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  • 中班美術(shù)繪畫教案

    時間:2023-09-25 13:00:54 繪畫/書法 我要投稿

    (集合)中班美術(shù)繪畫教案15篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)繪畫教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (集合)中班美術(shù)繪畫教案15篇

    中班美術(shù)繪畫教案1

      一、活動目標(biāo)

      1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

      2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒、顏色表現(xiàn)星空。

      3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對比。

      重點與難點:

      如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

      三、活動過程

      1、對話交流

      師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機星、機器星……

      2、欣賞教師與名家的作品

      ①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

      ②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

      3、創(chuàng)作與交流

     、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

      ②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。

      4、作品評議

      面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

      活動結(jié)束。

      活動評析:

      此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。

      首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神。

      第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時還有教師自身的準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。

      第三,教學(xué)過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

      過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。

      作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。

      第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

      第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

      總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

      課后反思:

      整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的.藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

      過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

      美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

    中班美術(shù)繪畫教案2

      活動目標(biāo):

      1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

      2、了解各種水果的生長方式

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準(zhǔn)備:

      各種水果種子長大后的'圖片(著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果)

      活動過程:

      1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?幼兒:"見過"

      2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?幼兒:"西瓜樹?西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)

      3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

      4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

      5、(強調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

      活動反思:

      今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

    中班美術(shù)繪畫教案3

      活動目標(biāo):

      1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

      2、培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

      2、蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。

      3、環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

      4、兒歌《美麗的花》。

      活動過程:

      一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

      師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

      1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

      師:蝴蝶身上長了些什么?

      小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)

      師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

      小結(jié):大翅膀、小翅膀。

      2、你看到翅膀上有什么?

     。ń處煂⒑麖闹虚g對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

      3、欣賞美麗的'蝴蝶圖片。

      師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

      4、欣賞蝴蝶范畫。

      師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

      已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)

      師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

      二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。

      1。出示白蝴蝶。

      師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

      小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?

      2。出示操作步驟,并簡單解釋。

     。1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

     。2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

     。3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      (1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

      (2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。

      三、作品展示。

      師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

      四、結(jié)束部分。

    中班美術(shù)繪畫教案4

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計,并用簡單的語言大膽表述。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

      活動重難點:

      激發(fā)幼兒的想象力。

      從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。

      活動準(zhǔn)備:

      畫紙、記號筆

      活動過程:

      1。前一陣,我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,看到了上海以前的房子,你們說說看,以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?

      2、幼兒討論、比較。

      3、教師小結(jié):現(xiàn)在的房子無論在外觀上,還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,那么到20xx年,世博會要在上海召開,那時候的房子會是怎么樣的呢?

      4、今天,我們都來做做小小設(shè)計師,想象一下世博會的會場,設(shè)計的時候要先想好,要畫的大,方便人們出入,和別人不一樣是最好的。等一會兒,請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字,它有什么本領(lǐng)?

      5、幼兒互相討論后作畫,教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

      6、師生共同講評:你最喜歡哪幅畫?為什么?

      7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品,參與環(huán)境展示。

      編后語:

      主題"未來的世博會會場"有較強的時代感;另外,以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階;整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

    中班美術(shù)繪畫教案5

      活動目標(biāo)

      1、幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

      2、幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

      3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)重點、難點

      幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。

      物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,ppt課件

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1、果園里都有什么水果?2、說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

      二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

      老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

      提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

      “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

      “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!

      “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

      幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

      三、制作水果娃娃

      老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨,讓寶寶自己做喜歡的`娃娃。咱們一起去試試吧。

      帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。

      四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。

      教學(xué)反思

      《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

      活動設(shè)計背景

      中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。

    中班美術(shù)繪畫教案6

      活動目標(biāo):

      1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

      2.發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

      3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。

      活動與指導(dǎo):

      1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

      2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

      3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

      4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的'左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

      活動建議:

      1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。

      2.可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動時間。

      3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

      4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

      日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

      家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

      活動反思:

      老師通過使用擬人話的語音,指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開心,很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

    中班美術(shù)繪畫教案7

      一、設(shè)計意圖:

