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  • 設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2023-10-28 15:02:02 設(shè)計(jì) 我要投稿

    設(shè)計(jì)方案錦集[4篇]

      為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    設(shè)計(jì)方案錦集[4篇]

    設(shè)計(jì)方案 篇1

    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū)、辦)、市直各單位:

      清明節(jié)即將來(lái)臨,按照中央、省、廊坊市文明辦工作安排,現(xiàn)就20xx年清明節(jié)期間開展“我們的節(jié)日﹒清明節(jié)”主題活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一、活動(dòng)目的

      著眼于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩、飲水思源、心存感恩,推動(dòng)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),進(jìn)一步增進(jìn)人們愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的思想情感,在全社會(huì)進(jìn)一步凝聚實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、打造生態(tài)新城、建設(shè)美麗xx”目標(biāo)的強(qiáng)大精神力量。

      二、活動(dòng)內(nèi)容

      1、開展祭奠革命先烈活動(dòng)。在革命圣地、各類烈士紀(jì)念建筑物、革命戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗紀(jì)念設(shè)施等愛國(guó)主義教育基地,開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”群眾性紀(jì)念活動(dòng),組織廣大干部群眾和青少年為革命先烈掃墓、敬獻(xiàn)花圈,開展黨員重溫入黨誓詞活動(dòng),引導(dǎo)人們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國(guó)。

      2、開展文明祭祀活動(dòng)。引導(dǎo)人們用鮮花、植樹等文明生態(tài)的方式表達(dá)對(duì)家庭先人的懷念之情,推廣手機(jī)短信、網(wǎng)上掃墓和家庭追思會(huì)等新型祭奠方式,在祭祀活動(dòng)中一切從簡(jiǎn),形成文明健康的祭祀新風(fēng)。

      3、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),引導(dǎo)和發(fā)動(dòng)廣大網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言,表達(dá)對(duì)先烈、先賢、先人的感恩和敬仰。

      4、開展節(jié)日民俗活動(dòng)。舉辦具有濃郁民族特色和地方特色的`尋根祭祖、民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動(dòng),讓人們?cè)趨⑴c中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。組織開展植樹綠化、沐春踏青等活動(dòng),引導(dǎo)人們走進(jìn)自然、關(guān)愛自然,促進(jìn)人與自然和諧相處。

      5、開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。廣泛開展清明詩(shī)文朗誦會(huì)和詩(shī)詞歌會(huì),組織廣大干部群眾特別是青少年誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。

      三、活動(dòng)要求

      1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要把此項(xiàng)活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手,結(jié)合實(shí)際,精心組織實(shí)施,把傳統(tǒng)節(jié)日過得有聲有色。

      2、要與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和青少年思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合,精心設(shè)計(jì)群眾樂于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目,積極創(chuàng)新組織形式和活動(dòng)載體,做到既形成聲勢(shì)又扎扎實(shí)實(shí)。

      3、要充分發(fā)揮各級(jí)各類媒體作用,廣泛宣傳活動(dòng)開展情況,積極反映群眾節(jié)日文化生活,把節(jié)日氛圍造濃。

      請(qǐng)各地各部門及時(shí)反饋活動(dòng)開展情況,并于4月6日前將活動(dòng)總結(jié)(文字、圖片)報(bào)市文明辦,聯(lián)系電話:xx,電子郵箱:xx

      xx市文明辦

      20xx年3月24日

    設(shè)計(jì)方案 篇2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具①色彩鮮艷的花一束;

     、趦山M圓形組合圖一幅;

     、刍ㄆ繄D片一張;

      ④彩色轉(zhuǎn)筒一個(gè)。

      幼兒錯(cuò)覺游戲材料若干:哭笑娃娃、轉(zhuǎn)傘、陀螺、風(fēng)車、扇子、硬幣、色盤、小鳥和籠子雙面轉(zhuǎn)片、動(dòng)畫游戲等。

      感知眼睛看到的錯(cuò)活動(dòng)目標(biāo)覺現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      初步培養(yǎng)幼兒對(duì)錯(cuò)覺游戲的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

      活動(dòng)過程

      一、以游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”形式導(dǎo)入

      師:小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)“指指點(diǎn)點(diǎn)”的游戲吧!

      師:“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)感官。

      (評(píng)析:教師以輕松、愉快的“指指點(diǎn)點(diǎn)”游戲,引入課題,使孩子自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。)

      二、體會(huì)、了解眼睛的用途

      教師以變魔術(shù)的形式變出一束花,問:

      1.我變出來(lái)的是什么?你用什么看到我變出來(lái)的是一束花?(引出眼睛)

      2.眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛還看到過什么呢?

      幼:我的眼睛可以看東西;我的眼睛可以看路;我去動(dòng)物園看見了大象;我在幼兒園看見了滑梯;我在大街上看見了公共汽車;我在公園里看到了許多的花、樹和草坪;我和爸爸、媽媽去旅游看見了大!

