金魚(yú)在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的金魚(yú)在干什?(教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議)

     。ㄔu(píng)析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對(duì)金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。)

      4、教師出示范畫(huà),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      XX師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫(huà))。XX師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

      XX師:你看到的小金魚(yú)在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話(huà)它會(huì)很孤單的。

      XX幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

     。ㄔu(píng)析:在通過(guò)幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的形態(tài),而在這時(shí),教師適時(shí)地出示范畫(huà),讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái),讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

      5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      XX師:哇,這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫(huà),兩條金魚(yú)頭靠在一起,好象是在講悄悄話(huà)呢,原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà),也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      XX請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

     。ㄔu(píng)析:先教師示范講述了一副作品,然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià),無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。)

      6、活動(dòng)結(jié)束。

      XX師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力;顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

      3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

      三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

      六、講評(píng)。

      1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

      2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案10

      教材分析:

      春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開(kāi)了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開(kāi)放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》,不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花

      2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

      3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

      2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà) 2 幅(畫(huà)面相同)

      3.油畫(huà)棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤(pán),水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

      活動(dòng)建議:

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn):桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

      小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片, 多美的景象!

      2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。

     。1)出示相同的`兩幅桃花蠟筆畫(huà),請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

      (2)取其中一幅蠟筆畫(huà),施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

     。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà),比較兩幅畫(huà)哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

      3.請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫(huà)春天的景物。

     。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

      4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

      (1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

      (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

      活動(dòng)延伸:

      將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)

      2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

      2、蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

      3、環(huán)境布置,(1)。談話(huà)區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

      4、兒歌《美麗的花》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

      師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

      1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

      師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

      小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

      師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

      小結(jié):大翅膀、小翅膀。

      2、你看到翅膀上有什么?

     。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。

      3、欣賞美麗的`蝴蝶圖片。

      師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

      4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

      師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

      已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

      師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。

      二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。

      1。出示白蝴蝶。

      師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

      小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

     。1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

     。2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

      (3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

     。1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

     。2)線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo)。

      三、作品展示。

      師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

      四、結(jié)束部分。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程,感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)

      2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式

      3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里,那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了,你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么?幼兒:"見(jiàn)過(guò)"

      2、師:蘋(píng)果是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的,那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?幼兒:"西瓜樹(shù)?西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

      3、師:老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子,我們一起來(lái)看看,這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

      4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的`樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

      5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫(huà)。

      活動(dòng)反思:

      今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà),指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

      2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      玩手指游戲:石頭、剪子、布。

      師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。

      1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn):這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

      2、師小結(jié):先把自己變換的'手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。

      1、先變換手型,然后再畫(huà)變換的手型,再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。

      2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評(píng)價(jià)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

      活動(dòng)反思:

      美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫(huà)的良好習(xí)慣。

    中班美術(shù)繪畫(huà)教案14

      【教材分析】

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛,大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))

      2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

      3.體驗(yàn)用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的.樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

      2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。

      3.記號(hào)筆、畫(huà)紙、水彩筆。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、猜謎語(yǔ),引出主題。

      組織幼兒猜謎語(yǔ):沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

      二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

      1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

      2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn),還有許多小花紋。

      三、教師講解示范。

      1.出示范畫(huà)、觀察感知。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案。

      2.示范蝸牛的畫(huà)法。

      (1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

      先在畫(huà)紙的中間,用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。

      (2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。

      提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

      四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫(huà)要求。

      1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

      2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

      (1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。

      (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

      (3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

      五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      六、作品評(píng)價(jià)。

      1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

      2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。

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