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學(xué)年度音樂學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的學(xué)年度音樂學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
前段時(shí)間,本人有幸參加了小學(xué)音樂學(xué)科培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),讓我們更加深刻地體會音樂教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中所發(fā)揮的重要作用,F(xiàn)就本人在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得和大家做一分享。
本次培訓(xùn)從5月22日開始,共分3各階段的學(xué)習(xí)。在第一階段,安排了全國著名教育專家張文質(zhì)的專題報(bào)告會。張老師演講的題目是擺脫“受難文化”,開啟存在革命。張老師就現(xiàn)如今中國的教育現(xiàn)狀作了全面的,深刻的剖析,并從孩子的教育的重要階段做了詳細(xì)的闡述,讓我受益匪淺。再從教師成長與價(jià)值觀;音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。平和的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對工作的熱愛、積極的心態(tài)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著我們。
在第二階段的學(xué)習(xí),區(qū)進(jìn)校組織了“小學(xué)小學(xué)科教師教學(xué)培訓(xùn)開班典禮”。安排了本次培訓(xùn)的班主任(宋林微),以及本階段的活動時(shí)間,聽了新城區(qū)喬景文老師的報(bào)告。喬老師就如何說課以及說課與備課,上課之間的關(guān)系作了詳細(xì)的闡述,讓我從系統(tǒng)上對于說課有了更為具體的認(rèn)識,明白了說課的功能,說課的要求以及說課的分類及方法等等。在第三階段的學(xué)習(xí)中,安排了東城一小的韓綿老師講了一節(jié)公開課:三年級音樂課本中的《搖船調(diào)》一課,通過韓老師的課堂表現(xiàn),可以看出,韓老師對于這節(jié)課進(jìn)行了精心的編排與設(shè)計(jì)。學(xué)生課堂氣氛活躍,能跟隨老師的引領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)及思考,韓老師輕松、熱情的教學(xué)風(fēng)格,把扎實(shí)的音樂技能教學(xué)滲透在充滿趣味性的音樂實(shí)踐中進(jìn)行,給聽課老師留下了深刻的映象。受到了在座老師的的高度評價(jià)。學(xué)生的基本知識很扎實(shí),教師的基本功很好,雖然一節(jié)公開課是要磨很長時(shí)間,但是如果沒有扎實(shí)的基本功也不可能上出這么好的公開課。通過她我感到自己的不足和差距,課堂上學(xué)生回答問題很積極,歌曲處理細(xì)致、清晰,注重學(xué)生的演唱姿勢和聲音(喜上眉梢)。這次的培訓(xùn)讓我對平日的工作進(jìn)行了反思,深刻的認(rèn)識到“音樂是啟迪心靈的鑰匙”,作為音樂教師更應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好及多元化音樂的感受和感知。作為音樂教師,我和學(xué)生們平等的分享著“音樂”這個可貴的精神食糧。作為音樂教師,我應(yīng)該用音樂去嘗試豐富學(xué)生的內(nèi)心。從工作到現(xiàn)在,我對音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置經(jīng)歷了從初識、學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐、再理解、再實(shí)踐的過程。真正體會了課標(biāo)的重要意義,并指導(dǎo)著我教學(xué)。教師需要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐過程,滿足表演的欲望。師生能像朋友一樣相互交流、溝通,共同分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識。以情動人,抓住樂曲的中心,從學(xué)生中出發(fā),面向全體,重視音樂實(shí)踐,上好每一堂音樂課。
隨著教育力度的加強(qiáng),對教師的個人素質(zhì)也相應(yīng)的有所要求和提升。課標(biāo)是教師教學(xué)的根本,每學(xué)期都在學(xué)習(xí)課標(biāo),但是每次學(xué)習(xí)都如沐春風(fēng),讓人以新的感覺來理解課標(biāo),課標(biāo)是對課程的解讀和感知,只有對課標(biāo)理解透徹,才能如魚得水般運(yùn)用自
如,音樂教學(xué)提倡將體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造融為一體,如何更好的把握和運(yùn)用課標(biāo)這一強(qiáng)有力的后盾,讓我們真正做到“學(xué)中教,教中學(xué)”,讓學(xué)生從中能感受到音樂教學(xué)所帶來的愉悅。新課標(biāo)的提出給了音樂教師創(chuàng)新空間余地,并且提出了更高的要求。我們必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中,及時(shí)研究音樂教育新成果,主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),使自己盡快成為一名“全能教師”。
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