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考試作弊作文精華[5篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的考試作弊作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試作弊作文 篇1
在我們步入人生第二次大考之時(shí),緊張的氣氛伴隨著我們.不知不覺(jué)間感覺(jué)到如此重要的考試,仿佛被抹上一層不協(xié)調(diào)的黑影.接下來(lái)又是一個(gè)緊張的時(shí)刻-發(fā)試卷.面對(duì)試卷的來(lái)臨,同學(xué)們的喜怒哀樂(lè),又冒出了一個(gè)問(wèn)題.那就是為什么一部分的差等生竟奇跡般得超越過(guò)優(yōu)等生?是他們臨時(shí)抱拂腳?不會(huì)那么巧吧!唯一的途徑就是-作弊.
如果我在講臺(tái)上問(wèn):”誰(shuí)敢承認(rèn)自己從未作弊?”顯然沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)敢問(wèn)心無(wú)愧地回答:”我沒(méi)有作弊!”同學(xué)們,作弊并不是什么光彩事.即使你用作弊來(lái)考到自己理想的成績(jī),你能逃得過(guò)老師,同學(xué)的雙眼?在你沾沾自喜的同時(shí),你有
沒(méi)有覺(jué)得內(nèi)心油然生出一種對(duì)不起父母的慚愧.你們想想,當(dāng)你拿著偷來(lái)的成績(jī)回家,在路上,你有沒(méi)有覺(jué)得腳步變得沉重了.回到家,自豪的`拿出試卷,發(fā)現(xiàn)父母的笑原來(lái)也沒(méi)了多大光彩;當(dāng)你拿著自己考來(lái)的成績(jī),雖說(shuō)不多,那你有沒(méi)有覺(jué)得父母在責(zé)怪你的同時(shí),眼中還有一絲鼓勵(lì).
我們?yōu)槭裁匆鞅?是因(yàn)楦改赶铝酥噶,還是為了逃避同學(xué)們的冷嘲熱諷和家長(zhǎng)的責(zé)罵,還是為了滿足你的虛榮心......許多家長(zhǎng)不是說(shuō):”做人要靈活.”可我們已經(jīng)掌握了,為什么還要百般阻撓?其實(shí)我們錯(cuò)了,家長(zhǎng)所說(shuō)的”靈活”,是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握,多積累知識(shí),不要抱有依賴的心理.當(dāng)你長(zhǎng)大后,步入社會(huì),你用這種心理坐上令你滿意的職位.但好景不常,你終會(huì)從高高在上,跌到一文不值.所以說(shuō)靈活不該用在考試上.現(xiàn)在21世紀(jì),到處充滿挑戰(zhàn).如果你還抱著僥幸的心理,你將是永遠(yuǎn)在落后.
世界上沒(méi)有什么輕輕松松完成的大好事.人間正道是滄桑.春天播種夏天耕耘,秋天才有收獲.這是千古不變的真理.掌握正確方法的人,在成功之路上比別人走得快些,走得順些,但付出智慧和汗水同樣是必不可少的.
各位家長(zhǎng),教育好孩子,不要讓他們輸在起跑線上.呼吁你們,特別是還執(zhí)迷不悟地沉浸在作弊中的你們,遠(yuǎn)離作弊,在考試中發(fā)揮自己的實(shí)力.讓父母為你而驕傲!
考試作弊作文 篇2
每個(gè)人都有許許多多的第一次,第一次做飯;第一次洗衣服;第一次······這些難忘的瞬間,被我刻在腦海里,永遠(yuǎn)洗刷不去。我深刻的記著我第一次作弊時(shí)的情景。
那一次,一發(fā)卷考試卷,匆匆看了一下考卷題目,不是很難,我便飛快做起來(lái),一直很順利。不好,遇到了“虎攔路”,這個(gè)問(wèn)題的答案忘記了!我清楚的記得書桌里的書上就有這個(gè)問(wèn)題的答案。抄?還是不抄?我心里很矛盾,兩個(gè)小人在我腦中爭(zhēng)吵,一個(gè)說(shuō):“抄吧!父母老師對(duì)你有多少殷切的`期望啊!這道題分?jǐn)?shù)又多,做不出他們多失望!”另一個(gè)小人說(shuō):“別抄,要誠(chéng)實(shí),分?jǐn)?shù)多少不重要,重要的是一個(gè)人的品德!”或許是“父母老師”這幾個(gè)字的重量太大,還是別的原因,我猶豫了一下,選擇了前者。
我輕輕把書抽出來(lái),正要看,突然發(fā)現(xiàn)老師正在看著我,我嚇的把書一下塞回去。當(dāng)我再三確定老師沒(méi)有看我之后,便開(kāi)始了行動(dòng),我把書抽出來(lái),翻到那一頁(yè),胡亂看了幾眼便合上書,慌慌張張的寫上答案,心里的石頭落地了。我忐忑不安的等到了下課。
第一次作弊,害得我提心吊膽,心里真不好受。哎,作弊的滋味真難受!
