設計方案3篇（必備）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、活動名稱：

　　“五人六足”接力賽

　　二、比賽目的：

　　豐富了同學們的課余活動，培養(yǎng)同學們的合作精神，集體運動既鍛煉同學們的身體，也可以促進同學們的交流，培養(yǎng)同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氛圍，也為廣鐵校園增添氣氛。

　　三、主辦單位：

　　經濟管理系體育部

　　四、活動地點：

　　籃球場（2號場）

　　五、活動形式：

　　經管系13級各班挑出10女生個組成一支隊伍代表本班， 一支隊伍分為兩組（排序位置不定）。

　　六、活動對象：

　　經管系13級學生

　　七、活動器材：

　　綁腳繩或布條20條（兩條備用），哨子一只，桌椅若干套，計時表三塊，音箱一套，手提一臺，麥克風一支，喇叭兩個，軟墊六塊，橫幅一條

　　八、獎項設置：

　　冠亞季軍，體育道德風尚獎， 最佳團體獎，體育積極獎，最佳啦啦隊獎。

　　九、比賽規(guī)則：

　　計時賽（5個人為一小組，一個隊伍分兩個小組，中間同學的兩腳分別與其他兩位組員綁在一起，與二人三足相似，開始時第一組走到終點，到達后返回到原點，然后把綁腳繩子綁到第二組腳上，如此類推，最短時間內完成著為勝方）

　　十、其他注意事項：

　　1、每支參賽隊伍自備藥水和飲用水；

　　2、如遇下雨或其他突發(fā)事件，視具體情況而定，可擇日重賽，

　　3、隊伍雙方啦啦隊要保持比賽和諧有序，并在完場后自覺地清理好場地留下的雜物，保持球場的整潔。

　　策劃書附：

　　1評獎的標準：冠亞季軍：比賽完成的時間的長短：

　　體育道德風尚獎：頒給每個參賽的外系；

　　最佳團體獎：氣氛濃厚，出席現場的班同學多，比賽成績較好，體現比賽的團隊合作精神，全班參與的積極度。

　　體育積極獎：報名踴躍，準時出賽，服從比賽規(guī)則，積極參賽。

　　最佳啦啦隊獎：創(chuàng)造良好的觀賽氣氛，為參賽隊員加油的聲音大，靈活運用叫加油的道具（喝完的礦泉水瓶，道具手掌等一系列），顯示專業(yè)特色，觀看比賽的班同學多。（評選兩個班）

　　2、冠亞季軍有獎品作為紀念。其它獎項以頒發(fā)獎狀以資鼓勵表揚。

　　3、現場報名者均有一份精美的紀念品。

　　4、冠亞季軍的'獎品：冠軍班級，一面錦旗，冠軍隊伍每名一份獎狀以資鼓勵；亞軍班級，一份以班為單位的獎狀，筆記本/參賽隊員

　　季軍班級，一份以班為單位的獎狀，一支筆/參賽隊員

　　5、參賽的班級都有獎。

　　6、頒獎的形式：除了道德風尚獎是頒發(fā)給參賽的系的體育部，其它的獎項以班為單位頒發(fā)獎狀。

　　7、活動時間需要：80分鐘~120分鐘。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、能仔細地觀察圖畫，發(fā)現事物之間的相似特點。用“……像……”說清楚自己的發(fā)現，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。

　　2、能自主根據形聲字特點進行識字，積累語言。

　　3、能積極參與有關春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的發(fā)現，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4、能用自己喜歡的方式收集、展示和本組課文有關的信息資料，與同學共享快樂。

　　重點難點：

　　1、重點：認字、口語交際、積累語言。

　　2、難點：用“……像……”說話，口語交際，收集資料。

　　教學方法：自主探究識字、小組合作、交流共享。

　　教學準備：投影儀、生字卡片、收集資料。

　　課時安排：三課時

　　第 一 課 時

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、你們看，老師給你們帶來了一些圖片。（出示圖片）

　　2、觀察比較，發(fā)現朋友。請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現的？

　　3、觀察聯想，練說句子。

　�。�1）、同學們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現說得更明白、具體。聽聽春姑娘是怎么說的`？（我發(fā)現燕子的尾巴像剪刀）。

　　（2）、想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學聽。

　�。�3）、和同學交流時，比比誰說得好，敢大膽說出自己的意見。

　　4、聯系經驗，拓展交流。誰還能發(fā)現，我們學過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。（學生自由發(fā)言）