      (評(píng)析:教師以變魔術(shù)的形式,神秘地變出一束色彩鮮艷的花來(lái)吸引幼兒的注意,自然引出眼睛的用途。使幼兒體會(huì)了解眼的作用并進(jìn)行發(fā)散思維,擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生“放眼大自然,世界真精彩”的美妙感受和情感體驗(yàn)。)

      三、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象

      師:看見花兒紅的是眼睛,看見草兒綠的是眼睛,可是眼睛看到的一定沒錯(cuò)嗎?請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)瞧,說說你看到了什么。

      1.觀察兩組圓,請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn),初步體會(huì)錯(cuò)覺。

     、賵D上有兩組圓,兩組圓中間的兩個(gè)圓是一樣大呢,還是一個(gè)大、一個(gè)小?

      幼:左邊中心的圓大,右邊中心的圓小。

     、趯蓚(gè)中心圓重疊對(duì)比,是一個(gè)大一個(gè)小嗎?

      幼:哦,原來(lái)兩個(gè)圓一樣大呀!

      教師小結(jié):由許多小圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較大,由許多大圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較小,通過對(duì)比得知,原來(lái)兩個(gè)中心圓是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺,是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!

      2.觀察花瓶圖案和彩色轉(zhuǎn)筒,進(jìn)一步體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。

     、俪鍪净ㄆ繄D案。

      師:說一說你看到了什么?

      幼:一個(gè)藍(lán)色的花瓶、杯子、馬桶、臺(tái)燈……

      師:如果只看黃顏色部分,你能發(fā)現(xiàn)什么?

      幼:哇!我看到了兩個(gè)對(duì)臉說話的小人兒。

      教師小結(jié):小朋友只看藍(lán)顏色部分,看到了花瓶、杯子、臺(tái)燈、馬桶,只看黃顏色部分時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)說話的小人兒,這也是眼睛給我們變的魔術(shù)。

     、谟^察彩色條紋的轉(zhuǎn)筒。

      師:看一看轉(zhuǎn)筒上面有什么?

      幼:轉(zhuǎn)筒上有彩條……

      教師正反兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)筒,問:看看彩條有什么變化?

      幼:彩條一會(huì)向上跑,一會(huì)向下跑……

      教師小結(jié):對(duì),老師轉(zhuǎn)動(dòng)小筒的時(shí)候,小朋友看到花紋一會(huì)兒向上跑、一會(huì)兒向下跑,這也是一種錯(cuò)覺,是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!

      (評(píng)析:教師以詩(shī)一樣的語(yǔ)言總結(jié)眼睛看到的現(xiàn)象,并提出疑問:眼睛看到的一定沒錯(cuò)嗎?適時(shí)出示兩組圓的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察感知兩個(gè)中心圓的'大小,初步體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。接下來(lái)分別觀察花瓶圖案和轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的彩條轉(zhuǎn)筒,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲,操作探索欲望已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),迫不及待地想玩一玩、試一試,難道眼睛真的會(huì)看錯(cuò)嗎?為下一環(huán)節(jié)的操作探索做了極好的鋪墊。)

      四、操作、探索,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象

      師:眼睛變的魔術(shù)真有趣,這里有許多好玩的玩具-,請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩、試一試,用小眼睛仔細(xì)觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

      1.教師逐一介紹操作材料:哭笑娃娃、陀螺、轉(zhuǎn)傘、硬幣、轉(zhuǎn)筒、魔扇、水果、動(dòng)畫游戲……幼兒自由選擇材料,動(dòng)手操作、探索。

      2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

      師:小朋友玩得真開心,觀察也很仔細(xì),現(xiàn)在大家一起來(lái)談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)!

      幼:我發(fā)現(xiàn)小鳥飛到了籠子里;我發(fā)現(xiàn)小傘這樣轉(zhuǎn),就變大了,那樣轉(zhuǎn),就變小了;我使勁搓這兩個(gè)硬幣,發(fā)現(xiàn)變成三個(gè)硬幣了;這個(gè)陀螺上有紅色和黃色,可一轉(zhuǎn)起來(lái)就變成橘子的顏色了;我看到小蝌蚪找到青蛙媽媽了……

      教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯(cuò)覺,也是眼睛變的魔術(shù)。

      (評(píng)析:為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,教師為幼兒提供了豐富的可操作材料,放手讓幼兒自己動(dòng)手操作,探索、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象。各式各樣的玩具為幼兒所喜愛,孩子們興趣濃厚,探索欲望得到了充分滿足。孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家,迫不及待地想把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師的動(dòng)兒創(chuàng)設(shè)了寬松的談話環(huán)境,在輕松、愉快的氛圍中,孩子們暢所欲言,互相交流新發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)錯(cuò)覺游戲的奇妙,共享發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。)

      五、觀看錄像:生活中的錯(cuò)覺現(xiàn)象

      師:在生活中還有許多的錯(cuò)覺現(xiàn)象,讓我們一起來(lái)欣賞、分享一下吧!