考試作弊作文 篇3
在一次考試之后,班主任把幾個(gè)作弊的學(xué)生留下來(lái)罰站。
他還打電話把學(xué)生家長(zhǎng)全都叫了過(guò)來(lái)。
在得知孩子們的作弊行為后,家長(zhǎng)們非常氣憤。
小時(shí)候就這樣弄虛作假,長(zhǎng)大以后能有什么出息? 老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一肚子的道理,準(zhǔn)備向孩子們噴射過(guò)去。
偶然路過(guò)的.校長(zhǎng)看到這一情況,非常同情。
他說(shuō):“你們哪一個(gè)小時(shí)候考試沒(méi)有作過(guò)弊?哪一個(gè)長(zhǎng)大工作后沒(méi)有作過(guò)弊?你們也從作弊中走了過(guò)來(lái),都能為人父母,為人師表,為什么要這樣輕而易舉地?cái)嘌宰鞅椎暮⒆觽冮L(zhǎng)大后沒(méi)出息呢?別人可以容忍你們作弊,你們?yōu)槭裁淳筒荒苋萑毯⒆觽冏鞅啄??/p>
作弊,是應(yīng)試教育的必然產(chǎn)物。
把低劣的試卷()和表面的分?jǐn)?shù)當(dāng)成唯一的標(biāo)準(zhǔn),以此來(lái)武斷地檢驗(yàn)和評(píng)判學(xué)生的素質(zhì),這本身就是一種弄虛作假。
考試作弊作文 篇4
叮,叮,叮,隨著一陣清脆的上課鈴聲,我走進(jìn)了考試的殿堂,今天,又是一學(xué)期一度的期中考試。
老師先是叮囑我們一定要認(rèn)真,不能粗心,隨后滿懷期盼的把試卷發(fā)給我們,拿到了試卷我心想:“這次一定要把數(shù)學(xué)考100分,一定要把爸爸,媽媽失意的表情換成欣慰的笑容!”我知道光說(shuō)是不行的,一定要認(rèn)真,仔細(xì)!因?yàn)橹灰易屑?xì),應(yīng)該沒(méi)有題能難道我的。
我懷著平靜的心情,認(rèn)真仔細(xì)的做了一題又一題!斑?這道題該怎么做?老師講過(guò)的`啊?我怎么忘了?怎么做?怎么做?怎么做?”我一邊想,一邊抓耳撓腮,我覺(jué)得老師應(yīng)該講過(guò)這道題啊?我卻怎么也想不起來(lái)了。我一時(shí)不知所措。
在急切的思想中,我的腦海里慢慢萌生了一個(gè)可怕的念頭:那就是“抄書”,“不行!不行!”我搖著腦袋小聲說(shuō)!翱刹怀趺崔k?丟棄?丟掉這3分?把近在咫尺的第一讓給別人嗎?”我不停的想著,一時(shí)陷入窘境。此時(shí)此刻我的心里像兩個(gè)小孩在吵架,一個(gè)說(shuō):“抄吧!不然第一就不會(huì)屬于你了!”另一個(gè)說(shuō):“不能作弊,這樣不誠(chéng)實(shí)!”我的心里七上八下的不知何去何從,但在最終我選擇了抄書。
我把手慢慢伸進(jìn)桌子,摸到了一本數(shù)學(xué)書我的心里很緊張,很心虛,就在這時(shí)我的耳邊一句話縈繞著我:“誠(chéng)實(shí)是金!誠(chéng)實(shí)是金!”“對(duì)!誠(chéng)實(shí)是金!不能抄!”我一邊向一邊把書塞進(jìn)桌子。
雖然這次我數(shù)學(xué)沒(méi)考100分,但我沒(méi)作弊,我擁有了誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)是金!