　　5、小結。

　　二、日積月累。

　　1、讀讀認認。

　�。�1）、現在，我們到字詞游戲宮去看看吧！

　�。�2）、小組內互相合作，說說你有什么發(fā)現，你又是怎么記住這些字的。

　�。�3）、小組匯報。

　�。�4）、游戲鞏固生字：

　　a.說偏旁猜字：師說今天所學生字的偏旁，學生站起來搶答。也可學生說偏旁學生猜字。

　　b.編序號：給生字編上序號，學生先自由準備。然后師問：“1號是誰？”生齊答：“1號是XXX”

　　c.開火車擴詞游戲：師說生字，哪一組擴得多為優(yōu)勝組。

　　d.說句練習：選擇自己喜歡的詞語，（可以是一個或幾個）說一句或幾句話。

　　2、讀讀背背。

　　（1）、現在我們去采集一些有關春天的有關詩句吧，看誰采集得多。

　　（2）、輕聲讀詩句，不認識的字，看音節(jié)多讀幾遍。

　�。�3）、將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。

　�。�4）、再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。（指導朗讀，引導學生體驗眼前仿佛看見什么景色，入情入境地讀，個別讀、齊讀、分組讀等等。）

　　（5）、用自己最喜歡的方式背詩句。

　　（6）、展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。

　�。�7）、展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。

　　3、我會填。

　�。�1）、同學們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學過的詞贊美春天的景物嗎？

　�。�2）、讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪

　�。�3）、請同學們討論填空。

　�。�4）、交流欣賞，畫圖，個別同學在黑板上填寫。齊讀詞語。

　　拓展練習：

　　害羞的（ ） （ ）的眼睛 （） 的筍芽 （） 的嗓音 （） 的世界 （ ）的辮子

　　健壯的（ ） 嫩綠的（ ） （ ）的玫瑰

　　三、總結

設計方案 篇3

　　一、主題思想

　　展示xx酒業(yè)新氣象、新作為、新產品、新實惠

　　二、主要內容

　　1、重組后的企業(yè)新形象（實力、新定位、發(fā)展態(tài)勢、新舉措、新面貌）

　　2、產品升級換代綜合展示

　　3、縣內市場優(yōu)惠活動信息發(fā)布

　　三、目標受眾

　　1、行政企事業(yè)單位

　　2、外地在本縣經商務工回家過年的人士

　　3、有意加盟的經銷人

　　四、目標市場

　　1、全縣民眾過年家宴用酒

　　2、單位以春節(jié)物資進行團購

　　3、作為地方特產禮品的饋贈

　　4、代理商區(qū)域市場有意加盟者

　　五、目的與意義

　　1、傳遞重組后的xx新形象，改變公眾以前對其根深蒂固的舊印象

　　2、展示新概念產品，激發(fā)購買熱情，點曝搶購熱潮。

　　3、喚醒通城各界人士熱愛家鄉(xiāng)、支持家鄉(xiāng)發(fā)展的認知，激活悅納家鄉(xiāng)特產的情感，由此帶動產品銷售。

　　4、招攬通城籍駐外人員以區(qū)域代理商身份加盟銷售產品。

　　六、傳播形式

　　1、新聞聯辦。以年度合作方式，把春節(jié)前后作為重要時期，開展新聞策劃，結合公司新動態(tài)，深入挖掘新聞題材，以新聞報道形式展開正面宣傳攻勢，展示企業(yè)新形象，提高公信力，傳遞行政引導力與滲透力。只要有由頭，予以巧妙策劃，便可產生事半功倍的`效果。

　　2、專題片。結合春節(jié)團拜進行重點展播，全面介紹重組后的公司整體面貌，以圖片文字詳細解說。

　　3、廣告短片。在通城新聞前后，采取企業(yè)形象廣告與產品廣告結合的音像形式密度轟炸。

　　4、飛播連續(xù)發(fā)布春節(jié)優(yōu)惠活動信息。11個衛(wèi)視頻道同時推出，其收視力目前為電視觀眾之最，主要是推出促銷舉措。

　　5、電視劇點播。采取掛角的企業(yè)名稱、獨家點播單位、重點產品推介形式進行導播與片中、片后關聯展示。

　　6、春節(jié)團拜簡單圖片展示。與全縣的團拜活動同步，一定不要落伍。

　　7、縣春晚贊助排名。設置于舞臺側面，不但在晚會現場可以看到，在電視轉播上也能看到；在現場由公司工作人員以條幅或牌子亮出祝賀口號；場外布標祝賀。

　　8、在新聞頻道主播室電腦貼上xx酒業(yè)字樣。

　　9、文藝節(jié)目參演春晚。請文藝班子以公司名義進行表演。

　　10、專訪欄目。請電視臺記者直接采訪公司新班子，結合地方產業(yè)發(fā)展大主題發(fā)起專題活動。請黎總站在地方產業(yè)經濟發(fā)展與維護家鄉(xiāng)特色品牌的高度予以闡述。

　　七、其它事宜

　　具體方式、費用及時間待與電視臺溝通協商后再確定。

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