      師幼交流、分享,體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象帶來(lái)的美妙感受。

      結(jié)束語(yǔ):生活中我們看到的許許多多錯(cuò)覺現(xiàn)象,不但豐富了我們的生活,還給我們的視覺帶來(lái)了美的感受。當(dāng)你在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象時(shí),請(qǐng)及時(shí)告訴你身邊的人,讓他們也來(lái)和你一起欣賞、分享吧!

      (評(píng)析:教師把幼兒的視野引向廣闊的生活空間,對(duì)常見的事物現(xiàn)象、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣,使其用一雙求知的眼睛去探索、去尋找,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。)幼兒教育網(wǎng)

    設(shè)計(jì)方案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊,幼兒對(duì)春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點(diǎn)原因,我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小兔》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。

      2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。

      3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí),并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

      活動(dòng)過程:

      隨音樂《春天》入場(chǎng)

      一、手偶導(dǎo)入

      師:咦!誰(shuí)出來(lái)玩了?

     。ǔ鍪臼峙既恍⊥茫

      師:嘍!是三只小兔。

      師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開心。

      師:糟糕,誰(shuí)來(lái)了?(出示手偶大灰狼)

      師:大灰狼想干嗎?

     。ü适抡Z(yǔ)言:大灰狼看見小兔饞得直流口水,他說“我要把小兔全吃掉”)

      師:三只小兔該怎么辦?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒遇見危險(xiǎn)知道躲藏)

      師:小兔快點(diǎn)躲起來(lái)。

      二、故事講述

      1、(出示春天的圖畫)

      師:小兔躲哪兒?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見的?你知道這是什么季節(jié)嗎?

      師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?

      師:大灰狼找到了小兔嗎?

      師:為什么?

      (引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)

      師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。)

      師:給聰明的小兔鼓掌!

      2、師:蜻蜓姑娘飛來(lái)了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。(清唱)

      師:糟糕,誰(shuí)又出來(lái)了?

      師:大灰狼想干嗎?

      師:小兔該怎么辦?

      師:快,小兔躲起來(lái)。

      (出示夏天的圖畫)

      師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?

      師:對(duì),有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容:彩色

      師:到處開滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?

      師:夏天,山坡上開滿了彩色的花,樹上開滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?

      師:大灰狼為什么找不到三只小兔?

      師:夏天,山坡上開滿了花,樹上開滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

      師:給聰明的小兔鼓掌!

      3、(出示秋天的圖畫)

      師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?

      師:我們一起來(lái)看看吧!

      師:這幅圖里你看見了什么顏色?從哪些地方看見的?

      師:山坡上的草變黃了,樹上的果實(shí)變黃了,樹葉變黃了從樹上落了下來(lái),這是什么季節(jié)呢?

      師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。

      師:大灰狼又想吃小兔了。

      師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的'衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來(lái)躲藏)

      師:請(qǐng)小朋友幫它躲起來(lái)。

      師:大灰狼找得到小兔嗎?

      師:為什么大灰狼找不到小兔?

      師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹上的果實(shí)變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。

      4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?

      師:你從什么地方看出來(lái)的?

      師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

      師:這么冷的天,小兔會(huì)出來(lái)玩嗎?

      師:小兔天天鍛煉身體好。

      師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

      師:又請(qǐng)小朋友幫小兔躲起來(lái)。

      師:大灰狼找得到小兔嗎?

      師:它為什么找不到小兔?

      師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

      3、教師小結(jié):

      師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?

      師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。

     。ㄓ霉适轮械淖詈笠欢握Z(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

      我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事《三只小兔》。

      4、問答游戲

      師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?

      三、游戲體驗(yàn)

      教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請(qǐng)小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。

      師:我們一起來(lái)玩小兔和大灰狼的游戲吧。

      師:請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來(lái)玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?

      師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

      師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯(cuò)了衣服,大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲!

      開始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來(lái)玩了,四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》,)

      四、活動(dòng)放松

      師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來(lái)慶祝吧。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動(dòng)。

    設(shè)計(jì)方案 篇4

      在平安夜里與相愛的人一起共進(jìn)燭光晚餐,實(shí)在是再浪漫不過的事了。搖曳的燭光,伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,襯托著愛人的噥噥細(xì)語(yǔ),那分繾綣與纏綿將愛意展現(xiàn)得淋漓盡致。你可以選擇一間環(huán)境典雅的'西餐屋,去那里體味一下西餐的新鮮與雅致,在刀叉之中比較一下東西方文化的差異;你也可以選擇典型的中式大餐,于色、香、味之中領(lǐng)略中華飲食文化的博大精深;你還可以到富有情致的咖啡屋小憩,品味一下平日里難得的悠閑和雅致。相信這樣的圣誕大餐會(huì)讓你一生難以忘懷。不過,有一點(diǎn)需要提醒您,赴這樣的燭光晚餐,男士一定得西服領(lǐng)帶穿戴整齊,千萬(wàn)不敢蓬頭垢面,一身的齷齪,而破壞了情調(diào)。

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