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《老師本領(lǐng)大》小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《老師本領(lǐng)大》小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《老師本領(lǐng)大》小班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀看老師繪畫,幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具,初步了解繪畫方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌。
3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時(shí),激發(fā)幼兒繪畫興趣,體會(huì)老師的本領(lǐng)大,增近與教師的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種繪畫工具,如:圖畫本、水彩筆等
活動(dòng)過程:
一、出示教師繪圖,幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具
1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說出自己喜歡什么,然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看(引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的`東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的,激發(fā)繪畫興趣)
2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些,出示紙和筆,請(qǐng)幼兒說出工具名稱(引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法)
二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物,引出兒歌,體會(huì)老師本領(lǐng)大
1.教師請(qǐng)幼兒說出喜歡的東西,從其中挑出幾個(gè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(表現(xiàn)出是對(duì)遵守紀(jì)律,注意力集中孩子的獎(jiǎng)勵(lì))
2.教師請(qǐng)幼兒觀察繪畫是怎樣進(jìn)行的(引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法)然后請(qǐng)幼兒描述繪畫的物品,觀察其特點(diǎn)(引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點(diǎn),鍛煉表達(dá)能力)
3.畫完之后,引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動(dòng)形象(引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫!保
三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容,編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦
1.教師根據(jù)繪畫出的其中一個(gè)圖案,編成簡(jiǎn)單的兒歌,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦(句式統(tǒng)一,如“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫,畫只小鴨嘎嘎嘎)
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容,一起總結(jié)事物特征,編成一句兒歌,對(duì)表現(xiàn)積極的小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌)
四、活動(dòng)延伸
教師請(qǐng)幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫,編成一句兒歌。
《老師本領(lǐng)大》小班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道老師們都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí),可以找老師,要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具電話一臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/strong>
1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護(hù)他們。
剛上幼兒園的時(shí)候,有的小朋友還哭呢,是哪位老師抱著他(她),給他擦眼淚的?中午肚子餓了,是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,讓小朋友吃飽的?
睡午覺了,是誰幫你脫衣服的?
起床了,又是誰幫你穿衣服的'呢?
2、使幼兒知道,老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師,她們都很喜歡、關(guān)心小朋友;誰有什么困難,老師都會(huì)幫助他,就像小朋友的媽媽一樣;老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng),也教小朋友玩好玩的游戲。
二、玩游戲“打電話”。
師:喂,小朋友好,我是X老師。
幼:X老師好。
師:你喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?
……
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求,并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
活動(dòng)反思:
細(xì)細(xì)品味應(yīng)老師的教學(xué)言行,深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力;顒(dòng)中生活細(xì)節(jié)得到自然而巧妙的整合,再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),還有游戲化的設(shè)計(jì)恰到好處、貫穿始終,很有借鑒意義。
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