      線描活動"鳥窩"是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等,感受不同線條的形式美?墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下,不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu),連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計:整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進(jìn)行的。通過在各種情況下,讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻斫B窩,學(xué)習(xí)用各種線條來作畫。同時結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題,人和小動物之間的和諧相處。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1.讓幼兒嘗試用不同線條來表現(xiàn)、組合小鳥的家。

      2.鼓勵幼兒耐心細(xì)致地繪畫并對線描畫產(chǎn)生興趣。

      3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      作畫紙人手一份,粗細(xì)線描筆,課件,大樹兩棵。

      四、教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

      師:在密密的樹林里,住著幸福的鳥媽媽,它要找一個地方安一個家,因為它的小寶寶馬上就要出生了?矗皩殞殏兂錾。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了,但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上,鳥媽媽好擔(dān)心呀,就怕自己的寶寶會著涼,怎么辦呀?

      幼:搭個鳥窩。

      二、講解方法,示范線條。

      1、師:對,我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶,她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方,這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭,看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們,快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

      找出稻草。觀察稻草。

      師:我們來看看,稻草是什么樣的。(細(xì)細(xì)的,直直的)那我們就用細(xì)直線來表示稻草,鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的,這樣蛋寶寶睡得才舒服,鳥媽媽才會放心。

      在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫面。

      幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密,要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

      2、師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里,真開心。點擊畫面(風(fēng)聲、稻草動),哎呀,鳥窩會被風(fēng)吹走的.,蛋寶寶又要睡在外面,會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找,還有什么材料可以用。

      找出泥土。

      師:鳥媽媽接受了你們的建議,用泥土和著水,在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦,一定要緊緊靠在稻草周圍。

      教師白板操作,請幼兒上前嘗試。

      3、師:這下,鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩,真的很高興。點擊畫面(緊張的聲音,出現(xiàn)老鷹)。又怎么了,模仿老鷹:嘿嘿,我發(fā)現(xiàn)下面有幾個鳥蛋,我正好肚子餓了,可以當(dāng)晚餐了。蛋寶寶有危險了,鳥媽媽好著急呀,怎么辦好呢?有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢?

      找出樹葉。

      師:這是個好辦法,我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍,讓蛋寶寶更加安全。

      教師示范畫小樹葉。

      三、作品展示,活動結(jié)束。

      師:你最喜歡哪一個鳥窩,為什么?

      引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。

      師:鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面,安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

      五、教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了活動成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

    中班美術(shù)繪畫教案8

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

      2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。

      【活動過程】

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      玩手指游戲:石頭、剪子、布。

      師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

      提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進(jìn)行繪畫的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

      2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

      三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

      2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的.圖案。

      四、作品展示和評價。

      1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進(jìn)行評價。

      2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。

      3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

      活動反思:

      美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會了許多的新本領(lǐng);顒娱_始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

    中班美術(shù)繪畫教案9

      教學(xué)目標(biāo):

      1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

      2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

      3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

      師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?

      師:猜猜畫家畫的是什么圖?

      師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

     。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的各種臉,感受變化的'樂趣。

      師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

      出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

      師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

      翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

      師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

      引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

      (三)操作

      師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模┱故、講評

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

    中班美術(shù)繪畫教案10

      活動目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

      2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。

      3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

      4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動重難點:

      重點:學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

      難點:掌握好牛的比例關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

      知識--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:

      談話引入主題,出示教學(xué)范畫。

      提問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的'知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)

      過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)

      二、展開:

      1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。

      指導(dǎo)語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

      2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,示范小牛的擬人畫法。

     。1)發(fā)散思維,聯(lián)想生活。

      提問:過新年,小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導(dǎo)語:我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

     。2)講解示范小牛的擬人畫法。

      指導(dǎo)語:梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛穿褲,女孩愛穿裙,新衣穿身上,小牛樂陶陶。

      (3)觀察范畫,引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。

      提問:看到這位牛寶寶,你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)

      指導(dǎo)語:牛年畫牛,今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

      3.指導(dǎo)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

     。2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。

      (3)結(jié)合自己過大年時候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。

     。4)及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點評,支持幼兒大膽的想象。

      三、結(jié)束:舉辦“牛寶寶大聚會”作品展,比一比誰的牛寶寶最神氣。

      活動反思:

      充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。

    中班美術(shù)繪畫教案11

      【教材分析】

      《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

      【活動目標(biāo)】

      1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)

      2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點)

      3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

      2.蝸牛線描范畫一幅。

      3.記號筆、畫紙、水彩筆。

      【活動過程】

      一、猜謎語,引出主題。

      組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

      二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

      1.請幼兒講一講蝸牛長的.是什么樣子。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

      2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

      三、教師講解示范。

      1.出示范畫、觀察感知。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

      2.示范蝸牛的畫法。

      (1)畫出蝸牛的輪廓。

      先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。

      (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

      提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

      四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

      1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

      2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

      (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

      (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

      (3)畫畫時注意畫面的整潔。

      五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      六、作品評價。

      1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

      2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

    中班美術(shù)繪畫教案12

      一、活動前思考

      1、教材分析

      在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認(rèn)識中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣,因此在選材的時候,我選擇了觀察的對象“金魚”,因為金魚是小朋友日常生活中很常見的,他們也很喜歡的小動物之一,而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

      2、重點難點

      根據(jù)本活動的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動的重點難點定位在:

      重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

      難點:畫金魚的尾巴。

      二、過程實錄

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

      2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

      3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      1、白紙、記號筆。

      2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

      (三)活動過程:

      1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

      XX師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)XX師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認(rèn)識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

      XX幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

     。ㄔu析:在活動開始前,教師用認(rèn)識新朋友來引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時候,老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點,并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候,老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來,讓幼兒看了更形象。)

      2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

      XX師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!

      XX師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

     。ㄔu析:畫金魚的尾巴是這個活動的難點,而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請個別幼兒上來畫的時候,老師用小金魚的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了,教師就用小金魚的口吻說:哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個幼兒一個提升的機會。)

      3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。

      XX教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

      XX師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

      XX師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的`照片以小金魚的口吻提出建議)

     。ㄔu析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。)

      4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      XX師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。XX師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)

      XX師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。

      XX幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

     。ㄔu析:在通過幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài),而在這時,教師適時地出示范畫,讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺,讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

      5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價。

      XX師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

      XX請個別幼兒說說自己的作品。

     。ㄔu析:先教師示范講述了一副作品,然后再請別的幼兒來評價,無形中給了幼兒一個評價的方向。)

      6、活動結(jié)束。

      XX師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

      活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)魚的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

      3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動過程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

      三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

      六、講評。

      1、幼兒相互評價作品。

      2、老師表揚合作好的小組。

    中班美術(shù)繪畫教案13

      教材分析:

      春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

      活動目標(biāo):

      1.試用油水分離的方法畫出桃花

      2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

      3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

      活動準(zhǔn)備:

      1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

      2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

      3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁

      活動建議:

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

      小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的`景象!

      2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

     。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣

     。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

     。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。

      3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

     。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

      4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。

     。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

      (2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

      活動延伸:

      將活動材料投放到美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

    中班美術(shù)繪畫教案14

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

      2.引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

      3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

      4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動重難點:

      嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

      嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件、教師范畫四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

      2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個,假發(fā)頭套一個。

      3.繪畫紙、油畫棒每人一份。

      活動方法:

      故事法、情景教學(xué)法。

      活動過程

      一、開始部分

      1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

      2.今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,請小朋友欣賞。

      二、基本部分;

      1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理發(fā)店,小動物都來參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型,大家愿意嗎?

      2.欣賞各種發(fā)型。

     。1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的'。

     。2)想想這些頭發(fā)怎么畫?

      (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時教幼兒書空練習(xí)畫線條)

      3.教師出示范畫。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫,你們看到了什么樣的發(fā)型?說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)

     。2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來了什么樣的感覺?

     。3)教師講解示范畫頭發(fā),并提出繪畫要求。

      4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      5.展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹自己的作品。

      6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

      三、結(jié)束部分

      1.小結(jié)本節(jié)活動情況。

      2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。

      反思:

      有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以后督促他們快點大膽作畫。

    中班美術(shù)繪畫教案15

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

      2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

      3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。

      2、廣告顏料,娃娃。

      【活動過程】

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的`娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

      2、教師示范制作方法

      今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

      小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。

      (提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)

      3、幼兒操作,動手染畫

      鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

      現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

      4、延伸活動:

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

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