考試作弊作文 篇5
從小人們就教育自己的子女要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,不要作弊。而一個(gè)作弊的學(xué)生,就成為了不思進(jìn)取的典型人物。但在我的心中,這種看法是不足取的,也是不應(yīng)該被提倡的。
考試在現(xiàn)今社會(huì)中,作為一項(xiàng)對(duì)人們能力的測(cè)試和考察,擔(dān)負(fù)起了越來(lái)越重要的角色。成績(jī)好的人會(huì)享受到更多的特權(quán)和青睞,而成績(jī)差的人,不容質(zhì)疑的被劃歸為“下層階級(jí)”。而作弊的行為,不僅喪失了這種評(píng)價(jià)的意義,更破壞了“公平競(jìng)爭(zhēng)”的原則。
對(duì)于當(dāng)事人,這種作弊的行為,可能在一次或者幾次的考試中,帶來(lái)了好的結(jié)果。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講,他(她)不可能一生都作弊,更不可能每一次都獲得好的成績(jī)!俺T诤舆呑,哪有不濕腳”終有一次,他會(huì)被人們所發(fā)現(xiàn),所鄙視。而此時(shí),再好的成績(jī)也不能換來(lái)一個(gè)好的名聲,請(qǐng)問(wèn),這樣的代價(jià),值得嗎?對(duì)于考試,其中一個(gè)人不費(fèi)吹灰之力就取得了很好的成績(jī),這對(duì)別人又公平嗎?而這次考試的作用,也將大打折扣,不僅作為考官還是老師,都不能真實(shí)的對(duì)每個(gè)人得出真實(shí)的評(píng)價(jià),這樣的考試,還有用嗎?而對(duì)于社會(huì),這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起重大的高考作弊事件,而結(jié)果人人皆知。著給我們帶來(lái)的不僅是驚詫,更是一個(gè)教育、一個(gè)警戒。
但是,并非說(shuō)所有的作弊都是不好的。曾經(jīng)有一個(gè)真實(shí)的事例:在第一次水平差異很大的考試中。有一成績(jī)并非很好的`學(xué)生不經(jīng)意間看到了別人的答案。而結(jié)果,他憑著這一題,在同類選手中“出類拔萃”,不明真情的老師對(duì)去大加贊賞,同學(xué)也對(duì)其佩服不已。在以后的學(xué)習(xí)中,在老師的關(guān)心以及他自己的自信和努力下,他的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花——節(jié)節(jié)高。這樣的作弊,不僅給學(xué)生帶來(lái)了成績(jī),更為他提供了自信。難道能說(shuō)這樣的作弊是一件壞事嗎?
當(dāng)然,這樣的情況畢竟是少數(shù),對(duì)于一個(gè)成績(jī)不怎么樣的學(xué)生來(lái)說(shuō),作弊是提高成績(jī)的最簡(jiǎn)便的方法。這肯定是值得批判的。而同時(shí),這種行為也表現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心!鞍笥谛乃馈,對(duì)于一個(gè)尚且保留上進(jìn)心,只是方法不對(duì)的學(xué)生,不分青紅皂白的批判固然是錯(cuò)誤的、是片面的。而教育和引導(dǎo)才是他們最需要的。
作弊的行為,不僅僅出現(xiàn)在考試中,社會(huì)中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現(xiàn)了夾帶的作弊方式,著名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍;而在當(dāng)今世界,走后門、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然,這些作弊的行為,是有百害而無(wú)一利的,是不值得提倡的。
從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),任何事物都是一分為二的。只是利大于弊或弊大于利的區(qū)別而已。所以真正的事情,按毛主席的話說(shuō),還是要一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際。也只有這樣,才能使作弊的行為慢慢減少,直至最后的銷聲匿跡。
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